（新插圖版）部編人教版一年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

（新插圖）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件一年級上冊按順序數(shù)數(shù)準(zhǔn)備課1數(shù)一數(shù)12找一找：國旗在哪里？雙杠在哪里？數(shù)一數(shù)：國旗有幾個？雙杠有幾個？34找一找：凳子在哪里？垃圾筒在哪里？數(shù)一數(shù)：凳子有幾個？垃圾筒有幾個？數(shù)一數(shù)56數(shù)一數(shù)：旗桿下有幾朵花？旗桿前有幾盆植物？數(shù)一數(shù)78數(shù)一數(shù)：有幾只鳥？有幾棵樹？數(shù)一數(shù)9數(shù)一數(shù)：有幾個女同學(xué)？數(shù)一數(shù)10數(shù)一數(shù)：有幾個男同學(xué)？數(shù)一數(shù)通過剛才數(shù)一數(shù)的活動，我們不僅能數(shù)清物體的個數(shù)，同時還知道，可以用不同的數(shù)字來表示物體的個數(shù)！57數(shù)一數(shù)。連一連。68用雞蛋表示數(shù)量畫一畫?？磮D圈數(shù)。（789）（567）（567）（569）照樣子，數(shù)一數(shù)，畫一畫。1.數(shù)數(shù)時，從1開始，按照一定的順序一個一個地數(shù)，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，就是這些物體的總個數(shù)。比多少準(zhǔn)備課1比一比小兔和磚的數(shù)量誰多誰少？小兔和磚的數(shù)量小兔和磚的數(shù)量

舉手發(fā)言：小兔和磚的數(shù)量分別是多少？同樣多每個小豬吃一個蘋果，蘋果夠嗎？小豬和蘋果的數(shù)量舉手發(fā)言：小豬和蘋果的數(shù)量分別是多少？同樣多小豬和木頭的數(shù)量誰多誰少？？小豬比木頭舉手發(fā)言：小豬和木頭的數(shù)量分別是多少？少木頭比小豬多還有什么可以比較的呢？每只小兔吃一個胡蘿卜，夠嗎？小兔和胡蘿卜數(shù)量同樣多舉手發(fā)言：小兔和胡蘿卜的數(shù)量分別是多少？每只小兔一個胡蘿卜夠不？夠通過剛才數(shù)一數(shù)的活動，我們不僅能數(shù)清物體的個數(shù)，同時還知道，可以用不同的數(shù)字來表示物體的個數(shù)！和同樣多。和同樣多。比一比。比多。比少。比一比。多比一比。我的多。說一說，誰的紅花多。麗麗明明在多的后畫√。............?在少后面畫√。.........?哪盤蘋果的數(shù)量最多，在下面的括號里畫“√”。（）（）（）?比一比，圈一圈。數(shù)字與字母相比，（數(shù)字字母）的數(shù)量少。比多少時，兩種物體一一對應(yīng)，有剩余個數(shù)的物體多，沒有剩余個數(shù)的物體少。練習(xí)一準(zhǔn)備課1數(shù)一數(shù)有（）個有（）個89數(shù)數(shù)時要注意什么呢？

數(shù)數(shù)時，要針對具體的實物一一對應(yīng)地，按照順序一個一個地數(shù)。一一對應(yīng)有剩余√黃球比紅球多紅球比黃球少比一比在多的后面畫“√”。比多少時要注意什么呢？比多少時，要一一對應(yīng)地比較。（1）沒有剩余時，兩種物體同樣多，（2）有剩余時，有剩余的比沒有剩余的多，

反之沒有剩余的比有剩余的少。判斷（數(shù)和圖中的數(shù)量一致嗎）并改正。456√×√6把同樣多的圈起來。數(shù)一數(shù)、連一連。6784107按數(shù)字在里涂上你喜歡的顏色。擺一擺。和同樣多比多3個沒有剩余要剩余3個在少的后面畫“△”?！鞅嫖觯河?個，有6個。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1、數(shù)數(shù)時，要針對具體的實物一一對應(yīng)地，按照順序一個一個地數(shù)。2、比多少時，要一一對應(yīng)地比較，沒有剩余時，兩種物體同樣多。3、比多少有剩余時，有剩余的比沒有剩余的多，反之沒有剩余的比有剩余的少。認(rèn)識“上、下、前、后”位置2我們一起去看看這幅圖有哪些數(shù)學(xué)知識吧！上面有說一說：輪船上面有什么？小組討論：這些交通工具誰在誰的上面，誰在誰的下面呢？在上面在上面在上面在上面舉手發(fā)言：誰在誰的上面？在下面在下面在下面在下面舉手發(fā)言：誰在誰的下面？在下面在下面在下面在下面小組討論：能直接說誰在上面，誰在下面嗎？應(yīng)該怎么說？

有時要找到參照物才能說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下面，這樣才能確定物品的位置。小組討論：這些交通工具誰在誰的前面，誰在誰的后面呢？在前面在前面在前面舉手發(fā)言：誰在誰的前面？的前面有舉手發(fā)言：前面有什么？在后面在后面在后面舉手發(fā)言：誰在誰的后面？的后面有舉手發(fā)言：后面有什么？有時要找到參照物才能

說清楚誰在誰的前面，誰在誰的后面，這樣才能確定物品的位置。把放在小狗的后面，放在小狗的前面，放在小狗的上面，放在小狗的下面。填“上”“下”“前”“后”。小勇在小麗的（）面。小麗在小勇的（）面。前后小麗小勇

在樹的(

)面；在樹的(

)面；在

的(

)面；在

的(

)面。上上下下填一填小紅在小麗的(

)面，小美在小紅的(

)面，小麗在小美的(

)面，小紅在小美的(

)面。前前后前在每人下面的括號里填上他們的名字。壯壯排在最前面，明明的后面是強強，明明前面只有1個人。華華在強強的后面，在小山的前面。（）（）（）（）（）壯壯明明強強華華小山1.上、下是一組相對的位置關(guān)系，位置在高處的物體為上，低處的物體為下。2.要確定前后的位置，需要先確定以什么為參照點，參照點面對的方向是前，背對的方向是后。認(rèn)識“左、右”位置2這是小學(xué)生們正在舉手回答問題的畫面，你知道他們舉的是左手還是右手嗎？想一想：哪個位置是右？舉手發(fā)言：這是（）手。右想一想：右手能做什么？舉手發(fā)言：你都用右手做什么呢？我用右手寫字。我舉手發(fā)言用右手。我用右手拿筷子。想一想：哪個位置是左？舉手發(fā)言：另一只手是（）手。左舉手發(fā)言：你都用左手做什么呢？寫字的時候，左手可以壓住本子。我用左手端碗。左手可以幫助右手做工。動手操作：伸出你的兩只手？左左右右以自己為參照物，我能確定自己的左邊和右邊。說一說：你都學(xué)到了什么？快速記憶：上下前后和左右，兩兩相對好朋友。頭朝上來腳在下，面向前來背向后。區(qū)別左右莫著急，辨清左右看雙手。我來說你來做摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。小麗的左邊是（），右邊是（）；小剛的右邊是（），小剛在小強的（）小剛小強小麗左邊小麗小強小剛按要求擺一擺。圓在正方形的右邊，三角形在正方形的左邊，五角星在圓的右邊。判斷水果在哪里，圈出正確的答案。梨在小紅的（左、右）邊，蘋果在小紅的（左、右）邊。桃子在小力的（左、右）邊，葡萄在小力的（左、右）邊。判斷水果在哪里，圈出正確的答案?！鳌稹酢睢?．□的左邊是(

)，右邊是(

)。2．☆的右邊是(

)，左邊是(

)。3．(

)的右邊是□?！稹睢酢?．小兔的(

)邊是熊貓。2．小馬的(

)邊是小鹿，(

)邊是小象。3．小象的右邊是(

)，左邊是(

)。右右左小馬青蛙認(rèn)識“左、右”確定參照物左手右手左邊右邊練習(xí)二位置2生活中物體的位置關(guān)系01會辨認(rèn)各個方向，并能用“上、下、前、后、左、右”來描述物體的相對位置。說一說下面的物品放在什么位置合適。拖鞋在床的下面。畫在床的上面。枕頭在被子的上面床頭柜在床的左面。臺燈在床頭柜的上面。鬧鐘和書在桌子上面。球在桌子下面。椅子在桌子前面。平面圖上的位置關(guān)系問題。02會在平面圖形中辨認(rèn)各個方向，并能用“上、下、前、后、左、右”來描述物體的相對位置。先向右走，再向上走。答案不唯一說一說小雞要去找小鴨玩兒，該怎么走？用上下、前后、左右說一說。（1）怎樣走才能到處？先向上走，再向左走?；蛳认蜃笞?，再向上走。用上下、前后、左右說一說。（2）怎樣走才能到處？或先向右走，再向上走。先向上走，再向右走。你能提出一個問題嗎？用上下、前后、左右說一說。（3）怎樣走才能到處？答案不唯一先向左走，再向上走。用上下、前后、左右說一說。向左走。怎樣走才能到處？小強小花小明小紅小龍小敏小龍的前面是。小花的后面是。小紅小明想一想、填一填1.在的（）面。2.在的（）面。3.在的（）面。4.在的（）面。上左下下右5.在的（）面。上下樓梯靠右走，圖中哪個小朋友走錯了？在相應(yīng)的（）里畫“×”（）（）（）（）（）×我家左邊是小狗的家，我家右邊是小馬的家。

連一連。從右數(shù)第三間是我的家，我家左邊是小貓的家。右這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？物體的位置是相對的上下前后認(rèn)識“左、右”確定參照物左右1～5的認(rèn)識5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3圖中有可愛的小雞！還有什么呢？小狗可以用數(shù)字幾來表示呢？舉手發(fā)言：1還可以表示什么的數(shù)量呢？盤子可以用數(shù)字幾來表示呢？舉手發(fā)言：2還可以表示什么的數(shù)量呢？有幾盆花，用數(shù)字幾表示呢？舉手發(fā)言：3還可以表示什么的數(shù)量呢？舉手發(fā)言：向日葵有幾棵呢？舉手發(fā)言：4還可以表示什么的數(shù)量呢？舉手發(fā)言：這是幾個南瓜呢？用哪個數(shù)字表示？舉手發(fā)言：圖中哪些事物可以用5表示？擺一擺想一想：在數(shù)字1的卡片下面擺幾根小棒呢？舉手發(fā)言：在其余的卡片下面擺幾根小棒呢？擺一擺想一想：在數(shù)字1的卡片下面擺幾根小棒呢？舉手發(fā)言：在其余的卡片下面擺幾根小棒呢？小組討論：該怎樣表示這些數(shù)嗎？一起給這些數(shù)排排隊吧！想一想：“1~5”各數(shù)像什么？動手寫一寫：“1~5”各數(shù)分別怎么寫？12345連一連請在車廂上寫出合適的數(shù)字。1253412345連一連43填一填按順序填數(shù)1的后面是2。53124這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？注意：書寫1-5各數(shù)時要工整。比大小5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3小猴子們摘了很多的水果，我們一起去看看吧！小組討論：每只小猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉,

這些水果夠分嗎？來分一分吧。舉手發(fā)言：小猴子有多少個？33＝等號…讀作：3等于3舉手發(fā)言：桃子有多少個？舉手發(fā)言：小猴子和桃子哪個多？和同樣多。讀作：3大于232＞大于號…舉手發(fā)言：小猴子有多少個？舉手發(fā)言：香蕉有多少個？舉手發(fā)言：小猴子和香蕉哪個多？比多。34＜小于號…讀作：3小于4舉手發(fā)言：小猴子有多少個？舉手發(fā)言：梨有多少個？舉手發(fā)言：小猴子和梨哪個多？比少。怎樣寫“＞”“＜”和“＝”呢？＜＞＝數(shù)一數(shù)，比一比（）只（）只（）只453（）（）＞＜填一填52＞35435541＜＞＝＞填一填54＞25344432＜＜＝＞15＜先填數(shù)，再比一比。猴子比大象少。45＜數(shù)一數(shù)點子圖，比一比大小。1.2.3.4.53＞33＝42＞32＞這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？比較兩個數(shù)的大小時，可以用“＞”“＜”或“＝”連接。

如果兩個數(shù)相等，就用“＝”連接；如果兩個數(shù)不相等，就用“＞”或“＜”連接。2.“＞”和“＜”的相同點和不同點：（1）相同點：開口都對著大數(shù)。（2）不同點：大于號開口向左，小于號開口向右。練習(xí)三5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法31~5的認(rèn)識

照樣子畫一畫。比較兩個數(shù)的大小時，可以用“＞”“＜”或“＝”連接。比大小

數(shù)一數(shù)點子圖，比一比大小。1.2.3.4.5>33=34>2>32看圖填數(shù)。4232345看數(shù)涂色。連一連。數(shù)量相同的連起來。按1～5的順序連線。數(shù)出各有幾個，再比大小。434＞3涂一涂，比一比。三角形涂4個。和同樣多。比少。比多。4=43＜45＞4答案不唯一。填一填。4比2大424531＞＜＞＜＞＜422445541331下一個該涂什么顏色？先涂一涂，再數(shù)一數(shù)。44這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？用“＞”“＜”“=”表示大小關(guān)系。哪邊的數(shù)大，開口就朝向哪邊。第幾5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3從這張圖里你看到了什么？有人排隊。排第，他前面有人，后面有人。13455213從前往后數(shù)小組討論：排第幾？你是怎樣數(shù)的？舉手發(fā)言：有幾人排隊，排第幾，他前面后面各有幾人？2第第第第第13452第第第第第舉手發(fā)言：其他人分別排第幾呢？從前往后數(shù),數(shù)到幾就排第幾。2人表示的是數(shù)量。第2表示的是小男孩的位置。想一想：2人和第2表示的意思一樣嗎？第第第第第舉手發(fā)言：還可以提出什么問題呢？從后往前數(shù)排第幾？從后往前數(shù)排第2。舉手發(fā)言：其他人分別排第幾呢？12345小組討論：怎樣確定一排人的位置數(shù)？從一個方向數(shù)，數(shù)到幾就是第幾。從不同的方向數(shù)，順序不同。13452第第第第第第第第第第123451234555兩個里表示的意思一樣嗎？意思不一樣，一個表示人數(shù)，一個表示排列順序。填一填。一共有只動物，從左數(shù)排第。數(shù)一數(shù)，圈一圈。把從左邊數(shù)的2種小動物圈起來。把從左邊數(shù)第2個小動物圈起來。從右邊數(shù)第2個小動物圈起來。左邊就是從前往后數(shù)。右邊是從后往前數(shù)。說一說排第3。小豬從左數(shù)排第幾？小豬從右數(shù)排第幾？右邊數(shù)排第2。把左邊的5個圈起來，給從左數(shù)第5個涂上顏色。1．圖上一共有(

)只小鳥。2．把左邊的2只小鳥圈起來。3．給從左數(shù)第4只小鳥涂上綠色。5想一想，圈一圈（1）圈出右邊的2個（2）圈出右邊的第2個（3）圈出左邊的第5個這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？“幾”和“第幾”：“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個或多個；

“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個物體。2.確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。4的組成5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3圖中共有幾種動物？5種把從右邊數(shù)第4種小動物圈起來。小組討論：把4朵放到兩個里，每個里都要放。有幾種方法？413431舉手發(fā)言：另一個筐里應(yīng)該放幾朵？舉手發(fā)言：4可以分成1和幾？舉手發(fā)言：4可以分成3和幾？422舉手發(fā)言：4可以分成2和幾？舉手發(fā)言：另一個筐里應(yīng)該放幾朵？3把4個放到兩個里，有

種情況。4的組成有3種。讀作：4能分成1和3，或1和3能合成4。413422431舉手發(fā)言：你知道這個讀作什么嗎？讀作：4能分成

和

，或

和

能合成

。22224讀作：4能分成3和1，或3和1能合成4。共有3個。2.師生共同玩猜球游戲。邊玩邊在黑板上板書3的組成。21要求：1.每2人有3個，同桌同學(xué)互相玩猜球游戲。2132434填一填。答案不唯一哦11221填一填。431把3個南瓜分成兩組。把3分成2組，有2種情況。312321看圖填數(shù)41234這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？4134224314能分成1和3、2和2、3和1，相應(yīng)地1和3、2和2、3和1都能合成4。5的組成5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3聽過小熊掰玉米的故事嗎？小組討論：5個放在兩個里,有幾種放法？514541舉手發(fā)言：另一個盤子里該放幾個？舉手發(fā)言：5可以分成幾和幾？523532舉手發(fā)言：另一個盤子里該放幾個？舉手發(fā)言：5可以分成幾和幾？5的組成有4種。讀作：5145235415325能分成1和4，或1和4能合成5。舉手發(fā)言：這個讀作什么或什么？5能分成2和3，或2和3能合成5。5能分成3和2，或3和2能合成5。5能分成4和1，或4和1能合成5。把合起來是5的連起來。514541523532填一填。532想一想。5415能分成幾和1？想一想。幾和幾組成幾？523涂一涂，填一填。514523涂一涂，填一填。532541142332555填一填把5只鳥分別放進(jìn)兩個不同的籠子里，有(

)種方法。4這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相應(yīng)地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。514523541532練習(xí)四5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3第幾一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾。幾表示的是數(shù)量，第幾表示的是排列順序。把左邊3個小動物圈起來。把左邊第3個小動物圈起來。2、3的組成2113123214的組成4134224315的組成514523532541遮(zhē)住的是第個和第個，遮住了個?？磮D填空。從左邊數(shù)。第1個第2個第5個342第2和第5中間有2個數(shù)。第3個第4個5只要飛進(jìn)2個，每個能飛進(jìn)同樣多的嗎？圈出正確答案。能不能算一算:當(dāng)△=1時，○等于多少？○等于4。11224回答問題。（1）把左邊的4只小鳥圈起來。（2）從左邊數(shù),給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還?！踔恍▲B。4把4只小鳥放進(jìn)下面兩個籠子里，有()種放法。想把4分成2組，有幾種分法。把4分成2組，有3種分法。3這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？從一個方向數(shù)，數(shù)到幾就是第幾。幾表示的是數(shù)量，第幾表示的是排列順序。4134224314的組成4的組成有3種。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？5145235415325的組成有4種。5的組成認(rèn)識加法5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3523422321514你會填嗎？填一填吧。用圓擺一擺右手氣球一共有多少個氣球？3左手氣球14求一共有多少個氣球，用加法計算。舉手發(fā)言：用你學(xué)過的知識數(shù)一數(shù)一共有多少個氣球？1234小組討論：該怎樣用加法算式表示呢？右手氣球3左手氣球14把3和1合起來，用“+”連接。31+=4加號讀作：3加1等于4。表示把兩部分合在一起。舉手發(fā)言：說一說上面的算式讀作什么？所表示的意義？1+3=4把1和3合起來是4。讀作：1加3等于4。4+1=5把4和1合起來是5。讀作：4加1等于5。舉手發(fā)言：說一說上面的算式讀作什么？所表示的意義？2+3=5把2和3合起來是5。讀作：2加3等于5。舉手發(fā)言：說一說上面的算式讀作什么？所表示的意義？看圖說一說算式表示的意思。2＋2＝樹上原來有2只鳥，又飛來2只，現(xiàn)在一共有4只鳥。4把籃子里面的2個蘋果與外面的2個蘋果合起來。=42+2填空看圖列算式。=把左邊2棵樹與右邊1棵樹加起來。2+13在()里填上合適的數(shù)。2+2＞()1、2、32+2=4,4大于3、2、1。1+3＞()1+1＞()1+3=41、2、31+1=21這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計算。右手氣球3左手氣球14這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？31+=4讀作：3加1等于4。表示把兩部分合在一起。加號5以內(nèi)數(shù)的加法5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3小松鼠在采松果，我們一起去看看吧！一共有幾只松鼠？樹上原有3只又跑來2只用加法計算舉手發(fā)言：用什么方法計算？32+用代替松鼠擺一擺。舉手發(fā)言：說一說該怎樣列算式？舉手發(fā)言：怎樣計算3+2的得數(shù)呢？125點數(shù)34所以3+2=53+2=接著數(shù)所以3+2=5舉手發(fā)言：還可以怎樣計算？543+2=從3后面接著往后數(shù)。2想數(shù)的合成33+2=55舉手發(fā)言：還可以怎樣計算？3+2=舉手發(fā)言：你能說說上面算式的得數(shù)嗎？2+3=因為2和3組成

。554+1=1+4=551+3=43+=41擺一擺，填一填。1+1=22+1=32+3=5先用擺一擺，再填得數(shù)?？戳惺接嬎恪?2+=23+=3和2組成5。55擺一擺、填一填。外面有1個蘋果，4和1組成5。4+=+=15145看圖列算式。=把左面2棵樹與右面2棵樹加起來。2+24看圖列算式。=2+35看圖列算式。=3+14給小松鼠找家。54321+12+33+11+21和1組成2。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？5以內(nèi)加法的計算方法：計算5以內(nèi)的加法時，可以用點數(shù)法，接著數(shù)、想數(shù)的組成等方法來計算出結(jié)果。認(rèn)識減法5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3你會填嗎？21435432534111121

3舉手發(fā)言：說一說圖中所表示的意思？就是從總數(shù)4個里面去掉飛走的一個，用減法計算。舉手發(fā)言：還剩下幾個氣球，該怎么解決？動手操作：自已動手用圓擺一擺。？個小組討論：算式表示什么意思？-舉手發(fā)言：怎樣列減法算式。41？個去掉用“-”表示減法。=3減號讀作：4減1等于3。表示從總數(shù)4里面去掉1，還剩下3。數(shù)里去幾剩下幾，減法算式要牢記。要算得數(shù)別著急，數(shù)的分成幫助你。看圖說一說算式表示的意思。4－2＝2表示一共有4塊餅干，拿走了2塊，還剩下2塊。先填算式，再說說算式表示的意思。3輛車開走1輛還剩下2輛。3-=12看圖列式并說說表示的意思。從4個蘋果里面去掉2個。用減法計算。=4-22填一填，算一算。4－＝13

－＝431看圖列式4－13這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？-41去掉用“-”表示減法。=3減號讀作：4減1等于4。從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。5以內(nèi)數(shù)的減法5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3填一填，5的分成。555514412332填一填，5的分成。5555144123325個舉手發(fā)言：怎樣列式呢？5-3=小組討論：怎樣計算得數(shù)呢？1舉手發(fā)言：還剩下幾只？該怎樣數(shù)？直接數(shù)出樹上剩下幾只松鼠。5-3=22小組討論：還可對怎樣計算得數(shù)呢？4倒著數(shù)。因為減3，所以從5倒著數(shù)3個數(shù)。5-3=322還剩下2只。舉手發(fā)言：你知道怎樣數(shù)嗎？給大家數(shù)一數(shù)吧！小組討論：還可以怎樣計算得數(shù)呢？想5的合成計算。5-3=25-3=2532想加法算減法。3+=525-3=2舉手發(fā)言：用5的合成怎樣計算？舉手發(fā)言：用想加法算減法怎樣計算？畫一畫，填一填。4-1=□34-□=□22答案不唯一涂一涂，填一填。減去幾就涂幾個顏色。31-=41-=23填空。=-413用自己喜歡的方式表示算式的意思。51-=4算式表示從5里面去掉1?！鳌鳌鳌鳌魈钜惶?，算一算。5－＝23

－＝532幫小鳥送信。(連一連)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？計算5以內(nèi)的減法時，可以用倒著數(shù)、想數(shù)的分成、想加法算減法等方法來計算出結(jié)果。555514412332練習(xí)五5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3認(rèn)識加法把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計算。一共有多少個氣球？31+=4加號讀作：3加1等于4。表示把兩部分合在一起。5以內(nèi)數(shù)的加法計算5以內(nèi)數(shù)的加法可以用點數(shù)、接著數(shù)，想數(shù)的合成的方法計算。計算3+2=？125點數(shù)34計算5以內(nèi)數(shù)的加法可以用點數(shù)、接著數(shù)，想數(shù)的合成的方法計算。接著數(shù)54從3后面接著往后數(shù)。想數(shù)的合成33+2=5525以內(nèi)數(shù)的加法計算3+2=？認(rèn)識減法從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。還剩下幾個氣球？-41去掉用“-”表示減法。=3讀作：4減1等于3。表示從總數(shù)4里面去掉1，還剩下3。減號5以內(nèi)數(shù)的減法計算減法可以用數(shù)一數(shù)，想數(shù)的合成，想加法算減法計算。5-3=21數(shù)一數(shù)。直接數(shù)出樹上剩下幾只松鼠。2計算減法可以用數(shù)一數(shù)，想數(shù)的合成，想加法算減法計算。5-3=2想5的分成5-3=2532想加法算減法。3+=525-3=25以內(nèi)數(shù)的減法看圖說說算式表示的意思。2+2=4把2輛車與2輛車合起來是4輛。填一填，并說一說算式的意思。11412輛小車拿走1輛，剩1輛。5個麥穗拿走4個，剩1個?！趵锾钌虾线m的數(shù)。想1和3合成4。3+=1+=4314□里填上合適的數(shù)。4-=4-=3311涂一涂，填一填。+=-=1455再涂4個圓就是5個。從5個圓里面涂色幾個，就減去幾。14看圖列式。235或或253325352連一連。543211+12-13+21+43-15-44-33-22+23+1算出卡片算式的得數(shù)，再連線。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計算。計算加、減法可以用數(shù)一數(shù)，想數(shù)的合成，另外計算減法時還可以想加法算減法計算。認(rèn)識05以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3你知道盤子里的桃子用幾表示嗎？54321？又吃1個,盤子里1個桃子也沒有了，用什么數(shù)字表示呢？一個也沒有可以用數(shù)字“0”來表示。210原有2個桃子,記作2。指一指尺子上的0在哪。0的讀寫0從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫圓滑。直尺上的0表示起點,在1的前面。12345000讀作“零”溫度計上的0表示0℃。舉手發(fā)言：鳥窩里還有幾只小鳥？用算式怎樣表示呢？總數(shù)3=03飛走3只剩下的只數(shù)-兩個相同的數(shù)相減等于0。舉手發(fā)言：兩片荷葉一共有幾只青蛙，怎樣列式？一個數(shù)加0，還等于這個數(shù)。0=44+一個也沒有就用0表示小組討論：算式表示什么意思呢？5表示從5里面去掉0個。表示一個也沒有。從5里面一個也沒有減掉，所以結(jié)果還是5。一個數(shù)減0還是等于這個數(shù)。5-0=□舉手發(fā)言：說一說算式表示什么意思？快速記憶：一個物體也沒有，小小的0顯身手。某數(shù)與0相加減，結(jié)果都是這個數(shù)；同數(shù)相減得數(shù)0，聰明的你能分清。50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432做一做□里填上合適的數(shù)。0加3等于3。03+=50+=3530-=340-=4看圖列式。從4個里面去掉4個。=04-4下面算式對不對。要把左邊與右邊合起來，算式5+0=5=5+23看圖填一填

＝5－

＝5－

＝5－

＝5－

＝這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？0可以表示一個物體也沒有，還可以表示起點，從0開始，右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5……兩個相同的數(shù)相減等于0；一個數(shù)加0或減0，還得這個數(shù)。0練習(xí)六5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法3認(rèn)識0一個也沒有可以用數(shù)字“0”來表示。0可以表示一個物體也沒有還可以表示起點,從0開始,右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5……書寫：讀作“零”（）條（）條30

數(shù)一數(shù)，2只小貓分別釣了幾條魚？有關(guān)0的加減法兩個相同的數(shù)相減等于0。3-3=0一個數(shù)加0，還等于這個數(shù)。4+0=4一個數(shù)減0還是等于這個數(shù)。5-0=5看圖填空。一條金魚也沒有用0表示。()條()條()條5203+＝030+＝33□里填上合適的數(shù)?？磮D列式。=從4輛車?yán)锶サ?輛。4-04+＝404

看圖列算式。幫小鳥找家。503211+12-04-00+23-25-03-33-22+23+02+2=44-0=4這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？有關(guān)0的加減法：兩個相同的數(shù)相減等于0。一個數(shù)加0或減0，還得這個數(shù)。整理和復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法31～5的認(rèn)識和加減法1～5的認(rèn)識比大小分與合第幾加法減法0的認(rèn)識生活中個數(shù)是1-5的物體，都可以用1-5各數(shù)表示。1-5各數(shù)按從前往后的順序排列是1、2、3、4、5，從后往前是5、4、3、2、1。1～5的認(rèn)識用“＞”“＜”“=”表示大小關(guān)系。哪邊的數(shù)大，開口就朝向哪邊。比大小2一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾，當(dāng)它表示數(shù)量的多少時，是幾，當(dāng)表示排列順序時，是第幾。第幾有5人排隊。5分與合41和3,2和2,3和1可以合成4。41342243151和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。分與合把兩部分合起來,求一共是多少,用加法計算。加法3＋1＝4讀作：3加1等于4。加號算法：數(shù)數(shù)法。接數(shù)法。利用數(shù)的組成計算。從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。減法4－1＝3讀作：4減1等于3。減號算法：倒著數(shù)。利用數(shù)的合成。想加算減。0的認(rèn)識0“0”的含義：表示什么也沒有。表示起點。書寫：讀作“零”兩個相同的數(shù)相減,得數(shù)是0。任何數(shù)加上0或減去0,還得原數(shù)。把下面卡片上的數(shù)字按從大到小的順序排列。＞＞＞＞數(shù)一數(shù)，比一比。2比3小2

＜

3（）只（）只（）只523填一填。2可以分成1和1。235411122113233114324122任何數(shù)加上0還得原數(shù)。在卡片上寫出學(xué)過的加法算式，并進(jìn)行整理。(1)說一說左邊的加法算式

是怎樣排列的。(2)任意指一道算式快速說

出得數(shù)。(3)計算第一列算式，你發(fā)

現(xiàn)了什么？0+3=31+4=5012345任何數(shù)減去0還得原數(shù)。在卡片上寫出學(xué)過的減法算式，并進(jìn)行整理3-2=15-5=0023451(1)說一說左邊的減法算式

是怎樣排列的。(2)任意指一道算式快速說

出得數(shù)。(3)計算第一列算式，你發(fā)

現(xiàn)了什么？填一填。比多______。有______個。有______個。比少______。541個1個算一算。？個？個==一個也沒有用0表示。3+033+25算一算。==5-145-50從5串葡萄里面減去1串。想4和1組成5。把5串葡萄全部去掉。練習(xí)七5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法31-5各數(shù)按從前往后的順序排列是1、2、3、4、5，從后往前是5、4、3、2、1。1～5的認(rèn)識

填空。121231253134方法：用一一對應(yīng)的方法,一種物體對應(yīng)另一種物體,有多余的,就說這種物體比另一種物體多,或者說另一種物體比這種物體少。比大小比一比。小雞比蟲子多2只。比多_____。比少_____。22一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾，當(dāng)它表示數(shù)量的多少時，是幾，當(dāng)表示排列順序時，是第幾。第幾有5人排隊。5分與合41和3,2和2,3和1可以合成4。1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。加法3＋1＝4讀作：3加1等于4。加號算法：數(shù)數(shù)法。接數(shù)法。利用數(shù)的組成計算。＝325+看圖列式。一共有幾只小狗？減法4－1＝3讀作：4減1等于3。減號算法：倒著數(shù)。利用數(shù)的合成。想加算減。＝413－算一算還剩幾條魚？從4里減去幾呢？024按順序填數(shù)。0的后面依次是1、2、3、4、5。135＞3＜53＞2＜□里可以填幾？4可以填4、50可以填0～42可以填0～23可以填3～5看誰算的對又快。1+3= 5+0=3+1= 0+5= 4-3= 5-0= 4-1= 5-5= 454515301和3組成4。任何數(shù)加0或減0都得任何數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？生活中個數(shù)是1-5的物體都可以分別用這5個數(shù)表示。用一一對應(yīng)的方法可以比較物體數(shù)量的多少，用“＞、＜、=”表示比較的結(jié)果。一個數(shù)當(dāng)表示數(shù)量多少時，是幾；當(dāng)表示排列的順序時，是第幾。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？立體圖形的認(rèn)識認(rèn)識圖形（一）4猜謎語小小一個長方體，肚里裝著尺和筆，小朋友們來上學(xué)，把它放進(jìn)書包里。文具盒動手操作：把形狀相同的物品擺放在一起。把形狀相同的物品擺放在一起。舉手發(fā)言：說一說你是怎樣分類的？想一想：它是什么形狀的？長方體長長方方6個平平的面相對兩面一個樣舉手發(fā)言：長方體有什么特點？⑥③②①④⑤把形狀相同的物品擺放在一起。舉手發(fā)言：說一說你是怎樣分類的？正方體想一想：它是什么形狀的？正正方方6個平平的面平平滑滑一個樣舉手發(fā)言：正方體有什么特點？⑥③②①④⑤把形狀相同的物品擺放在一起。舉手發(fā)言：說一說你是怎樣分類的？圓柱體想一想：它是什么形狀的？直直的上下一樣粗細(xì)兩頭是圓的，平平的。舉手發(fā)言：圓柱體有什么特點？把形狀相同的物品擺放在一起。舉手發(fā)言：說一說你是怎樣分類的？球想一想：它是什么形狀的？圓圓的鼓鼓的滾來滾去不費力。舉手發(fā)言：球體有什么特點？你能發(fā)現(xiàn)什么？放倒一推就滾動。滾來滾去不費力。長長方方的，有平平的面。猜一猜，連一連。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。數(shù)一數(shù)，填一填。（）個（）個（）個（）個2476找朋友。(連一連)分一分。①⑦②⑤⑧④⑩長方體正方體圓柱球③⑥⑨數(shù)一數(shù)，填一填。

有()個

有(

)個有(

)個有(

)個3432正方體長方體圓柱球這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？（1）長方體有6個面，6個面有大小之分，相對的

兩個面相同。（2）正方體有6個面，6個面全都一樣大。（3）圓柱上下兩個面都是圓圓的、平平的面；側(cè)面是曲面。（4）球的表面是曲面。立體圖形的拼搭認(rèn)識圖形（一）4說一說：長方體和正方體有什么特征？你能發(fā)現(xiàn)什么？分別用、、、拼一拼。我說你拿用2個拼一拼。舉手發(fā)言：你能拼成什么樣的圖形？用3個拼一拼。舉手發(fā)言：你能拼成什么樣的圖形？用能拼成一個大正方體嗎？至少要用（）個小正方體。8用拼一拼。能拼搭成什么立體圖形呢？動手拼一下吧。用

拼一拼。用2個

拼一拼。舉手發(fā)言：你能拼成什么樣的圖形？舉手發(fā)言：你能拼搭成什么立體圖形呢？只能上下拼搭成規(guī)則的立體圖形。用

拼一拼。舉手發(fā)言：能拼搭成什么立體圖形呢？不能豎著拼搭。用拼一拼。橫著拼搭總有空隙。舉手發(fā)言：能拼搭成什么立體圖形呢？用拼一拼。動手操作：要用所有的積木搭，看誰搭得又穩(wěn)又高。下面要搭的穩(wěn)一些球要放在上面動手操作：要用所有的積木搭，看誰搭得又穩(wěn)又高。動手操作：要用所有的積木搭，看誰搭得又穩(wěn)又高。怎樣搭才能把球放穩(wěn)呢？把球放在3個長方體上面可以放穩(wěn)。在易滾動的物體下面打“√”?！獭蹋ǎǎǎǎ┠男┦怯?個拼成的？在（）里畫“√”?！獭滔旅婺男┪矬w是由3個

拼成的？在括號里畫“○”?！鹣旅婺男┦怯?個

拼成的？在括號里畫“○”?！饠?shù)一數(shù)。()個

()個

()個

20515搭一搭，哪一組能站穩(wěn)？(把能站穩(wěn)的圈起來)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？拼搭大長方體大正方體不同形狀的物體長方體和正方體擺放時較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時容易滾動，應(yīng)該豎放；球容易滾動，盡量放在上面。練習(xí)八認(rèn)識圖形（一）4認(rèn)識立體圖形的特征01圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。想一想、連一連通過拼搭活動進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形02不同形狀的物體。數(shù)一數(shù)、填一填4124堆一堆，哪一個最難堆？(

)個(

)個45數(shù)一數(shù)、填一填

數(shù)一數(shù)，填一填。（）個（）個56用4個相同的長方體能拼出幾種不同的長方體？4種用4個相同的長方體能拼出幾種不同的長方體？把立體圖形①放在立體圖形②上面，所組成的立體圖形是哪個？?所組成的立體圖形是⑤。接著擺什么？圈出正確答案。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？認(rèn)識立體圖形的特征通過拼搭活動進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形6、7的認(rèn)識6～10的認(rèn)識和加減法5小組討論：觀察圖片，說一說你看到了什么？6舉手發(fā)言：有幾個小朋友在打掃衛(wèi)生？6舉手發(fā)言：數(shù)字6還可以怎樣表示？6舉手發(fā)言：數(shù)字6還可以怎樣表示？寫小組討論：6像什么？哨子從日字格的上線，偏右一點起筆，向左下方寫一個弧線，碰左線，底線繞圈，向上寫成一個圓，圓上面超虛線，不能把圓寫得太小。7舉手發(fā)言：一共有多少人打掃衛(wèi)生？7舉手發(fā)言：數(shù)字7還可以怎樣表示？7舉手發(fā)言：數(shù)字7還可以怎樣表示？寫鐮刀從日字格的左上角附近起筆，寫一橫線到右線，在折線向左下，到日字格底線中間偏左停筆。小組討論：7像什么？13560按順序填一填。02467754321請把你認(rèn)為合適的連一連。我消滅了（）只害蟲。填一填。我消滅了（）只害蟲。76畫三個，再畫四個。一共有（）立體圖形7按要求畫一畫。數(shù)的順序：1、2、3、4、5、6、7。要想準(zhǔn)確地數(shù)數(shù)，就需要按一定的順序去數(shù)，手口一致，做到不重復(fù)、不遺漏，一共有幾個就用數(shù)字幾表示。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？6和7的寫法。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？6和7的基數(shù)含義和序數(shù)含義6～10的認(rèn)識和加減法5舉手發(fā)言：說一說6和7的位置？12345676在7的前面7在6的后面小組討論：那么6和7誰大誰小呢？數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（）顆珠子。5那么再加一個珠子是（）顆。6舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有多少顆珠子？舉手發(fā)言：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？65比6少

；6比5多

。5

6＜11數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（）顆珠子。6那么再加一個珠子是（）顆。7舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有多少顆珠子？76比7少

；7比6多

。6

7＜舉手發(fā)言：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？11舉手發(fā)言：與6相鄰的兩個數(shù)是多少？12345675

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6<><>舉手發(fā)言：說一說哪個大，哪個?。坑?條的是第缸。從左邊數(shù)第7缸有條，7第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸56舉手發(fā)言：說一說，填一填。一共有缸。同桌之間互相提一個問題。1.從左數(shù)，哪個魚缸里的魚最少？3條1條4條6條2條7條5條答：第二個魚缸里的魚最少。2.從左數(shù)，第四缸比第六缸少幾條魚？6條7條答：第四缸比第六缸少1條魚。在○里填上“>”“<”或“=”。74 5706 6775 66>><<<=請你按順序填數(shù)。467請你把左邊的6個圈起來。按要求做一做。請你把從右邊數(shù)第7只圈起來?？磾?shù)，圈一圈。（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆67（2）?????????

這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？6、7的認(rèn)識：1.數(shù)量是6、7的物體，都可以用數(shù)字6、7來表示。2.0—7各數(shù)按從前往后數(shù)數(shù)時，相鄰兩個數(shù)中后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？675

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6<><>6、7的組成6～10的認(rèn)識和加減法5534151422432舉手發(fā)言：6分成幾和幾？651舉手發(fā)言：6分成幾和幾？642633664251舉手發(fā)言：6還可以分成幾和幾？624615651642633舉手發(fā)言：7應(yīng)該怎樣分呢？761舉手發(fā)言：7還可以分成幾和幾？752743舉手發(fā)言：7還可以怎樣分，你來分一分？752743761請你湊成6。請你湊成7。再畫幾個○就是7個？請你接著畫。想一想，填一填。363735242476怎樣給火車標(biāo)車號合理。①②③④⑤⑥⑦這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？677617527436516426336、7的加減法6～10的認(rèn)識和加減法54+1=2+2=5+1=4-1=2-2=5-1=546304小組合作：算一算得數(shù)？舉手發(fā)言：小女孩看到的圓是怎樣排列的呢？左右左邊有5個圓，右邊有1個圓，一共有幾個圓?5+1=6左右左邊有1個圓，右邊有5個圓，一共有幾個圓?左右舉手發(fā)言：小男孩看到的圓是怎樣排列的呢？1+5=6舉手發(fā)言：說一說該怎樣計算？一共有6個圓去掉左邊的5個圓，還剩右邊的1個圓。去掉左邊的1個圓，還剩右邊的5個圓。6-5=16-1=5舉手發(fā)言：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？右邊有2朵花左邊有4朵花一共有多少朵花？舉手發(fā)言：該怎樣列算式？一共有多少朵花？4+2=62+4=6右邊有2朵花左邊有4朵花去掉左邊的4朵花，還剩多少朵花？6舉手發(fā)言：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？6-4=2右邊有2朵花左邊有4朵花去掉右邊的2朵花，還剩多少朵花？66-4=2舉手發(fā)言：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？右邊有2朵花左邊有4朵花舉手發(fā)言：你能列出兩道加法算式嗎？====5252+25+775-72-7725舉手發(fā)言：你能列出兩道減法算式嗎？舉手發(fā)言：怎樣列一道加法一道減法算式？==+-633336363看圖列式。====42+24+64-62-6624看圖計算。3+4=4+3=7-3=7-4=7743計算。（）+1＝77-（）＝22+（）＝6（）-3＝34+（）＝7654637-（）＝52看圖列式計算。2+=46+=6-=-=42624642看圖列式計算。+=167+=617-=716-=761=761-看圖列減法算式計算。=716-這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？根據(jù)數(shù)的組成可求出6、7的加減法。6和7的加減法這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？根據(jù)數(shù)的組成可求出6、7的加減法。6和7的加減法練習(xí)九6～10的認(rèn)識和加減法5認(rèn)識6、7及比較大小。67<

數(shù)一數(shù)，比一比。（）（）5<66、7的基數(shù)和序數(shù)意義。把左邊的6只青蛙圈起來。在左邊數(shù)第7只青蛙的上面畫1個○。6、7的加減法。+502==+431==2=+323==4=1=577655746說一說圖的意思再計算。+=原來有3個球，又搬來4個球，求現(xiàn)在一共有多少個球？347數(shù)一數(shù)，比一比（）個（）個（）個5675<66<7按要求回答問題把左邊的5個蘋果圈起來。在右邊數(shù)第6個蘋果的上面畫1個。說一說圖的意思再計算。原來有6個球，搬走了3個，求還剩幾個？-=6330+7= 7-5=1+6=7-3= 4-2=2+4=7-4= 6-4= 5-0=6-3= 2+5= 5-3=計算727426325372612351254437123123655464想一想，填一填哪兩張卡片上的點子數(shù)相加得6？1+5=63+3=6哪兩張卡片上的點子數(shù)相加得7？1+6=7642053175316420算一算6-7-拿出兩張數(shù)字卡片，用大的數(shù)減小的數(shù)。6-5=16-3=36-4=26-0=66-1=55-3=25-4=15-0=55-1=44-3=14-0=44-1=33-0=33-1=21-0=1

說一說圖的意思，再計算。原來有6個足球，有2個踢進(jìn)了球門，還剩幾個足球？6–=24這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？認(rèn)識6、7及比較大小。6、7的基數(shù)和序數(shù)意義。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？6、7的加減法。說一說圖的意思再計算。用加法解決問題6～10的認(rèn)識和加減法5小白兔們在采蘑菇，我們一起去看看吧！左：有4只兔子。右：有2只兔子。小組討論：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？舉手發(fā)言：它表示什么意思？？只我叫做“大括號”，以后在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中你會經(jīng)常見到我！當(dāng)大括號和“？”組合在一起時，表示求一共有幾只（個）…要用加法來計算。左：有4只兔子。右：有2只兔子。舉手發(fā)言：它表示什么，該怎樣解決？=（只）+426舉手發(fā)言：該怎樣列式呢？一共有只。6舉手發(fā)言：我們做的結(jié)果對嗎，怎樣驗證呢？看圖列式。？只左：有2只企鵝。就是求一共有多少只企鵝。加法右：有5只企鵝。=（只）+725看圖列式。？只左：有2只小熊。就是求一共有多少只小熊。右：有6只小熊。看圖列式。=（只）+826？只左：有2只小熊。右：有6只小熊?？磮D計算。？朵左邊有4朵花右邊有2朵花就是求一共有多少朵花。加法看圖計算。？朵左邊有4朵花右邊有2朵花加法=（朵）+642左邊有

棵白菜，右邊有

棵白菜，一共有

棵白菜。=（棵）552727+填一填。=（條）+752魚缸里現(xiàn)在有條魚。7這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？用加法解決問題1.認(rèn)識了“”。2.認(rèn)識了“”，表示求一共有幾只（個）…，要用加法來計算。？用減法解決問題6～10的認(rèn)識和加減法5小青蛙和媽媽一起在水中玩耍！7只？只小組討論：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？7只？只跳走了2只青蛙。舉手發(fā)言：這個“？”表示什么意思呢？一共有7只青蛙。還剩幾只青蛙？就是要從7只里去掉跳走的2只，要用減法計算。7只？只舉手發(fā)言：這個“？”表示什么意思呢？7只？只=（只）-725求還剩幾只青蛙？就是要從7只里去掉跳走的2只，要用減法計算。7只？只還剩只青蛙。5舉手發(fā)言：我們做的結(jié)果對嗎，該怎樣驗證？5+2=7看圖計算。=6-24一共有7棵白菜。右面有2棵左面有幾棵白菜呢？右面有2棵（棵）=72-5一共有7棵白菜?？磮D列式。6只？只一共有6只瓢蟲。走了2只。求葉子下有幾只瓢蟲？減法看圖列式。6只？只走了2只。減法=62-4（只）（根）怎樣列出算式。？7一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有幾根小棒呢？=72-5（只）=64-2還剩幾根棒棒糖？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？用減法解決問題已知“”，表示一共有6只（個）…，和其中一部分，求另一部分是多少要用減法來計算。6練習(xí)十6～10的認(rèn)識和加減法5？個大括號表示求一共有多少個圓？認(rèn)識大括號。用加法解決問題。一共有幾個撥浪鼓？左邊有個撥浪鼓，右邊有個撥浪鼓。33=（個）+336？條用減法解決問題。一共有個，樹上有個。74摘了幾個？=（個）-743=（個）-6424說一說圖里有什么，要解決什么問題，再解答。=（朵）+527說一說圖里有什么，要解決什么問題，再解答。拿出點子卡片

，每次蓋住一部分，說出一個減法算式。再換成

，照樣子說一說。7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=16-1=56-2=46-3=36-4=26-5=16-6=0=（個）-2求左邊有多少個玉米？用總共的個數(shù)減掉右邊的個數(shù)。7256166477047看圖說意義列式計算。一共有7個蘋果，箱子外面有3個，箱子里面有幾個？=（個）-7347個？個看圖說意義列式計算。求一共有多少個氣球？就是把左邊的4個和右邊的3個合起來。=（個）+437籃子里還剩下幾個蘋果？=（個）-6246個小朋友仔細(xì)觀察這幅圖，你能想到哪些問題？用算式表達(dá)出來。===22+467+-5347這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1、理解大括號和問號的意義。2、求總數(shù)用加法解決問題。3、求部分用減法解決問題。認(rèn)識8和96～10的認(rèn)識和加減法5我們一起看看這張圖里面有哪些數(shù)學(xué)知識吧！有郁郁蔥蔥的小樹有熱愛勞動的師生有五顏六色的花朵說說你看到了什么？芝麻開門舉手發(fā)言：請你找一找，哪些數(shù)量是8？8有多大全體一起跟著老師數(shù)一數(shù)！舉手發(fā)言：請你找一找其它數(shù)量是8的物體。有8個漢字。有8名同學(xué)。有8個漢字。舉手發(fā)言：請你找一找其它數(shù)量是8的物體。請你用你喜歡的物品擺出數(shù)字8。9有多大舉手發(fā)言：請你找一找，哪些數(shù)量是9？全體一起跟著老師數(shù)一數(shù)！有9名師生。舉手發(fā)言：請你找一找其它數(shù)量是9的物體。請你用你喜歡的物品擺出數(shù)字9。6556387234748917填用（）表示從上往下數(shù)用（）表示89小猴子要做什么？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.數(shù)量是8、9的物體，可以分別用數(shù)字“8”“9”來表示。2.7、8、9三個數(shù)由小到大排列為7、8、9。898、9的數(shù)量和順序的意義6～10的認(rèn)識和加減法5芝麻開門舉手發(fā)言：小兔子在誰的前面，在誰的后面？舉手發(fā)言：說一說8和9的位置？567898在9的前面，9在8的后面。那么8和9誰大誰小呢？數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（）珠子。7那么再加一個珠子是（）。8舉手發(fā)言：再加一個珠子是幾？舉手發(fā)言：請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？87比8少

；8比7

。87>1多1數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（）珠子。8那么再加一個珠子是（）。9舉手發(fā)言：再加一個珠子是幾？舉手發(fā)言：請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？8比9

；9比8

。98>少1多19舉手發(fā)言：與8相鄰的兩個數(shù)是多少？6879舉手發(fā)言：比9少1的數(shù)是多少？79舉手發(fā)言：你來說一說誰大誰??？7

88

98

79

8<<>>下面動物把左邊的8個圈起來。從左數(shù)第8個畫上。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨舉手發(fā)言：排第1，誰排第9？排第幾？在里填上“>”“<”或“=”