文峰小學五年發(fā)展規(guī)劃（2021-2025）

文峰小學五年發(fā)展規(guī)劃（2021-2025）學校本著“團結、公正、奉獻、創(chuàng)一流”的精神，以“堂堂正正做人，踏踏實實做事，做最好的自己”為辦學理念，以“辦有情趣有溫度有內涵有擔當的基礎教育”為辦學愿景，始終全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高依法治校水平，規(guī)范辦學行為，重視師德師風建設，推行民主管理制度，形成“全員參與，團結協(xié)作，推進素質教育”、“齊心協(xié)力，扎實工作，提高辦學質量”的教育特色。以省級標準化學校建設為著力點，以“德育塑造人格，學科推動發(fā)展，活動引領成長，藝體彰顯特色，環(huán)境涵養(yǎng)氣質，不斷提升教育教學質量，辦人民滿意的教育”為工作重點，明確方向，統(tǒng)一思想，計劃用五年的時間努力把我校建設成為一所具有影響力的標準化學校。為此，對學校的辦學做出如下五年規(guī)劃。第一部分：學校辦學現(xiàn)狀分析一、學?；厩闆r贛州南康區(qū)文峰小學始建于2019年9月，是一所高標準、現(xiàn)代化、有特色的新建學校，學校坐落在唐島灣路1567號，占地46.95畝，總建筑面積19994.86平米。學校規(guī)劃規(guī)模36個教學班，在校學生1640人。各普通教室、特種教室等按省標準配備，食堂1494平方米，可滿足890人就餐。校園人車分離，地下停車場一座，地下車位81個。校外設2個家長停車區(qū)，共32個車位。二、學校發(fā)展優(yōu)勢贛州南康區(qū)文峰小學具有新建校的天然優(yōu)勢，學校硬件設計和建筑標準高，設施配備現(xiàn)代化程度高，為學校發(fā)展提供了優(yōu)良條件。學校位于唐島灣路1567號，是經濟社會發(fā)展的成熟片區(qū)，交通便利，并得到上級主管部分的高度重視和全方位的政策支持，為學校發(fā)展提供了較高的起點。三、目前面臨的挑戰(zhàn)（一）教師隊伍結構有待于進一步優(yōu)化。1．學校2019年剛建校，面臨新的發(fā)展機遇，學校發(fā)展空間很大，但教師隊伍建設需要進一步加強，學校教師來自不同的學校和剛剛參加工作的新教師，教師素養(yǎng)參差不齊，教師的專業(yè)發(fā)展水平還需提高。2．班主任隊伍建設不夠系統(tǒng)，班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。具有時代性的優(yōu)秀班主任急需培養(yǎng)，以適應學生多元化發(fā)展需要。（二）學校的文化建設和學校特色建設工作發(fā)展還需進一步深入。學校建校以來，依據我校的特點，確立了德文化和德文化視角下的生態(tài)教育。因為是新建校，師生和社會的認同度還處于初級階段，需要我們在工作中進一步落實和挖掘，當然，這些特色還需要較長一段時間的積淀和總結。第二部分：學校的發(fā)展目標和思路一、學校發(fā)展理念目標（一）辦學理念堂堂正正做人，踏踏實實做事，做更好的自己。（二）校訓你行我也行，共同向前行（三）校風崇德善學求實進?。ㄋ模┙田L為人正為業(yè)精勤工作講奉獻（五）學風勤奮樂學會學合作（六）培養(yǎng)目標立足于小學學段，為培養(yǎng)具有家國情懷與國際視野的現(xiàn)代公民打下堅實基礎（七）辦學愿景辦有情趣有溫度有內涵有擔當的基礎教育（八）校花向陽花（九）?；斩W校發(fā)展總體目標在新課程理念指導下，立足內涵發(fā)展，學校將按照高層次、可持續(xù)、求突破的方針，實現(xiàn)依法治校、精細管理；深化新課程改革，將各項工作繼續(xù)推向深入，做我市基礎教育的領跑者；加強教育科研，使各科教學走上省時啟智、輕負高效之路，把學校辦成教育教學設施不斷完善，教育教學各項運行機制規(guī)范、高效，教師、學生綜合素質同類學校領先，校園環(huán)境優(yōu)美、和諧，辦學水平有較強影響力的品牌學校、特色學校。（一）教師發(fā)展總體目標以教師綜合素質大幅度提升為目標，做好青年教師培養(yǎng)和骨干教師再提升工作，每年打造一批學校名師，使學校教師隊伍讓社會滿意、家長放心、學生喜歡，不斷提升學校教師形象。（二）學生培養(yǎng)總體目標以促進人的全面發(fā)展和個性發(fā)展為主旨，激發(fā)每一名學生的發(fā)展?jié)撃埽囵B(yǎng)具有健康的身心、良好的行為習慣和優(yōu)良的學習成績的合格學生，為學生的一生幸福奠定堅實基礎。階段目標：第一階段（2021年3月－－－2021年12月）著力規(guī)劃校園布局，建設良好的校園文化，塑造整潔優(yōu)美的“生態(tài)”校園；開展教師專業(yè)成長課題研究，加強教師學科素質培養(yǎng)和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成；開展德育課題研究，開展輔導員論壇等工作，加快提升中隊輔導員的德育水平，加強學生學習習慣和行為習慣培養(yǎng)，規(guī)范學生日常行為；加快特色發(fā)展步伐，初步形成辦學特色。第二階段（2022年1月－－－2022年12月）建設一支有銳意改革意識、敬業(yè)愛校精神、高素質、高水平、相對穩(wěn)定的新型教師隊伍；著力培養(yǎng)個性鮮明、學有所長的學生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設體系，豐富學校發(fā)展內涵，形成特色項目；不斷優(yōu)化學校管理，全面推進以課改為核心的素質教育工作，具有較高科學管理水平，辦學質量高效益；向“一流師資、一流設備、一流環(huán)境、一流管理、一流質量”的示范學校的目標靠近。第三階段（2023年1月－－－2023年12月）完善的學校文化初步形成。制定一套比較成熟的教師、學生激勵評價機制。將關注小范圍典型表彰與關注大范圍點滴進步兩套系統(tǒng)相結合，體現(xiàn)激勵評價機制的普及型。點亮每位教師和學生的光榮，讓廣大師生切身感受到德文化的魅力。第四階段（2024年1月－－－2024年12月）深化學校內部體制改革，優(yōu)化各項管理機制，凝聚新的發(fā)展動力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，辦學水平獲得學生家長和社會各界的普遍好評。第五階段（2025年1月－－－2025年12月）整理教育教學成果，總結辦學特色，梳理和提煉辦學經驗、精品課程經驗，形成一定的理論與實踐體系，學校教育教學水平日趨提高。走內涵發(fā)展之路，完善質量立教。加強教師隊伍建設、生態(tài)校園建設，講求教育各要素的和諧統(tǒng)一，不揠苗助長，遵循規(guī)律，實現(xiàn)各要素的和諧、有序、優(yōu)質的生態(tài)教育。第三部分：工作目標與實施途徑一、學校管理工作（一）指導思想以科學發(fā)展觀和學校的辦學思想為指導，以“堂堂正正做人，踏踏實實做事，做最好的自己”為辦學理念，以加快學生、教師、學校和諧發(fā)展為根本宗旨，深入推進教育教學方法的改革創(chuàng)新，全面推進素質教育，探索建立有效的教學管理機制，進一步提高教育質量和辦學效益，以學校教育教學改革為主攻方向，唱響“科研促教，科研強師，科研興?！钡闹餍桑袑嵧七M學?？蒲泄ぷ?，優(yōu)化教育教學策略，推動學校的可持續(xù)發(fā)展。（二）工作目標根據學校實際，將人本思想滲透于學校管理的全過程，發(fā)揮民主管理，凝聚集體智慧，完善學校各項管理制度，促進學校和諧自主發(fā)展，實現(xiàn)學校五年總體規(guī)劃。（三）具體措施1．加強學校領導班子建設，打造優(yōu)秀的管理團隊加強學校中層干部隊伍建設。通過例會，組織全體班子成員加強政策法規(guī)的學習與交流，提高全體領導班子的管理水平；加強與教師的交流與溝通，擴大影響力；樹立服務意識，注重學習培訓，強化責任考核，不斷提高管理隊伍的整體素質，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調的好手，管理的高手。2．進一步加快學校管理的法制化進程。努力探索和建設現(xiàn)代學校制度，增強法制觀念，嚴格執(zhí)行上級的各項規(guī)定，規(guī)范收費，深入推進校務公開，實行人事制度公開化。3．全面修訂完善學校各項管理制度。充分發(fā)揮黨支部、教代會的職能，發(fā)揮教職工代表的智慧，全面修訂完善學校各項管理制度，努力使制度條例修訂完善的過程成為統(tǒng)一認識、凝聚人心的過程，使各項制度條例能切實保障學校規(guī)范有序運轉、有效引領促進教師的發(fā)展。制訂《學校管理手冊》、《教師道德行為要求》、《學困生幫教措施》、《教師工作考核方案》、《班主任工作量化考核方案》、《班級財產管理制度》、《創(chuàng)建“文明班級”評分細則》、《安全保衛(wèi)工作實施意見》、《安全防范制度》、《學校食堂管理制度》等。4．深入開展師德學習，塑造師德高尚的教師隊伍。進一步加強教師職業(yè)道德教育，引導全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、辦人民滿意教育的高度，增強責任感和使命感，教書育人，以身示范，從小事入手，從小處著眼，推進教師精神家園建設，優(yōu)化師生關系、教師與學生家長關系，推進和諧校園建設，以和諧促發(fā)展，以質量鑄品牌。引領全體教師嚴格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓，推進專業(yè)化建設，打造一流的班主任隊伍。二、德育工作（一）工作目標1．培養(yǎng)明理守紀、個性突出的優(yōu)秀學生。2．建設整潔舒適、溫馨快樂的和諧校園。3．打造師德高尚、與時俱進的班主任隊伍。4．鑄就樂觀進取、團結奉獻的精神。（二）具體措施1．加強校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境完善“文明班級評比”、“學生行為習慣養(yǎng)成”等各種常規(guī)管理途徑，有效強化學生日常行為習慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設，開展凈化、綠化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡導班級建設美好學習家園。進一步完善《衛(wèi)生值周制度》，充分發(fā)揮學生教育學生的功效，提高學生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強，必然會促使學生行為規(guī)范有進步，道德素質有提高，校風學風更完善，校園秩序更良好。2．開展各項教育活動，塑造學生優(yōu)良素質從利于學生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設各種德育活動平臺，進一步加強愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、綠色環(huán)保等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時間、定人員，切實提高主題教育的計劃性、規(guī)范化、實效性，切實加強學生思想道德建設。努力貼近生活、貼近學生實際，倡導“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造學生“明理守紀”的優(yōu)良素質。實施學生綜合素質考核制度，加強德育量化考核力度，激勵學生提高綜合素質。3．創(chuàng)設各項文體活動，增強校園文化氛圍大力開展校園文化活動，充分為學生搭建各種施展才華的舞臺，培養(yǎng)學生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。設計多彩的學?；顒樱貏e是少先隊活動，要兒童化、特色化，做到“周周有升旗主題”“六大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)）有文化內涵”，開學典禮、開班典禮、畢業(yè)典禮別開生面，定期舉辦校園三節(jié)：民族文化節(jié)、陽光體育節(jié)、校園科技節(jié)。積極開展陽光體育大課間活動，指導每位學生擁有1－2項體育特長或愛好等，提升學生綜合素質和實踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎。4．精心構建德育陣地，積極推進社會實踐充分發(fā)揮德育陣地“別開生面”的教育功能，推進素質教育，鼓勵“走出校園、融入社會”，重視實踐體驗、情感提升，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高德育工作的實效性。深入開展紅色文化、曲阜三孔、達尼畫院、雷鋒紀念館等研學活動。開展校內外“青年志愿者”活動，服務學校，服務社會，弘揚助人為樂的良好社會風尚。5．重視學生心理健康，建立學生心理檔案隨著學生各類心理問題的增多，學校急需加強心理健康輔導。安排所有教師參加心理學教育，擴充心理咨詢教師陣容，爭取心理咨詢教師更趨專業(yè)化，使心理健康教育工作更有實效性。通過班會課系列活動，密切關注學生心理素質的發(fā)展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。實行德育導師制，各班班主任和任課教師共同關注行為或心理較為特殊的學生，要求導師與結對學生經常談心，摸清學生的思想動態(tài)，更好地預防偶發(fā)事件的發(fā)生，積極引導學生健康成長。心理咨詢室正常開放，尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案。6．加強德育研究與學習，抓好班主任隊伍建設利用教師例會或班主任工作會議經常性地組織德育學習，學習相關法律法規(guī)和教育科學理論，了解德育動態(tài)，激發(fā)班主任對新形勢、新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動學校德育工作。加強對班主任工作的指導、檢查、考核，執(zhí)行《班主任工作考核條例》，實行月考核和學期考核制度，每月考核班主任量化工作并全校公布，每學期評選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質獎勵。發(fā)揮德育領導小組核心作用，每學期召開德育工作研討會，及時總結并推廣班主任工作好經驗，探索學校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進德育目標的實現(xiàn)。通過學習與交流，更新班主任工作思路，探索新時期班主任工作方法，推進科學治班、民主治班，促進學生素質的整體提高。班主任每學年都要撰寫有一篇有一定質量的德育論文或班主任工作案例，學校一學年匯編一本德育論文集。7．完善“三位一體”教育網絡，形成有效教育合力加強學校與家庭聯(lián)系，通過致家長的公開信、校訊通等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對素質教育的認識水平，抵制社會環(huán)境對學生的不良影響。每學年舉行一次全體學生家長會。拓寬學校與社會聯(lián)系渠道，利用各種社會資源，開展警校共建和社區(qū)共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校建設。充分發(fā)揮家庭、社會的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動，做到課內課外結合，校內校外結合，形成多層次、多方位的教育網絡。三、教學工作通過全校師生五年的共同努力，學校形成一套完整的適合自身發(fā)展的教學管理制度；以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點，打造具有與時俱進的學習型教師群體；以生態(tài)課堂構建為增長點，深化新課程改革，使教育教學質量保持在同一類型學校前列水平。1．完善管理制度：通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考核等內容為制度的制定和完善提供依據，做到職責分明、分層把關、民主管理，規(guī)范學校課堂教學。2．學習型教師群體的培養(yǎng)：針對教師年齡結構不合理、知識結構過于單一的現(xiàn)狀，加強教師對教學常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展的認同感，提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)具有“一專多能型”教學能力的教師，以適應時代發(fā)展的需要。1．加強教學常規(guī)管理（1）聚焦課堂教學。狠抓課堂教學主陣地這一中心，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，形成新型的教育觀、學生觀、人才觀和質量觀。加大對教師的常規(guī)考核，使教師對于常規(guī)養(yǎng)成習慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。以聽課評課為杠桿，學會對課堂教學由整體到細節(jié)及它們之間的關系的理性思考，將先進的教育理念體現(xiàn)為先進的教育行為。加大多媒體使用率，通過網絡信息與課堂整合，拓展學習內容，激發(fā)學生興趣，以信息技術為平臺，探索網絡環(huán)境下的探究式學習模式，拓展學生的視野。（2）強化過程管理。認真制定課堂教學評價標準，規(guī)范課堂教學常規(guī)要求，建立教師、學生的互評機制，調動教師教的積極性和學生學的積極性。制定“四認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導學生）工作評價標準，促進教學常規(guī)的養(yǎng)成，促進教學全過程的規(guī)范運作，進一步落實常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢查與平時檢查相結合、抽查與普查相結合、自查與互查相結合。2．狠抓教學科研質量（1）建立科研網絡系統(tǒng)。建立學校、學校各部門、教研組三級組織領導系統(tǒng)。學校成立由校長擔任組長，分管校長擔任副組長，組員由在學校教育、教學和科研領域內具有一定威望及研究成果的教師組成的科研領導小組。堅持教科研與教研組工作、班主任工作以及師資隊伍建設相結合原則，各學科教研組是學?？蒲芯W絡的常設基層組織，在教研組長的帶領下開展工作，成立課題研究小組。（2）強化教科研管理。教育科研管理的科學化、規(guī)范化是提高教科研效益的保證。為保證教科研工作的落實，學校制定一系列科研管理制度，使教科研工作的各項措施落實到位。建立教科研激勵和保障機制，積極鼓勵和支持教師參加各種形式的學習和培訓，將教師參加教科研活動的表現(xiàn)和成果，作為教師考核、評優(yōu)晉級等的重要因素，并與獎勵性績效工資掛鉤。（3）積極鼓勵教師參加各類培訓。將省市培訓和校本培訓有機結合，并列入學校教師繼續(xù)教育計劃。堅持重點項目培訓和教師分類培訓相結合的策略，將教師的科研培訓納入到學?；A性實踐課程培訓，引導教師加強教育理論學習，加強研究方法指導，定期開設專題講座或舉辦科研研討活動。每學年每位老師至少上一節(jié)公開課，上交四篇案例、教學反思或論文。（4）加強中青年教師的隊伍的建設。在中青年教師中開展“五個一”活動，即每學年讀一本教育理論書籍，寫一篇有質量的教育教學論文，上一堂研討課，交流一個典型的教育教學案例，進行一次教育教學反思。想盡一切辦法，為中青年教師學習搭建平臺，鼓勵他們參加進修學習，組織他們外出教研活動，邀請專家診斷、引領，努力提高中青年教師教學能力，使他們在未來的發(fā)展中發(fā)揮中堅作用。在未來的五年中，學校力爭培養(yǎng)3－5名區(qū)級骨干教師，7－10名學區(qū)骨干教師。（5）開展課題研究提高學校教育教學質量。開展課題研究是教師個人成長的必然要求，教導處強化課題研究的過程管理，建立嚴格的立項審批、過程管理、結題鑒定和成果獎勵制度，指導各課題組的申報、立項、論證、研究等工作，對課題研究進行跟蹤調查。力爭五年之內完成一至二個課題，并能對教育教學工作產生積極的影響。3．進行新課程和教學改革。落實地方課程和校本課程，通過努力，開發(fā)并編制具有學校特色的校本課程。推進課堂課改教學模式的研究，探索以師生間的有效互動，促進課堂教學的教法研究，包括師生互動——教師認真地教與學生愉快地學之間的互相促進，教師研究性地教與學生研究性地學之間的互相促進；生生互動——每一位學生的獨立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學生的主動發(fā)展與生生間的優(yōu)勢互補；自我互動——以獨特的感受解讀獨特的文本，以獨特的方法解決獨特的問題。以自我互動為基礎，以生生互動為關鍵，以師生提高為目的，逐步形成生態(tài)課堂教學。四、重點工作目標及措施A1學生發(fā)展重點工作目標：引導學生認知生命與健康的意義，珍愛生命，積極參加體育活動，學會基本的鍛煉方法，增強體質預防近視，預防常見??；引導學生形成健康、積極、樂觀的生活態(tài)度，遵紀守法、誠實守信、團結友善、樂于助人，樂于與同學、老師交流，喜歡學校生活，積極參與活動，學會與人合作；具有調控情緒、承受挫折、適應環(huán)境的能力，遵守小學生守則和小學生日常行為規(guī)范；具有愛國情懷、民族認同感、社會責任心和健康向上的理想；樂于承擔學校家庭中的義務，積極參加社區(qū)服務和社會公益性活動；正確對待學習成績，有較濃厚的學習興趣，掌握正確的學習方法，能初步運用合作探究的學習方法，認真學習藝術類課程，具有感受美表現(xiàn)美探究美、表現(xiàn)美的能力；能夠適應環(huán)境，具有基本的生活生存技能，能夠使用簡單的勞動工具，樂于參加社會實踐、社區(qū)服務等社會實踐活動。A1學生發(fā)展戰(zhàn)略措施：1．發(fā)揮課堂的主渠道作用，對學生進行健康、學習、品行教育，幫助學生逐步形成的健康的人格和健康向上的理想志向。2．每年舉行兩次運動會，堅持開展陽光體育活動，加強體育教學研究，每年實施學生體質健康達標活動。定期開展健康教育宣傳講座，同時進一步完善“一課一室”，即：《心理健康》學校課程及學校心理咨詢室，讓其發(fā)揮應有作用。3．在新型管理思想的指導下，構建和完善學生自我管理為主，教師指導為輔，全員參與，齊抓共管的管理模式。4．加強集體備課，進行學法指導，引導學生逐步掌握正確科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能初步運用合作探究的學習方法。5．學生考試成績實施等級制，倡導鼓勵式的多元評價機制，堅持及時評價與期末評價相結合，激發(fā)學生全面發(fā)展的積極性。建立學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合素質評價體系。6．加強藝術類課程的教學研究，尤其是加強校本教研，提高課堂教學效率，激發(fā)學生對本學科的熱愛。定期開展藝術節(jié)，同時鼓勵學生參加學校組織的舞蹈、合唱、繪畫、書法等藝術興趣學校課程。A2教育教學重點工作目標：1．堅持以學生發(fā)展為本，以學生的終身發(fā)展為目標，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，發(fā)揮學校德育功能，規(guī)范管理，健全制度，深化德育工作內涵，營造全員育德的教育氛圍，構建學校、班級、學生網絡德育平臺。將德育生活化、家庭化，架構立體德育網絡。2．深入學科領域，進一步探索與研究提高課堂教學實效實踐。逐步形成與基礎型（國家）課程、整合型課程、拓展型（學校）課程相適應的教學思想、教學模式、教學方法及教學評價體系，開展教育科研和校本研修，努力提升課堂教學效益；強化教學全程監(jiān)控，繼續(xù)實施和完善教學常規(guī)、體育衛(wèi)生藝術教育、質量監(jiān)控、學生評價機制，形成教學質量層層把關和負責制。各位任課老師要提高對教學的自我反思監(jiān)控能力，及時調整自己的教學策略，有效提升各年級教學質量。A2教育教學戰(zhàn)略措施：1．加強德育主陣地建設。根據課程教學計劃開齊開足道德與法治、班隊會等課程，通過學科滲透、教學研討和組織創(chuàng)新，不斷提高德育主渠道的教育教學質量。2．圍繞“育人目標”，構建學校、家庭、社區(qū)和學生“三位一體”的德育工作格局。發(fā)揮家庭教育與社區(qū)教育的作用；組織開展多種形式的素質教育實踐活動，拓展社會實踐基地活動資源，豐富學生課余生活，提高學生社會適應能力；3．加強學生道德行為養(yǎng)成教育，細化行為規(guī)范要求，開發(fā)行為規(guī)范教育校本課程，編撰教材，提高行規(guī)訓練的針對性、有效性。4．以社區(qū)活動為載體，發(fā)揮社區(qū)、居委會、家長、志愿者的作用，形成教育合力，提升學生的文明素養(yǎng)，保持上海市家庭教育指導實驗校稱號。5．重視開展各類專題教育，促進學生身心全面、健康、和諧發(fā)展。6．根據區(qū)局指導意見，推進學校智慧教育建設。7．嚴格按照課程實施方案落實“三級課程”，在學校課程開發(fā)上設置開發(fā)方案，不斷完善現(xiàn)有的學校課程，重點開發(fā)與學校特色發(fā)展有關的科技類學校課程。陽光一小時做到有計劃、有場地、有器材、有記錄、有專人負責制度。A3教師隊伍重點工作目標：加強師德師風建設，以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德師風教育，培養(yǎng)教師強烈的事業(yè)心、責任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，并使良好的師德規(guī)范轉化為我校教師的自覺行為和人格品質。努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支能夠適應新時代要求的師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、樂于奉獻、開拓創(chuàng)新、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，整體提升我校的師資水平。A3教師隊伍戰(zhàn)略措施：1．以創(chuàng)建和諧團隊為抓手，開展師德師風建設。凝聚力更是學校發(fā)展的源動力。實施教師讀書工程和青藍工程。2．推進教研組建設、備課組建設。每學期認真制定教研組計劃并嚴格落實，校本研修活動定時、定點、定主題，做好公開課、研討課的材料保存和備案，并做好各項工作的詳細記錄。教研組要針對本學科的特點，形成一種濃濃的同伴互助的教研氛圍，要關注學科發(fā)展的前沿，要跟蹤學科教改的動態(tài)，要研究中考評價的模式和策略。備課組活動要經常且不拘形式。教學工作絕不能單打獨斗，同一備課組成員要有強烈的團隊意識，要有強烈的負責制意識，要有強烈的系統(tǒng)性意識，更要有強烈的前瞻性意識。讓本備課組的老師出教法，本學年的學生出成績。3．加強班主任培養(yǎng)力度，實施班主任選聘制度和培養(yǎng)規(guī)劃，每年舉行班主任論壇，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。4．學校除了認真開展好常規(guī)的青藍工程以外，還聘請學科專家每周定時來校，在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面加強指導；開展系列研修活動和比賽，使年輕教師在教育教學上能更快的走上軌道，使更多的青年教師能脫穎而出。5．修改完善《贛州南康區(qū)文峰小學教師績效考評方案》，以考評調動教師工作的積極性；定期開展教職工體檢和體育健身等活動，同時利用傳統(tǒng)節(jié)日組織教師開展自娛自樂活動；對生病及休產假和結婚生子教師實施探望制度，體現(xiàn)學校關懷。A4領導與管理重點工作目標：1．堅持以現(xiàn)代學校制度為指向，全面貫徹校長負責制，制定符合國家教育方針和素質教育要求的辦學宗旨和辦學理念，辦學思路、發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃明確；學校發(fā)展規(guī)劃在年度工作中得以落實，目標達成率達到90％以上；堅持依法辦學，在招生、考試、編班、收費、學生課業(yè)負擔、作息時間等方面符合相關政策規(guī)定；制度健全，措施得力，社會和家長滿意度高。2．貫徹實施校長負責制，在追求依法治校、以德立校過程中，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會參與學校民主管理、民主監(jiān)督作用，推進現(xiàn)代學校制度、學校精細化管理制度建設，深入推進校務公開制度，積極推進凝聚力工程，增強教師對學校的歸屬感，將教師的個人需求有效地統(tǒng)一到學校的組織目標中來，健全學校崗位責任制，依崗聘人，依崗定責，實現(xiàn)人員、崗位、職責相統(tǒng)一；實行項目化管理，責任到人。健全各部門的常規(guī)管理制度，優(yōu)化干部素養(yǎng)。學校干部應自覺努力提升自己的學識魅力和人格魅力，結合區(qū)的干訓計劃，推薦干部參加培訓，提高其管理能力，將干部隊伍培養(yǎng)成既擅長學科業(yè)務又擅長管理的“雙內行”，為學校的長遠發(fā)展提供人力資源保障。積極探索“以目標凝聚人，以精神鼓舞人，以機制激勵人，以真情關懷人”的管理機制，充分調動全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，形成“目標＋情感”的管理特色。3．進一步加強校園環(huán)境建設，不斷改善物質環(huán)境，加快構建精神文明化環(huán)境，建設設施完備、整潔優(yōu)美、文明和諧的校園環(huán)境，全面落實學校的辦學思想和辦學理念；建設健康向上的德育新環(huán)境，正確引導師生的思想意識形態(tài)，形成良好的新校園文化網絡，實現(xiàn)以環(huán)境育人，以文化育人的目標。進一步提高服務意識，加強后勤工作研究，規(guī)范后勤管理工作，使固定資產和財務管理規(guī)范化，高度重視學校安全工作，不斷強化安全教育。推進學校教育現(xiàn)代化信息化進程，使學校成為適應社會發(fā)展的教育現(xiàn)代化學校，重點實施培養(yǎng)青年教師的現(xiàn)代教育技術能力，特別是普及運用電子白板翻轉課堂進行教學。增強校園媒體的的宣傳功能，開發(fā)校園網絡資源，提高點擊率，促進教育信息化發(fā)展上新水平。4．建立健全家校溝通、社區(qū)合作、校際合作制度，拓寬家校溝通渠道，形成育人合力；加強與社區(qū)聯(lián)系，爭取社區(qū)，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；開展交流合作，實現(xiàn)資源共享優(yōu)勢互補。5．建立健全自評制度和體系，完善自評管理。改進措施得力，效果明顯；爭取達到辦學水平優(yōu)秀等級學校。A4領導與管理戰(zhàn)略措施：1．加強對學校的辦學目標與辦學理念的宣傳力度，學校的辦學目標是創(chuàng)規(guī)范加特色學校，育合格加特長學生，辦學理念是為教師和學生的重視發(fā)展奠基。學校所制定的規(guī)劃均要圍繞學校的辦學目標與辦學理念。2．每學年召開專題會議按學校五年規(guī)劃研究制定學校年度工作計劃和部門工作計劃，對需要修訂的部分及時修訂補充。3．認真學習《江西省辦學教學基本規(guī)范》，全面落實四十條要求。并嚴格落實招生、考試、編班、收費、學生課業(yè)負擔、作息時間等方面的相關政策規(guī)定。4．構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制；健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患；建立校園周邊整治協(xié)調工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全；加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力。5．制定設備設施使用制度，定期保養(yǎng)并檢查使用記錄，對損害的設備查清原因，及時處理通報。6．合理使用辦學經費，并爭取經費支持，結合學校辦學特色建設綜合活動室。7．建立家長委員會制度，定期開展活動。每學期開展家長學校培訓活動，指導家庭教育，同時加強家訪工作，采取運用微信、人人通、網絡平臺等形式與家長溝通。積極通過多種途徑向社區(qū)宣傳學校的辦學理念和成果，爭取社區(qū)支持。利用周邊社區(qū)資源拓展學生實踐基地。加強與各級各類學校間的交流，尤其要做好與聯(lián)盟校的校際交流。A5學校特色重點工作目標：在全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的前提下，推進教育改革，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，形成以教育科研帶動教育教學，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，以管理創(chuàng)新拉動辦學水平的提高，以教學為突破口，加強校本課程的開發(fā)，在勞動教育方面形成一定特色。A5學校特色戰(zhàn)略措施：1．形成一套以教育理念、管理機制、學校課程、人力資源、校園文化為支撐的管理實施網絡。2．開設學校選修課程，以菜單式課程供學生自主選擇，每周五下午上課。3．在學?，F(xiàn)有校園文化的基礎上設計并實施具有本校特色的校園文化。4．發(fā)掘周邊社區(qū)優(yōu)質資源。5．通過學校網站加強科技宣傳力度，同時適時組織學生開展系列主題活動，利用周邊資源，針對學習研究，加強與其他學校的交流。6．每年舉辦特色建設系列活動：“勞動教育主題活動”“風箏節(jié)”“研究性學習”“課題成果”等為特色教育搭建精彩的發(fā)展平臺。五、后勤管理與保障樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務意識和業(yè)務素質，牢固全心全意為師生服務的觀念。健全后勤管理制度，合理配置資源，提高教育經費的使用效益，為學校目標發(fā)展的實現(xiàn)提供物質保障。1．實行每月一次后勤工作人員學習制度，使全體工作人員遵紀守法，誠信待人，不斷提高管理能力和服務意識。2．建立健全后勤管理工作制度，如《學校財務管理制度》、《學校財產管理制度》、《學校內保安工作制度》、《食堂管理制度》等。3．嚴格執(zhí)行上級收費標準，做到公正、公開，科學合理有程序地使用經費，堅決執(zhí)行政府采購計劃。4．嚴格上班制度，實行崗位負責制，對后勤人員和行政人員進行點名制度，無故影響學校工作的要追究個人責任。獎懲分明，工作成績與績效工資掛鉤。5．制定后勤人員工作崗位責任制度。要求分工明確、責任到人、互相協(xié)作、共同提高。6．每學期結束對各部門實物進行檢查、核對、登記，嚴格報廢制度。7．各部門需要添置、購買的物品必須上報總務處，統(tǒng)一購買或政府采購。8．定期召開公物保管員會議，與班主任簽定公物保管責任書，落實賠償責任，及時做好理賠工作。9．為保障學校財產和師生人身安全，校園內安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。第四部分：學校發(fā)展保障一、組織保障（一）成立發(fā)展規(guī)劃領導小組和工作小組組長：楊德華組員：申作林張坤程吉霞李萍杜潔張道妹王磊（二）形成共同愿景分層培訓骨干，發(fā)動教職工分析校情，梳理發(fā)展的優(yōu)勢與不足，將個體發(fā)展與學校發(fā)展緊密結合，形成更加廣泛的教育合力，做好歸因分析，認清學校發(fā)展的現(xiàn)實基礎和符合實際的發(fā)展目標。并就規(guī)劃方案廣泛征求教師、學生、家長代表、專家、教體局有關職能科室的意見，討論修改，再提交教代會討論、審議和表決，通過后公布，并付諸實施。（三）爭取各方資源支持學校就五年規(guī)劃爭取不斷得到由教體局領導、科室負責人、有關專家組成的評審小組對學校發(fā)展目標的適切性、重點措施的可行性和規(guī)劃的科學性提出的意見和建議。接受對學校發(fā)展規(guī)劃實施情況進行的調研督查，逐步解決實施過程中的困難和問題。二、機制保障（一）實施精細化管理確立人在管理過程中的主導地位，探索適合學生、教師、學校發(fā)展的管理機制，調動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性，以實現(xiàn)組織目標和促進人的全面發(fā)展。1．完善學校的各項規(guī)章制度。重新修訂、完善、編印從德育、教學、科研到總務后勤管理的一整套規(guī)章制度，使學校工作制度化、規(guī)范化、科學化。用制度來管理規(guī)