市教研室2023年小學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

市教研室2?022年小?學(xué)數(shù)學(xué)科教?研工作總結(jié)?一年來，?我們在省小?數(shù)會(huì)的指導(dǎo)?和市教育局?的直接領(lǐng)導(dǎo)?下，以課堂?為主陣地，?以“提高課?堂教學(xué)的有?效性”為目?的，走進(jìn)學(xué)?校、扎根課?堂、強(qiáng)化教?學(xué)指導(dǎo)、更?新教研觀念?、改進(jìn)教研?措施。先后?深入全市所?有中心學(xué)校?和直屬學(xué)校?，聽了__?_多節(jié)課，?參與___?學(xué)校教研活?動(dòng)___多?次，在市區(qū)?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?舉辦專題培?訓(xùn)___次?，____?__次市縣?區(qū)域活動(dòng)，?___全市?性教研活動(dòng)?___次，?___專題?測試___?次，開展專?題調(diào)研__?_次。工作?主要表現(xiàn)在?以下幾方面?：一、走?進(jìn)課堂，探?討課堂有效?教學(xué)的途徑?按市教研?室的工作布?署，結(jié)合有?效教學(xué)實(shí)驗(yàn)?推廣項(xiàng)目的?要求。一年?來，我們先?后深入我市?的直屬小學(xué)?、中心校進(jìn)?行視導(dǎo)。在?視導(dǎo)中，我?們聽了數(shù)十?位中青年教?師的課，查?看了部分教?師的教案、?學(xué)生的作業(yè)?及單元測試?情況，并與?部分教師座?談，分析和?探討了當(dāng)前?教學(xué)存在的?問題和對策?。最后形成?調(diào)研報(bào)告，?以__文件?的形式下發(fā)?到各校，要?求各校__?_教師學(xué)習(xí)?，認(rèn)真進(jìn)行?自我剖析，?查找教學(xué)中?存在的問題?，積極摸索?解決問題的?方法。一年?來，在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的重視?和一線教師?的努力下，?我市小學(xué)數(shù)?學(xué)科的教學(xué)?教研工作不?斷有亮點(diǎn)呈?現(xiàn)----?各類測試中?，各項(xiàng)指標(biāo)?都有較大幅?度的提高；?有幾個(gè)年輕?數(shù)學(xué)老師的?課堂日趨成?熟，可承擔(dān)?一些展示、?研討課；市?級(jí)校級(jí)的教?研活動(dòng)不再?流于形式，?活動(dòng)質(zhì)量越?來越高，教?師參加活動(dòng)?的熱情越來?越高。二?、加強(qiáng)培訓(xùn)?，提高教師?業(yè)務(wù)水平?根據(jù)平時(shí)的?調(diào)研和常規(guī)?檢查，我們?發(fā)現(xiàn)部分教?師對教材的?處理還不夠?到位。對此?我們要求各?校在___?備課和開展?教研活動(dòng)時(shí)?，要重點(diǎn)研?討，盡量讓?老師們熟悉?教材，研透?教材。我們?教研員還結(jié)?合一些活動(dòng)?，在暢好、?紅星、沖山?等學(xué)校作了?教材分析的?報(bào)告，在教?材的處理、?課堂的設(shè)計(jì)?等方面給老?師們以引領(lǐng)?。在暑期?里，我們結(jié)?合“修訂后?課標(biāo)與新教?材”的培訓(xùn)?，___教?師參加省、?市級(jí)的學(xué)習(xí)?。在學(xué)習(xí)中?，我們市教?師繼續(xù)教育?中心為每一?位教師訂購?一本《課程?標(biāo)準(zhǔn)》和一?本《標(biāo)準(zhǔn)解?讀》，讓老?師們除了參?加___培?訓(xùn)外，還可?利用課余時(shí)?間自學(xué)課標(biāo)?，讓老師們?盡早領(lǐng)會(huì)課?標(biāo)理念、熟?悉教材。為?了督促老師?們學(xué)課標(biāo)，?研教材。我?們還要求每?位老師撰寫?一份學(xué)習(xí)體?會(huì)，交學(xué)校?及教研室存?閱。通過檢?查，大部分?老師都按要?求研讀了課?標(biāo)、教材，?對課標(biāo)的理?解透徹，對?教材的編排?認(rèn)識(shí)到位。?為了提高?老師們駕馭?課堂的能力?，開闊老師?們的視野。?我們利用“?___援教?”資源，請?來___求?知小學(xué)的肖?福興、周淼?波老師上展?示課和作專?題講座。兩?位老師為我?們展示兩節(jié)?精彩實(shí)用的?課，聽課教?師從兩位教?師對教材的?處理、課堂?的生成、課?堂的設(shè)計(jì)等?方面得到不?少啟示，開?闊了他們今?后的教學(xué)思?路。此外，?肖福興老師?還為我們作?了題為《有?效教研活動(dòng)?的策劃與_?__》的報(bào)?告，為我們?今后教研工?作的策劃與?___有了?借鑒之處。?三、因地?制宜，開展?片區(qū)教研?在去年片區(qū)?教研的基礎(chǔ)?上，我們認(rèn)?真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，繼續(xù)針對?一些突出的?問題，__?_片區(qū)活動(dòng)?，想通過活?動(dòng)研討解決?教學(xué)中存在?的問題。在?片區(qū)活動(dòng)中?，“沖山毛?道暢好”片?區(qū)圍繞“解?決問題的策?略”___?了兩次研討?課，通過對?課例的研討?，老師們對?“解決問題?的策略”課?題的設(shè)計(jì)與?實(shí)施已有較?好的認(rèn)識(shí)。?“南圣水滿?紅星”片針?對“如何提?高學(xué)生計(jì)算?能力”進(jìn)行?了專題研討?，通過三節(jié)?課例，聽課?老師反映：?他們對計(jì)算?課的設(shè)計(jì)及?___有了?較好的認(rèn)識(shí)?，教學(xué)思路?開闊了不少?。在本年?度中，我們?按照省小數(shù)?會(huì)的部署，?于___月?___日承?辦了“五指?山定安東方?”三市縣的?區(qū)域教研活?動(dòng)?；顒?dòng)在?五指山市教?育局領(lǐng)導(dǎo)及?定安東方教?研員老師的?支持下，于?今年___?月___日?在五指山市?五指山中學(xué)?順利進(jìn)行。?三縣市各派?出一名教師?執(zhí)教一年級(jí)?下冊的《兩?位數(shù)加一位?數(shù)（進(jìn)位）?》這一內(nèi)容?，為聽課教?師和三市縣?的一線教師?提供了交流?的平臺(tái)。省?小數(shù)會(huì)會(huì)長?李國良老師?和___教?培院劉英老?師蒞臨指導(dǎo)?，并做了點(diǎn)?評(píng)，提高了?活動(dòng)的質(zhì)量??；顒?dòng)后，?與會(huì)教師對?本次活動(dòng)給?予較高的評(píng)?價(jià)。四、?科學(xué)命題，?規(guī)范測評(píng)，?認(rèn)真總結(jié)分?析教學(xué)現(xiàn)狀?今年，我?們認(rèn)真總結(jié)?了歷年命題?的經(jīng)驗(yàn)，為?了更好地檢?測學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況。我?們從命題入?手，為了保?證命題的科?學(xué)性，在命?題前，我們?先召集我市?小學(xué)數(shù)學(xué)教?研組成員，?認(rèn)真研讀檢?測年級(jí)的教?材，討論試?題知識(shí)點(diǎn)的?分布，爭取?做到面面俱?到，突出重?點(diǎn)，能全面?了解學(xué)生掌?握知識(shí)的情?況。然后由?兩位教師按?要求各命出?___份完?整的試題，?教研員再進(jìn)?行調(diào)整。這?樣命出的題?，較科學(xué)，?得到老師們?的肯定。?為了體現(xiàn)測?試的嚴(yán)謹(jǐn)性?，考試時(shí)，?我們采取校?間交換監(jiān)考?，派出巡視?員監(jiān)督的形?式___考?試?？纪旰?，試卷收回?局里，抽_?__師集中?評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)?分?jǐn)?shù)。最后?由我們教研?員對考試情?況做全面分?析，并形成?報(bào)告，通報(bào)?全市各相關(guān)?學(xué)校。這樣?得出的數(shù)據(jù)?和結(jié)論，老?師們信服，?有效指導(dǎo)了?他們的教學(xué)?，促進(jìn)了教?學(xué)質(zhì)量的提?高。五、?勤調(diào)研，找?問題，提供?信息為教學(xué)?服務(wù)為了?更好地服務(wù)?于教學(xué)，我?們常深入學(xué)?校進(jìn)行專題?調(diào)研。如為?了修訂《課?堂同步練習(xí)?冊》，讓練?習(xí)冊更好地?發(fā)揮其作用?，在每年的?每學(xué)期初，?我們都深入?學(xué)校，召開?所有數(shù)學(xué)教?師座談會(huì)，?征集老師們?對使用練習(xí)?冊的意見，?然后召集一?三五年級(jí)（?我市負(fù)責(zé)修?訂的部分）?編寫組成員?逐條討論修?訂。其余年?級(jí)的意見我?們也提供給?其它修訂者?參考。使這?套練習(xí)冊逐?步趨于規(guī)范?、實(shí)用。此?外，在與老?師們的交談?中，如發(fā)現(xiàn)?哪個(gè)學(xué)?；?老師缺少哪?一方面的資?料時(shí)，我們?教研員都盡?量幫忙解決?。如水滿中?心校的老師?需要優(yōu)質(zhì)課?光盤作為學(xué)?習(xí)用時(shí)，我?們就通過兄?弟單位的幫?忙翻錄一些?課例供他們?學(xué)習(xí)用；如?紅星學(xué)校是?我市唯一一?所使用人教?版教