20xx-20xx學年八年級班主任工作計劃

20xx-20xx學年八年級班主任工作計劃

20xx-20xx學年八年級班主任工作安排1

這學期我續(xù)任八年級（7）班班主任，雖然，在班級管理上我沒有什么良好的閱歷，但我希望能在現(xiàn)在這班學生中，把自己在教化教學上的理論更好的應用在實踐上。終歸，班級中的每一位同學，都是一個珍貴的生命。老師的使命就是教化好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。假如一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。因此，身為班主任，無論在什么時候都要對得起學生。至于學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任并不是為了每學期那可憐的一二百元的班津而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。

在本學年度第一學期，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培育成有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作安排：

一、班級基本狀況

本學期班級共有67名學生。學生學習有些科目的愛好還不很高，上學期的平均成果在全年級排名最終，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調動學生的學習主動性，爭取成果有較大的提高。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

①通過各種方式，端正學生的學習動機和看法，指導他們駕馭科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和實行讀書會，培育他們良好的文化底蘊。

③常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關鍵在教化好后進生。所以，轉化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；

5、成果、表現(xiàn)好的學生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。

7、主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理實力。

三、詳細措施

1、充分利用班會向學生進行思想教化。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必需擁有一批團結在班主任四周的主動分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力氣，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂45分鐘向學生進行教化。

4、抓住每一次月考，剛好進行總結，指導，激勵。

5、抓好期末復習，迎接期末考試。

20xx-20xx學年八年級班主任工作安排2

全新的征程，全新的挑戰(zhàn)。今年我擔當八年級（1）班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個分水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到依據(jù)學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌晁枷肫返陆袒蛣?chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê冒才?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。

2、營造向上氛圍

依據(jù)八年級學生的年齡特點，努力營造同等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

（1）制定并修改班級公約、班規(guī)。

（2）布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。

（3）讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培育班委干部

班委干部是班主任的左右手。要仔細選拔，同時要細心培育。

第一，幫助班委干部樹立威信；

其次，激勵班委干部大膽工作，指引他們工作方法；

第三，嚴格要求班委干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力

求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；

第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的

輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性

和進取心。

4、做好平安防范工作

做好平安教化和防范工作，主要做好交通平安教化，確保不出平安事故。

總之，作為一名班主任，重在有愛、有才智、有方法。我將不斷的學習，反復的實踐，逐步提高自身素養(yǎng)和水平，以適應新要求，做一名精彩的班主任。

20xx-20xx學年八年級班主任工作安排3

本學期我接著接任初二(4)班的班主任工作，初二是初中階段關鍵的一年，有人把初二喻為“分水嶺”，可見它的重要性。初二年級的學生正值“青春叛逆期”，加上學科負擔加重因而，狠抓常規(guī)教學的同時，學生管理的沖突顯得尤為突出。本班經(jīng)過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著許多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下安排。

一、學情分析：

本班共有50名學生。其中男生36名，女生14名。本班男生比較多，男生性格較為活潑好動，這也為班級管理帶來了一些麻煩，尤其是初二這個較為敏感的階段，男女生從心理生理都發(fā)生了顯著的改變。這就須要班主任敏銳視察力和耐性的教化。其次，班級中大部分是務農和打工家庭為主，學問認知水平和家庭環(huán)境的影響，使得部分學生學習主動性差，個人習慣較差。女生比較少的狀況，對于班級的衛(wèi)生活動以及從環(huán)境方面來講，都做得不是很好。總體來說，我班學生活潑好動，學習習慣較好，紀律性較強，能按時做好衛(wèi)生值日工作。

二、指導思想：

堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團結協(xié)作、主動進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝合力。

三、工作內容及措施：

1、創(chuàng)設良好的班風

班風是一個班級健康與否的關鍵。可以毫不夸張地說，班風就是班魂。鑒于對班級一年的管理，發(fā)覺了工作上很多問題。住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不是很好。與此同時，這兩學期老師發(fā)生了較大的變動，新數(shù)學和英語、生物老師的加入，對班級的管理既是一個挑戰(zhàn)又是一個機遇。作為班主任這時須要聯(lián)合任課老師共同管理班級，詳細措施：

(1)調換座位，采納好幫差，共同進步。

(2)剛好與任課老師溝通，指出學生的優(yōu)缺點，客觀全面了解學生。

(3)對待問題學生，采納班級監(jiān)督和自我反省的教化方式，嚴慈相濟，多發(fā)覺該生的閃光點。

(4)多關注住校生的生活和學習。

(5)舉辦形式多樣的班會活動，形成主動互動的班級氛圍。

(6)狠抓自習，使學生做到“人人有事做，人人找事做”，同時任課老師剛好與學生溝通，查缺補漏。

2、搞好校內、班級衛(wèi)生，接著培育良好的個人衛(wèi)生習慣

實行責任承包制和組長負責制，派選有責任感、組織實力強的學生為組長，進行每天的衛(wèi)生規(guī)劃、打掃，班主任進行監(jiān)督，衛(wèi)生委員以老師日志的形式記錄衛(wèi)生狀況，最終采納月末總評。這種責任監(jiān)督的形式，利于培育學生的責任感和集體意識。

3、加強平安教化工作

初二是一個極為敏感的時期，學生的身心都在靜靜的發(fā)生改變，作為班主任則須要一顆敏感的心和敏銳的眼，抓取學生思想上的動態(tài)，同時部分學生住校，他們的人身平安尤為重要。作為班主任更應當關注這塊。例如：個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的勤檢查，把握住學生的思想動態(tài)。運用女性特有的魅力，用愛心、耐性，恒心去疏導、影響他們。

4、抓好自信念、意志品質教化

自信念教化：充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

意志品質教化：首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結。堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的打算。

5、培育良好的學習習慣和學習方法

(1)加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就起先動起來，把一些有可能影響學生學習的因素削減到最少，由于我們本身的閱歷并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。對每一次考試成果做好跟蹤，剛好找學生談心，了解其思想學習狀況。

(2)分設學習小組，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課

代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;

(3)加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛老師的熱忱，讓老師走近學生，指導學生直立更遠大的志向、供應更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活看法

以上便是我作為班主任本學期的安排，希望通過一些措施，能夠改善本班的學習風氣，環(huán)境氛圍，爭取本學期能夠得到一個優(yōu)秀班級。

20xx-20xx學年八年級班主任工作安排4

本學期我擔當八（3）班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是關鍵的一年，為了使學生能夠在這一年時間里，學到(一)加強班風建設，形成一個健康主動的班集體。

1、新學期伊始，盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教化，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增加學生班級凝合力。

2、加快培育班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式改選班干部，讓有肯定管理實力且具有奉獻精神的同學擔當班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對每周狀況的匯報和建議，剛好調整，確定下周班級管理方案。

3、制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參加班級管理。定期在同學中進行調查或開探討會，聽取同學們對班級管理的看法，并實行相應的措施。

(二)加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，剛好了解學生的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的學生剛好進行教化。

3、利用班會課不定期的開展學法溝通，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，實行手拉手的形式，實行一幫一。

(三)加強常規(guī)管理，培育學生健全的人格。

1、進一步實行、，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、接著加強對學生的行為養(yǎng)成教化，培育學生的自我管理實力，采納形象化的教化形式、分層遞進的激勵機制，激勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛惜綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教化活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成顯明的、長久的道德風貌。

4、充分利用班會，主動探究新的教化方法和教化模式，對學生作分類談話、學習指導，幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣。

(四)接著加強法制教化，綜合整治管理

1、加大平安、法制教化。加強宣揚教化，學習貫徹青少年愛護等條例，培育學生法制意識，增加自我愛護意識。教化學生做到“三不”，即:不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不私自外出。

2、加強網(wǎng)絡道德教化，自覺抵制外來誘惑，培育學生的自我愛護實力。

3、進一步加強學生的心理健康教化培育學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和駕馭學生的心理問題信息，剛好幫助學生解決心理障礙。二要常常性通過板報、講座、詢問、問卷調查等形式進行心理健康教化。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教化與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

4、接著開展好“學雷鋒、獻愛心”，幫助貧困學生活動，升華愛心教化。

(五)與家長保持正常、常?；臏贤?，力爭家長的協(xié)作，共同管理好學生。接著做好家訪工作，親密與家長的聯(lián)系。向家長匯報學生在校狀況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與老師共同參加對學生的教化工作，讓學生更好地健康成長。

20xx-20xx學年八年級班主任工作安排5

依據(jù)新頒布《初中語文教學大綱》的內容，通過深化學習體會《大綱》精神，并結合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作安排，以便使自己的工作能有序開展。

一、教材簡析

本學期所運用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教化課程標準蘇教版試驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為六個單元該教材有以下突出特點：

（１）立足學生實際

（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識

（３）弘揚人文精神

（４）突出開放性

（５）注意策略引導。

二、班級學生現(xiàn)狀分析

從整體來看，這兩個班級的學生少一部分同學愛好語文，好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉變，語文的綜合實力也在原來的基礎上有了肯定的提高。但仍有部分同學語文基礎較差，成果仍舊不志向，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領。

三、教學目標

1、德育滲透：

在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)建一個良好的氛圍，打下基礎。

2、學習目標：

課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設計的學習目標如下：

A、把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

B、這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

C、要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

D、要留意說明的依次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

E、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

F、要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1、本學期的重點做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

2、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

3、引導學生把學問系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。

4、依據(jù)學生的實際狀況，在講解新學問的`同時留意對舊學問的回顧。

5、常常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

6、語文學習重在積累。因此，平常將定期不定期地向學生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

7、激勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整齊的習慣。

8、除課堂的大作文外，激勵學生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作實力能慢慢地得以提高。

9、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的實力。

10、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

五、本學期個人提高安排

1、業(yè)務提高安排

（1）定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行探討。

（2）寫好教學反思、教學日記并剛好進行整理，升華為隨筆和閱歷。

（3）上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)學生的實際。

（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學生系統(tǒng)地駕馭學問。

（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的駕馭，又熬煉學生的書法。

2、安排閱讀書目

（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《飄》、《普希金詩選》、《時文選萃》

20xx-20xx學年八年級班主任工作安排6

今年我接著擔當八年級九班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個風水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到(一)、加強班風建設

1、支配班級活動

依據(jù)學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌晁枷肫返陆袒蛣?chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê冒才?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。

2、營造向上氛圍

依據(jù)初二年級學生的年齡特點，努力營造同等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。

(3)讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培育班委干部

班委干部是班主任的左右手。要仔細選拔，同時要細心培育。

第一，幫助班委干部樹立威信;

其次，激勵班委干部大膽工作，指引他們工作方法;

第三，嚴格要求班委干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)針對特別學生，開展特別教化

1、通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。

班主任要通過視察、與學生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時駕馭與調控特別學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學校教化好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特別學生的思想品德、學習看法、日常行規(guī)等方面進行教化和訓練。

四、工作內容及措施：

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝合力。

(2)充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

（3）首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結。

(4)充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加校、班各項活動。

(5)加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權。接著堅持每天一名值日干部制，以便給他們2、形成勤奮好學，主動向上的班風，學習成果有明顯進步。

3、差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

4、爭取期末被評為先進班級體。

三、主要工作

1、第一周召開班委會議，明確詳細分工，并聽取班干部的班級建設安排，使班委工作正式運作。

2、其次周調整部分學生座位，使學習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力氣，建立幫扶。

3、剛好調整值日支配表，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整齊。

4、剛好進行班風校紀的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教化和人文素養(yǎng)教化，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體凝合力。

6、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間、同學之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

7、接著做好后進生工作。

8、接著開展寫周記、日記活動，征求同學們的看法，剛好把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

9、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)建力。

10、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。

11、制定適合班級實際狀況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

12、嘗試實施班干部輪換制度。

13、提倡在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培育競爭意識，開發(fā)創(chuàng)建力。

14、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

15、力加強平安教化，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

16、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標。

17、開展心理健康教化，增加學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

18、本學期肯定要做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。

19、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。

20、堅決聽從學校的管理，并教化學生令行禁止，有問題時可以通過正值的渠道進行逐級匯報妥當解決。

21、做好班費的公開明細工作，嚴格班費運用制度。

22、實行有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。

23、常常進行班級工作的總結和各項安排的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

本班雖然教學秩序穩(wěn)定，但由于有些學生過于活躍，在管理方面也有肯定的難度，在教化和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事務，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信念，鼓足志氣，以更好地開展班級管理工作。

20xx-20xx學年八年級班主任工作安排8

班主任是班級建設的組織者，是學校德育工作的重要骨干，是全面實施素養(yǎng)教化的組織者和協(xié)調者。班主任是教化學生學會做人，學會求知，學會健康，學會勞動，學會創(chuàng)建，學會審美的先驅者，肩負著塑造學生靈魂的高尚使命。班主任以自己的志向信念、人格品位、教化思想、教學技藝、文化素養(yǎng)等，對學生的成長產生深遠的影響。那么班主任在素養(yǎng)教化中應中做好哪些工作呢？

一、增加學生的信念和自尊心

我在教化和教學中，常常會遇到這樣一個問題：許多學生在成長過程中，對人生沒有信念，對學習沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應當怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過自己的教化和教學中，增加學生的信念，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學習愛好，是使他們刻苦堅韌地用功學習的最大的力氣，是對自己的信念和自尊感。”

學生對學習、對前途產生信念的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。我國聞名的數(shù)學家蘇步青教授，講過這樣一段事；他讀小學時，由于方言難懂，又好玩，結果成果全班倒數(shù)第一。這時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地激勵他，耐性地開導他。學年結束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教化意義。[內容來于]

要增加學生的自信念和自尊心，班主任必需樹立正確的學生觀。

1、把學生當成教化的主體，充分發(fā)揮其主動性、創(chuàng)建性和主動性，從而形成教化教學的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。

2、要敬重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可敬可靠的摯友。

3、要給學生以激勵性期盼性的評價。這樣做，不僅可以強化學生的某一優(yōu)點，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。有探討表明，人的大腦還有相當大一部分潛力未曾運用。據(jù)估計人腦未加運用的潛力竟達百分之九十。作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應剛好賜予確定和贊許。班主任平常應對學生充溢期盼，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態(tài)。

二、建立新型的師生關系

班主任應當是可親、可敬、可靠的摯友。有一位當了10年的班主任說：“我每帶一個班，給學生說的第一句話就是：我是你們的班主任、老師，但我更希望是你們的摯友，今后同學們在學習上，生活上有何困難都盡管來找我?！辈⑶疫@個班主任也是這樣做的。從今他成了同學們的貼心摯友，同學們有什么心事和困難首先想到的是他們的班主任。班主任也從中了解到學生的動態(tài)，從而能剛好避開一些違規(guī)、違紀的事情發(fā)生。也能剛好了解學生困難和苦惱，從而能剛好幫助和關切他們?？梢姲嘀魅尾粌H是同學們的老師，也應當是摯友。

作為一個班主任，不行能每天守在教室里，只有走進學生中，關切他們，了解他們，愛惜他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。

三、班主任要做六心人

1、熱心

只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當前班主任工作付出多、困難多、酬勞少的狀況下搞好班主任工作。

2、愛心

班主任要滿腔熱忱地愛每一位學生，即使有些學生成果差或有許多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學生的信任，為做好教化和管理工作打下基礎。

3、關切

班主任要關切學生的思想、心理、身體、學習、生活、志趣、才能、性格等各方面，剛好駕馭每一個學生思想動態(tài)和心理，剛好引導和教化，以防患于未然。

4、耐性

班主任要駕馭學生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐性。應當對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。用冷靜的看法幫助學生找出緣由，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個改變過程，應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐性細致的引導，主動表揚和激勵。這樣，才能收到教化的后果。

5、誠意

師生之間要以誠相見，班主任更應當如比。這樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產生共鳴。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也情愿接受班主任的教化，自覺地學習。誠意乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信念

青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問題都要足夠的信念，要信任“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

四、班主任應當大膽進行素養(yǎng)教化改革

要前進，就要付出肯定的代價。要全面實施素養(yǎng)教化，就必需敢于進行教化改革試驗，在探究中前進，在實踐中檢驗和發(fā)展科學理論。或許在素養(yǎng)教化中，我們可能會遇到很多新狀況、新問題。這就須要我們用科學理論去相識它，揭示它的本質和規(guī)律。否則，在工作中，就會左右搖擺，不得要領，忙于事務，窮于應付。班主任應當從繁雜的事物中擠出時間，多學一點教化理論，如心理學、教化學、管理學、倫理學等。了解國外教化改革信息，汲取校內外珍貴閱歷。這樣，才能讓我們在素養(yǎng)教化改革中大膽前進。

但進行素養(yǎng)教化試驗，應從實際動身，有目的有安排地推動，從實踐中摸索形成運行機制。比如：在一些學校運用“情感教化”、“開心教化”、“創(chuàng)建性教化”、“換位教化”等等試驗，不斷摸索，也取得了顯著成效。通過試驗，不僅豐富了學生精神生活，也培育了學生正值的愛好愛好，陶冶了學生的情操，增加了學生集體主義精神和社會責任感。

五、努力實現(xiàn)班級管理科學化、制度化，培育班干部，樹立好班風

班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作用，努力實現(xiàn)管理科學化、制度化。是班主任實施素養(yǎng)教化的重要內容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能，而且注意培育學生的組織實力。

檢驗一個班管理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧發(fā)展有凝合力創(chuàng)建力的班集體；看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；是否有利于培育學生特性特長；是否有利于培優(yōu)轉差等等

科學管理應當長期目標和近期目標相結合；安排性和科學性相結合；開展活動的學問性和學生年齡相結合；班級檢查監(jiān)督和自我教化相結合。在實現(xiàn)班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應當堅持公允、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。進行素養(yǎng)教化中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學生都受到激勵的機會。比如在期中、期末評比“班級之最”、“班級十佳”等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到嘉獎。也可在班級中競選班干，或班干部定期輪換，召開民主生活會，學生量化考核等實行優(yōu)化機