現(xiàn)代中國教育的發(fā)展

第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展

美國依據(jù)1948—1984年經(jīng)濟實際增長數(shù)據(jù)，將傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長公式調(diào)整為：經(jīng)濟增長（100%）=34%（勞動增長+資本增長）+66%（科技和教育）。

日本1952—1961年的經(jīng)濟增長模式為：經(jīng)濟增長（100%）=33.4%（勞動增長+資本增長）+66.6%（科學(xué)技術(shù)）。

目前，發(fā)達國家技術(shù)和知識的增加占生產(chǎn)率增長總要素的60%~80%，我國占30%左右。

對比以上幾種經(jīng)濟增長模式的差異，探究其間的變化反映了什么問題？人民教育的奠基1.拉開序幕——第一次全國教育工作會議（1949年）(1)接管舊教育,創(chuàng)建人民教育事業(yè)(2)教育向工農(nóng)敞開大門2.制定教育方針①毛澤東提出三育（德智體）②劉少奇倡導(dǎo)“兩種教育制度”3.成就在黨的教育方針指引下,新中國成立后的17年,教育事業(yè)取得重大成就，初步建立起較完整的國民教育體系。學(xué)前教育、大中小學(xué)教育及成人教育初具規(guī)模，全日制教育、業(yè)余教育和半工半讀教育共同發(fā)展。培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備大軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才，奠定了共和國教育持續(xù)發(fā)展的堅定基礎(chǔ)，為國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步提供了有力的人才支撐。2.制定教育方針---全面建設(shè)社會主義時期（1957年）全面發(fā)展的教育方針（德智體）成就（1）大力發(fā)展全日制學(xué)校教育（2）建立半工半讀學(xué)校教育制度（3）初步建立起較完整的國民教育體系意義：培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備大軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才新中國前17年教育與舊中國教育發(fā)展的比較

高等學(xué)校4341947年的1.1倍67.4萬人1947年的3.3倍中等學(xué)校809931949年的14.1倍1432萬人1946年的6.9倍小學(xué)16810001949年的4.9倍11626.9萬人1946年的3.9倍比舊中國最多時增長1965年在校生比舊中國最多時增長1965年學(xué)校數(shù)新中國的教育事業(yè)取得什么成就？為什么？

答：新中國教育事業(yè)的較大發(fā)展主要表現(xiàn)在：逐步形成從小學(xué)到大學(xué)，從全日制教育到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系;培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。原因是制定并全面貫徹了正確的教育方針。新中國教育獲得了怎樣的發(fā)展？為什么？〔學(xué)思之窗〕田頭識字學(xué)習(xí)偏遠(yuǎn)貧因地區(qū)的小學(xué)世界掃盲游行大會落后地區(qū)的教育建國初北京師范大學(xué)的開學(xué)典禮動亂中的教育1、表現(xiàn)：

（1）學(xué)校停課,教育戰(zhàn)線一片混亂（2）66年,廢止高考制度。（3）70年代初，招收“工農(nóng)兵學(xué)員”。

[例子：張鐵生被稱為“白卷英雄”]

2、影響：1.破壞中國教育事業(yè)，導(dǎo)致人才缺乏2.民族文化素質(zhì)下降3、拉大了與發(fā)達國家的差距二動亂中的教育文革沖擊教育革命危害4.知識青年“上山下鄉(xiāng)”5.高考制度被廢除1.整個文化大革命期間,我國少培養(yǎng)100多萬大專畢業(yè)生和200多萬中專畢業(yè)生,各行各業(yè)人才缺乏,整個中華民族素質(zhì)下降,拉大了中國與發(fā)達國家的差距2.基礎(chǔ)教育受害十分慘重,出現(xiàn)人才斷層3.對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)造成不可估量的損失

1.文革開始后,師生卷入掃“四舊”活動2.停課鬧“革命”,成立紅衛(wèi)兵組織,批“走資派”,

3.全國大中小學(xué)校招生基本停止1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制變化:工宣隊進校,貧下中農(nóng)管理學(xué)校2.教育體制上“開門辦學(xué)”,縮短學(xué)制3.高校招生制度改革:實行群眾推薦,領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合的辦法,招收有實踐經(jīng)驗的工農(nóng)兵學(xué)員,而不是應(yīng)屆高中畢業(yè)生,辦“七二一”工人大學(xué)4.原有的教師,被認(rèn)為世界觀基本上是資產(chǎn)階級的,下放農(nóng)村勞動“文化大革命”中的“教育革命”

在軍墾農(nóng)場鍛煉的北京大學(xué)生

廣州知青去海南農(nóng)村落戶

海南知青武裝訓(xùn)練黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團通行證

清華大學(xué)在批斗反動學(xué)術(shù)權(quán)威example“北大”紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”北京大學(xué)紅衛(wèi)兵在批斗北大校長陸平等反動學(xué)術(shù)權(quán)威持續(xù)十年的“文化大革命”對高等教育造成嚴(yán)重破壞。圖為文革中清華校門被砸。人民歡送工農(nóng)兵學(xué)員上大學(xué)的情景70年代招收不需要文化課考試的“工農(nóng)兵學(xué)員”。全國第二、三四五次人口普查的文盲人數(shù)文革期間，文盲人數(shù)沒有減少，說明在此期間教育處于停滯狀態(tài)。

1962年1982年1999年2000年教育的復(fù)興1、重歸正軌：肯定、整頓、恢復(fù)、組織、倡導(dǎo)2、蓬勃發(fā)展：

科教興國；“三個面向”⑴指導(dǎo)方針⑵具體措施加快教育改革“211工程”多渠道籌措教育經(jīng)費加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度⑶成就1977年8月4日，在人民大會堂，鄧小平親自主持召開了有33位來自全國各地的著名科學(xué)家、教授以及科學(xué)和教育部門負(fù)責(zé)人參加的科學(xué)和教育工作座談會。在這次會議上，復(fù)出不久的鄧小平果斷決策——恢復(fù)中斷10年之久的全國統(tǒng)一高考制度。

西藏拉薩大學(xué)培養(yǎng)的碩士生江澤民在北京師范大學(xué)建校100周年慶祝大會上強調(diào)：“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進教育創(chuàng)新”（2002年9月8日）李嵐清作關(guān)于“科教興國”戰(zhàn)略的報告（1998年6月）高等教育發(fā)展情況安徽省金寨希望小學(xué)廣西百色市平果縣希望小學(xué)。1991年10月，廣西百色市平果縣仕仁村小學(xué)成為我國第一批、廣西第一所希望小學(xué)。次年6月，鄧小平以“一個老共產(chǎn)黨員”的名義兩次向“希望工程”捐款5000元，而該校則成為這筆捐款的接受點，25名失學(xué)兒童得到了小平同志的捐助，得以重返校園。如今，這25名受益兒童已有4人大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位，另有11人正在讀大學(xué)。

在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”）2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。點燃西部教育的星星之火點燃西部教育的星星之火希望工程實施后,適齡兒童能上學(xué)讀書民辦教育新聞：明年全免西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費從2006年開始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，2007年擴大到中部和東部地區(qū)；對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。當(dāng)前的高考考場步入考場望子成龍的父母1、尊重知識，尊重人才的新風(fēng)氣出現(xiàn)；2、讀書能改變命運——自己的、國家的?？忌议L們?yōu)槭裁催@么重視高考呢？閱讀《1957－1997年中國高等教育發(fā)展對照表》年份19571960196519711997學(xué)校229所1289所434所328所2170所④對我國高等教育所經(jīng)歷的曲折發(fā)展，你有何感想？回答：①1957－1960年高校數(shù)量顯著增多，原因是什么？②1960－1971年高校數(shù)量大幅度減少，原因又是什么？③1971－1997年高校數(shù)量又大幅度增加，原因何在？“教育大躍進”造成?！拔幕蟾锩钡挠绊?。國家對教育工作進行撥亂反正。推進教育改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，堅持科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。必須重視教育和按教育規(guī)律辦事。1966年1976年1949年趨勢年份奠基挫折蓬勃發(fā)展課堂小結(jié)鞏固練習(xí)（一）單項選擇題（1）關(guān)于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不屬實的是A．新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育B．其重要內(nèi)容是向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門C．開展掃盲和工農(nóng)識字教育 D工農(nóng)業(yè)者脫產(chǎn)入學(xué)，接受正規(guī)教育（3）改革開放以來，教育蓬勃發(fā)展，主要表現(xiàn)為

①“兩種教育制度”和“兩種勞動制度”的提出②“七二一工人大學(xué)”的創(chuàng)辦③實行九年義務(wù)教育④完善教育立法⑤鄧小平提出教育的“三個面向”

A.①②③B.③④⑤C.①③④D.①②⑤

（2）20世紀(jì)90年代以來黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出的戰(zhàn)略是A.科教興國B.教育革命C.三個面向D.信息高速公路(D)(A)（B

）（二）問答題黨和國家為什么要提出“科教興國”戰(zhàn)略？答案提示：①科技是第一生產(chǎn)力，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本動力。②科技的進步，經(jīng)濟的發(fā)展取決于勞動者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。③教育是培養(yǎng)科技人才的基地。鞏固練習(xí)（1）關(guān)于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不屬實的是A．新中國的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育B．其重要內(nèi)容是向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門C．開展掃盲和工農(nóng)識字教育 D工農(nóng)業(yè)者脫產(chǎn)入學(xué)，接受正規(guī)教育D（2）20世紀(jì)90年代以來黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出的戰(zhàn)略是A.科教興國B.教育革命C.三個面向D.信息高速公路A3