走進(jìn)法律公開課

走近法律

撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時(shí)，有一次國際比賽，一位日本運(yùn)動(dòng)員拿著長桿，跑到橫桿前，突然將長桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時(shí)跳了過去，全場都一下子目瞪口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒有規(guī)定是否允許爬桿，只是說用桿。

這樣的比賽成績算還是不算？……假如體育比賽當(dāng)中都是這種場景，那會(huì)是一種什么樣子。……

趣談閱讀教材第86頁的“交通秩序?qū)Ρ炔鍒D”

思考：①同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？

在社會(huì)生活中，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。②交通規(guī)則起了什么作用？③這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示？1、為什么社會(huì)生活離不開規(guī)則請開動(dòng)腦筋，按要求續(xù)寫沒有了“紅燈停綠燈行”，不想撞車都不行。沒有了

（規(guī)則）

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（后果）

。沒有了

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。沒有了

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。沒有了

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。沒有了

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。沒有了

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。沒有了

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說一說：如果這個(gè)世界沒有了規(guī)則……生活中，太多太多的“規(guī)矩”，實(shí)在使我“煩惱”。你看：早晨上學(xué)帶?？?，晚上按時(shí)要回家。見了老師有禮貌，上課不能有遲到。課上不讓睡會(huì)覺，課下不讓胡亂跑。閱覽室不能高聲叫，考場嚴(yán)禁帶小抄。買飯必須要排隊(duì)，打架斗毆更不準(zhǔn)。說話需要講文明，辦事需要講誠信。在家還要聽父母，走路還看紅綠燈。一旦觸犯國之法，失足便釀千古恨。各種“規(guī)矩”數(shù)不清，使我天天不開心。生活離不開規(guī)則

是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則。社會(huì)生活離不開規(guī)則。2、什么是規(guī)則“無規(guī)矩不成方圓”社會(huì)生活有很多規(guī)則學(xué)校比賽場上公共場所生意場上特殊的規(guī)則——法律在電影院要保持安靜，學(xué)校自習(xí)課要保持安靜，在法院旁聽席上要保持安靜，同樣是安靜又有何不同？道德紀(jì)律、規(guī)章法律思考：法律作為一種行為規(guī)則與道德、紀(jì)律、規(guī)章有什么不同？它有什么特征？【時(shí)事鏈接】

（1）中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議于3月14日勝利閉幕，會(huì)議表決通過了在社會(huì)上廣泛征求民意的《刑法》修正案、《車船稅法》等法律。

在我國法律是如何產(chǎn)生的？最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)法律是由國家制定或認(rèn)可它代表了誰的意志和利益？代表人民的意志和利益（我國法律的階級(jí)本質(zhì)）

（2）將“?；丶铱纯础边@一道德規(guī)范納入了新修訂的老年法。4、法律的顯著特征軍隊(duì)監(jiān)獄法庭警察法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性

可見，法律是靠什么得以保證實(shí)施？在案件的處理過程中，有哪些機(jī)關(guān)參與其中？國家暴力4、法律的顯著特征“有本事你告我去，我爸是李剛”。法律面前人人平等法律對(duì)全體社會(huì)公民具有普遍約束力

最終

“官二代”李啟銘依法受到了相應(yīng)的懲罰。這說明了法律對(duì)哪些人具有約束力？4、法律的顯著特征

對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，是法律的顯著特征。表現(xiàn)在：

第一、任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國家法律，規(guī)范自己的行為。不允許特殊人物存在。即公民平等遵守法律。

第二、任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越法律之上。即公民一旦觸犯法律，平等承擔(dān)法律責(zé)任。教學(xué)小結(jié)：法律的顯著特征1）法律由國家制定或認(rèn)可2）法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,具有強(qiáng)制力3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力(最重要的特征)道德法律紀(jì)律規(guī)章

是在社會(huì)生活中自然形成的，依靠輿論、習(xí)慣和人們的信念來維持和調(diào)整人與人之間以及個(gè)人和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范，它力求在人們心中定出準(zhǔn)則

是社會(huì)的各種組織和團(tuán)體，根據(jù)自身利益的需要而制定出來的，要求本單位或本組織的成員必須遵守的，在局部范圍內(nèi)適用的準(zhǔn)則

是由國家制定或認(rèn)可的，依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范

教學(xué)小結(jié)：不同的規(guī)則規(guī)則它們的共同點(diǎn)：就是為我們提供行為準(zhǔn)則或者行為模式，對(duì)我們的行為都具有規(guī)范作用。規(guī)則大比拼產(chǎn)生適用范圍實(shí)現(xiàn)手段

社會(huì)道德中學(xué)生守則法律自然形成教育行政部門國家制定或認(rèn)可普遍適用全國適用在校學(xué)生國家強(qiáng)制力教育行政力量輿論、習(xí)慣、信念法律是一種特殊的行為規(guī)范試著寫出社會(huì)道德、學(xué)生守則、國家法律三者的區(qū)別并完成書上88頁的表格有兩個(gè)觀點(diǎn)：有的說法律離我們很遠(yuǎn)，有的說法律離我們很近？你贊同那一點(diǎn)呢？說出你的理由?；顒?dòng)：各抒己見探究:法律離我們有多遠(yuǎn)一天，班級(jí)里同學(xué)小何帶來了一個(gè)漂亮的手機(jī)，并在同學(xué)們面前炫耀，讓大家非常羨慕。上體育課了，大家都去操場上鍛煉，等到回到教室后，突然，小何大叫起來“我的手機(jī)不見了，誰拿了我的手機(jī)”，大伙兒連忙去報(bào)告班主任李老師。李老師通過判斷，認(rèn)為手機(jī)可能是同班同學(xué)拿的，這時(shí)有同學(xué)在下面說，“李老師，你來檢查一下我們大家的書包吧，看看有沒有”，馬麗卻覺得這樣做不是很妥當(dāng)，你認(rèn)為呢？為什么？法律離我們有多遠(yuǎn)5月1日是馬麗的生日，她非常高興，為了慶祝，她特意去照相館拍了張藝術(shù)照，但這家照相館卻未經(jīng)她許可，就將照片擺放在門口做廣告宣傳，同學(xué)看到后告訴了她，她非常生氣，與照相館負(fù)責(zé)人進(jìn)行交涉，要求收回照片并要求賠償、道歉，但這位負(fù)責(zé)人卻毫不理會(huì)。馬麗應(yīng)該怎么處理這件事情？法律離我們有多遠(yuǎn)

馬麗的日記本每天都鎖在抽屜里，一天早上，由于匆忙上學(xué)忘了鎖上，等到晚上回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)日記已經(jīng)被父母親看過了，面對(duì)馬麗的責(zé)問，他們卻認(rèn)為做父母的本來就有監(jiān)護(hù)權(quán)，有權(quán)教育孩子，馬麗很委屈，也很生氣，她該如何與父母交流呢？校園暴力（二）生活離不開法律(法律在社會(huì)生活中的作用)閱讀教材88頁小鄭的案例，并思考問題：（1）舞迷夫婦的行為對(duì)嗎？為什么？（2）最后執(zhí)法部門依照什么規(guī)則阻止了舞迷夫婦的行為？（3）假如沒有法律，我們的生活會(huì)怎樣？（4）這個(gè)案例，體現(xiàn)了法律什么作用？

法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為：它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反了法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理，法律既為人們的提供了一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，同時(shí)還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。①法律具有規(guī)范作用（表現(xiàn)）閱讀教材89頁的圖畫，思考、討論并回答：（1）小葉、小靜為什么能如愿以償？（2）如果沒有法律的相關(guān)規(guī)定，情況將會(huì)怎樣？（3）這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用？

日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。②法律具有保護(hù)作用怎樣做一個(gè)知法守法愛法的人如何對(duì)待法律？（對(duì)待法律應(yīng)有的態(tài)度）學(xué)法、手法、用法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛法，是我們應(yīng)取的態(tài)度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)梳理（一）我們身邊的規(guī)則1、社會(huì)生活離不開規(guī)則（行為規(guī)范）2、社會(huì)生活中的規(guī)則有很多（道德、紀(jì)律、規(guī)章、法律等）3、法律是特殊的行為規(guī)范法律的顯著特征法律由國家制定或認(rèn)可法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,具有強(qiáng)制力（最顯著特征）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力（二）生活離不開法律1、法律具有規(guī)范作用：（1）如果違反法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理。2）為人的行為提供了一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)和方向，是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。2、法律具有保護(hù)作用：日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”。國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益1．在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，它們是（）①道德、②紀(jì)律、③法律、④規(guī)章A．①②③④B．①②③C．①②D．③2．以下內(nèi)容不是法律特征的是（）A．法律是由國家制定或認(rèn)可的B．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C．法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性D．法律面前人人平等3．以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）A．社會(huì)生活離不開規(guī)則B．我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)C．法律，就是靠輿論、習(xí)慣和信仰的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則D．如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理4．按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則是（）A、道德和法律B、法律和紀(jì)律C、紀(jì)律和規(guī)章D、道德和規(guī)章5．我國在反腐敗的斗爭中，對(duì)哪些觸犯法律的高級(jí)干部也同樣給予制裁。這體現(xiàn)了我國法律的一個(gè)顯著特征是（）A、法律以規(guī)定權(quán)利與義務(wù)為內(nèi)容B、法律靠高級(jí)強(qiáng)制力保證實(shí)施C、法律具有普遍約束力D、法律由國家制定或認(rèn)可6．法律具有強(qiáng)制性，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。下列能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A、環(huán)保部門倡導(dǎo)不要隨意丟棄廢舊電池B、經(jīng)中共中央、國務(wù)院批準(zhǔn)，每年12月4日為法制宣傳日C、黑社會(huì)頭目以故意殺人罪被最高人民法院依法判處死刑D、我國農(nóng)村全面推進(jìn)稅費(fèi)改革思考探究：中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始時(shí)，他還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起父母、老師。后來便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會(huì)上偷竊財(cái)物、參加賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外幾個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。（1）從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什么準(zhǔn)則制約?這些準(zhǔn)則有什么不同?（2）一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪為“階下囚”，你從中得到的啟示是什么?（3）法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面?1）從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過道德、紀(jì)律和法律的制約。道德，靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。紀(jì)律，按本單位團(tuán)體的需要，定出在局部使用的準(zhǔn)則。法律，是社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律想比較，法律有三個(gè)基本特征：有國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保護(hù)實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。（2）要學(xué)法、守法、用法、護(hù)法；如果人人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。（3）法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為：它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反了法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理，法律既為人們的提供了一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，同時(shí)還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

2008年4月20日十一屆全國人大常委會(huì)向社會(huì)全文公布《食品安全法草案》，廣泛征求各方面意見和建議。10月23日十一屆全國人大常委會(huì)第五次會(huì)議審議了該法草案。針對(duì)三鹿奶粉事件做了八項(xiàng)修改。

2009年2月28日，十一屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過《食品安全法》。請結(jié)合材料聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答：

（1）《食品安全法草案》廣征民意表明我國法律的本質(zhì)是什么？我國法律是人民意志和利益的