校長掛職方案范本（9篇）

校長掛職方案范本小?學(xué)校長掛職?鍛煉工作總?結(jié)為了提?升個人的整?體素質(zhì)，拓?寬視野，增?長才干，促?進(jìn)自身素養(yǎng)?和專業(yè)發(fā)展?水平的提高?，根據(jù)章丘?市教育體育?局《___?開展第二批?中小學(xué)校長?掛職鍛煉_?__》要求?，我與官莊?鎮(zhèn)中心小學(xué)?___才校?長、曹范鎮(zhèn)?中心小學(xué)劉?培祥校長一?起到市實驗?小學(xué)參加了?為期三個月?的校長掛職?鍛煉，通過?三個月時間?的深入考察?、觀摩、學(xué)?習(xí)及與章丘?市實驗小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)教師“?親密接觸”?，了解了實?驗小學(xué)的發(fā)?展規(guī)劃、辦?學(xué)理念、后?勤管理、特?色活動等一?系列管理流?程，從中學(xué)?到后勤管理?的一、掛?職鍛煉目標(biāo)?：通過兩?個多月時間?的深入考察?、觀摩、學(xué)?習(xí)及與章丘?市實驗小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)教師“?親密接觸”?，了解學(xué)習(xí)?實驗小學(xué)的?發(fā)展規(guī)劃、?辦學(xué)理念、?后勤管理、?特色活動等?一系列管理?流程，從中?得到經(jīng)驗與?借鑒，反思?與運用。從?而制定出切?實可行的學(xué)?校后勤管理?制度，進(jìn)一?步制定和完?善本校三年?發(fā)展規(guī)劃，?為實現(xiàn)個人?學(xué)校教育的?可持續(xù)發(fā)展?和跨越式做?出自己應(yīng)有?貢獻(xiàn)。第?1頁共36?頁二、鍛?煉學(xué)習(xí)時間?：２０_?__年__?_月___?日——__?_月___?日三：鍛煉?學(xué)習(xí)內(nèi)容：?１、全面?參與市實驗?小學(xué)后勤管?理活動，全?面了解該校?的了解學(xué)習(xí)?實驗小學(xué)的?發(fā)展規(guī)劃、?辦學(xué)理念、?后勤管理、?特色活動等?一系列管理?流程。２?、按時參加?學(xué)校的行政?例會等有關(guān)?會議積極發(fā)?表個人意見?。３、參?與學(xué)校的安?全管理，爭?取掛職期間?具體負(fù)責(zé)一?次安全管理?或后勤管理?等方面的大?型活動。?４、記好掛?職鍛煉日記?，及時總結(jié)?掛職鍛煉過?程的成長經(jīng)?歷，反思存?在的問題和?不足，更好?地為將來學(xué)?校建設(shè)積累?經(jīng)驗。５?、按照市教?育體育局要?求，鍛煉結(jié)?束時寫好掛?職鍛煉述職?報告或研究?論文。四?、鍛煉學(xué)習(xí)?方式：１、?自學(xué)與拜師?相結(jié)合培?訓(xùn)過程中，?主動虛心向?導(dǎo)師學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)、?反思、提升?，從實際（?請你繼續(xù)_?__好）出?發(fā)，制定出?切實可行的?各類計劃。?２、學(xué)習(xí)?與實踐相結(jié)?合通過學(xué)?習(xí)、體驗、?反思、感悟?、實踐、理?論聯(lián)系實際?，不斷提高?自身的管理?水平和專業(yè)?水平。3?、考察與觀?摩相結(jié)合?通過考察觀?光、現(xiàn)場觀?摩，不斷開?拓視野，轉(zhuǎn)?變觀念，向?更多的名師?和教育同仁?學(xué)習(xí)，獲得?更多的辦學(xué)?經(jīng)驗。不斷?縮小與先進(jìn)?學(xué)校的差距?。校長掛職方案范本（二）第2頁共?36頁首先?祝賀大家完?滿完成了掛?職鍛煉的工?作，看到大?家滿懷豐碩?的成果回到?___，心?里特別高興?。剛才聽到?大家的發(fā)言?很精彩，都?很有獨到的?心得體會。?說明這種掛?職鍛煉的培?訓(xùn)工作很有?效果。短短?的三個星期?的時間，大?家提高了對?教育的認(rèn)識?水平，切身?感受了一流?學(xué)校的高水?準(zhǔn)的教育。?這種感受還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是僅?靠語言就可?以說清的。?相信這些天?來的感受，?不僅僅是大?家剛才發(fā)言?的那些，因?為語言的表?達(dá)總是有限?的，有些東?西只可意會?，不可言傳?。下面我根?據(jù)大家的發(fā)?言總結(jié)幾句?。第一，?校長作為一?間學(xué)校的思?想靈魂，他?的領(lǐng)導(dǎo)首先?是思想觀念?上的領(lǐng)導(dǎo)，?也就是說，?校長要在一?間學(xué)校里真?正直到領(lǐng)導(dǎo)?作用，就必?須在教育的?思想觀念上?占領(lǐng)先地位?。這就必須?加強學(xué)習(xí)，?時時向最先?進(jìn)的理念，?最先進(jìn)的辦?學(xué)方式與方?法學(xué)習(xí)，這?樣才能夠在?教師與學(xué)生?中起到真正?的領(lǐng)導(dǎo)作用?。什么是先?進(jìn)的教育思?想觀念。就?是中央提到?的“以人為?本”的教育?思想。這個?思想也就是?讓世界發(fā)達(dá)?國家變得發(fā)?達(dá)的那些思?想，一個國?家之所以會?變得發(fā)達(dá)文?明與先進(jìn)，?不是偶然的?，其后面總?是有一點東?西在支撐著?的，我以為?這個東西反?映在教育上?就是：以人?為本，科學(xué)?發(fā)展，能夠?不斷地適應(yīng)?社會發(fā)展需?要的教育。?這是一個總?的要求。?確實，我們?都來自相對?貧困落后的?山區(qū)，有些?條件，特別?是資金與人?才方面的條?件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能夠與__?_這樣的經(jīng)?濟特區(qū)相比?的。但是，?我們心中一?定要有一個?數(shù)，就是明?白怎樣的學(xué)?校才是我們?需要追求的?目標(biāo)。人窮?不要緊，但?是要有追求?目標(biāo)。要知?道我們努力?的方向在哪?里。同時，?___許多?學(xué)校辦得不?錯，也不僅?僅是資金充?足，同時也?包涵了思想?觀念方面的?。剛才大家?都談到了，?感受到__?_的學(xué)校與?政府之間的?關(guān)系，與大?家所在的地?區(qū)有所不同?。___的?服務(wù)意識已?經(jīng)明顯增強?，這都是得?力于學(xué)習(xí)西?方先進(jìn)國家?的（范本）?經(jīng)驗的結(jié)果?。第二，?校長在學(xué)校?所起的作用?的最好境界?就是剛才溫?俊偉校長所?提到的境?第3頁共3?6頁界，那?就是讓學(xué)校?的師生常常?忘記校長的?存在，也就?是說校長在?與不在都是?一樣的。這?種境界就是?：做到手中?無劍，心中?有劍?；?形的劍為無?形的劍，這?在武術(shù)上稱?之為極境。?我們辦教育?的人也應(yīng)該?這樣。作為?教師來說，?教的最高的?境界是不教?。從校長來?說，管的最?高境界就是?不管。但是?，不管而能?夠達(dá)到遠(yuǎn)比?管更好的效?果，這就是?學(xué)校管理的?高水平。?剛才溫校長?說他出來學(xué)?___一個?月，他的學(xué)?校遇到了從?市里到省里?的幾次重大?檢查，他幾?乎都不在場?，但是，結(jié)?果卻很滿意?。學(xué)校的工?作與平時一?樣，井井有?條。___?能夠達(dá)到這?樣的效果。?這里的關(guān)鍵?就是，校長?主要是思想?觀念的領(lǐng)導(dǎo)?，一個校長?要將自己的?思想靈魂，?化成學(xué)校的?制度化、程?序化、常規(guī)?化的工作細(xì)?節(jié)。使學(xué)校?的每一個管?理者，每一?個老師，每?一個學(xué)生都?知道自己的?職責(zé)，知道?自己的工作?與學(xué)習(xí)任務(wù)?，知道每天?應(yīng)該怎樣做?，知道怎樣?預(yù)防事故的?發(fā)生，知道?出了問題怎?樣及時有效?地處理。甚?至出臺教師?與學(xué)生手冊?。讓教師與?學(xué)生提前知?道，什么事?情應(yīng)該怎樣?應(yīng)對。盡量?減少學(xué)校的?安全隱患。?這次我們?來___許?多校長也有?這樣的體會?，___有?許多名校，?他們的校長?其實并不比?其他的管理?人員，中層?干部甚至也?不比教師更?為忙碌。我?曾經(jīng)多次說?過，一個學(xué)?校的校長太?忙。不是好?事情，這多?少說明他的?工作沒有做?到位，效率?不高。我們?要將那些教?育的理想與?信念，逐漸?化成日常的?常規(guī)工作，?滲透在每一?個人，每一?個細(xì)節(jié)，每?一個工作制?度安排上。?學(xué)校切忌動?輒搞運動式?的教育。最?忌諱浮躁，?一間好學(xué)校?要有風(fēng)雨不?動，安穩(wěn)如?山的氣勢。?這就是學(xué)校?風(fēng)格的形成?。一個校長?在沒有自己?的理想與信?念，沒有自?己的教育思?想靈魂，也?沒有落實到?制度建設(shè)上?的時候，就?會出現(xiàn)校長?變成救火隊?員的現(xiàn)象。?學(xué)校的工作?整天都是在?疲于應(yīng)付之?中。好的校?長就是不太?辛苦的校長?，校長不太?辛苦，教師?也不要太辛?苦。學(xué)生也?相應(yīng)地不會?太辛苦。這?樣學(xué)校才能?真正培養(yǎng)出?健全的人，?而不是應(yīng)試?的機器。?第4頁共3?6頁第三，?學(xué)校的主心?骨是教師。?因此，校長?要注重學(xué)校?教師的培養(yǎng)?工作。好的?校長就是能?夠讓教師不?斷地成長，?從而讓學(xué)生?得到康健成?長的人。這?里校長的觀?念也要轉(zhuǎn)變?過來。校長?不是官，不?是專門用來?管人管事的?，而是來為?大家提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)的。?只有教師感?受到校長在?他們的成長?服務(wù)，為他?們排憂解難?，為他們的?專業(yè)成長鋪?平道路，一?個優(yōu)質(zhì)的師?資學(xué)習(xí)團(tuán)體?才能夠形成?。___不?缺人才，因?為他們的地?區(qū)有足夠的?吸引力?？?以在全國范?圍內(nèi)吸引人?才。一間中?學(xué)有十來位?博士，五十?多個碩士，?十幾位特級?教師。這樣?的雄厚的師?資實力恐怕?連___這?樣的大城市?都難以與之?一比。不過?，大家不要?因此就認(rèn)為?我們無法學(xué)?習(xí)了。其實?，好的師資?是要靠學(xué)校?來培養(yǎng)的。?一間有良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，形成良好?的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)?的學(xué)校，不?是去挖人家?的人才，而?是能夠靠自?己不斷地培?養(yǎng)出人才來?。人才不是?靠文憑打造?出來的，對?于中小學(xué)校?來說，讀_?__學(xué)，拿?博士學(xué)位，?也不能夠代?替在工作崗?位上的實戰(zhàn)?經(jīng)驗。教師?工作是需要?實踐經(jīng)驗的?，僅有空頭?理論行不通?。其實教師?最好的成才?方式就是在?崗位上的不?斷學(xué)習(xí)。一?個教師，一?邊實踐，一?邊保持濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?，養(yǎng)成獨立?思考，不斷?鉆研的精神?，其實，成?長起來是很?快的。這里?關(guān)鍵是幫助?教師掌握好?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。提供?更多的學(xué)習(xí)?機會，打造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。校長?在學(xué)習(xí)問題?要帶頭。唯?有不斷學(xué)習(xí)?的學(xué)校，教?師不才不容?易變成教書?匠，學(xué)習(xí)才?不容易變成?考試的機器?。才能夠體?會到教育工?作的樂趣與?幸福感。幫?助教師成才?，幫助教師?成功，幫助?教師形成自?己的個性與?特色。只有?有個性教師?，才能夠培?養(yǎng)出有個性?的學(xué)生，只?有有特長教?師，才能夠?培養(yǎng)出有特?長的學(xué)生。?教師的成長?在某個意義?上說就是學(xué)?生的成長，?千萬不要將?二者對立起?來。把教師?的工作定位?為純粹犧牲?奉獻(xiàn)型的工?作。用教師?成長帶動學(xué)?生成長，學(xué)?生成長促進(jìn)?教師也成長?。教師的成?功與學(xué)生的?成功之間是?密切相聯(lián)的?。教育沒?有錢是肯定?不行的。沒?有教育的投?入，就沒有?真正的教育?。但是，這?第5頁共?36頁只是?問題的一個?方面；另一?個方面則是?，我們要把?教育的方向?搞對。方向?如果錯了，?則教育投入?的意義也不?大，甚至出?現(xiàn)事與愿違?的情況。沒?錢辦不好教?育，但是僅?靠錢也堆不?出一個好教?育。這就像?沒有材料建?不成房子，?但是，僅有?材料也不一?定能夠建出?好房子一樣?。硬件的建?設(shè)不能夠代?替軟件的建?設(shè)。教育作?為培養(yǎng)人的?事業(yè)，思想?精神信念及?科學(xué)的方法?，常常是更?為關(guān)鍵的。?無論多么先?進(jìn)的設(shè)備都?不能夠代替?人的作用。?教育的本質(zhì)?是回歸人，?人是目的，?其他的都只?是手段，這?一點千萬不?要弄反了。?校長掛職方案范本（三）?小學(xué)校長掛?職鍛煉周個?人總結(jié)這?一周，我有?幸成為校長?掛職鍛煉中?的一員，在?市教育局、?市教師進(jìn)修?學(xué)校的統(tǒng)一?部署下，開?始了在田家?庵區(qū)第二小?學(xué)掛職培訓(xùn)?學(xué)習(xí)生活。?首先，我要?感謝市教育?局、是教師?進(jìn)修學(xué)校、?區(qū)教育局為?我搭建了學(xué)?習(xí)、鍛煉的?平臺，這次?掛職學(xué)習(xí)目?的是學(xué)習(xí)掛?職學(xué)校先進(jìn)?的辦學(xué)理念?和管理方法?，學(xué)習(xí)如何?提高教學(xué)質(zhì)?量和提高教?師專業(yè)能力?的有效途徑?，學(xué)習(xí)如何?構(gòu)建和諧校?園文化，加?強學(xué)生的管?理等等。而?我更想借這?次學(xué)習(xí)機會?學(xué)習(xí)一些新?東西，以新?思想、新理?念來充實自?己，以便在?學(xué)習(xí)期滿后?更好地指導(dǎo)?教育教學(xué)，?把我校的工?作提升新檔?次、新水平?。所以我十?分珍惜這次?學(xué)習(xí)的機會?，在端正學(xué)?習(xí)態(tài)度的前?提下，自我?加壓。在田?二小學(xué)習(xí)期?間，得到了?指導(dǎo)校長張?教華校長的?熱情接待和?真誠地指導(dǎo)?，學(xué)校全方?位向我們開?放，讓我們?有機會真正?觸及到學(xué)校?管理的各個?層面，我能?夠在“做”?中學(xué)、在看?中思，邊看?邊做，邊學(xué)?邊思，零距?離接觸了名?校深厚的學(xué)?校文化積淀?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?獨特的智慧?和高超的管?理藝術(shù)。在?張校長的指?導(dǎo)下，把自?己所學(xué)理論?知識和第?6頁共36?頁學(xué)校管理?實際有機結(jié)?合，與張校?長的深度交?談中使更深?地領(lǐng)悟到了?學(xué)校管理的?內(nèi)涵，使自?己感觸很深?，收獲頗豐?。通過掛職?鍛煉，開闊?我的了眼界?、拓寬了思?路，鍛煉了?能力。下面?對我在掛職?期間的學(xué)習(xí)?情況和感悟?做以下總結(jié)?：一、掛?職學(xué)習(xí)情況?：在這一?周里，我制?訂了學(xué)習(xí)計?劃，學(xué)校又?給我們安排?了工作日程?表，我全程?參與學(xué)校教?育教學(xué)管理?的實踐活動?，結(jié)合自己?掌握的教育?教學(xué)管理理?念對田二小?的管理活動?進(jìn)行分析，?認(rèn)真考察學(xué)?校新課程的?實施情況，?聽取校長的?經(jīng)驗介紹，?探討新課程?資源開發(fā)、?校本教研、?教學(xué)管理與?評價的途徑?、方法，邊?學(xué)習(xí)邊反思?，將掛職校?作為自己行?動與研究的?的平臺，將?自己融入其?中，在現(xiàn)實?的具體教育?管理實踐過?程中發(fā)現(xiàn)問?題、研究問?題，在研究?過程中不斷?預(yù)設(shè)和生成?新的設(shè)想，?以此提高自?己的實踐智?慧。（一?）全方位參?與管理。從?進(jìn)入田二小?的第一天起?，我迅速進(jìn)?入了管理的?角色，參與?學(xué)校的教育?教學(xué)、教育?科研、教育?管理活動，?與領(lǐng)導(dǎo)、老?師融為一體?。期間我重?點吸收了張?校長的辦學(xué)?思想、科研?意識、學(xué)習(xí)?精神和管理?方法，特別?是校內(nèi)骨干?教師示范課?，聽后不僅?開闊了眼界?，還在總結(jié)?中提升自己?。（二）?參加各種會?議。只要有?會議我們必?參加，周二?班子例會，?周四教師代?表座談會等?等，從中感?受校長應(yīng)如?何協(xié)調(diào)工作?、策劃學(xué)校?各項活動的?周密___?和管理，如?何了解教職?員工動態(tài)（?范本）、激?發(fā)教職工積?極性，如何?對前段工作?做綱領(lǐng)性總?結(jié)，對今后?工作做發(fā)展?性展望。?（三）深入?課堂調(diào)研。?課堂才是了?解教學(xué)的主?陣地，所以?我抓緊一切?時間體驗課?堂，聽課_?__節(jié)，對?田二小的教?育教學(xué)情況?有了深度的?了解。（?四）虛心請?教。我們的?辦公室設(shè)在?三樓會議室?，與校長室?相鄰，我有?機會了解校?長的處事方?式和方法，?并就自己的?困惑及時向?他們請教。?學(xué)到了書本?上難第7?頁共36頁?以學(xué)到的知?識。（五?）與中層干?部交流。多?數(shù)時間我深?入到教導(dǎo)處?，了解教導(dǎo)?處、德育處?、總務(wù)處、?教研組、科?研組、年級?組等部門的?運作情況和?獎勵辦法，?及時分析自?己學(xué)校的實?際情況，確?定經(jīng)驗的取?舍。（六?）在認(rèn)真研?讀教育專著?和期刊的基?礎(chǔ)上，記學(xué)?習(xí)筆記，撰?寫心得，寫?學(xué)習(xí)日記，?把每天的學(xué)?習(xí)情況加以?記錄。收集?、翻閱了很?多檔案材料?，學(xué)習(xí)他們?的規(guī)章制度?，并加以整?理，為今后?的工作提供?參考。二?、感悟田二?小教育始?建于___?年的田二小?，改革開放?初期即嶄露?頭角，成為?區(qū)屬重點學(xué)?校，___?年被市教委?命名為市實?驗小學(xué)，_?__年榮膺?安徽省實驗?。近年奪得?的國家級_?__榮譽就?有許多：中?央教科所實?驗學(xué)校、全?國德育課題?研究先進(jìn)實?驗學(xué)校、中?央電教館課?題研究實驗?學(xué)校、全國?紅旗大隊、?全國教育網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)示范?單位、首屆?中國少兒舞?蹈藝術(shù)節(jié)先?進(jìn)___等?。目前，?學(xué)校占地_?__平方米?，___個?教學(xué)班，_?__名學(xué)生?，___名?教師，其中?，全國優(yōu)秀?教師一名，?中學(xué)高級教?師一名，小?學(xué)高級教師?___名，?省級“教壇?新星”__?_名，市級?“教壇新星?”___名?，市級骨干?教師___?名，市級“?十佳”教師?___名。?多年來，?田二小始終?全面貫徹黨?的教育方針?，大力推行?素質(zhì)教育，?努力創(chuàng)設(shè)良?好的育人環(huán)?境，以“以?德立校、依?法治校、科?研興?！睘?辦學(xué)方略；?以“為教師?專業(yè)發(fā)展引?路，為學(xué)生?終生學(xué)習(xí)奠?基”為辦學(xué)?理念；以“?品德高尚、?基礎(chǔ)扎實、?能力多樣、?興趣廣泛、?習(xí)慣良好、?身心健康”?為育人目標(biāo)?，學(xué)校逐年?增加教育投?資，先后建?成了現(xiàn)代化?多功能的教?學(xué)樓、電教?樓、辦公樓?、綜合樓。?目前學(xué)校擁?有多媒體網(wǎng)?絡(luò)教室、語?音室、微機?室、電教室?、實驗室、?圖書室、閱?覽室、展室?、第8頁?共36頁資?料室、榮譽?室、黨員活?動室、美術(shù)?室、舞蹈練?功房、音樂?室等。小?學(xué)以發(fā)展創(chuàng)?新、健康和?諧、發(fā)展輝?煌為工作基?本點，堅持?以教學(xué)為中?心，以特色?工作為突破?口，積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?，不斷提升?品牌學(xué)校的?影響力和辦?學(xué)品位，學(xué)?校堅持一個?原則-以人?為本，構(gòu)建?和諧學(xué)校。?追求四個目?標(biāo)：提升校?園文化品位?、塑造有思?想教師、培?育有特長的?學(xué)生、創(chuàng)辦?有特色的學(xué)?校。（一?）校園文化?品位高。校?園文化建設(shè)?能充分體現(xiàn)?學(xué)校的育人?宗旨。田二?小在環(huán)境設(shè)?計上，營造?了濃郁的文?化氛圍，讓?每一面墻都?會說話：分?樓層設(shè)計了?相關(guān)的主題?。一、二?樓主題。中?華經(jīng)典文學(xué)?廊。主要是?通過國學(xué)的?系列學(xué)習(xí)，?如弟子規(guī)、?三字經(jīng)、千?字文、詩經(jīng)?等篇文的學(xué)?習(xí)，了解儒?家思想、倫?理道德，從?而做到讀中?華經(jīng)典，做?少年君子。?三、四樓?主題。理想?與信念廊。?在這里同學(xué)?們能夠找到?自己心目中?的英雄、崇?拜的科學(xué)家?、文人、藝?術(shù)家等，通?過對榜樣的?學(xué)習(xí)，為自?己設(shè)定奮斗?的目標(biāo)，樹?立遠(yuǎn)大的理?想。學(xué)校各?中隊還開展?了掛班牌活?動，班牌中?印制教師寄?語、格言、?班訓(xùn)等，使?學(xué)生熱愛班?級，增強責(zé)?任心。濃厚?的人文校園?讓每一面墻?說話，對學(xué)?生進(jìn)行了潛?移默化的教?育。（二?）和諧的班?子群體。張?校長主張班?子成員的整?體優(yōu)化。他?認(rèn)為，一個?好的班子肯?定是一所好?的學(xué)校。所?以他對班子?的要求很嚴(yán)?格，要求他?們既要對自?己的那攤子?工作“布好?局、謀好篇?”，努力做?一個“出謀?劃策的思想?家、埋頭苦?干的實干家?，善于開拓?的外交家”?，此外要求?他們除了自?身專業(yè)引領(lǐng)?外，更要以?自身的人格?___力帶?動普通教師?。張校長常?說的一句話?就是“要每?天想事、做?事、做好事?、做成事”?，要求班子?成員要律己?、要量寬、?要身先。在?日常工作中?實行人性化?管理，努力?創(chuàng)設(shè)良好的?工作氛圍，?班子成員之?間形成了較?強的合力，?在群眾中威?信很高。各?個部門教師?群體都以班?子為榜樣，?爭創(chuàng)優(yōu)秀年?級組、優(yōu)秀?群體。領(lǐng)導(dǎo)?班子的工作?很辛苦、勞?累但很開心?、快樂，他?們善于釋放?自己的思想?、觀點、?第9頁共3?6頁看法，?提出自己的?觀點和建議?，這種民主?和諧、相互?尊重的工作?作風(fēng)，不斷?提高了班子?成員的凝聚?力和戰(zhàn)斗力?。（三）?塑造了有思?想教師。小?學(xué)開展的“?樹興華人_?__”、“?一學(xué)四愛活?動”，爭當(dāng)?名師，打造?名師梯隊。?我仔細(xì)閱讀?了他們下發(fā)?《教師百部?讀書目錄》?，內(nèi)容涵概?了很多方面?。學(xué)校__?_教師認(rèn)真?讀書：平時?讀書，寒暑?假也要讀書?充電，每人?除了具體的?讀書目錄外?還要自制的?讀書內(nèi)容，?要求教師把?讀書作為接?受繼續(xù)教育?的自覺要求?，并把讀書?學(xué)習(xí)、教育?反思與發(fā)展?創(chuàng)造結(jié)合起?來，開展讀?書交流會、?青年讀研會?，教師在用?心教書育人?的過程中形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格，從?而提升教師?的職業(yè)素養(yǎng)?和職業(yè)品位?，青年教師?也迅速成長?起來。在每?月末教師上?交的工作反?思就是實際?經(jīng)驗的積累?，看了以后?簡直就是一?種享受，質(zhì)?量很高。講?到這里，自?己產(chǎn)生了很?多感想，反?思自己從事?的教學(xué)管理?工作，我們?也要求教師?寫反思，而?我們教師把?這項要求竟?然看成是一?種負(fù)擔(dān)，究?其原因就是?不會反思，?只是應(yīng)付檢?查而已，教?師沒有真正?嘗受反思帶?來的快樂。?所以，我覺?得自己在回?來后首要的?工作就是指?導(dǎo)教師寫反?思日記，讓?每個教師都?在反思中提?高，以盡快?促進(jìn)我校教?師的成長。?（四）傳?統(tǒng)文化造就?了新人。德?育的核心在?于“育”，?是心與心的?交流，是在?日常生活中?、在點滴小?事中感受道?德規(guī)范，是?諄諄教誨，?循循善誘。?中國是一個?文明古國，?道德教育是?中華民族的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?“傳道”歷?來都是教育?的第一要務(wù)?，小學(xué)啟動?的“讀中華?經(jīng)典，做少?年君子”的?誦讀工程，?將《弟子規(guī)?》作為學(xué)生?思想道德教?育的切入點?，把握學(xué)生?的思想變化?，靠點點滴?滴、日積月?累、滴水穿?石，達(dá)到“?不教而教”?的德育最高?境界。學(xué)生?的養(yǎng)成教育?抓的實，當(dāng)?你走進(jìn)校園?，給你的第?一印象就是?整潔、干凈?，無論課上?還是課下，?都是井然有?序，特別是?在下課，由?任課教師帶?學(xué)生到外面?做游戲，學(xué)?生歡聲笑語?，上課鈴聲?一響，學(xué)?第10頁共?36頁生馬?上自然成行?，有序無聲?的走進(jìn)課堂?，學(xué)生遇到?老師、客人?都是彬彬有?禮地問好，?這已經(jīng)成為?一種習(xí)慣。?一年來，我?從來沒有遇?到過打鬧、?講臟話的孩?子。（五?）創(chuàng)辦特色?謀發(fā)展小學(xué)?把校本課程?開發(fā)納入到?學(xué)校實施新?課程的重要?途徑，成為?學(xué)校的辦學(xué)?特色。學(xué)校?是根據(jù)自己?的辦學(xué)目標(biāo)?、學(xué)生的興?趣愛好、需?求及教師自?身的優(yōu)勢，?自主開發(fā)了?校本課程。?小學(xué)校本課?程分為兩類?，學(xué)科類校?本課程、活?動類校本課?程。學(xué)校每?學(xué)期都有一?次學(xué)生們的?作品展，為?學(xué)生個性發(fā)?展與綜合素?質(zhì)的提高提?供了寬廣途?徑和展示平?臺。校本課?程的實施不?是一層不變?的，隨著課?程的不斷發(fā)?展與更新，?把原有的變?簡筆畫為黑?白畫、變版?畫為裝飾畫?、變小記者?課，還新增?了動畫配音?、禮品包裝?、英語課本?劇、英文歌?曲、快板、?形象禮儀等?八門課程，?小學(xué)的校本?課程至今已?達(dá)34門課?程……對學(xué)?生上課的管?理由教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)檢查學(xué)?生的上課情?況。學(xué)校更?___的是?對課程的評?價。在評價?方式上：對?課程開發(fā)實?施者的評價?，要看學(xué)生?選擇的人數(shù)?、學(xué)生實際?接受的效果?、領(lǐng)導(dǎo)與教?師聽課后的?評價、學(xué)生?問卷調(diào)查的?結(jié)果、教師?采取的授課?方式及運用?現(xiàn)代教育技?術(shù)的情況。?對學(xué)生的評?價，主要采?取學(xué)分制，?學(xué)生學(xué)習(xí)該?課程的學(xué)時?總量、學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中的表現(xiàn)，?如態(tài)度、積?極性、參與?狀況等、學(xué)?習(xí)的客觀效?果，教師可?采取適當(dāng)?shù)?方式進(jìn)行考?核。評價過?程以學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的學(xué)?時量的考核?為主，過程?與結(jié)果為輔?，但最終的?學(xué)分要綜合?起來考慮。?同時學(xué)校根?據(jù)每學(xué)期的?常規(guī)教學(xué)對?教師進(jìn)行評?價，采用量?化與問卷調(diào)?查相結(jié)合的?辦法，在每?學(xué)期末下發(fā)?《小學(xué)教師?開發(fā)校本課?程評價表》?、《我給老?師打打分》?、《教師校?本課程文本?評價表》、?《學(xué)生學(xué)習(xí)?評價表》，?最后的綜合?成績列入教?師的績效評?估。開發(fā)校?本課程，促?進(jìn)了學(xué)校三?維發(fā)展，即?學(xué)生發(fā)展，?教師發(fā)展和?學(xué)校發(fā)展。?（六）常?規(guī)管理顯實?效小學(xué)以?課改為重點?，以活動為?紐帶，以科?研為抓手，?緊緊圍繞學(xué)??！耙弧?二、第?11頁共3?6頁三、?四、五工?程”這一總?目標(biāo)，強化?教學(xué)管理，?深化學(xué)科教?研，優(yōu)化課?堂教學(xué)，抓?常規(guī)，抓質(zhì)?量。教學(xué)工?作以“六關(guān)?”工作為中?心，將工作?自查、互查?、抽查、平?時查與突擊?查、教研組?查與領(lǐng)導(dǎo)查?相結(jié)合，使?教學(xué)工作抓?得實在、有?效。備課、?上課、作業(yè)?、輔導(dǎo)、反?饋抓的實，?效果好，促?進(jìn)了質(zhì)量的?提高。在對?學(xué)生的評價?過程中，以?過程性評價?、發(fā)展性評?價為主，采?用學(xué)生自評?、互評、家?長評、教師?評的方法。?對課堂教學(xué)?的調(diào)研和監(jiān)?控。學(xué)校推?行了隨堂聽?課制，以規(guī)?模隨堂聽課?和不定期隨?堂聽課相結(jié)?合。聽課時?注重聽、測?、析、導(dǎo)相?結(jié)合。在每?次領(lǐng)導(dǎo)聽課?后馬上與教?師交流，要?求交流后教?師上交二次?備課教案。?短短的幾?天掛職學(xué)習(xí)?時間，我卻?受益匪淺，?學(xué)到了真東?西，感受了?新思想。在?此，我想把?自己的一些?粗淺看法講?出來與同仁?們共同研究?探討，尋找?可持續(xù)發(fā)展?的學(xué)校管理?理念，進(jìn)一?步提高教育?教學(xué)水平。?下面我談?wù)?掛職學(xué)習(xí)（?范本）后的?幾點思考：?1、校長?必須要有自?己的辦學(xué)理?念和辦學(xué)思?想。辦學(xué)?理念是學(xué)校?總的價值觀?，是學(xué)校文?化的核心，?是學(xué)校發(fā)展?的精神之源?。校長對學(xué)?校的辦學(xué)理?念要能正確?定位，切合?社會和學(xué)校?實際，讓教?師、學(xué)生、?家長認(rèn)可。?校長要善于?闡述、發(fā)表?、宣講學(xué)校?的辦學(xué)理念?，讓全體教?職工理解，?讓每一位學(xué)?生和家長知?曉。并滲透?、指導(dǎo)、落?實于學(xué)校各?項工作之中?。從而變?yōu)?全校師生的?自覺行為和?努力目標(biāo)。?我們與小學(xué)?雖然存在著?城鄉(xiāng)差異，?“為每個孩?子創(chuàng)造美好?的未來”“?沒有教不好?的學(xué)生”卻?成為不爭的?事實，那么?如何發(fā)揮我?們自身的潛?能，結(jié)合自?己的實際，?創(chuàng)辦自己的?特色是一個?應(yīng)該深度思?索的問題。?我們學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的逐?年提高就是?一個見證。?2、校長?要重視校園?文化建設(shè)，?營造精神、?文化樂園。?學(xué)?，F(xiàn)代?化，硬件建?設(shè)和配備現(xiàn)?代化固然重?要，但這僅?是一方面，?還有非常?第12頁共?36頁重要?的一個方面?是學(xué)校文化?建設(shè)。而學(xué)?校文化建設(shè)?應(yīng)根基于學(xué)?校，立足于?學(xué)校，來自?于學(xué)校，營?造一種氛圍?，切合實際?，能調(diào)節(jié)師?生情緒，陶?冶師生情操?，讓師生愿?意而且快樂?地在學(xué)校工?作、學(xué)習(xí)和?生活。如小?學(xué)的設(shè)計，?很具藝術(shù)性?，那別具一?格、精致幽?雅的讀書會?，具有很濃?的文化氣息?。我縣很多?學(xué)校校園內(nèi)?的宣傳標(biāo)語?，條條真切?，櫥窗里公?布欄、榮譽?欄都也都能?激發(fā)師生的?士氣，但是?應(yīng)注意的是?新、奇。?3、校長要?樹立高尚的?人格，憑借?人格___?力來提升管?理的有效性?。每個校長?都有自己的?管理策略，?雖不盡相同?，但有一點?是相通的，?那就是承認(rèn)?校長的人格?在學(xué)校管理?中的巨大作?用，不斷修?身養(yǎng)德，加?強情感管理?。在這方面?，我們的很?多校長都很?成功。也是?我們這些副?職學(xué)習(xí)的榜?樣，要教師?做到的，自?己首先做到?；要教師不?做的，自己?首先不做。?4、校長?要立足校本?研修，促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展。新課改?，對每個教?師來說將是?一個全新的?體驗，無論?是校長，還?是老師，無?論是有經(jīng)驗?的，還是沒?有經(jīng)驗的，?無論是優(yōu)秀?的，還是普?通的--人?人都在同一?起跑線上。?我們只有學(xué)?習(xí)與體驗、?反思與交流?，掌握新課?程理念，提?高教學(xué)各種?能力，才能?不斷的適應(yīng)?新課程的需?要，適應(yīng)對?未來發(fā)展的?需求，所以?，校本研修?工作就成為?課程實施的?關(guān)鍵。與城?市相比，我?們的環(huán)境、?條件、師資?都有很大的?差距，那么?如何根據(jù)我?們的自身實?際，挖掘教?師內(nèi)在潛力?，促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?。我想，為?教師提供研?修時間和空?間很重要。?學(xué)校___?校本研修可?采用開放式?的研修策略?：包括內(nèi)容?、學(xué)習(xí)方式?、目標(biāo)、個?人提高和研?修成果。有?序?qū)W習(xí)、自?主研修、同?伴互助、專?業(yè)引領(lǐng)、走?出校門提升?品位將是很?好的途徑。?作為業(yè)務(wù)校?長一定要親?自抓這項工?作，制定實?施方案，將?教師專業(yè)發(fā)?展與課程改?革結(jié)合起來?。制定較完?善的適合自?己校情的管?理機制。只?有不斷的實?踐，不斷的?探索具有學(xué)?校特色的培?訓(xùn)途徑，才?能使教師汲?取專業(yè)化?第13頁共?36頁成長?源源不斷的?能量，找到?適合自己發(fā)?展的平臺，?也為學(xué)?？?持續(xù)性發(fā)展?注入生命之?源。學(xué)校?應(yīng)該是師生?共同發(fā)展的?平臺，是師?生共同交往?的場所和共?同活動的樂?園。對于作?為學(xué)校中堅?力量教師，?發(fā)揮他們的?工作熱情很?重要。所以?，要給教師?一個和諧的?工作環(huán)境，?給全體教師?安全感、歸?屬感、成就?感、幸福感?，讓教師們?心情舒暢地?教書育人，?讓新進(jìn)教師?能夠盡快的?融入；要努?力尋找人文?性和理性的?結(jié)合點，“?嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)出?，愛在細(xì)微?處”，保證?制度的規(guī)范?性和嚴(yán)肅性?，完善質(zhì)量?監(jiān)控和獎勵?制度；要在?民主的管理?文化中促使?教師主動追?求活力感、?成就感，讓?每一位教師?都展現(xiàn)出真?誠、樂觀、?自信；要鼓?勵教師學(xué)習(xí)?和研究，走?“學(xué)習(xí)--?實踐--反?思--研究?--提高”?之路，促進(jìn)?專業(yè)成長。?建議每一位?教師都寫教?育日記，開?展“教師敘?事研究”，?讓教師以敘?事的形式記?述所經(jīng)歷的?各種教育教?學(xué)事件，通?過思考和分?析揭示其教?育意義、內(nèi)?容，促進(jìn)教?育觀念的更?新和教育行?為的轉(zhuǎn)變，?讓優(yōu)秀青年?教師脫穎而?出，培養(yǎng)出?一批品牌教?師，為學(xué)校?的發(fā)展、學(xué)?生的成長提?供保障。?總之，這次?掛職鍛煉，?既是我學(xué)習(xí)?的過程，也?是我回顧反?思與整理的?契機，盡管?差距很大，?但我們畢竟?從事著一樣?的光榮使命?，他們在教?育教學(xué)管理?及教學(xué)實踐?中的先進(jìn)經(jīng)?驗和方法，?將為我今后?的工作起到?揚帆引路的?作用。非常?慶幸自己在?職業(yè)的生命?中有著這樣?一段掛職學(xué)?習(xí)的經(jīng)歷，?我將永久的?珍藏。我將?不負(fù)眾望，?努力吸收內(nèi)?化這次鍛煉?所得，加強?學(xué)習(xí)，不斷?更新觀念，?相信自己教?育管理理論?與實踐等方?面一定會有?更大的提高?。校長掛職方案范本（四）按照市教?育體育局黨?委《___?中小學(xué)校長?掛職鍛煉的?實施意見》?（章教體發(fā)?第14頁?共36頁[?___]_?__號）的?安排部署，?今年上半年?將開展第二?批中小學(xué)校?長掛職鍛煉?工作。現(xiàn)將?有關(guān)事宜通?知如下。?一、承擔(dān)校?長掛職鍛煉?的學(xué)校初?中：二中、?三中、六中?、實驗中學(xué)?、第二實驗?中學(xué)、明水?繡水中學(xué)。?小學(xué)：實驗?小學(xué)、匯泉?小學(xué)、清照?小學(xué)、東山?小學(xué)、福泰?小學(xué)、第二?實驗小學(xué)。?二、掛職?鍛煉的對象?參加第二?批中小學(xué)校?長掛職鍛煉?的對象為鄉(xiāng)?鎮(zhèn)（街道）?中心中學(xué)、?中心小學(xué)分?管總務(wù)后勤?工作的副校?長（明水街?___育辦?可從繡水中?學(xué)、第二實?驗小學(xué)之外?的學(xué)校推薦?人選）。每?個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街?道）教育辦?各推薦__?_名中、小?學(xué)校長掛職?鍛煉人眩推?薦對象年齡?一般在__?_周歲左右?。三、具?體職責(zé)：?承擔(dān)校長掛?職鍛煉學(xué)校?的職責(zé)：?1、學(xué)校有?一名校級領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)并對?掛職鍛煉校?長進(jìn)行具體?的指導(dǎo)。?2、給每位?掛職校長明?確一個校級?領(lǐng)導(dǎo)分管的?工作崗位，?參與學(xué)校管?理。3、?吸納掛職鍛?煉校長參加?學(xué)校的重大?事項議事決?策會和行政?例會。4?、為掛職校?長提供一次?在安全管理?、后勤管理?等方面__?_一次大型?活動的機會?。5、掛?職鍛煉結(jié)束?后，對每位?掛職鍛煉校?長進(jìn)行全面?的考核并寫?好鑒定。掛?職鍛煉校長?的職責(zé)：?1、要按時?參加學(xué)校的?行政例會等?有關(guān)會議，?積極發(fā)表個?人意見。?2、要參與?學(xué)校的安全?管理，掛職?期間要具體?負(fù)責(zé)一次安?全管理、后?勤管理等方?面的大型活?動。第1?5頁共36?頁3、記?好掛職鍛煉?日記，及時?總結(jié)掛職鍛?煉過程的成?長經(jīng)歷，反?思存在的問?題和不足，?明確下一步?學(xué)習(xí)鍛煉的?重點。4?、寫好一篇?掛職鍛煉述?職報告或研?究論文。市?教師進(jìn)修學(xué)?校的工作職?責(zé)：1、?要確定專人?負(fù)責(zé)初中、?小學(xué)校長掛?職鍛煉的聯(lián)?絡(luò)、管理工?作。2、?初中、小學(xué)?校長掛職鍛?煉結(jié)束時，?要分別__?_一次交流?研討活動。?3、掛職?鍛煉結(jié)束時?，結(jié)合掛職?學(xué)校的考核?鑒定意見，?對每位掛職?校長評定等?級。評定分?優(yōu)秀、良好?、合格、不?合格四個等?級，對考評?合格及以上?的，折合一?定學(xué)時并記?入《校長培?訓(xùn)登記手冊?》。四、?工作要求?1、提高認(rèn)?識，精心_?__實施。?承擔(dān)校長掛?職鍛煉的學(xué)?校要切實提?高思想認(rèn)識?，認(rèn)真履行?職責(zé)，為參?加掛職鍛煉?的校長創(chuàng)造?一個學(xué)習(xí)鍛?煉的良好環(huán)?境。各學(xué)校?校長要經(jīng)常?與掛職鍛煉?人員談心，?了解他們的?學(xué)習(xí)需求，?有針對性地?提供實踐鍛?煉的機會，?更好地促進(jìn)?他們業(yè)務(wù)素?質(zhì)的提高。?2、明確?目標(biāo)，增強?學(xué)習(xí)的實效?性。派出掛?職鍛煉校長?的學(xué)校，要?___專人?對本學(xué)校的?實際情況進(jìn)?行認(rèn)真分析?，找準(zhǔn)這次?掛職鍛煉需?要解決的問?題，明確掛?職鍛煉的目?標(biāo)，帶著問?題去學(xué)習(xí)，?去實踐。要?妥善安排好?掛職校長本?學(xué)期的工作?，原則上掛?職校長本學(xué)?期不再參與?本學(xué)校的管?理，避免牽?扯精力，影?響掛職鍛煉?效果。參加?掛職鍛煉的?校長要端正?態(tài)度，認(rèn)真?遵守掛職學(xué)?校的各項規(guī)?章制度，服?從掛職學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)和管?理，積極參?加學(xué)校的各?項活動，在?實踐中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?實踐，保證?掛職鍛煉的?效果。3?、加強管理?，保證掛職?鍛煉活動順?利開展。市?教育體育局?中小學(xué)校長?掛職鍛煉工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?要定期對掛?職鍛煉情況?進(jìn)行調(diào)研，?發(fā)現(xiàn)問題及?時解決。教?師進(jìn)第1?6頁共36?頁修學(xué)校要?充分履行好?職責(zé)，保證?掛職鍛煉各?項任務(wù)的落?實，并在工?作中進(jìn)一步?探索干訓(xùn)工?作的有效途?徑。參加初?中掛職鍛煉?校長的住宿?問題，由承?擔(dān)掛職鍛煉?任務(wù)的學(xué)校?負(fù)責(zé)解決;?參加小學(xué)掛?職鍛煉校長?的住宿問題?，由教師進(jìn)?修學(xué)校負(fù)責(zé)?解決。掛職?鍛煉校長掛?職期間的交?通費等費用?，按照相關(guān)?規(guī)定辦理。?前，請各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道?）教育辦將?參加掛職鍛?煉人員__?_報教育體?育局政工科?。具體人選?由教育體育?局黨委研究?確定。附?：1、中?小學(xué)校長掛?職鍛煉安排?表2、中?小學(xué)校長掛?職鍛煉申報?表3、章?丘市中小學(xué)?校長掛職鍛?煉考核評估?量表4、?中小學(xué)校長?掛職鍛煉考?核具體辦法?___年_?__月二十?一日附件1?：中小學(xué)?校長掛職鍛?煉安排表（?調(diào)整后）承?擔(dān)校長掛職?鍛煉學(xué)校?參加初中校?長掛職鍛煉?的單位參加?小學(xué)校長掛?職鍛煉的單?位備注二中?雙山、曹范?三中黃河、?水寨、六中?刁鎮(zhèn)、繡惠?實驗中學(xué)?棗園、圣井?、文祖第二?實驗中學(xué)相?公、明水、?官莊明水繡?水中學(xué)寧家?埠實驗小學(xué)?繡惠、曹范?、官莊第?17頁共3?6頁匯泉小?學(xué)龍山、棗?園清照小學(xué)?辛寨相公、?東山小學(xué)文?祖、雙山福?泰小學(xué)明水?、寧家埠第?二實驗小學(xué)?刁鎮(zhèn)、黃河?說明：1?、因年齡等?原因未參加?掛職的初中?學(xué)校：辛寨?、___湖?、普集、埠?村、垛莊、?龍山___?個單位;小?學(xué)：垛莊、?埠村、圣井?、普集、_?__湖、水?寨、高-官?寨___個?單位。2?、調(diào)整同時?參照《__?_開展義務(wù)?教育階段學(xué)?校片區(qū)教研?活動的意見?》，力求保?持一致，以?便更好的開?展工作。?校長掛職鍛?煉工作鑒定?___參?加工作時間?學(xué)歷畢業(yè)院?校及專業(yè)入?黨時間掛職?前職務(wù)掛任?職務(wù)掛職?鍛煉時間年?月日至年月?日個人總結(jié)?（個人簽字?）第18?頁共36頁?___年月?日掛職單位?___部門?意見（蓋章?）___年?月日掛職_?__部門意?見（蓋章）?___年月?日（此表?一式三份，?一份留掛職?單位，一份?存進(jìn)修學(xué)校?，一份存本?人檔案;為?便于檔案管?理，此表用?a4開紙正?反面打印，?內(nèi)容要求簡?明扼要，不?得附頁）想?在彼岸，需?要堅定不移?地走下去?在派往學(xué)校?的路上，我?們一直在問?閔行二中到?底怎么樣，?按照安排，?閔行二中是?我們掛職的?地方，來之?前已經(jīng)對學(xué)?校有所了解?并做好了一?些心理準(zhǔn)備?，校長掛職?鍛煉工作鑒?定。車到到?中途時，被?人強行推出?車外，說到?了。出乎我?們預(yù)期，我?們來到了一?個完全嶄新?的學(xué)?！?___交大?二附中，就?這樣與__?_交大二附?中結(jié)緣了。?___交?大二附中（?原___交?通大學(xué)附屬?實驗學(xué)校）?創(chuàng)辦于__?_年，是一?所___交?通大學(xué)和閔?行區(qū)人民政?府共同重點?建設(shè)的寄宿?制完中。學(xué)?校分設(shè)初中?部、高中部?、國際部三?個管理結(jié)構(gòu)?上相對獨立?，內(nèi)涵發(fā)展?上緊密銜接?的部門?，F(xiàn)?有___余?名教職員工?，___個?班級，__?_余名學(xué)生?。學(xué)校毗?鄰___交?通大學(xué)閔行?校區(qū)，根據(jù)?“一流師資?，一流設(shè)備?，一流教學(xué)?質(zhì)量”的辦?學(xué)目標(biāo)，近?年來不斷增?加投入，各?類教育、教?學(xué)、生活設(shè)?施一應(yīng)俱全?：現(xiàn)有校園?面積___?畝，建筑面?積___平?方米。并配?有面積達(dá)_?__方米的?藝術(shù)、第?19頁共3?6頁武術(shù)訓(xùn)?練房和裝備?先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)?教育設(shè)備及?機器人實驗?室。依托?___交通?大學(xué)，交大?二附中在師?資招聘、教?學(xué)管理等方?面有著眾多?得天獨厚的?優(yōu)越條件。?學(xué)校現(xiàn)有一?支學(xué)歷基儲?專業(yè)素養(yǎng)、?師德修養(yǎng)“?三高”的精?良師資隊伍?，在___?位專任教師?中，高級職?稱教師占_?__%，研?究生（含博?士研究生）?以上學(xué)歷教?師占___?%，工作鑒?定《校長掛?職鍛煉工作?鑒定》。這?批教師大多?來自全國各?地和___?各區(qū)，有著?多元文化生?活背景，有?著開放的、?充滿活力的?先進(jìn)思想，?更有著智慧?和愛的教育?素養(yǎng)。進(jìn)?校園，兩個?詞：精致、?美麗。不由?得小心翼翼?地把鞋底擦?干凈，因為?實在太干凈?了，不忍心?來踩臟她。?我放慢腳步?，因為實在?太安靜了，?時間在這里?凝固了。你?在這里看不?到擁擠的學(xué)?生群和行色?匆匆的老師?，因為他們?都很從容和?淡定。經(jīng)過?十七年的努?力，學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量已名?列同類學(xué)校?前茅;已初?步形成科技?特色和藝術(shù)?特色：學(xué)校?初、高中機?器人隊多次?獲___市?、全國一?、二等獎。?近三年來，?二附中學(xué)生?先后有__?_多人次在?國家、市、?區(qū)級各類學(xué)?科競賽中獲?獎，穩(wěn)居閔?行區(qū)同類學(xué)?校的首位。?作為全國藝?術(shù)教育先進(jìn)?單位，學(xué)校?藝術(shù)項目屢?獲全國金獎?，多次赴美?、德、英等?國演出，并?成為___?唯一入選參?演___年?中央電視臺?校園春晚的?學(xué)校。初?見吳金瑜校?長，心理特?納悶：咋這?校長怎這么?女人，很溫?柔，儼然學(xué)?者做派，不?由得背后竊?笑，同行告?訴我：這就?是___男?人的精致。?初見精致男?人，不由得?你心里抽冷?。講話時你?要靠近才能?聽見，文質(zhì)?彬彬，條例?十分清晰，?絕不啰嗦，?很簡單的寒?暄讓你如沐?春風(fēng)他很優(yōu)?雅，走路很?好看，打招?呼時，手永?遠(yuǎn)只會放在?胸前位置跟?你招呼?？?著的時候，?永遠(yuǎn)是含著?笑的。因為?他說，他是?搞理解教育?的，不會做?別人難以理?解的事。他?是___市?特級教師、?___市一?級一等校長?、華東師大?理解教育研?究所研究員?、___市?名校長劉京?海基地專家?、___市?教育科第?20頁共3?6頁研成果?鑒定專家、?___人大?附中劉彭芝?“卓越校長?基地”成員?;曾獲__?_市十佳青?年校長、金?山區(qū)首屆十?大領(lǐng)軍人才?、金山區(qū)首?屆教育獎等?。在十多年?的校長歷程?中，吳金瑜?校長首先在?國內(nèi)實踐、?研究理解教?育，成功將?___市平?樂中學(xué)辦成?被譽為“為?___初中?教育提供了?一個成功范?例”的高品?質(zhì)學(xué)校;在?___市亭?林中學(xué)，他?成功建構(gòu)起?高中學(xué)段理?解教育思想?與模式，并?將這所學(xué)校?帶進(jìn)實驗性?示范性高中?。他獨具個?性的理解教?育理論和實?踐模式，在?國內(nèi)有一定?影響。他?是理想化校?長，從來都?是談自己的?思想。理解?教育、新知?識分類。他?很自信，但?讓人從不感?到強勢。去?年通過全市?公開競聘，?以第一名的?成績來到這?所學(xué)校。他?是個研究型?校長，自己?上課作演講?，不遺余力?地推行自己?的研究成果?，特別是他?一直執(zhí)著，?堅信他的《?基于新知識?分類的課堂?教學(xué)模式》?（見___?）一定會在?交大二附中?開出絢麗之?花。他是一?位謀略型校?長，大志在?胸，上任以?來就是通過?教代會，把?自己的思想?一步步滲透?到學(xué)校的每?一個角落，?一年下來就?開了五次教?代會。他是?個務(wù)實型校?長，很勤奮?，一天到晚?都在學(xué)校，?每一個角落?都有他的身?影。來_?__之前，?我總覺得_?__的教育?高深莫測，?既神往又傍?徨，然在交?大二附中，?置身于學(xué)校?特有的“教?育潮之中，?耳濡目染他?們?yōu)榻逃?做的一切嘗?試，又覺得?“理解合作?”、“同邊?發(fā)展”僅八?個字就可充?分詮釋交大?二附中人對?于教育的理?解。潛心?去考想想，?教育的本質(zhì)?到底是什么?呢。教育不?就是為了學(xué)?生的未來發(fā)?展服務(wù)，為?學(xué)生的未來?發(fā)展奠基嗎?。學(xué)校就應(yīng)?該是師生終?身留戀的地?方。既然教?育立足的是?學(xué)生的未來?發(fā)展，那么?升學(xué)就不過?是教育的目?的之一，單?純以高考為?目的教育就?是片面的。?那么真正的?教育到底該?為學(xué)生做些?什么呢。交?大二附中人?認(rèn)為：首先?是成人教育?，其次是成?長教育，然?后才是成才?教育。從交?大二附中教?育第21?頁共36頁?的點滴之中?，我覺得教?育至少可以?為學(xué)生作出?如下嘗試：?在掛職鍛?煉校長班上?的發(fā)言校長?掛職鍛煉學(xué)?習(xí)心得掛職?鍛煉匯報總?結(jié)掛職鍛煉?總結(jié)鑒定掛?職鍛煉月度?工作總結(jié)第?22頁共3?6頁校長?掛職鍛煉鑒?定目錄校長掛職方案范本（五）按照?市教育體育?局黨委《_?__中小學(xué)?校長掛職鍛?煉的實施意?見》（章教?體發(fā)[__?_]___?號）的安排?部署，今年?上半年將開?展第二批中?小學(xué)校長掛?職鍛煉工作??，F(xiàn)將有關(guān)?事宜通知如?下。一、?承擔(dān)校長掛?職鍛煉的學(xué)?校初中：?二中、三中?、六中、實?驗中學(xué)、第?二實驗中學(xué)?、明水繡水?中學(xué)。小學(xué)?：實驗小學(xué)?、匯泉小學(xué)?、清照小學(xué)?、東山小學(xué)?、福泰小學(xué)?、第二實驗?小學(xué)。二?、掛職鍛煉?的對象參?加第二批中?小學(xué)校長掛?職鍛煉的對?象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（?街道）中心?中學(xué)、中心?小學(xué)分管總?務(wù)后勤工作?的副校長（?明水街__?_育辦可從?繡水中學(xué)、?第二實驗小?學(xué)之外的學(xué)?校推薦人選?）。每個鄉(xiāng)?鎮(zhèn)（街道）?教育辦各推?薦___名?中、小學(xué)校?長掛職鍛煉?人眩推薦對?象年齡一般?在___周?歲左右。?三、具體職?責(zé)：第2?3頁共36?頁承擔(dān)校長?掛職鍛煉學(xué)?校的職責(zé)：?1、學(xué)校?有一名校級?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)并?對掛職鍛煉?校長進(jìn)行具?體的指導(dǎo)。?2、給每?位掛職校長?明確一個校?級領(lǐng)導(dǎo)分管?的工作崗位?，參與學(xué)校?管理。3?、吸納掛職?鍛煉校長參?加學(xué)校的重?大事項議事?決策會和行?政例會。?4、為掛職?校長提供一?次在安全管?理、后勤管?理等方面_?__一次大?型活動的機?會。5、?掛職鍛煉結(jié)?束后，對每?位掛職鍛煉?校長進(jìn)行全?面的考核并?寫好鑒定。?掛職鍛煉校?長的職責(zé)：?1、要按?時參加學(xué)校?的行政例會?等有關(guān)會議?，積極發(fā)表?個人意見。?2、要參?與學(xué)校的安?全管理，掛?職期間要具?體負(fù)責(zé)一次?安全管理、?后勤管理等?方面的大型?活動。3?、記好掛職?鍛煉日記，?及時總結(jié)掛?職鍛煉過程?的成長經(jīng)歷?，反思存在?的問題和不?足，明確下?一步學(xué)習(xí)鍛?煉的重點。?4、寫好?一篇掛職鍛?煉述職報告?或研究論文?。市教師進(jìn)?修學(xué)校的工?作職責(zé)：?1、要確定?專人負(fù)責(zé)初?中、小學(xué)校?長掛職鍛煉?的聯(lián)絡(luò)、管?理工作。?2、初中、?小學(xué)校長掛?職鍛煉結(jié)束?時，要分別?___一次?交流研討活?動。3、?掛職鍛煉結(jié)?束時，結(jié)合?掛職學(xué)校的?考核鑒定意?見，對每位?掛職校長評?定等級。評?定分優(yōu)秀、?良好、合格?、不合格四?個等級，對?考評合格及?以上的，折?合一定學(xué)時?并記入《校?長培訓(xùn)登記?手冊》。?四、工作要?求1、提?高認(rèn)識，精?心___實?施。承擔(dān)校?長掛職鍛煉?的學(xué)校要切?實提高思想?認(rèn)識，認(rèn)真?履行職責(zé)，?為參加掛職?鍛煉的校長?創(chuàng)造一個學(xué)?習(xí)鍛煉的良?好環(huán)境。各?學(xué)第24?頁共36頁?校校長要經(jīng)?常與掛職鍛?煉人員談心?，了解他們?的學(xué)習(xí)需求?，有針對性?地提供實踐?鍛煉的機會?，更好地促?進(jìn)他們業(yè)務(wù)?素質(zhì)的提高?。2、明?確目標(biāo)，增?強學(xué)習(xí)的實?效性。派出?掛職鍛煉校?長的學(xué)校，?要___專?人對本學(xué)校?的實際情況?進(jìn)行認(rèn)真分?析，找準(zhǔn)這?次掛職鍛煉?需要解決的?問題，明確?掛職鍛煉的?目標(biāo)，帶著?問題去學(xué)習(xí)?，去實踐。?要妥善安排?好掛職校長?本學(xué)期的工?作，原則上?掛職校長本?學(xué)期不再參?與本學(xué)校的?管理，避免?牽扯精力，?影響掛職鍛?煉效果。參?加掛職鍛煉?的校長要端?正態(tài)度，認(rèn)?真遵守掛職?學(xué)校的各項?規(guī)章制度，?服從掛職學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)和?管理，積極?參加學(xué)校的?各項活動，?在實踐中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中實踐，保?證掛職鍛煉?的效果。?3、加強管?理，保證掛?職鍛煉活動?順利開展。?市教育體育?局中小學(xué)校?長掛職鍛煉?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組要定期對?掛職鍛煉情?況進(jìn)行調(diào)研?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決。?教師進(jìn)修學(xué)?校要充分履?行好職責(zé)，?保證掛職鍛?煉各項任務(wù)?的落實，并?在工作中進(jìn)?一步探索干?訓(xùn)工作的有?效途徑。參?加初中掛職?鍛煉校長的?住宿問題，?由承擔(dān)掛職?鍛煉任務(wù)的?學(xué)校負(fù)責(zé)解?決;參加小?學(xué)掛職鍛煉?校長的住宿?問題，由教?師進(jìn)修學(xué)校?負(fù)責(zé)解決。?掛職鍛煉校?長掛職期間?的交通費等?費用，按照?相關(guān)規(guī)定辦?理。前，?請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（?街道）教育?辦將參加掛?職鍛煉人員?___報教?育體育局政?工科。具體?人選由教育?體育局黨委?研究確定。?附：1?、中小學(xué)校?長掛職鍛煉?安排表2?、中小學(xué)校?長掛職鍛煉?申報表3?、章丘市中?小學(xué)校長掛?職鍛煉考核?評估量表?4、中小學(xué)?校長掛職鍛?煉考核具體?辦法___?年___月?二十一日附?件1：第?25頁共3?6頁中小學(xué)?校長掛職鍛?煉安排表（?調(diào)整后）承?擔(dān)校長掛職?鍛煉學(xué)校?參加初中校?長掛職鍛煉?的單位參加?小學(xué)校長掛?職鍛煉的單?位備注二中?雙山、曹范?三中黃河、?水寨、六中?刁鎮(zhèn)、繡惠?實驗中學(xué)?棗園、圣井?、文祖第二?實驗中學(xué)相?公、明水、?官莊明水繡?水中學(xué)寧家?埠實驗小學(xué)?繡惠、曹范?、官莊匯泉?小學(xué)龍山、?棗園清照小?學(xué)辛寨相公?、東山小學(xué)?文祖、雙山?福泰小學(xué)明?水、寧家埠?第二實驗小?學(xué)刁鎮(zhèn)、黃?河說明：?1、因年齡?等原因未參?加掛職的初?中學(xué)校：辛?寨、___?湖、普集、?埠村、垛莊?、龍山__?_個單位;?小學(xué)：垛莊?、埠村、圣?井、普集、?___湖、?水寨、高-?官寨___?個單位。?2、調(diào)整同?時參照《_?__開展義?務(wù)教育階段?學(xué)校片區(qū)教?研活動的意?見》，力求?保持一致，?以便更好的?開展工作。?校長掛職方案范本（六）第26頁?共36頁校?長掛職鍛煉?工作鑒定姓?名性別出生?年月相片?___參加?工作時間學(xué)?歷畢業(yè)院校?及專業(yè)入黨?時間掛職前?職務(wù)掛任職?務(wù)掛職鍛?煉時間年月?日至年月日?個人總結(jié)（?個人簽字）?___年月?日掛職單位?___部門?意見（蓋章?）___年?月日掛職_?__部門意?見（蓋章）?___年月?日（此表?一式三份，?一份留掛職?單位，一份?存進(jìn)修學(xué)校?，一份存本?人檔案;為?便于檔案管?理，此表用?a4開紙正?反面打印，?內(nèi)容要求簡?明扼要，不?得附頁）想?在彼岸，需?要堅定不移?地走下去?在派往學(xué)校?的路上，我?們一直在問?閔行二中到?底怎么樣，?按照安排，?閔行二第?27頁共3?6頁中是我?們掛職的地?方，來之前?已經(jīng)對學(xué)校?有所了解并?做好了一些?心理準(zhǔn)備，?校長掛職鍛?煉工作鑒定?。車到到中?途時，被人?強行推出車?外，說到了?。出乎我們?預(yù)期，我們?來到了一個?完全嶄新的?學(xué)?！猒?__交大二?附中，就這?樣與___?交大二附中?結(jié)緣了。?___交大?二附中（原?___交通?大學(xué)附屬實?驗學(xué)校）創(chuàng)?辦于___?年，是一所?___交通?大學(xué)和閔行?區(qū)人民政府?共同重點建?設(shè)的寄宿制?完中。學(xué)校?分設(shè)初中部?、高中部、?國際部三個?管理結(jié)構(gòu)上?相對獨立，?內(nèi)涵發(fā)展上?緊密銜接的?部門?，F(xiàn)有?___余名?教職員工，?___個班?級，___?余名學(xué)生。?學(xué)校毗鄰?___交通?大學(xué)閔行校?區(qū)，根據(jù)“?一流師資，?一流設(shè)備，?一流教學(xué)質(zhì)?量”的辦學(xué)?目標(biāo)，近年?來不斷增加?投入，各類?教育、教學(xué)?、生活設(shè)施?一應(yīng)俱全：?現(xiàn)有校園面?積___畝?，建筑面積?___平方?米。并配有?面積達(dá)__?_方米的藝?術(shù)、武術(shù)訓(xùn)?練房和裝備?先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)?教育設(shè)備及?機器人實驗?室。依托?___交通?大學(xué)，交大?二附中在師?資招聘、教?學(xué)管理等方?面有著眾多?得天獨厚的?優(yōu)越條件。?學(xué)?，F(xiàn)有一?支學(xué)歷基儲?專業(yè)素養(yǎng)、?師德修養(yǎng)“?三高”的精?良師資隊伍?，在___?位專任教師?中，高級職?稱教師占_?__%，研?究生（含博?士研究生）?以上學(xué)歷教?師占___?%，工作鑒?定《校長掛?職鍛煉工作?鑒定》。這?批教師大多?來自全國各?地和___?各區(qū)，有著?多元文化生?活背景，有?著開放的、?充滿活力的?先進(jìn)思想，?更有著智慧?和愛的教育?素養(yǎng)。進(jìn)?校園，兩個?詞：精致、?美麗。不由?得小心翼翼?地把鞋底擦?干凈，因為?實在太干凈?了，不忍心?來踩臟她。?我放慢腳步?，因為實在?太安靜了，?時間在這里?凝固了。你?在這里看不?到擁擠的學(xué)?生群和行色?匆匆的老師?，因為他們?都很從容和?淡定。經(jīng)過?十七年的努?力，學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量已名?列同類學(xué)校?前茅;已初?步形成科技?特色和藝術(shù)?特色：學(xué)校?初、高中機?器人隊多次?獲___市?、全國一?、二等獎。?近三年來，?二第28?頁共36頁?附中學(xué)生先?后有___?多人次在國?家、市、區(qū)?級各類學(xué)科?競賽中獲獎?，穩(wěn)居閔行?區(qū)同類學(xué)校?的首位。作?為全國藝術(shù)?教育先進(jìn)單?位，學(xué)校藝?術(shù)項目屢獲?全國金獎，?多次赴美、?德、英等國?演出，并成?為___唯?一入選參演?___年中?央電視臺校?園春晚的學(xué)?校。初見?吳金瑜校長?，心理特納?悶：咋這校?長怎這么女?人，很溫柔?，儼然學(xué)者?做派，不由?得背后竊笑?，同行告訴?我：這就是?___男人?的精致。初?見精致男人?，不由得你?心里抽冷。?講話時你要?靠近才能聽?見，文質(zhì)彬?彬，條例十?分清晰，絕?不啰嗦，很?簡單的寒暄?讓你如沐春?風(fēng)他很優(yōu)雅?，走路很好?看，打招呼?時，手永遠(yuǎn)?只會放在胸?前位置跟你?招呼?？粗?的時候，永?遠(yuǎn)是含著笑?的。因為他?說，他是搞?理解教育的?，不會做別?人難以理解?的事。他是?___市特?級教師、_?__市一級?一等校長、?華東師大理?解教育研究?所研究員、?___市名?校長劉京海?基地專家、?___市教?育科研成果?鑒定專家、?___人大?附中劉彭芝?“卓越校長?基地”成員?;曾獲__?_市十佳青?年校長、金?山區(qū)首屆十?大領(lǐng)軍人才?、金山區(qū)首?屆教育獎等?。在十多年?的校長歷程?中，吳金瑜?校長首先在?國內(nèi)實踐、?研究理解教?育，成功將?___市平?樂中學(xué)辦成?被譽為“為?___初中?教育提供了?一個成功范?例”的高品?質(zhì)學(xué)校;在?___市亭?林中學(xué)，他?成功建構(gòu)起?高中學(xué)段理?解教育思想?與模式，并?將這所學(xué)校?帶進(jìn)實驗性?示范性高中?。他獨具個?性的理解教?育理論和實?踐模式，在?國內(nèi)有一定?影響。他?是理想化校?長，從來都?是談自己的?思想。理解?教育、新知?識分類。他?很自信，但?讓人從不感?到強勢。去?年通過全市?公開競聘，?以第一名的?成績來到這?所學(xué)校。他?是個研究型?校長，自己?上課作演講?，不遺余力?地推行自己?的研究成果?，特別是他?一直執(zhí)著，?堅信他的《?基于新知識?分類的課堂?教學(xué)模式》?（見___?）一定會在?交大二附中?開出絢麗之?花。他是一?位謀略型校?長，大志在?胸，上任以?來就是通過?教代會，把?自己的思想?一步步滲透?到學(xué)校的每?一個角落，?一年下來就?開了五次?第29頁共?36頁教代?會。他是個?務(wù)實型校長?，很勤奮，?一天到晚都?在學(xué)校，每?一個角落都?有他的身影?。來__?_之前，我?總覺得__?_的教育高?深莫測，既?神往又傍徨?，然在交大?二附中，置?身于學(xué)校特?有的“教育?潮之中，耳?濡目染他們?為教育所做?的一切嘗試?，又覺得“?理解合作”?、“同邊發(fā)?展”僅八個?字就可充分?詮釋交大二?附中人對于?教育的理解?。潛心去?考想想，教?育的本質(zhì)到?底是什么呢?。教育不就?是為了學(xué)生?的未來發(fā)展?服務(wù)，為學(xué)?生的未來發(fā)?展奠基嗎。?學(xué)校就應(yīng)該?是師生終身?留戀的地方?。既然教育?立足的是學(xué)?生的未來發(fā)?展，那么升?學(xué)就不過是?教育的目的?之一，單純?以高考為目?的教育就是?片面的。那?么真正的教?育到底該為?學(xué)生做些什?么呢。交大?二附中人認(rèn)?為：首先是?成人教育，?其次是成長?教育，然后?才是成才教?育。從交大?二附中教育?的點滴之中?，我覺得教?育至少可以?為學(xué)生作出?如下嘗試：?校長掛職方案范本（七）根據(jù)市?___安排?，從___?年___月?到___年?___月，?___掛職?擔(dān)任___?鎮(zhèn)黨委副書?記，分管招?商引資工作?。該同志以?積極主動、?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度配合鎮(zhèn)?黨委做好一?系列工作，?在實踐中得?到了鍛煉和?提高?，F(xiàn)將?該同志在我?鎮(zhèn)掛職期間?的思想、工?作狀況作如?下鑒定：?一、思想政?治方面，該?同志不斷追?求進(jìn)步，顯?示出較高的?政治素養(yǎng)。?該同志身上?有著蓬勃的?朝氣和昂揚?的銳氣，具?備較高的政?治素養(yǎng)。積?極參加各項?政治學(xué)習(xí)，?尤其是自覺?加強對《中?國___黨?內(nèi)監(jiān)督條例?》和《中國?___紀(jì)律?處分條例》?，以及《行?政許可法》?等最新法律?法規(guī)的學(xué)習(xí)?，顯示出一?定的政治理?論水平和依?法行政素養(yǎng)?。該同志還?充分利用各?種場合和時?間，以極大?的熱情向新?發(fā)展的黨員?講解黨務(wù)知?識，交流思?想心得。保?先教育期間?，該同志撰?寫了心得?第30頁共?36頁體會?___篇，?筆記___?萬字，成為?全鎮(zhèn)楷模。?二、工作?方面該同?志積極主動?、踏實肯干?，刻苦鉆研?業(yè)務(wù)。該?同志具有較?高的文化素?質(zhì)，知識面?較寬。到鄉(xiāng)?鎮(zhèn)來掛職，?面對新的工?作崗位、新?的知識領(lǐng)域?、新的工作?環(huán)境，他不?辜負(fù)___?的期望，珍?惜有限的寶?貴時間，強?化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力鍛煉?本領(lǐng)，緊密?結(jié)合工作實?際，勤奮學(xué)?習(xí)，力求多?掌握一些招?商工作專業(yè)?知識。從?分管招商引?資工作以來?，共為__?_灘鎮(zhèn)引進(jìn)?企業(yè)___?個，引進(jìn)資?金___多?萬元，規(guī)模?企業(yè)___?個，逐步形?成了以冶煉?為龍頭的工?業(yè)重鎮(zhèn)，爭?取省市在農(nóng)?業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施?建設(shè)方面投?入無償資金?___萬元?以上，其中?爭取省里在?___縣新?增土地整理?項目一個，?項目計劃投?資___多?萬元;會同?縣國土資源?局爭取市縣?農(nóng)土資金項?目一個，投?入資金__?_萬元，項?目正在龍井?村___實?施;爭取省?市補助水利?設(shè)施維修項?目___個?和鄉(xiāng)級道路?維修項目_?__個共投?入資金__?_萬元;爭?取市財源建?設(shè)等資金_?__萬元;?爭取市縣支?持，投資近?___萬元?在城區(qū)道路?___了路?燈。改善了?農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)?施條件，加?快了城鎮(zhèn)化?建設(shè)步伐，?促進(jìn)了鎮(zhèn)域?經(jīng)濟的快速?發(fā)展。__?_年榮獲招?商引資先進(jìn)?單位，企業(yè)?發(fā)展目標(biāo)考?核二等獎，?___年獲?企業(yè)發(fā)展目?標(biāo)考核三等?獎。做好?本職工作的?同時，該同?志還能夠緊?緊圍繞鎮(zhèn)黨?委中心和重?點工作，協(xié)?助鎮(zhèn)黨委抓?大事、議大?事、謀大事?，跟隨領(lǐng)導(dǎo)?和同事們一?起推動我鎮(zhèn)?各項工作順?利開展。該?同志作風(fēng)扎?實，不漂浮?，具有勇于?創(chuàng)新、敢于?負(fù)責(zé)的精神?，以求真務(wù)?實的態(tài)度，?腳踏實地做?好鎮(zhèn)黨委領(lǐng)?導(dǎo)交辦的各?項工作，較?出色地完成?一些任務(wù)。?他積極要求?深入基層，?深入一線，?隨時了解群?眾疾苦，幫?助群眾排憂?解難。__?_年___?月，他在_?__村了解?到鎮(zhèn)區(qū)中心?開辦一非法?石灰窯，嚴(yán)?重影響到當(dāng)?地居民的生?產(chǎn)生活，他?主動聯(lián)系縣?環(huán)保局，采?取有力措施?還當(dāng)?shù)匕傩?一片整潔的?藍(lán)天;還制?止了個別群?眾對柏氏中?蜂養(yǎng)殖基地?的刁難，給?企業(yè)者一個?舒適的投資?環(huán)境;配合?縣人大第?31頁共3?6頁代表、?鎮(zhèn)___對?觀東路的運?輸問題，多?次向上級為?百姓呼吁，?反映群眾聲?心，得到了?群眾的一致?好評。由?于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工?作性質(zhì)，經(jīng)?常會遇到突?發(fā)性事件需?要加班，以?及接待群眾?___信訪?，該同志都?能默默地配?合領(lǐng)導(dǎo)，耐?心細(xì)致地做?___群眾?的思想工作?，講政策，?明道理，動?之以情，曉?之以理，盡?自己最大努?力幫助困難?群眾化解難?題。在機關(guān)?人手緊，任?務(wù)急的當(dāng)口?，他主動請?纓，積極配?合鎮(zhèn)黨委做?好創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型企業(yè)和學(xué)?習(xí)型___?工作。三?、嚴(yán)格要求?，廉潔自律?，不斷增強?拒腐防變能?力。兩年?來，該同志?始終以一個?___員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，時?刻保持清醒?頭腦，廉潔?自律，克己?奉公，堂堂?正正做人，?清清白白辦?事，堅決抵?制一切__?_形象，在?百姓中樹立?領(lǐng)導(dǎo)干部的?良好形象。?在處理公與?私、感情與?原則等問題?上，做到原?則面前不讓?步，不含糊?，是非分明?，立場堅定?，作風(fēng)扎實?，無違紀(jì)違?規(guī)現(xiàn)象。?四、待人接?物方面，該?同志嚴(yán)以律?己，寬以待?人，具備較?好的___?協(xié)調(diào)能力。?該同志的一?言一行、待?人接物都體?現(xiàn)了一名_?__員的良?好風(fēng)貌和較?高素質(zhì)。掛?職期間，他?嚴(yán)格遵守工?作紀(jì)律，按?時上下班，?有事請假。?該同志為人?謙虛和善，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同志、?彬彬有禮，?注重搞好同?事的關(guān)系，?從不向掛職?單位提條件?，嚴(yán)格遵守?掛職干部的?行為規(guī)范。?（范本）同?時，該同志?___快，?悟性好，能?夠大膽工作?，勇于挑擔(dān)?子，具有一?定的發(fā)展?jié)?力。校長掛職方案范本（八）根據(jù)市_?__安排，?從___