英語教研組工作計劃范例

第45頁共45頁英語教研組工作方案范例英語教研組工作方案范例。一、工作思路本學期，九年級英語教研工作的主要思路是：以全面施行素質教育為宗旨，以進步英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以進步老師研究教材、探究教法、以學生學習方式的改良與老師教學方式的優(yōu)化為重點，為進步英語課堂教學質量奠定根底。二、工作目的以進步初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，努力進步老師自身素質，教育理論素養(yǎng)和教學程度，促進老師專業(yè)開展，繼續(xù)以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。實在加強對教學的研究、指導和效勞工作。積極開展校本研訓、充分開展網絡教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力進步英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學生學習興趣，促進學生開展，培養(yǎng)學生綜合運用語言的才能。三、主要工作1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。要求英語老師應在認真研讀課程標準的根底上，深化鉆研教材教法，更新教學觀點，轉變老師教的方式與學生學的方式，重視老師專業(yè)素質的培養(yǎng)。要求學校教研組組織老師經常開展業(yè)務學習，深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨立的學習方案，并要求每周一次進展英語集體備課和理論討論，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生開展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業(yè)務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣闊英語老師養(yǎng)成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵老師參加自學考試，進步英語老師學歷層次。詳細措施：(1).搞好集體備課，認真鉆研教材教法。(2).充分把握教材特點，加強條理性(3).加強聽力、口語訓練量。其中包括聽音訓練，朗讀口語交際訓練讀，寫作訓練和模擬聽速的閱讀訓練。(4).進步階段復習效率，加大閱讀量的訓練，(5).平時要研究中考題型，結合和把握中考命題趨勢。(6).堅持每周四備課組活動，同時，本組老師將會互相聽課、評課，以進步彼此的教學技能。2、扎實做好初中英語老師培訓工作以人為本，加強老師隊伍、教研隊伍的培訓與進步，提升師資程度和教研質量。為了促進老師轉變教學觀念，深化理解課程標準的各項要求，改良老師教學方法，積累教學經歷，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干老師的帶頭作用，促進老師專業(yè)開展，幫助老師深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學才能，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。進步老師課堂教學才能。通過老師的語音、口語、聽力、專業(yè)知識、計算機操作、遠程教育資的運用及對教材教法與設計的系統(tǒng)培訓，促進英語老師業(yè)務程度、理論程度和教學技能的不斷進步，進一步進步老師的教學根本功及教學才能。3、努力創(chuàng)造條件，加強研討交流，為老師專業(yè)開展搭建平臺積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探究校本教研新途徑。4、加強教研組建立，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課活動，進一步改良和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發(fā)揮集體智慧，把老師的獨立考慮與合作交流進展有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究的原那么，順利完成初三英語的各項任務。f132.更多工作方案延伸閱讀初三英語教研組工作方案范例一、指導思想深化貫徹教育教學理念。認真總結教學經歷，努力把學生的英語根本功打扎實，同時還得加強對閱讀才能和綜合應用才能的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的才能有所進步，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達才能的培養(yǎng)和進步，力爭在今年的中考獲得一個理想的成績。二、情況分析^p1、學生情況分析^p032班本學期45人，上學期英語分80分，最低分12。從上學期成績來看尖子生少、中連續(xù)層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大局部學生根底差，想學的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時根本可以配合老師的教學，但自覺性和定性缺乏，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈敏，需要老師的催促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。2、教材分析^p本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期完畢已經上完12個單元，剩余3個單元方案在4周內完成教學任務。接著進展總復習，詳細教學內容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應用重點單詞和短語，復習初中的所有單詞。語法：掌握8種時態(tài)，一般如今時,一般過去時,一般將來時,如今進展時,過去進展時,如今完成時,過去完成時和過去將來時。理解局部構詞法，掌握英語的根本句子構造：五種簡單句，并列句，復合句(狀語從句及定語從句)。閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的才能。然后根據(jù)不同同學的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析^p句子構造的才能。寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的根本構造及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。三、教學進度安排第一周到第四周完九年級全部教學內容;第五周到第八周進展詳細、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子構造、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復習書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結復習。最后做好考前發(fā)動。在復習中注重對學生難點進展打破，穩(wěn)固重點，強化根底，迎接六月下旬的中考。四、教學措施根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：(1)首先要從思想上改變學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學生做好思想工作。(2)根據(jù)學生各人的詳細情況，要求各自提出明確的學習目的，詳細的分數(shù)，每次考試后都要進展分析^p并制定下一次的目的只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目的實在地刻苦學習.(3)每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的根本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比擬懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。(4)教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步綜合應用才能。要提倡靈敏多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要防止繁瑣的語法分析^p和瑣碎機械的練習。(5)重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)絡，拓寬學習渠道，增加學生應用的時機。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。(6)利用課外時間進展培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生進步括充知識點，中后學生有一定潛力的，進步和開展的空間較大，以抓好根底知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。(7)要想學好英語就要用英語.學生大局部不好意思開口說話.這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學生不愿去說.為了克制這個問題,先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以局部帶動整體。堅持進展課前口語訓練?？傊?，我會盡自己的努力來幫助學生搞好中考前的復習，爭取讓學生在中考中獲得理想的成績。初中英語教研組工作方案范例一、指導思想按照本學期英語教研方案和學校教科處工作方案，以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學開展觀為指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作方案，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，進步課堂學習的有效性，促進教學質量的進步；以根底教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續(xù)深化，組織老師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改良我校初中英語學科教育教學工作，推進初中英語新課程的施行，深化研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生安康成長的學習環(huán)境，進一步加強組內老師的交流，努力探究和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創(chuàng)設寬松和諧的研究氣氛，鼓勵廣闊老師在教學中研究，在研究中教學，進步專業(yè)程度和教學才能。二、工作目的和思路1．工作目的：進步課堂教學效益，促進老師專業(yè)化開展。2.工作思路：以“三段式”課堂教學形式為中心，開展教研教改，進步學生學習才能。三、工作重點1．推進“三段式”課堂教學形式。2．開展集體備課和專題研究。3．上好研討課，形成教學反思。四、詳細工作措施和要求要求：1.以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，進步效果，進一步發(fā)揮備課組的作用。2.積極開展教學常規(guī)管理工作。特別是備課和作業(yè)修改等方面的檢查工作。3.結合新教材，樹立新課程的根本理念和現(xiàn)代教育思想，進步老師的專業(yè)素養(yǎng)，以教研促課改，在課改中進步廣闊老師的教科研才能。適時開展優(yōu)秀教學論文研討學習活動。4.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改理論，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，進步教學質量。5.抓好初中畢業(yè)班的教學及復習研討工作。組織初中畢業(yè)班老師學習有關中考文件，開展好初中畢業(yè)班教學及中考復習研討活動。6.組織老師和學生參加中學英語方面的各項評選活動。7.倡導讀書活動,促進老師專業(yè)內涵開展。全體老師都應保持持續(xù)學習的愿望，形成濃郁的學習氣氛。8．每位老師必須開放課堂，領導、老師隨時推門聽課。每位老師每期聽課不少于20節(jié)。詳細措施：１．集體備課：一方面，先由執(zhí)教老師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發(fā)表自己的看法，對初備內容進展適當增添或刪減，最后形成一個合理的教案。并且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面，還要備“教學問題”。大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，并談談自己的見解，以形成實在可行的解決方案。２．研討課：執(zhí)教老師必須按照新課程的要求認真?zhèn)湔n，采用“三段式”課堂教學形式，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氣氛。課后結合自己所上的課進展反思，總結課堂教學中存在的優(yōu)點和缺乏，以便在今后的工作中得到進一步改良和進步。同時，本組的老師要針對所聽的課進展評析，討論，完善聽課者反思。３．專業(yè)化培訓：為了進步老師的專業(yè)程度和業(yè)務素質，必須堅持終身學習。主要包括新課程樣本教研的指導、遠程教育資的使用、課堂教學形式研究、小專題研究等等。每次培訓，每位老師必須作好記錄。４．專題研究：本期本組仍然進展“三段式”的課堂教學形式，并以其中的第二個階段“互動沖浪”作為研究對象。５．本學期至少撰寫教學反思性論文或案例分高中英語教研組工作方案范例一、指導思想以學校教務處工作方案為指導，本學期英語教研組將認真組織學習和貫徹根底教育課程改革精神和要求，繼續(xù)探究理論，努力創(chuàng)新，深化推進課程改革工作;根據(jù)高中英語學科特點，開展一系列教學研究活動，實在創(chuàng)新教學形式，進步教學效率，進步老師素質，從而不斷推進素質教育的深化。二、主要工作(一)加強教研組建立，通過加強理論學習，提升老師的理論程度和業(yè)務程度1)進一步認真學習《英語課程標準》，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關系，共同討論必修課程的設計和安排。2)學習與新課程相關的教育教學理論書刊和文章。3)學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經歷。4)學習有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經歷。(二)強化教學常規(guī)落實進步課堂教學效率1)強化教學常規(guī)的落實。本學期特別要抓好“備課”“上課”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)。各備課組在積極有效地開展集體備課的根底上，充分發(fā)揮個人的教學特長，更加有效地進步課堂教學效率。2)嚴格常規(guī)管理。開學初各備課組要認真制訂實在可行的備課組活動方案，并有效地開展高質量的教學研究活動。(三)充分發(fā)揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干老師的作用，全力幫助青年老師迅速成長1)組織教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和研究課，鼓勵他們不斷學習，勇于開拓，闖出教學新思路，真正發(fā)揮“領頭燕”的作用。2)為推動老師加強業(yè)務學習和進步工作才能，英語教研組將積極響應學校號召，鼓勵并且支持組內青年老師積極參加各級各類業(yè)務比賽，以英語課堂教學大展示為載體，提升英語老師的整體素質。3)組織教研組老師積極參與全市中學英語教學論文評比活動，引導老師加強理論學習，鼓勵老師結合自己的教學理論和教學理論認真總結經歷，不斷進展教學反思，積極撰寫教學反思、教學心得和教科研論文。同時積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評。(四)認真抓好各備課組的常規(guī)工作一、高三英語教學的詳細措施：1)明確要求，把握準繩。高三備課組應認真學習教學大綱和考綱，依托課本，聯(lián)絡學生生活進展綜合教學和復習。2)理清思路，科學安排。必修和選修內容的增加給高三英語老師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點和高考的形式更新觀念，周密方案，在有限的時間內到達的教學效果。3)區(qū)分目的，注重過程。區(qū)分目的指注意區(qū)分終結性目的與過程性目的。注重過程是指教學中應注意過程性訓練。我們的終結性目的是201x年六月的高考，我們的過程性目的是上好每一節(jié)課。4)利用課本，培養(yǎng)才能。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個模塊內容多，時間有限，我們應該根據(jù)各班學生的實際情況對教材進展適當?shù)娜∩?。高三模塊教材所選語言素材具有時代性，教學內容貼近現(xiàn)實生活，語言生動地道，有利于進步學生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴大學生的知識面，更有利于增加對學生的英語語言知識的輸入量。它的另一個特點是詞匯量豐富。學習它是擴大學生詞匯量的一個的時機。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是進步閱讀才能，二是擴大詞匯量。培養(yǎng)閱讀才能一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考察的重點。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很合適高三閱讀訓練，是培養(yǎng)閱讀才能的很好的材料。閱讀時我們應參照《高中英語教學大綱》與《英語課程標準》中有關對閱讀技能目的的要求，以及高考對閱讀才能要求，重點應該是訓練學生歸納總結、判斷推理等深層次理解才能以及獲取信息和猜想詞義的才能(如識別【關鍵詞】：^p、確定主題句、準確預測，學會理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)文章中的線索進展恰當?shù)耐评淼?，還應讓學生掌握一定的快速閱讀技巧(如略讀、跳讀等)。所以在指導學生閱讀過程中，我們可以親自設計一些閱讀任務(readingtasks),而不必拘泥于教材中的問題，設題時應盡量滿足學生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學生逐步掌握閱讀策略。同時我們還應該學生根據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章學生使用不同的閱讀技能。詞匯教學也是處理高三教學的一個重點。分析^p201x年的江蘇卷、全國卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經占有了一定的份量。在教學中應該給學生提供詞匯學習的方法以及推測詞義的策略，比方如何通過上下文(context)、課文線索(clue)、詞的形式(form)以及根據(jù)自己已有的知識(worldknowledge)來猜想詞義，如何使用字典等。詞匯教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。應注意防止孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學生運用語言的才能。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，并結合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能到達。5)淡化語法，但不無視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進展的，比擬分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識系統(tǒng)化、條理化。語法復習應防止過深過難的現(xiàn)象。同時要精選一定量的配套練習，以到達穩(wěn)固復習過的知識。選題應該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考察，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理才能的考察。每一類語法工程的復習可以分三個板塊進展：復習要點(附單元例句)，理解考點(列舉高考題)，精選練習(突出語境，強調運用才能)。語法復習還應該注重學生學習的重點和難點。這一階段老師要幫助學生梳理各種語法知識，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即到達綱舉目張的教學效果。6)復習要務實，方法要求新。在高三教學完畢以后，開場復習高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應該努力使枯燥無味的“重復”變?yōu)榉e極生動的“再現(xiàn)”，寓才能培養(yǎng)于整個復習過程之中，切忌老師“壟斷”復習課堂。復習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多考慮問題，在老師的指導下，由學生自己找出并歸納各種語言現(xiàn)象及知識點，然后老師再給予回憶總結，逐步引導他們加強知識橫向的、縱向的聯(lián)絡，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維才能。這一階段老師的主要作用就是幫助學生盡快構建知識網絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。7)熟悉題型特點，進步應試才能。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法工程是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生根底知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到達所期望的目的。(五)改良教研方式，進步教研質量積極采用“參與式”“研討式”教學研究形式，適當安排校際的橫向交流活動。(六)學期教學進度參考：應復習完高中英語語法，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報刊和英美文學讀物等。二、高二英語教學的詳細措施：1)加強理論學習，改變教學觀念，熟悉新課標，并用以指導教學理論。高中新課程已全面施行，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們高二備課組老師將繼續(xù)認真學習新課標有關指導性著作，進一步轉變教學觀念：變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權。在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主?探究?合作”的精神，激發(fā)學生學英語的興趣，爭取使學生在“積累?整合”、“應用?拓展”、“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”等方面獲得開展。2)加強備課組集體備課。備課組內資共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、穿插點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關的習題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學和復習進度，統(tǒng)一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。努力通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，從而扎扎實實地上好每一堂課;并使各位老師明確近期和遠期任務?？傊M量做到集體備課不流于形式，更注重內容與實效。3)努力進步課堂教學效率。在教學過程中，我們要注重新舊知識的銜接;注重進步獨立考慮和判斷的才能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，開展與人溝通、合作的才能，增進跨文化理解和跨文化交際才能。建議運用多媒體技術介紹主題背景知識，在教學中參加圖文聲象等信息使學生在學習書面知識時不會感到呆板與乏味，從而進步教學內容的表現(xiàn)力和興趣性。同時創(chuàng)設大量的活動，使學生能通過親身參與和理論，感悟和體驗英語，開展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用才能。4)加強在備課組內的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，來保證備課組的教學質量和老師的取長補短以及青年老師的迅速成長。5)把握好教材的深度與難度，在注重學生活動才能培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語根底知識的積累。學生根底知識相對仍比擬薄弱，而我們的教學時間又相對缺乏，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，穩(wěn)固根底知識。與此同時，我們要自編相應的練習，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導和訓練。6)加強對高考信息的研究.我們要認真研究近幾年的高考試題，制定有效的措施，確保在進展常規(guī)教學的同時,注入局部高考的知識。7)學期教學進度參考：1、完成《牛津譯林版高中英語》第5第6模塊。2、開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。三、高一英語教學的詳細措施(1)教學觀念：重視教育的兩大功能工具性和人文性。突出英語教學“理論第一”的理念，在教學中努力表達有效的教學策略和學習策略的浸透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，以促進他們的心智和文化意識的開展。(2)教學常規(guī)：1、培養(yǎng)良好的道德標準和學習習慣，做好初高中知識和認知才能等方面的銜接，認真完本錢學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦考慮、大膽想象、主動參與、動手理論。課堂上精心設計各種“任務性”活動，通過各種理論，到達有利于學生語言綜合才能進步的目的。2、抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。3、加強高中英語常規(guī)教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業(yè)等;擴大課外閱讀，在教學中注意浸透英語國家文化背景的教育。(3)第二課堂：有方案地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發(fā)揮學生的主體性;協(xié)助搞好組內各項英語活動;適時組織競賽等活動，進步學生學習英語的興趣。(4)學期教學進度參考：1、完成《牛津譯林版高中英語》第1第2模塊。2、開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。2023年小學英語教研組工作方案范例一、上學年教研、教學工作中的典型情況1、主要成績〔1〕大局部學校的領導和老師比擬重視英語教學工作，能按《英語課程標準》規(guī)定開設英語課，擠占英語課的現(xiàn)象有所改觀。徑河小學、荷包湖小學、走馬嶺小學、金口小學、三店學校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學校還設置了英語早自習，增加了學生在一周內接觸英語的時間和時機?！?〕英語老師的專業(yè)知識和教學才能整體上有所進步，骨干老師的教育、教學程度進步喜人，起到了很好的引領作用。在區(qū)、片教研活動中，老師們說課、作課、議課的程度有較大進步，參加市“三優(yōu)”評比活動，我區(qū)老師獲優(yōu)質課評比一等獎、二等獎各一名，獲小學英語老師論文、案例評比一等獎一名、二等獎三名。〔3〕片英語教研活動初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語教研活動開展扎實、內容豐富，根本解決了英語老師常規(guī)教研活動無法保證的問題。2、主要問題與缺乏〔1〕大局部學校未設置了英語早自習，課時之間間隔過長，違犯了記憶規(guī)律，影響了教學效果。〔2〕英語老師教學負擔仍然過重，極大地影響了全區(qū)教學質量。除吳家山地區(qū)外，其他學校老師一般每人擔任四、五個班的英語教學任務，有的學校全校四個年級的英語課由一個老師擔任。繁重的工作負擔使得這些英語老師疲于應付，無暇深鉆教材，精心設計教案，抽不出時間參加市、區(qū)組織的培訓和教研活動?！?〕英語老師之間教學才能、知識程度的差距越來越大，局部老師專業(yè)底子太薄，不能勝任英語教學，導致全區(qū)小學英語教學質量極不平衡。二、本學年工作目的教學常規(guī)落實到位；片、校教研活動有序有效；骨干引領作用明顯；老師素質整體進步；教學質量穩(wěn)中有升。三、主要工作及措施1、實在加強片、校教研組、備課組的建立，從組織形式上給教研工作的開展以保證。有兩位英語老師的小學應單獨成立英語教研〔備課〕組，只有一位英語老師的學校老師除了參加片教研活動外還可參加幫扶聯(lián)絡校的集體備課活動。一、二、三、四小英語教研組開學初應將集體備課的安排通知相關學校。2、進步教研活動的針對性和有效性?！?〕開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目的?；顒拥闹饕獌热荨耙灾芙虒W內容〔或周主要教學內容〕為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進?！?〕各片、校英語教研組要落實集體備課制度，根據(jù)片、本校實際組織老師認真學習教材和教參，進步老師解讀教材、設計教案的才能。繼續(xù)開展以“課堂教學有效性”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教學環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問題。3、加大教學質量過程管理的力度，標準階段目的檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析^p工作。此項工作雖強調屢次，但大局部學校仍不重視。本學年再次強調教研室的要求：(1)檢測按時,信度高;(2)數(shù)據(jù)比擬分析^p、歸因分析^p及時，相關資料保存好。請各校教研組長務必擔起此責,及時把質量分析^p上傳給教研室。4、實在抓好老師崗位自培工作，真正落實老師的專業(yè)知識學習方案，進步老師的專業(yè)素質?！?〕各學校英語老師制定出本年度的專業(yè)知識學習方案，認真落實并做好學習筆記。每月下旬教研組長檢查老師讀書筆記，對沒有按方案學習的人要提出批評?！?〕教研室擬定以下三項為我區(qū)小學英語老師常規(guī)學習的內容：1〕聽教材錄音，看錄像，跟讀、模擬。每天不少于半小時。2〕《初中英語語法大全》〔廣西師范大學出版社〕。3〕東西湖教科研網小學英語板塊《英語學習》欄中發(fā)布的內容。5、抓好畢業(yè)班教學及復習備考工作。六年級的英語任課老師要制定好畢業(yè)班年度教學工作方案，應盡早考慮復習備考工作。深化研究階段目的檢測題、期末調考題和畢業(yè)會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，實在抓好培優(yōu)補差工作，每節(jié)課給學生布置一道綜合題〔完形填空、閱讀理解、書面表達等〕，以進步學生運用語言的才能。6、加強課題研究，推廣本學科《“任務型”教學中師生活動的設計》實驗課題的經歷，課題《小組合作學習在小學英語教學中的運用》爭取在區(qū)教科室立項。7、加強對本學科區(qū)級“學帶、優(yōu)青”的管理與指導，壓擔子，搭臺子，使他們真正發(fā)揮“立足學校、輻射全區(qū)”的引領作用。8、積極參加“三優(yōu)”評比活動。本年度市教研室將繼續(xù)舉行論文、案例評比等話動。區(qū)教研室也開展相關活動，請各校關注此項工作，鼓勵本校英語老師踴躍參加。英語教研組教研方案月份詳細內容備注二月份1、學習新課程標準，明確指導思想。討論今后教學中應該如何浸透新課程標準的精神；努力把教學工作進步到更高的層次。2、積極開展網上備課活動，互相催促，共同合作。作好開學初的備課檢查。三月份教學要有特色。根據(jù)這一原那么，組織組內成員開展一系列的相關活動：①準備工作--召開教研組會議，明確活動的重要性。②開展備課，說課，上課，評課，一條龍教研活動。③總結該教研活動的心得體會。④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。這一活動估計要從3月開展到5月份。四月份1、迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課老師的聽課，指出優(yōu)缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協(xié)助這位老師做好道具的準備工作。2、積極準備校教學比武活動。繼續(xù)開展三月的活動。五月份根據(jù)新課程標準精神，組織開展英語競賽。內容為：①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進展。③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進展。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。六月份1、期末階段，做好網上備課檢查，作業(yè)修改情況檢查。認真做好期末的復習工作，出好英語試題。組內先分析^p試卷，適宜的比擬有代表性的〔表達新課程標準精神的〕作為期末評估題的參選，送交教誨處再次審核。2、試卷的修改，采取回避式。3、做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。歷史教研組工作方案范例【篇一】本學期我們歷史教研組將全面落實學校教務處的工作方案，深化學習領會我校的辦學理念，圍繞構建高效課堂這個目的，全面提升老師專業(yè)程度和教學質量;貫徹一個標準(課程標準)，進步兩種才能(培養(yǎng)學生自主才能及老師挖掘教材資整合資的才能)，注重實效，為我校工作整體程度的進步作出我們的努力，提出以下等要求。首先，抓好常規(guī)工作:1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資共享、經歷共享、智慧共享。2、認真上課，實在進步課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析^p、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡;注意學生學習興趣的培養(yǎng)，調動學生學習積極性;重視考前訓練和講評，研究中考，進步學生的應變才能。扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習才能;加強現(xiàn)代教學技術的學習與應用，使每一位老師都能靈敏靈敏運用現(xiàn)代化多媒體技術和網絡技術，進步課堂教學效率。3、作業(yè)量要適當，不留重復機械性的作業(yè);留了作業(yè)要及時修改。4、加大對學生的檢查力度。課堂上要經常提問或安排小考;每個單元之后要進展單元測試或單元練習;每次月考之后要及時召開備課組分析^p會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。5、堅持互相聽課、互相評課。嚴格執(zhí)行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。6、定期開展教研活動。群策群力，聚集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組老師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面理解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進老師專業(yè)成長。第二、大力改良課堂教學:國家義務教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程，勇于提出問題，學習分析^p問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動承受知識的學習方式;歷史課程改革應有利于老師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵老師創(chuàng)造性地探究新的教學途徑，改良教學方法和手段，組織豐富多彩的教學理論活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣。這里所提出的兩個"有利于"，概括地說就是--發(fā)揮兩個作用(主導與主體)，轉變兩個方式(教與學)，使歷史課堂多多呈現(xiàn)"動"與"活"的情景，從而實現(xiàn)課堂教學的"優(yōu)化"，因此我們必須轉變教育觀念，樹立新的師生關系，探究學生的學習方式。在教學過程中，老師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈敏運用"自主、合作、探究"的學習方式，促進學生素養(yǎng)的全面進步，真正讓學生愛學習，會學學習!多動腦筋，多想方法，親密與實際生活的聯(lián)絡，使學生從生活經歷和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論應用才能。第三、實在搞好校本教研活動:1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點。明確學科根本技能以及學科才能要求到達的相應標準。研究學科根本觀點、思想方法并表達對學生認知構造，思維開展應實現(xiàn)的水準。弄清制約學生開展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復習的切入點、打破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式討論進步課堂效率的途徑。2、根據(jù)學校的校本課題"挖掘整合教材資。培養(yǎng)學生的自主才能"，并結合我組實際和學科特點，特制定我組的教研子課題為"開卷后的歷史資整合"。我們將定期進展研究和總結運用，為我們的教學效勞。3、集體備課要按照學校制定的根本程序進展:分配任務→制定方案→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反應。主備人的發(fā)言要圍繞以下內容來進展:1新授課的主題是什么?2對新授課設計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。4、鼓勵組內老師寫詳案，教案中要突出學生的主體地位、突出師生互動和情景設置，有獨到見解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。5、積極參加聽評課活動。根據(jù)學校安排，在10月18日-11月5日，每個備課組要結合校本教研推出一節(jié)公開課，經過挑選和大家推薦，初一備課組由誰講，時間為班級是班，課節(jié)是第幾節(jié)課，初二備課組由講，初三備課組由講。每一位任課老師都要積極參與聽評課并進展反思，做到人人都有材料。6、加強青年老師培養(yǎng)。組織本組老師以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年老師迅速成長。催促青年老師加強根本功訓練，鼓勵青年老師參加各種級別根本功競賽，主動、積極投入課改，及時進展教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，進步青年老師教學程度。鼓勵老師們訂閱學科雜志，理解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。第四、認真抓好畢業(yè)班教學工作。1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察"。著力進步課堂效率;課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生，要根據(jù)學生個性施行因材施教，為他們定準目的，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好開展。同時做好績差生的轉化工作。2、組織初三老師認真學習、深化研究近年中考歷史試題的特點，明確中考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)絡近幾年中考試題，討論復習新思路，使初三的復習教學更具有針對性。3、初三老師要及時汲取外部信息，調整教學策略，進步教學和復習的實效性和針對性。對外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析^p，為初三教學獻計獻策。4、聚集資料，為循環(huán)教學提供借鑒。落實"自主學習、合作學習"，認真?zhèn)浜谜n，優(yōu)化資，共享成果。最后，在教務處直接領導下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定可以團結協(xié)作，以大局為重，圓滿完本錢學期的各項工作任務!【篇二】一、加大教研組的建立力度，共建文明教研組。充分利用教研組例會時間，組織全組老師學習、領會并貫徹、落實學校的各項規(guī)章制度，及時把例會精神傳達給全組老師。加強常規(guī)管理，標準各項教學活動。總結教研組工作情況，提出新的目的要求。嚴格作息制度。利用平時、例會、各項教研活動增進組員之間的溝通，關注、培養(yǎng)年輕老師的成長，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，互相關愛，互相理解，互相幫助，攜手共創(chuàng)一個教研氣氛濃重安康向上的優(yōu)良的教研組。二、加強集體教研力度，構建集體備課新形式，促進本組老師整體教研程度的進步。1、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資共享備課法，嚴把集體備課關。要求每個年級備課組在認真研讀新課標﹑教材的根底上，按照新課程理念，對教材進展科學的構思﹑創(chuàng)意，并設計出教學方案，精心備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益、要質量。鼓勵每位老師通過集體備課能博采、會提煉、善創(chuàng)新，成為新時代的科研型的老師。教研組備課力求把說課—講課—聽課—評課四個環(huán)節(jié)有機的結合起來，力求把新課改-信息技術-課堂教學三位一體有機整合，進步全組老師的整體教研教學程度。2、師徒結隊，加大聽課力度，以老帶新，共圖進步。為盡快進步教研組年輕老師的教學程度，我們提倡以互相聽課，以老帶新，師徒結隊等方式，到達博采眾長，補己之短。倡導全組老師經常展開跨組聽課、組內議課、說課、聽課、評課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，拿出教學方案。三、堅持政治、業(yè)務學習，進步政治、業(yè)務素質?！懊麕煶龈咄健保瑸榱诉M步全組老師的業(yè)務理論程度，按照區(qū)教研中心和學校的要求，積極組織老師參加各級各類政治、業(yè)務學習培訓，研究有關歷史著作，關注歷史開展的新動向，注意學科之間的互相兼容，注重知識的長期學習和積累。通過學習，拓寬知識，夯實根底，進步了每位老師的自身素質。四、繼續(xù)堅持新課改和教改課題的探究與實驗。本學期繼續(xù)推廣研究性學習、分組學導自主探究等實驗課題。每位實驗老師要結合實際在課堂、課后、假期有方案的開展實驗。給學生創(chuàng)造更多的自主學習的空間，讓學生主動探究一些自己感興趣的問題，通過發(fā)現(xiàn)問題、探究學習、總結交流、成果展示等，不斷超越自己。在合作交流、思想碰撞中點燃智慧的火花，“師導生”，“生促師”，共同體驗、分享創(chuàng)造的喜悅，實現(xiàn)教學相長。教研組和備課組將定期召開不同形式與內容的研討活動，交流推廣好的經歷和做法，提出研究的問題和解決的方法。五、學區(qū)教研活動與校本課程有機整合。本學期我們繼續(xù)按照區(qū)教研中心的精神，開展好學區(qū)教研活動。同時我們將繼續(xù)完善《走進威?！沸１菊n程，以校本課程為打破口，拓寬課程資。并將校本課程與學區(qū)教研活動有機整合。我們本照的宗旨是：經歷共享，優(yōu)勢互補，攜手共進，共求開展，共同進步學區(qū)老師的教研教改程度。主要活動內容：梳理教材；隨堂聽課、評課；研討、解決教學課改中遇到的疑難問題；研討交流如何開展開好歷史校本課程等。六、反思—總結—進步—收獲。提倡每位老師結合自己的教學不斷反思，總結每節(jié)課的成功與缺憾，提醒教學中存在的困惑，把一些優(yōu)秀的課改案例.心得.論文等按時向教改論壇匯稿。此外，在遵循《環(huán)翠區(qū)教育資庫建立的詳細意見》的同時，結合《實驗中學教育資庫建立的有關規(guī)定》，按要求數(shù)量推出優(yōu)秀教案、課件.試題等作品聚集到資庫，以求統(tǒng)一管理，到達資共享1．定期召開教研組會議，及時總結各備課組的工作。組織老師參加“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)秀課例評選活動。制定專人，明確任務，每月定量上傳校園網文章、試題、課件、活動圖片等。配合校教研室做好開學考試、期中考試、期末考試的各項工作。積極配合教育局教研教培中心及學校教研室開展教研工作。2．加強備課組活動，繼續(xù)加強集體備課，豐富課堂教學，進步教學質量。高三備課組要認真研究考綱和近幾年高考試題，注意對高考信息的采集、研究分析^p，做好高考研討工作。開設高三歷史復習研討課，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手。制定實在可行的復習方案。精選資料，將根底知識與才能培養(yǎng)相結合。結合學校月考制度，認真出好每一次試卷，精選試題、突出重點、難易適度；對考后的試卷，認真修改、認真分析^p、認真評講、做好成績統(tǒng)計，找出學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學。加強對尖子生的培養(yǎng)和訓練。高二備課組要結合學生實際，課堂教學注重根底知識的講解和重難點的打破，注重對學生學習方法的引導。要給學生明確高考的方向。高一備課組在總結以往會考經歷的根底上，繼續(xù)研討會考的教學和復習工作，配合教研組和學校做好青年老師的培訓工作。3．認真完成聽課方案，繼續(xù)加強課堂教學形式的探究和研究教研組長、備課組長每學期聽課不少于20節(jié)。青年老師不僅要認真聽本組老師的課，還要去聽其他學科老師的課，老老師要互相聽課，做好聽課筆記，汲取別人的長處，及時彌補自己教學中的缺乏，迅速進步教學程度，打造高效課堂。將三個問題列為每次聽課的必備內容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些缺乏之處？三是你認為本堂課的教法是什么？使課堂教學形式走“模擬——創(chuàng)新——實效”之路，要求骨干老師人人有形式，一般老師個個都參與，在此根底上，形成合適自己的具有特色的課堂教學形式。4．以備課組為單位，每位老師至少上好一堂電子白板課。5．校本課程開發(fā)教研組將開展“如何打造高效的歷史課堂”課題的深層次研究。落實細節(jié)，明確個人分工，分階段按方案施行。在過程中將對階段性研究進展總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調整研究方案。學期中或完畢時，針對課題研究進展交流總結6．組織教育理論學習，撰寫教研教學論文以進步自身素質為主，認真學習教育理論，綜合進步教學才能，及時理解教育、教學動態(tài)，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文，并努力進步論文的數(shù)量和質量。7．全組老師積極主動參加老師專業(yè)知識考試，并及時對試卷做出評析。【篇三】一、指導思想根據(jù)學校本學期工作方案，深化分析^p和研究目前亟待解決的新課程施行程度問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使老師“教好、”，讓學生“學好、學會”，實在進步教學質量。二、工作要點〔一〕標準教研組活動及各備課組活動，營造濃重的教研氣氛，進步教學質量。1、備課組進展集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、討論教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經常深化到學生當中，理解學生對學習的要求和建議，及時地根據(jù)詳細情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養(yǎng)學生的思維才能和解題、文字表達才能；培養(yǎng)學生的知識歸納、整理分析^p的才能。2、標準教學常規(guī)，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析^p等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的討論。各級部老師互相學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資共享。對期中考和期末考的質量分析^p重點討論如何訓練學生的標準答題和審題，進步文字題的得分率和思維分析^p才能。3、加強教研組課題研究。各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)絡，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進展。4、針對各年級的特點進展有特色的教研活動，開展教學工作。高一年級抓學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的指導，并進展模塊學分認定的研討，制定合適本校學情的方案。在教學的過程中同時進展課標與教材關系的研究。高二針對文科班的任務和特點進展綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學業(yè)程度測試，又要為高三打好根底。高三加強高考信息資料的搜集及教材的研究分析^p與綜合復習，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導，同時兼顧邊沿生成績的進步。5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料搜集和學生成果的搜集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習經歷交流會。6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承當相關的教研任務，以鍛煉和進步本組老師的教學研究程度。7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研程度，加快老師成長。〔二〕加強業(yè)務學習，重視青年老師的培養(yǎng)，進步自身的業(yè)務程度。1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面。尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化。掌握純熟的現(xiàn)代教育教學技術是進步教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦〔課件制作〕的掌握與學習。有電腦技術優(yōu)勢的老師多幫助組內其他老師。3、充分利用校際和組內活動的時機，互相學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂形式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，討論素質教育的課堂新形式。多與兄弟學校優(yōu)秀老師聯(lián)絡，學習他們的教學經歷，盡量爭取資共享。4、繼續(xù)加強對青年老師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，進步歷史組的整體教學程度。5、開展