《故鄉(xiāng)》知識清單

《故鄉(xiāng)》知識清單一、作品梗概1912年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著家屬去北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。他年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，面容憔悴，講述了“農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。1921年1月，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了“閏土”這個深刻雋永的人物形象。

二、作者簡介魯迅(1881—1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是影響最為廣泛的筆名。其代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》等。

三、字音詞義陰晦（huì）：陰沉，昏暗。蕭索：缺乏生機，不熱鬧。祭祀（sì）：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。伶（líng）俐：聰明，靈活。愕（è）然：形容吃驚。鄙（bǐ）夷：輕視，看不起。嗤（chī）笑：譏笑。應酬（chou）：交際往來，以禮相待。惘（wǎng）然：失意的樣子，心里好像失掉了什么東西的樣子。隔膜：隔閡；情意不相通，彼此不了解。恣?。▃ìsuī）：任意胡為。

四、主題概述小說以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，描寫舊時代中國農民的生活遭際與精神痛苦，揭示了半殖民地半封建社會中國農村經濟凋敝、農民生活貧困的社會根源，表達了作者渴望改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

五、文章結構第一部分(1—5)：交代了“我”回故鄉(xiāng)的時間和原因，描寫了故鄉(xiāng)蕭條破敗的景象和“我”見到故鄉(xiāng)時復雜的心情。第二部分(6—77)：寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所憶、所感以及故鄉(xiāng)的變化，著重刻畫了閏土與楊二嫂這兩個人物形象，反映了封建思想對貧苦人民的毒害以及人與人之間的隔膜。第三部分(78—88)：寫“我”離開故鄉(xiāng)時的種種感觸，表達了“我”追求新生活的執(zhí)著信念。

六、鑒賞品讀1.簡析本文第②段故鄉(xiāng)給人的印象是怎樣的。“陰晦”“冷風”“蒼黃”“橫”等字詞形象地渲染出故鄉(xiāng)沉寂、荒涼、死氣沉沉的景象。“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村”，仿佛使我們置身于深冬季節(jié)的原野，“蒼黃的天”已使人感到壓抑，遠近村落又那么荒涼，更令人產生憂慮不安的感覺，而一個“橫”字則更把一片荒涼的景象盡現，它們個個如同僵臥在嚴寒中一樣，突出了故鄉(xiāng)的“沒有一些活氣”。作者只寥寥幾筆就寫出了舊中國農村日益凋敝的面貌。

2.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話中的“迎”“飛”兩字有怎樣的表達效果?“迎”“飛”用詞準確，符合人物各自的特點，寫出了兩種不同年齡層次人物生命活力的差異?！坝弊謱懗隽四赣H盼望“我”歸來的急切心情，“飛”字既寫出了孩子的活潑可愛，又寫出了侄兒見到親人的喜悅心情。

3.“我的母親很高興，但也藏著許多凄涼的神情?！蹦赣H又高興又凄涼的心情是否矛盾?為什么?不矛盾，“高興”與“凄涼”這兩個詞寫出了母親內心復雜的情感，“高興”是因為見到了久別的兒子，“凄涼”是因為要離開故鄉(xiāng)遠行了。

4.寫“我”對少年閏土的回憶運用了什么敘述方式?有什么作用?插敘。這部分文字塑造了少年閏土活潑健康、動作干煉、能言善說、見多識廣、有勇有謀、熱情純真的小英雄形象。插入少年閏土和“我”友誼片斷，表現了“我”和閏土純真親密的朋友關系，與下文兩人的隔膜關系形成鮮明的對比。5.閏土臉上“歡喜”和“凄涼”兩種不同的神情同時出現是否矛盾？這里對閏土的描寫刻畫出閏土怎樣的形象？不矛盾。閏土見到闊別多年的兒時好友，自然高興，所以“歡喜”，但二十多年的世態(tài)炎涼，以及貧困、窘迫的生活使他感到痛苦、難堪，所以臉上又現出“凄涼”的神情，體現閏土見到兒時朋友的復雜心情?！皠又齑健薄敖K于恭敬起來”說明閏土經過激烈的思想斗爭，封建等級觀念最終戰(zhàn)勝了少年時的純真友情。一個滿含愁苦、愚鈍麻木的中年閏土的形象出現在讀者眼前。6.為什么“我”聽了閏土的稱呼后“似乎打了一個寒噤”？“老爺”這一稱呼表明“我”與閏土少年時代建立起來的純真友誼已被森嚴的封建等級觀念所取代。“我”內心感到悲涼、凄冷，因此“我”“似乎打了一個寒噤”。7.你認為這“厚障壁”指什么？為什么是“可悲”的？“厚障壁”指的是一種人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜。文中是借喻的說法?！翱杀痹谟谶@樣的“厚障壁”在生活中近于“合理”地存在著，而且也是精神上、倫理上難以打破的。8.中年閏土與“我”對話中，多次使用省略號，這對刻畫人物形象有什么作用？在這短短的一段話中，作者連用四處省略號，不僅寫出了中年閏土反應呆滯，頭腦已被痛苦塞滿，講話吞吞吐吐，更有助于刻畫中年閏土——木偶人的形象。這與口齒伶俐的少年閏土形成了鮮明的對比，深化了文章的主題。9.“他只是搖頭，臉是雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般?！边@段文字運用了什么描寫？有什么作用？主要運用了神態(tài)描寫?！笆褚话恪边\用比喻的修辭手法，形象地刻畫出閏土內心的不平卻又無力反抗，在看不到希望中變得遲鈍、麻木的形象。生活的重擔將閏土壓得沉默寡言了，這與“心里有無窮無盡的希奇的事”的少年閏土形成鮮明的對比。10.談談你對文章最后兩句話的理解。作者把希望比作路，意思是只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地去斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。課后思考探究一、這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫故鄉(xiāng)的變化。通讀課文，梳理這些變化，并用一張示意圖表示出來。參考答案：記憶里現實里景象“深藍的天空”“金黃的圓月”“碧綠的西瓜”,五彩、神異、明亮、鮮活“蒼黃的天底”“蕭索的荒村”“枯草的斷莖當風抖著”，一片衰敗、荒涼、死寂閏土天真純樸、活潑勇敢的少年愚昧麻木、受盡生活折磨的舊社會農民楊二嫂形象良好、安分守己的“豆腐西施”潑悍尖刻、貪婪勢利、搬弄是非的市儈“圓規(guī)”二、曾經親密無間的一對小伙伴，現在卻變得那樣“隔膜”，讓“我”感到“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”。這“可悲的厚障壁”是什么?你認為是什么原因造成的?同學們之間討論。參考答案：“可悲的厚障壁”是一種由于人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜?！翱杀痹谟谶@樣的“厚障壁”是生活中近乎“合理”地存在著的，而且也是精神上、倫理上難以打破的。造成“厚障壁”的原因是封建等級觀念長期的強制性的壓力。這樣的壓力使人們不得不在精神上、肉體上屈服，在封建秩序中尋找并最后茍安于既定的位置，成為麻木順民?！昂裾媳凇笔欠饨ㄖ刃虻男枰捅厝?。三、畫出文中描寫環(huán)境的語句，體會作者以此營造的氛圍，說說這些描寫對表達主題所起的作用。參考示例：“時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。”該句描寫遠望故鄉(xiāng)的景象，營造出沉寂、荒涼、死氣沉沉的氛圍，襯托了“我”心情的悲涼，為全篇定下沉郁悲涼的感情基調?！巴呃闵显S多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經搬走了，所以很寂靜?！痹摼涿鑼懽哌M故鄉(xiāng)看到的景象，營造出凋敝、寂寥的氛圍，與上文遠望故鄉(xiāng)所見的景象相呼應，進一步烘托“我”內心的惆悵和悲涼?！吧钏{的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……”該句描寫記憶中的故鄉(xiāng)，色彩明快、艷麗，營造出富有浪漫氣息的美好意境，與現實故鄉(xiāng)的蕭索、凋敝形成鮮明對比，為少年閏土“小英雄”的出場做鋪墊?！拔覀兊拇蚯白?，兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船后梢去?！痹摼涿鑼懽x開故鄉(xiāng)時的景象；蒼茫暮色、深黛色的青山，營造出蒼涼的氛圍；既表現出“我”對故鄉(xiāng)的無限依戀，又烘托了“我”悲傷、惆悵的心境?！拔以陔鼥V中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月?！痹摼渲噩F記憶中的故鄉(xiāng)景象，所營造的夢幻般的美麗意境，是“我”美好憧憬的象征。在行文結構上照應了開頭，并為引出關于“希望”與“路”的富有哲理的結句做鋪墊。四、聯系上下文，揣摩下列語句的含義。1.他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!......”1.這一段對于閏土的外貌和語言描寫，突出地展現了閏土始則歡喜、繼而猶豫、終究與“我”隔膜而稱“我”“老爺”的過程。這里的描寫，充滿感情，既展現了閏土的心理活動，也間接寫出了“我”的情感波動，令讀者深受震動，從而和作者一樣痛切地思索：這種隔膜是如何造成的？怎樣才能打破這種隔膜？2.老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。2.“高墻”是比喻，指人與人之間的隔膜。此句充滿了哲理意味。兒時對故鄉(xiāng)的美好記憶已被殘酷的現實打得粉碎。閏土的辛苦麻木、楊二嫂的貪婪市儈，人與人之間的隔膜，永別故土、漂泊異鄉(xiāng)的孤苦，使“我”陷入“非常氣悶”而又“非常的悲哀”的心境之中。影像的模糊意味著“我”對故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)人的現狀感到失望、悲哀。3.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。3.這句話運用比喻的修辭手法，把希望比作地上的路，形象生動，充滿哲理。它告訴我們：只空有希望而不奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地為之斗爭、實踐，希望便“無所謂無”；人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新的生活。該句深化了文章的主題，給人鼓舞和信心。五、文中說：“我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……”發(fā)揮想象，續(xù)寫宏兒和水生長大后見面的情景。300字左右。寫作示例：時光飛逝，20多年過去了，我踏上了回鄉(xiāng)的路。站在船頭，想著就要見到他了，心中也不知是何滋味，有些期待，亦有些緊張。他……會像他父親對待大伯一樣對待我嗎？曾經那個無憂無慮，單純的他還在嗎？懷著這樣忐忑的心情，我踏上了故土。那個埋頭苦干，又黑又瘦的人就是他嗎？我一眨不眨地望著那個忙碌的身影，卻又不敢有一步的唐突?！八眱蓚€顫抖的字眼都喉管迸出。他轉過身來，惶恐不安地看著我：“這位老爺，您是……”心頓時涼了一半，他不認識我了？為什么會這樣？“我、我是宏兒?。　睖I水就要跑出來了，我努力抑制著?！昂陜海俊彼荒樥痼@，轉