開展學(xué)校一月一主題活動(dòng)方案范本

開展學(xué)校一月一主題活動(dòng)方案范本金雞小學(xué)?家長學(xué)?；?動(dòng)一為了?更好地和家?長溝通，贏?得家長的認(rèn)?同與支持，?協(xié)同搞好孩?子的教育培?養(yǎng)，我在以?往的家長學(xué)?校開課時(shí)主?要有以下活?動(dòng)：一、?就本學(xué)期的?班級(jí)工作向?各位家長作?簡要匯報(bào)，?并把自己的?長遠(yuǎn)工作目?標(biāo)和短期工?作思路與家?長交流，爭?取取得家長?的認(rèn)同與配?合支持。只?有讓家長真?切地感受到?老師工作的?出發(fā)點(diǎn)是著?眼于孩子的?終身發(fā)展，?而不僅僅是?眼前的學(xué)習(xí)?或問題，才?能獲得家長?的支持。?二、引導(dǎo)走?出家教誤區(qū)?，樹立家教?新觀念我?國的素質(zhì)教?育經(jīng)過一段?時(shí)期的改革?摸索，思想?越來越明晰?。有一段時(shí)?間，人們常?說“沒有教?不好的學(xué)生?，只有不會(huì)?教的老師”?，但現(xiàn)在，?專家們都在?客觀地說“?學(xué)校教育不?是萬能的”?。于是，家?庭教育擺到?了越來越重?要的位置。?而在我們老?師的教育教?學(xué)實(shí)踐中，?我也越來越?感受到光靠?老師個(gè)人的?力量，真的?很難做到，?保障孩子的?孩子終生發(fā)?展。尤其是?到了高年級(jí)?，我們更加?需要各位家?長的配合和?支持。我?曾經(jīng)這樣和?家長說過。?在市教育科?學(xué)研究院_?__的學(xué)校?教育心理研?討會(huì)上，幾?位專家都提?到“優(yōu)秀的?孩子背后一?定有優(yōu)秀的?教育方法”?，這種說法?是確鑿無疑?的。雖然有?的父母沒有?學(xué)過什么教?育學(xué)，沒有?聽過親子講?座，但父母?在“無意中?”選擇了正?確的教育方?法。有的孩?子是幸運(yùn)地?父母在“無?意中”意想?不到的成為?優(yōu)秀。為了?孩子的終生?發(fā)展，為了?孩子在我們?不能再給予?庇護(hù)的日子?里過得幸福?，我們得做?個(gè)有心人，?審視自己的?教育觀念和?方法，不露?痕跡地采取?有意教育。?所以我想和?大家一起審?視自己，解?讀自我，反?思我們自身?的心理、意?志和品質(zhì)是?否有利于孩?子的學(xué)習(xí)和?意志品質(zhì)的?形成。我?也曾力圖引?導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)?。性格決定?命運(yùn)，孩子?將來的命運(yùn)?不是他自己?制造的。說?遠(yuǎn)一點(diǎn)，我?們成人的生?活方式、思?想品質(zhì)影響?孩子的一生?。說近一點(diǎn)?，父母教育?決定了孩子?如何接受幼?兒園、學(xué)校?及社會(huì)教育?。要想孩子?有個(gè)好的學(xué)?習(xí)態(tài)度，父?母先要帶頭?學(xué)習(xí)，成為?學(xué)習(xí)的主體?。大多成年?人以為自己?是不可以改?變的。在今?天這個(gè)“學(xué)?習(xí)型”社會(huì)?，這是一個(gè)?大錯(cuò)。在新?知識(shí)面前，?父母與孩子?幾乎處在同?一起跑線上?。想要孩子?改變，父母?先要改變。?“只要孩子?好好讀書，?不要自己天?天向上”的?父母和老師?是不受孩子?歡迎的父母?和老師。讓?我們?yōu)榱撕?子，好好審?視自己，解?讀自己，改?變自己，進(jìn)?而解讀孩子?，改變孩子?。為此，?首先，我和?大家做團(tuán)體?心理輔導(dǎo)小?游戲，例如?：最佳配?圖游戲、時(shí)?間管理游戲?。在配圖游?戲中發(fā)現(xiàn)，?有人按形狀?搭配，有的?按功能搭配?，有人按聯(lián)?想搭配，這?就是說，每?個(gè)人根據(jù)自?己的思維方?式、行為習(xí)?慣、文化修?養(yǎng)對事物進(jìn)?行理解與分?析，引導(dǎo)家?長反思，自?己是否能站?在孩子的角?度去思考，?聽得進(jìn)孩子?的話，進(jìn)而?理解他；日?常生活中，?自己會(huì)像今?天這樣與人?交流，學(xué)習(xí)?他人嗎。?接著，建議?大家做做一?套家長自測?題，審視自?己的家庭教?育心理。家?長做自測題?之后，相機(jī)?點(diǎn)評(píng)。隨機(jī)?解答家長的?疑問，引導(dǎo)?認(rèn)識(shí)家教誤?區(qū)，接觸家?教新觀念。?通過做小?游戲和自測?題，讓家長?開始審視自?己，進(jìn)而解?讀自己教育?孩子時(shí)的心?理和行為。?推薦家教?讀物除了進(jìn)?行團(tuán)體心理?輔導(dǎo)，以授?課形式講解?，我還引導(dǎo)?家長自我學(xué)?習(xí)，自我教?育，研究家?庭教育。推?薦中國華僑?___方舟?編著《孩子?的好性格是?這樣培養(yǎng)出?來的》和中?國人民大學(xué)?書報(bào)資料中?心的《家庭?教育導(dǎo)讀》?等書籍報(bào)刊?。號(hào)召創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型家庭?，和孩子一?起看書、學(xué)?習(xí)、查找資?料。三、?搭建親子溝?通橋梁1?、在家長課?堂上閱讀孩?子們寫給爸?爸媽媽的信?，交流讀信?心得。2?、學(xué)生發(fā)言?，讀自己的?本色作文等?。四、交?流家庭輔導(dǎo)?方法1語?文、英語等?課程的常規(guī)?輔導(dǎo)2指?導(dǎo)家長引導(dǎo)?孩子親近文?學(xué)，閱讀優(yōu)?秀，以促進(jìn)?孩子健康成?長，舉辦專?題講座，與?家長一起探?討了關(guān)于課?外閱讀學(xué)習(xí)?問題。我?和大家主要?交流四個(gè)問?題：1、?課外閱讀學(xué)?習(xí)的意義及?必要性；?2、學(xué)生在?校閱讀學(xué)習(xí)?的計(jì)劃安排?；3、家?長對于課外?閱讀影響的?認(rèn)識(shí)誤區(qū)；?4、家長