師德師風建設剖析材料

師德師風建設剖析材料師德師風建設剖析材料和其它商品，所要或接受學生、家長財務。不以招收學生食宿為名有償組織學生自習或補課；不到校外社會力量辦學機構兼職、兼課及辦班；不參與或組織誘迫學生參與任何形式的違法違紀活動；不隨意調課、混課、停課或擅自請人代課；不以分班、調座、任用班級干部為名，收受財務；不利用班主任或科任教師名義要求學生參與自身或他人創(chuàng)收活動；不參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或酒后上課；不衣冠不整進入校園、說不文明語言及上課時吸煙、使用通訊工具；不遲到、早退、無故缺課或不服從學校安排；不消極怠工，無所事事，自甘落后。第三篇：領導班子師德師風建設剖析材料領導班子師德師風建設剖析材料按縣教體局開展以“聚精會神抓教學，一心一意促質量”為主題的師德師風教育月活動通知精神要求：我校從5月23日開始積極開展師德師風自查和師德師風教育工作，學校成立了以校長孟軍祥為組長的師德師風教育活動領導小組，明確職責、落實責任，積極自查、認真學習，現將領導班子師德師風建設情況匯報如下：一、總體情況：１、學校制定了明確的規(guī)章制度，班子成員基本能公正的執(zhí)行學校的各項管理制度。第1頁共17頁２、學校在開展工作的同時，注重教師的師德師風教育，能從教學等各項工作中及時發(fā)現教職工師德師風存在的問題，及時批評指正、教育教師。３、班子成員能以身作則，嚴格要求自己，扎實有效地干好本職工作，為教職工起模范帶頭作用。４、班子成員能堅持開展師德師風自查和師德學習，提高自身的道德修養(yǎng)，在管理過程中能以理服人。５、中層干部能及時了解教師的工作、學習、生活情況，及時向校領導反映，真正起到橋梁紐帶作用。６、班子成員、中層領導工作熱情高，能認真檢查指導學校開展工作，對待教師態(tài)度端正、和藹。二、存在問題：１、有些工作落實不及時：原因：安排不細致、責任不明確，致使個別工作落實不夠及時。２、有些工作，雖有檢查，通報不及時，對教師引導不夠。原因：工作力度不大。只檢查通報，不轉變思路，對教師工作中存在的問題不及時指正。３、工作的主動性不夠，不能及時發(fā)現教師和學生中存在的問題。原因：檢查不細致，不能創(chuàng)造性地開展工作，不能深層次的思考工作的方式方法，致使教師和學生中存在的問題不能及時發(fā)現和解決。4、主人翁思想不是很濃，全局觀念不是很濃。原因：第2頁共17頁對不屬于自己管理的工作，過問較少，對學生管理工作未達到人人都管的要求，對不屬于自己管理的有些不良現象，過問不夠及時。三、整改措施：為了克服班子成員中的一些不良現象，使學校管理更加高效、更加科學，必須從以下幾個方面改進：１、必須加強班子成員師德師風學習，從思想上、現象上改進，促進高效管理、有效管理。２、樹立主人翁意識和全校一盤棋思想，齊抓共管，對發(fā)現的問題及時批評指正。３、對各項工作詳細安排，不出現漏洞，檢查指導到位，落實到位。4、創(chuàng)造性的開展工作，及時發(fā)現教師中及學生中存在的問題，及時解決，并能下情上達。5、關心教職工的生活、工作、學習情況，對于教職工工作和生活方面存在的問題及時解決，解除其后顧之憂。6、從嚴要求自身，以身作則，干好本職工作，起到模范帶頭作用。領導班子師德師風建設剖析材料郭村中心小學201X年6月23日第四篇：師德師風建設個人剖析材料第3頁共17頁師德師風建設個人剖析材料——正師德鑄師魂爭做“雙優(yōu)”人民教師一、自我印象我是教育戰(zhàn)線上的一名“老兵”，八一年參加工作，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十二個春秋，曾送走了一屆又一屆小學畢業(yè)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，堪稱一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個共產黨員的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。二、通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性隨著新世紀的來臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質的整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求。身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，有些教師的行為嚴重損害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目第4頁共17頁中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到，花大力氣加強中小學教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉本地教育質量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁?，是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務，是勢在必行的一大舉措。江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！睘榇?，教師的政治地位得到鞏固和提高。近年來，盡管全國經濟環(huán)境受到大氣候的影響不景氣，但上級財政部門想方設法首先確保我們教師的預算內工資按時足額兌現，并通過多種渠道解決發(fā)放預算外部分，這些無不充分體現了黨和人民政府對教師的關懷和愛護。俗話說，“大家有大難，小家有小難?！弊鳛橐粋€人口眾多、國力不強的發(fā)展中國家，對教育、教師的重視程度應該說還是可以的，身為教師，想想全國九億多農民和那么多的下崗工人、待崗待業(yè)人員的低收入，怎能為少量工資不能及時兌現而牢騷滿腹、消極怠工、不思進取進而誤人子弟呢？三、對照標準，尋找差距，揚長避短，注重實踐通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：第5頁共17頁首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，由于長期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學普教干事，雜務料多，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，尤其要求其他教師備課，自己卻不能堅持備課，不能主動上好示范課，教學業(yè)務上有所退步，故此要求他人時說話就不響，缺乏說服力。其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。第三，工作協(xié)調性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調。第四，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。第五，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。第六，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。第七，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。第八，認為現在已走上了領導工作崗位，便時時刻刻講究怎樣樹立好個人威信，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡，工作上怕挑重擔，認為當了領導就要少代課，圖舒服。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。四、幾點打算第6頁共17頁1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。2、樹立幾個意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。（）5牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。第五篇：第7頁共17頁師德師風建設個人剖析材料師德師風建設個人剖析材料本人自參加工作以來，始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。通過學習，充分認識了目前加強教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性。隨著新世紀的來臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質的整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設提出了更高的要求。身為全面推進素質教育的主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我校少數教師職業(yè)道德建設確實存在不容忽視的問題，個別教師的行為嚴重損害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習，我認識到，花大力氣加強中小學教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉教育質量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正第8頁共17頁我?guī)煹拢T我?guī)熁?，是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務，是勢在必行的一大舉措。通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照標準，]我感覺自己放松了對專業(yè)的鉆研，教學業(yè)務進步還不大，工作時主動意識不強；有時對待一些中心工作不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了；在工作協(xié)調方面，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨；平時說話隨口無心，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡；要求學生過于嚴厲，還認為是對學生的關愛，有時歧視后進生；關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事；情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強等。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正，打算從以下幾個方面努力：1、更新教育觀念：主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。2、樹立幾個意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。第9頁共17頁（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（4）牢固樹立“以德治教、以德服人”意識。（）5牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。4、發(fā)揚“人梯”精神，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。師德師風學習活動自我剖析材料在本次的師德師風學習活動中，我閱讀了《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，學習座談了新《義務教育法》，重溫了“八榮八恥”重要思想精神，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析如下：一、工作現狀在十幾年的教育教學工作中，我能主動利用業(yè)余時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。第10頁共17頁在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生，愛護學生。在教學上做到“四認真”，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學效果穩(wěn)步提高。同時，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，不體罰或變相體罰學生，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。二、存在問題1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。三、存因剖析1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。第11頁共17頁2、工作中不夠細膩似乎可以推到男人的性格中去，其實也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。3、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感到難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。四、整改措施1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質有深刻的理解和掌握，并在日常教育教學活動中努力踐行。2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。第12頁共17頁3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印?？傊ㄟ^這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。師德師風心得體會教師，人類靈魂的工程師。這是一種多么崇高的譽?。≌衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質，重在師德。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀的挑戰(zhàn)，每一位教師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應該在自己的學識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地“自育”，重塑二十一世紀教師新形象。因此，我決定從以下方面要求自己：一、身教重于言教“無德無以為師?！罢嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現在第13頁共17頁他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。二、敬業(yè)精神具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，三、求實創(chuàng)新身為教師，要使學生信服你，你首先得有淵博的知識，有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。學海無涯，學然后知不足。處于“知識爆炸“時代的青少年學生，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都具有迥異于前輩的特點和優(yōu)勢。所以我應不斷拓寬知識視野，具備本學科堅實的知識基礎和扎實的教學基本功，還要廣泛涉獵其它領域的重要知識。只有具備淵博的學識、廣闊的知識視野，方可居高臨下、游刃有余；只有不斷學習，積極進取，才能擔當起培育英才的重任。教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。愿被稱為“人類靈魂工程師“的所有教育者，都以無私奉獻的精神去感染人，以淵博的知識去培育人，以科學的方法去引導人，以真誠的愛心去溫暖人，以高尚的師德去影響人，以優(yōu)秀的成果去鼓勵人，以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉獻，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。師德師風建設剖析材料第14頁共17頁附送：師德師風建設工作個人剖析師德師風建設工作個人剖析第一篇：師德師風建設工作個人剖析師德師風建設工作個人剖析通過6月3日師德師風建設“七個堅決十個不準”的學習，倍感師德建設工作的重要性。本人多年來遵紀守法、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，對教育教學工作盡職盡責，能夠關愛學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，尊重家長，有事及時與家長溝通，贏得了家長的許。我從不向學生推銷教輔材料和其他商品，不向學生家長索要錢物，多次謝絕家長的宴請。做到了廉潔從教維護了教師的尊嚴。認真學習教育局規(guī)定的“八條禁令”，一絲不茍地執(zhí)行，堅守教育教學崗位，從來沒有招學生食宿和組織學生補課、沒有到社會力量辦學機構兼職或任教。遵守教育教學規(guī)定，按照教學規(guī)定和新課標實施教學，嚴格執(zhí)行課程標準，做到了不調課、混課。服從分配，聽從領導，做到了不遲到、不早退。工作積極，勇于拼搏向上。衣著整潔得體，語言文明健康，不參與任何形式的賭博、酗酒或酒后上課。課堂上不吸煙、不使用通訊工具。在學術科研中按照學術規(guī)范，從不弄虛作假，做到了實事求是做事，實實在在做人。在教育教學中，積極鉆研教育教學理論，學習先第15頁共17頁進的教育思想，科學總結經驗教訓，不斷進取，不斷進步，在進步中求發(fā)展，在發(fā)展中提升教學水平。堅決維護教師形象，做一名合格的人民教師。師德師風建設工作