2021-2022學(xué)年河南省南陽市西峽縣第二高級(jí)中學(xué)高三語文聯(lián)考試卷含解析

2021-2022學(xué)年河南省南陽市西峽縣第二高級(jí)中學(xué)高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。貼窗花田夫石頭叔、石頭嬸的一雙兒女都大學(xué)畢業(yè)在外成了家，老兩口種著不是很多的田，也沒怎么指望田里的那點(diǎn)收成。他們傍山的房子是新蓋的，窗很大，前面有小河、樹林，環(huán)境極好，鳥可多呢。石頭叔愛養(yǎng)貓，那是一只碩大的帶著黑點(diǎn)的黃貍子。那貓賊精，也勤奮，自打有了它，山鼠、蛇啥的甭想進(jìn)院。貓肚子整天都鼓鼓的，基本用不著石頭叔填食。石頭叔經(jīng)常向鄰里炫耀，咱的黃貍子，比城里的貓呀狗的好養(yǎng)多了，也不用人疼，自力更生啊。有了它，家里不用怕鬧耗子。但你可不要以為這樣貓心就滿足了，你看它，趴窗下墻根那兒，圓溜溜的眼睛總往高處撒目：它饞那樹上的鳥啊。石頭嬸是個(gè)閑不住的人，整天地擦呀抹呀，尤其是那兩面窗子三天兩頭就擦抹一遍。石頭叔說，你老實(shí)待會(huì)不行嗎，你說你蹬那窗臺(tái)看摔著！石頭嬸說，你少管我，還是伺候你那小祖宗去吧。這天早上，石頭叔、石頭嬸正在堂屋里吃飯，聽見窗玻璃砰的一聲響，他們丟下筷子就往屋外跑；當(dāng)他們跑到屋門口時(shí)，正好看見黃貍子叼著鳥跑。那是一只黃鶯，好像還沒斷氣。二人好一通嚇唬吆喝，貓還是叼著鳥跑了。二人嘆息，鳥咋這么沒眼色。他們又罵黃貍子，真不是個(gè)東西，那鳥說不定還能蘇醒過來呢。石頭嬸埋怨石頭叔，都怨你的貓。石頭叔急了，都是你整天擦呀擦呀，擦得鳥都認(rèn)不出是玻璃了。兩人鬧了個(gè)半紅臉。過后他們又很后悔，這咋說的，鳥又不是自家養(yǎng)的，著急犯不上呀，林子里鳥多得是。石頭叔繼續(xù)養(yǎng)黃貍子，石頭嬸繼續(xù)擦玻璃。接下來就又出現(xiàn)了鳥撞窗的事情。這一次撞的是一只公山雞，很小，是個(gè)愣頭青；那冠子真紅，羽毛真漂亮，尾巴像彩旗。這次是人瞅著它撞到窗上來的，像射來的一支箭；如果再用點(diǎn)力，窗玻璃肯定就被撞破了。它順著玻璃滑下，黃貍子正等著它呢。兩口子咋跺腳咋吆喝都晚了，黃貍子一口就死死咬住了山雞的脖子。老兩口再也沉不住氣了，免不了又一頓嘴架。但嘴架過后就又后悔：咱咋像城里人似的，不疼人專門疼貓呀狗呀鳥呀啥的，你看這通子虛驚！石頭叔說，我的貓是好貓，要怪就怪那鳥倒霉。石頭嬸說，我總不能怕鳥來不擦玻璃吧?？墒沁@天夜里，老兩口卻同時(shí)夢(mèng)見了那血乎淋拉的山雞……這一天石頭叔起來后像有多大事似的：我得出趟門。石頭嬸說，咋突然就有事了？石頭叔擺擺手，你煩不煩，我說有事就有事，問那么多干嗎呀？石頭嬸知道老頭沒正經(jīng)事，果然見老頭只是買了一對(duì)窗花回來。老頭說，你天天把窗子擦得那么干凈，我不給你配點(diǎn)彩兒，還真的很對(duì)不住你。老婆眼睛笑瞇瞇地說，你還干了一件好事。其實(shí)老婆恍惚間猜到了老頭的真正用意。為了證實(shí)她的猜想，老婆開始留意著老頭。果然，石頭叔把窗花貼上后，就那么躲躲藏藏地瞅著，不是留意窗花是留意窗子，看鳥是不是還來撞窗子。鳥你這回應(yīng)該知道了，這不是空的是玻璃。你看有東西在玻璃上貼著呢。哪曉得石頭叔的這個(gè)辦法并不奏效，這不，第二天一早，窗臺(tái)下又有一攤子血跡，黃貍子在院角享用它的免費(fèi)早餐。又有鳥撞了窗子。石頭叔垂頭喪氣站在窗臺(tái)下，唉聲嘆氣，但又不敢對(duì)老婆子明說。其實(shí)石頭嬸早看出了門道：老頭子你傻呀，你買的那窗花像鳥窩，鳥是來找窩了。石頭嬸有了主意。這一天石頭嬸說，我也出趟門，就也買了一對(duì)窗花回來，就貼在窗子上，和石頭叔的那一對(duì)士兵似的在那站著。不過石頭嬸買的這對(duì)窗花是一對(duì)翅膀扇起來的老鷹！石頭嬸想，鷹是林中王，兇得很，看哪個(gè)鳥還敢來?？墒^嬸也想錯(cuò)了，第二天，鳥又撞窗了！就在這一天，迎著剛上窗的陽光，石頭叔突然對(duì)老婆說，你說我這眼睛，這幾天老流淚。怕見光。石頭嬸說，那你就離陽光遠(yuǎn)點(diǎn)唄。石頭叔說，我想拉上窗簾。石頭嬸說，拉上窗簾屋子就黑了。石頭叔說，黑就黑唄。拉上窗簾的窗子鳥再?zèng)]來撞。后來索性鳥巢也沒了。黃貍子也不在窗下蹲著了。石頭嬸懶得再擦玻璃了。（選自《小小說選刊》2016年11期，有刪改）4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開頭描寫老夫妻的居住的地方有“小河、樹林，環(huán)境極好”，隱含著作者對(duì)于鄉(xiāng)村生活的向往。B.小說開頭描述老夫妻的生活環(huán)境，突出鳥多，窗大，為下文寫鳥撞窗戶的細(xì)節(jié)埋下伏筆。C.小說的前五段雖沒寫到貼窗花，但并沒有偏離題意，因?yàn)榍拔宥螢椤百N窗花”的出現(xiàn)提供了有效鋪墊，體現(xiàn)了小說層層蓄勢(shì)的風(fēng)格，增加了小說的懸念。D.小說圍繞石頭叔和石頭嬸想方設(shè)法避免鳥撞玻璃被貓吃這一事件，表現(xiàn)了石頭叔和石頭嬸善良的性格和有淳樸的愛護(hù)生靈、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。5.小說中寫到老兩口同時(shí)夢(mèng)見那只血乎淋拉的山雞，有哪些作用？6.小說講述了一對(duì)老夫妻心系鳥的命運(yùn)的故事，請(qǐng)?zhí)骄窟@個(gè)故事的意蘊(yùn)。參考答案：4.A

5.①承上啟下，承接上文接二連三有鳥撞上窗子被貓叼走的慘劇，引起下文石頭叔夫妻倆先后買窗花的情節(jié)；②表明鳥撞窗的事件給老兩口帶來心理的巨大傷害，體現(xiàn)了老兩口善良溫厚、愛惜生靈的性格。

6.①人要呵護(hù)自然，關(guān)愛生靈，文中石頭叔和石頭嬸的行為(如貼窗花、拉窗簾)都是心系鳥兒安危的體現(xiàn)，文章始終圍繞對(duì)他們對(duì)鳥的關(guān)切，他們的善良秉性值得我們學(xué)習(xí)；②人要懂得自然生命有其固有的生存法則，一味地呵護(hù)非但不能保護(hù)它們，反而會(huì)讓它們遠(yuǎn)離我們，小說中的貓吃鳥、鳥撞窗子都是自然天性，石頭叔和石頭嬸再怎么細(xì)心呵護(hù)，只能適得其反。【4題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查欣賞小說三要素的內(nèi)容和作用，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。仔細(xì)閱讀文章，找到有效的答題區(qū)間，結(jié)合小說的三要素自身的作用，和與其它要素及主題的關(guān)系回答問題。A項(xiàng)錯(cuò)在景色描寫的情感作用上。“小說開頭描寫老夫妻的居住的地方有‘小河、樹林，環(huán)境極好’”并沒有隱含作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往，是為了介紹“鳥多”為下文寫不斷有鳥撞死撞傷服務(wù)的?！?題詳解】試題分析：題干是“小說中寫到老兩口同時(shí)夢(mèng)見那只血乎淋拉的山雞，有哪些作用？”本題考查小說中重要物象的作用。結(jié)合小說中故事情節(jié)和表現(xiàn)人物的角度回答。作用題應(yīng)結(jié)合文本，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排兩方面答題。首先對(duì)上下文進(jìn)行情節(jié)上的梳理：上文寫接二連三有鳥，比如黃鶯，公山雞等鳥撞上窗子被貓叼走的慘劇，下文寫石頭叔夫妻倆先后買了不同的窗花，是為了避免鳥再撞窗戶摔傷，不讓鳥成為貓或黃貍子的口中食。所以老兩口同時(shí)夢(mèng)見那只血乎淋拉的山雞在結(jié)構(gòu)上就起到連接和承上啟下的過渡作用。在刻畫人物的性格特征上，體現(xiàn)了老兩口善良溫厚、愛惜生靈的性格?！?題詳解】試題分析：題干是“小說講述了一對(duì)老夫妻心系鳥的命運(yùn)的故事，請(qǐng)?zhí)骄窟@個(gè)故事的意蘊(yùn)?！北绢}考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。本題可以結(jié)合文本作個(gè)性化解讀。人要呵護(hù)自然，關(guān)愛生靈，文中石頭叔和石頭嬸的行為(如貼窗花、拉窗簾)都是心系鳥兒安危的體現(xiàn)，文章始終圍繞對(duì)他們對(duì)鳥的關(guān)切，他們的善良秉性值得我們學(xué)習(xí)；②人要懂得自然生命有其固有的生存法則，一味地呵護(hù)非但不能保護(hù)它們，反而會(huì)讓它們遠(yuǎn)離我們，小說中的貓吃鳥、鳥撞窗子都是自然天性，石頭叔和石頭嬸再怎么細(xì)心呵護(hù)，只能適得其反。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。殷墟在甲骨文中被稱為“大邑商”。1928年10月13日，當(dāng)年繁華的都邑廢棄3000余年后，董作賓帶人在安陽小屯挖下一鏟浮土，拉開了殷墟持續(xù)發(fā)掘的序幕。90年后，我們隆重紀(jì)念殷墟，其原因不僅僅在于它豐富的地下遺存，更因?yàn)樗C實(shí)商王朝的存在，催生現(xiàn)代考古學(xué)在中國(guó)的發(fā)展，并成為世界遺產(chǎn)，讓我們實(shí)現(xiàn)了與世界其它文明的對(duì)話。證實(shí)商王朝的存在并非易事。2000多年前，司馬遷堅(jiān)定地寫下《史記?殷本紀(jì)》。然而對(duì)于這個(gè)比自己還早千年的王朝，司馬遷除了記錄王位世次，并無過多描述。當(dāng)上世紀(jì)初疑古派縱橫史學(xué)之時(shí)，商王朝是否真的存在過，甚至也成了一些人心中的疑問。上世紀(jì)30年代，考古學(xué)家在殷墟發(fā)掘的宮殿宗廟基址、王陵大墓，尤其是1936年臨近收工時(shí)偶然遭遇的那一坑埋藏著1.7萬片記錄商王活動(dòng)的刻辭甲骨，為商王朝的存在提供了堅(jiān)實(shí)證據(jù)。1950年以后，發(fā)掘繼續(xù)，證據(jù)延伸。布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹按笠厣獭敝饾u清晰。復(fù)雜的路網(wǎng)、超過2000米的人工水渠，以及分布在近側(cè)的居民點(diǎn)，勾勒出都邑的繁榮。無數(shù)的陶器、青銅器、玉器從居民點(diǎn)和居民點(diǎn)附近的墓葬中清理出來。商王朝從此不再停留在司馬遷的區(qū)區(qū)三千言，而是可以放心談?wù)摰恼鎸?shí)歷史。沒有殷墟，就沒有中國(guó)考古學(xué)。1928年，隨著歷史語言研究所的成立，殷墟發(fā)掘終于在萬眾期待中登場(chǎng)。殷墟發(fā)掘不同于前，首先是選點(diǎn)本身與中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)相銜接。當(dāng)時(shí)曱骨文已經(jīng)發(fā)現(xiàn)近30年。殷墟作為甲骨文出土地為學(xué)術(shù)界所知也已經(jīng)20年，發(fā)掘殷墟已經(jīng)是以金石學(xué)為核心的整個(gè)學(xué)術(shù)界的期待。其次，殷墟發(fā)掘是中國(guó)官方學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)，除第一次發(fā)掘者是董作賓外，隨后的發(fā)掘由受過現(xiàn)代西方田野考古學(xué)訓(xùn)練的李濟(jì)、梁思永主持。第三，殷墟的發(fā)掘是連續(xù)性的。從1928年開始到1937年全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，歷史語言研究所在殷墟共實(shí)施10次發(fā)掘。發(fā)掘的連續(xù)性，使得田野考古活動(dòng)廣受關(guān)注，學(xué)科思想逐漸深入人心。第四，殷墟發(fā)掘誕生了真正的考古學(xué)方法。1931年，梁思永在后崗確認(rèn)的“三疊層”，奠定了考古地層學(xué)的基礎(chǔ)，李濟(jì)倡導(dǎo)的陶器分類法也是對(duì)現(xiàn)代考古類型學(xué)的有益探索。殷墟發(fā)掘是中國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)現(xiàn)代西方田野考古學(xué)的主動(dòng)接受和有計(jì)劃實(shí)施，鮮明地塑造和影響了中國(guó)考古學(xué)的性格。從殷墟出發(fā)，由此上溯更早的文明便有了堅(jiān)實(shí)的支點(diǎn)。同樣從殷墟出發(fā)，看商文明之后的中國(guó)歷史，也可以有更為清醒的認(rèn)知。面對(duì)王陵區(qū)層層疊壓的無頭人骨，不寒而栗的祭祀坑，我們才會(huì)明白為什么后來的孔子堅(jiān)持要“復(fù)周禮”，而不是“復(fù)殷禮”。當(dāng)然，殷墟也讓中國(guó)與世界對(duì)話。以殷墟為支點(diǎn)建立起來的中國(guó)上古史體系，已經(jīng)換成了遺址、文化、古城等一系列新術(shù)語、新概念。有了這些概念，商王朝、夏王朝才可以與古埃及的中王國(guó)、新王國(guó)相比較，我們才能真正理解圖坦卡門法老墓的意義；有了這些概念，仰韶文化、龍山文化才可以與兩河流域的歐貝德、烏魯克和古巴比倫對(duì)話；有了這些概念，中國(guó)才可能對(duì)農(nóng)業(yè)起源、文明起源、國(guó)家進(jìn)程等人類文明重大課題作出貢獻(xiàn)。殷墟的重要性不言而喻。1961年3月，國(guó)務(wù)院將殷墟列入首批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。2006年，殷墟入選世界文化遺產(chǎn)名錄，這是國(guó)際社會(huì)對(duì)殷墟價(jià)值的普遍認(rèn)同，也是對(duì)包括考古者在內(nèi)的所有殷墟文化遺產(chǎn)研究者、守護(hù)者的肯定。韓國(guó)學(xué)者金秉模曾受國(guó)際古跡理事會(huì)（ICOMOS）委托考察殷墟，他對(duì)殷墟留下這樣一段評(píng)價(jià)：“殷墟是最重要的世界遺產(chǎn)之一。殷墟不僅對(duì)于中國(guó)人意義重大，對(duì)全世界人民同樣彌足珍貴?！比缃褚笮娴目脊?、研究和保護(hù)受到全世界的關(guān)注，成為展示中華文明的重要窗口。（節(jié)選自唐際根《殷墟發(fā)掘研宄的貢獻(xiàn)》，原載2018年10月17日《人民日?qǐng)?bào)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.殷墟的發(fā)掘意義非凡，它不僅證實(shí)了商王朝的存在，還對(duì)中國(guó)考古學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。B.由于歷史觀的局限，司馬遷寫《史記?殷本紀(jì)》的時(shí)候，除了記錄王位世次，并無過多描述。C.如果沒有1936年發(fā)掘的1.7萬片記錄商王活動(dòng)的刻辭甲骨，就根本無法證實(shí)商王朝的存在。D.孔子不主張“復(fù)殷禮”，是因?yàn)橐娮C了商王陵區(qū)祭祀坑里讓人不寒而栗的層層疊壓著的無頭人骨。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.全文采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭總述，中間五個(gè)自然段分論，最后一段總結(jié)，思路清晰，論據(jù)充分。B.文章主體部分，從證實(shí)商王朝存在、催生現(xiàn)代考古學(xué)在中國(guó)的發(fā)展、與其他文明對(duì)話三個(gè)方面，論證了殷墟發(fā)掘研宄的貢獻(xiàn)。C.作者把殷墟發(fā)掘與中國(guó)學(xué)術(shù)界在此之前的考古研宄作對(duì)比論證，論述了殷墟發(fā)掘不同于前的四大特點(diǎn)。D.末段運(yùn)用引用論證法，引用韓國(guó)學(xué)者金秉模對(duì)殷墟的評(píng)價(jià)，是為了說明國(guó)際社會(huì)對(duì)殷墟價(jià)值的普遍認(rèn)同。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.殷墟發(fā)掘是官方學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)，是以金石學(xué)為核心的學(xué)術(shù)界的期待，所以說，沒有殷墟就沒有中國(guó)考古學(xué)。B.現(xiàn)代西方田野考古學(xué)，直接影響了中國(guó)學(xué)者對(duì)殷墟的發(fā)掘研宄，對(duì)中國(guó)考古學(xué)也產(chǎn)生了間接的影響。C.以殷墟為支點(diǎn)，往前，可以上溯更早的華夏文明。向后，可以更為清醒的認(rèn)知商文明之后的中國(guó)歷史。D.如果沒有遺址、文化、古城等概念，中國(guó)可能無法對(duì)農(nóng)業(yè)起源、文明起源、國(guó)家進(jìn)程等人類文明重大課題作出貢獻(xiàn)。參考答案：1.A

2.C

3.A【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。B項(xiàng)，“由于歷史觀的局限”錯(cuò)誤，該信息屬于無中生有，“歷史觀的局限”于原文無據(jù)，文章第二段只是說“司馬遷除了記錄王位世次，并無過多描述”。C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“90年后，我們隆重紀(jì)念殷墟，其原因不僅僅在于它豐富的地下遺存，更因?yàn)樗C實(shí)商王朝的存在，催生現(xiàn)代考古學(xué)在中國(guó)的發(fā)展”分析，“就根本無法證實(shí)商王朝的存在”表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“見證了……”無中生有，因果關(guān)系不成立。故選A。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項(xiàng)，“作者把殷墟發(fā)掘與中國(guó)學(xué)術(shù)界在此之前的考古研究作對(duì)比論證”錯(cuò)誤，從文中來看，并未作對(duì)比論證。故選C。【3題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“沒有殷墟，就沒有中國(guó)考古學(xué)。1928年，隨著歷史語言研究所的成立，殷墟發(fā)掘終于在萬眾期待中登場(chǎng)。殷墟發(fā)掘不同于前，首先是選點(diǎn)本身與中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)相銜接”分析可知，“沒有殷墟就沒有中國(guó)考古學(xué)”的理由概括不充分。故選A。3.閱讀下面的作品，完成下列小題。駱駝祥子（節(jié)選）老

舍①自從高媽守了寡，她就把月間所能剩下的一點(diǎn)錢放出去，一塊也是一筆，兩塊也是一筆，放給作仆人的，當(dāng)二三等巡警的，和作小買賣的，利錢至少是三分。這些人時(shí)常為一塊錢急得紅著眼轉(zhuǎn)磨，凡是能使他們緩一口氣的，他們就有膽子拿起來。生命就是且緩一口氣再講，明天再說明天的。②高媽的丈夫活著的時(shí)候，喝醉來找她，非有一塊錢不能打發(fā)；沒有，他就在宅門外醉鬧；她沒辦法，不管多大的利息也得馬上借到這一塊錢。由這種經(jīng)驗(yàn)，她學(xué)來這種方法。有急等用錢的，有愿意借出去的，周瑜打黃蓋——愿打愿挨！她知道不如此，就不能在這個(gè)世界上活著。③她也勸祥子把錢放出去，完全出于善意；“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個(gè)子永遠(yuǎn)是一個(gè)子！放出去呢，錢就會(huì)下錢！沒錯(cuò)兒，咱們的眼睛是干什么的？瞧準(zhǔn)了再放錢。當(dāng)巡警的到時(shí)候不給利，或是不歸本，找他的巡官去！一句話，他的差事得擱下，敢！打聽明白他們放餉的日子，堵窩掏。你聽我的，準(zhǔn)保沒錯(cuò)！”④祥子用不著說什么，他的神氣已足表示他很佩服高媽的話。及至獨(dú)自一盤算，他覺得錢在自己手里比什么也穩(wěn)當(dāng)。不錯(cuò)，這么著是死的，錢不會(huì)下錢；可是丟不了也是真的。把這兩三個(gè)月剩下的幾塊錢——都是現(xiàn)洋——輕輕地拿出來，一塊一塊地翻弄，怕出響聲；現(xiàn)洋是那么白亮，厚實(shí)，起眼，他更覺得萬不可撒手，除非是拿去買車。各人有各人的辦法，他不便全隨著高媽。⑤原先在一家姓方的家里，主人全家大小，連仆人，都在郵局有個(gè)儲(chǔ)金折子。方太太也勸過祥子：“一塊錢就可以立折子，你怎么不立一個(gè)呢？俗言說得好‘常將有日思無日，莫到無時(shí)盼有時(shí)’；年紀(jì)輕輕的，不乘著年輕力壯剩下幾個(gè)。這又不費(fèi)事，又牢靠，又有利錢，哪時(shí)鞍住還可以提點(diǎn)兒用，還要怎么方便呢？去，去要個(gè)單子來，你不會(huì)寫，我給你填上！”⑥祥子知道她是好心，而且知道廚子王六和奶媽子秦媽都有折子，他真想試一試?？墒怯幸惶旆酱笮〗憬兴ソo放進(jìn)十塊錢，他細(xì)細(xì)看了看那個(gè)小折子，上面有字，有小紅印。把錢交進(jìn)去，人家又在折子上畫了幾個(gè)字，打上了個(gè)小印。白花花的現(xiàn)洋放進(jìn)去，憑人家三畫五畫就算完事，樣子不上這個(gè)當(dāng)。他懷疑方家是跟郵局這個(gè)買賣有關(guān)系，所以才這樣熱心給拉生意。即使事實(shí)不是這樣，現(xiàn)錢在手里到底比在小折子上強(qiáng)，強(qiáng)的多！折子上的錢只是幾個(gè)字！⑦高媽知道他是紅著心想買車，又給他出了主意：“祥子，我知道你不肯放賬，為的是好早早買上自己的車，也是個(gè)主意！我要是個(gè)男的，要是也拉車，我就得拉自己的車。對(duì)了，你要是想快快買上車的話，我給你個(gè)好主意：十來個(gè)人，至多二十個(gè)人，一月每人兩塊錢，這不是馬上就有四十來塊？你多少也有個(gè)積蓄，湊吧湊吧就弄輛車?yán)　雹噙@真讓祥子的心跳得快了些！真要湊上三四十塊，再加上劉四爺手里那三十多，和自己現(xiàn)在有的那幾塊，豈不就是八十來塊？雖然不夠買十成新的車，八成新的總可以辦到了！況且這么一來，他就可以去向劉四爺把錢要回。八成新就八成新吧，好歹的拉著，等有了富余再換?？墒牵夏睦镎疫@么二十位人去呢？⑨看祥子沒動(dòng)靜，高媽真想俏皮他一頓，可是一想他的直誠(chéng)勁兒，又不大好意思了：“你真行！小胡同趕豬——直來直去，也好！”⑩祥子沒說什么，等高媽走了，對(duì)自己點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎是承認(rèn)自己的一把死拿值得佩服，心中怪高興的?！咀ⅰ俊恶橊勏樽印分v述的是舊中國(guó)一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間，日益凋蔽衰敗的農(nóng)村使他無法生存下去。他來到北平城里，試過各種工作，最后選中拉洋車。他習(xí)慣于個(gè)體勞動(dòng)，同時(shí)又渴望有一輛像土地那樣靠得住的車。文中的高媽是北平城里曹宅的女傭。13.請(qǐng)理解小說第①段畫線句子的含義。14.第②段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15.第③段表現(xiàn)了高媽哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。16.結(jié)合文本，對(duì)小說尾段的內(nèi)容加以評(píng)析。參考答案：13.貧窮的底層人想盡辦法來緩解眼前的困難，以后的生活假如因?yàn)檫@辦法而更加艱難，只能以后再去想辦法解決。這句話反映了當(dāng)時(shí)底層民眾生活困苦、得過且過的生存狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)底層人的同情和關(guān)切之情。

14.通過插敘，補(bǔ)充交代了高媽放錢的原因，展現(xiàn)了她所謂的生存之道；承上啟下，既照應(yīng)開頭“高媽守了寡”開始放錢的表述，又引起下文她傳授放錢經(jīng)驗(yàn)給祥子的情節(jié)。

15.潑辣，能說會(huì)道；熱心，愿意幫人；精明，有經(jīng)濟(jì)頭腦；狠絕，有防范手段。

16.祥子表面木訥，內(nèi)心卻對(duì)自己能夠堅(jiān)持已見，不為利錢所動(dòng)而感到高興；他愿意用自己的勞動(dòng)掙錢去買車，不愿靠剝削別人來獲得生存，表現(xiàn)了他勤勞真誠(chéng)的品質(zhì)。但是樣子對(duì)社會(huì)新生事物心懷疑慮，不愿接受，反映了他落后狹隘的小農(nóng)生存意識(shí)。【13題詳解】試題分析：本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目，先審清題干，如本題“請(qǐng)理解小說第①段畫線句子的含義?！?，這就要求考生要到文中找到題干中的畫線句子，結(jié)合具體的語境，聯(lián)系上文理解這畫線句子所說的對(duì)象，指時(shí)常為一塊錢急得紅著眼轉(zhuǎn)磨的那些人，“緩一口氣”指的是暫時(shí)緩解眼前的困難，“明天再說明天的”的意思是以后的生活假如因?yàn)檫@辦法而更加艱難，只能以后再去想辦法解決。考生結(jié)合這些內(nèi)容來分析題干中句子的含義即可。【14題詳解】試題分析：本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先審題，明確題干的設(shè)題對(duì)象，如本題“第②段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析其作用。本題中，設(shè)題第二段，補(bǔ)充交代了高媽放錢是原因丈夫喝醉來找她鬧，展現(xiàn)了她所謂的生存之道，屬于插敘部分，這是內(nèi)容上的作用；從結(jié)構(gòu)上來看，第二段處于文章的中間部分，照應(yīng)開頭“高媽守了寡”開始放錢的表述，又引起下文她傳授放錢經(jīng)驗(yàn)給祥子的情節(jié)，故從結(jié)構(gòu)上來看，這一句話又起到承上啟下的過渡作用?！?5題詳解】試題分析：題干是“第③段表現(xiàn)了高媽哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！保绢}考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。對(duì)于人物形象的賞析要聽其言觀其行。從文本第三段中高媽對(duì)祥子所說的的一番善意的話，如“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個(gè)子永遠(yuǎn)是一個(gè)子！放出去呢，錢就會(huì)下錢！”“瞧準(zhǔn)了再放錢。當(dāng)巡警的到時(shí)候不給利，或是不歸本，找他的巡官去”“一句話，他的差事得擱下，敢！打聽明白他們放餉的日子，堵窩掏。你聽我的，準(zhǔn)保沒錯(cuò)！”等，可概括出潑辣，能說會(huì)道；熱心，愿意幫人；精明，有經(jīng)濟(jì)頭腦；狠絕，有防范手段等性格特點(diǎn)。本題只要概括出性格特點(diǎn)即可?！?6題詳解】試題分析：題干是“結(jié)合文本，對(duì)小說尾段的內(nèi)容加以評(píng)析?！北绢}考查對(duì)小說結(jié)尾的理解和分析能力。認(rèn)真閱讀，梳理文章內(nèi)容，評(píng)析結(jié)尾的題目，要從內(nèi)容方面思考。要結(jié)合人物形象、文章主旨等方面進(jìn)行進(jìn)一步分析。小說結(jié)尾“祥子沒說什么，等高媽走了，對(duì)自己點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎是承認(rèn)自己的一把死拿值得佩服，心中怪高興的?！泵鑼懥讼樽拥膭?dòng)作和心理，這些描寫可見祥子雖表面木訥，內(nèi)心卻對(duì)自己能夠堅(jiān)持已見，不為利錢所動(dòng)而感到高興；同時(shí)聯(lián)系上文祥子對(duì)高媽的提議沒有做出回應(yīng)，可見樣子對(duì)社會(huì)新生事物心懷疑慮，不愿接受，反映了他落后狹隘的小農(nóng)生存意識(shí)；他沒有像高媽那樣放錢，表明他不愿靠剝削別人來獲得生存，表現(xiàn)了他勤勞真誠(chéng)的品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】解答句段作用這類題目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)，接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵，最后還要把握常見的答題模式。內(nèi)容上，寫了什么（強(qiáng)調(diào)了什么），抒發(fā)了什么感情，進(jìn)一步寫出了什么（題旨或作者意圖）。結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)位置思考，開頭段的作用，一般從下面幾個(gè)角度思考，一是看與標(biāo)題的關(guān)系，即點(diǎn)題，照應(yīng)標(biāo)題，二是看與下文的關(guān)系，引起下文，如為下文寫……做鋪墊（張本，埋下伏筆），與下文……形成對(duì)比（反襯），照應(yīng)下文……。中間段的作用，一般從承上啟下的角度分析，結(jié)尾段主要考查與上文和標(biāo)題的關(guān)聯(lián)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.參考答案：6、（1）間或、偶然（1分）

（2）誰，哪一個(gè)（1分）7、（1）能在公共場(chǎng)所議論（君王的過失），使我聽到的，受到下等獎(jiǎng)賞。（2分）

（2）只是應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀，了解歷史罷了。（2分）（關(guān)鍵字詞如“謗譏”“市朝”“聞”“但”“涉獵”等要翻譯到位，否則每個(gè)扣0.5分，扣完為止。）8、鄒忌上諫齊王，孫權(quán)勸呂蒙讀書，都充分尊重被勸說者，并以自身為例，使對(duì)方受啟發(fā)，從而愉快地接受意見。（1分）齊王和呂蒙都能虛心接受別人的意見并立即行動(dòng)，對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家都有利。（1分，意思對(duì)即可。）5.

參考答案：11.B（A.“之于”的合音；“之乎”的合音。B.都表原因C.于是；依靠D.于是；竟然）12.C（重點(diǎn)落在“豐樂”二字上，歌頌宋初的休養(yǎng)生息政策）13.（1）我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。（2）我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事簡(jiǎn)少，又愛它的民風(fēng)安恬閑適。（3）于是每天同滁州的人一起抬頭望山，低首聽泉。（春天）采摘幽香的花草，（夏天）在大樹的濃蔭下休息。14.（1）處地之“樂”（滁州泉水甘甜，景色優(yōu)美。在自然賜“樂”的基礎(chǔ)上，又用人力去創(chuàng)造“樂”，去豐富“樂：“疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。”）（2）處時(shí)之“樂”（機(jī)遇與幸運(yùn)。“安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也”）（3）處人之“樂”（他體察民情，關(guān)心百姓疾苦，將滁州治理得井然有序，與百姓相處和諧，關(guān)系融洽，于是他才得以“樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑”，“幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也”。）（每點(diǎn)1分，意近即可）6.閱讀下面的文言文，（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成5-9小題。（22分）日磾（音mì）字翁叔，本匈奴休屠王太子也?！醺覆唤狄姎?，與母閼氏、弟倫俱沒入宮，輸黃門養(yǎng)馬，時(shí)年十四矣。久之，武帝游宴見馬，后宮滿側(cè)。日磾?shù)葦?shù)十人牽馬過殿下，莫不竊視，至日磾獨(dú)不敢。日磾長(zhǎng)八尺二寸，容貌甚嚴(yán)，馬又肥好，上異而問之，具以本狀對(duì)。上奇焉，即日賜湯沐衣冠，拜為馬監(jiān)，遷侍中、駙馬都慰、光祿大夫。日磾既親近，未嘗有過失，上甚信愛之，賞賜累千金，出則驂乘，入侍左右。貴戚多竊怨，曰：“陛下妄得一胡兒，反貴重之！”上聞，愈厚焉。日磾母教誨兩子，甚有法度，上聞□嘉之。病死，詔圖畫于甘泉宮，署曰“休屠王閼氏”。日磾每見畫常拜，鄉(xiāng)之涕泣，然后乃去。日磾子二人皆愛，為帝弄兒，常在旁側(cè)。弄兒或自后擁上項(xiàng)，日磾在前，見而目之。弄兒走且啼曰：“翁怒?！鄙现^日磾“何怒吾兒為？”其后弄兒壯大，不謹(jǐn)，自殿下與宮人戲，日磾適見之，惡其淫亂，遂殺弄兒。弄兒即日磾長(zhǎng)子也。上聞之大怒，日磾頓首謝，具言所以殺弄兒狀。上甚哀，為之泣，已而心敬日磾。初，莽何羅與江充相善，及充敗衛(wèi)太子，何羅弟通用誅太子時(shí)力戰(zhàn)得封。后上知太子冤，□夷滅充宗族黨與。何羅兄弟懼及，遂謀為逆。日磾視其志意有非常，心疑之，陰獨(dú)察其動(dòng)靜，與俱上下。何羅亦覺日磾意，以故久不得發(fā)。是時(shí)，上行幸林光宮，日磾小疾臥廬。何羅與通矯制夜出，共殺使者，發(fā)兵。明旦，上未起，何羅亡何從外入。日磾奏廁心動(dòng)，立入坐內(nèi)戶下。須臾，何羅袖白刃從東箱上，見日磾，色變，走趨臥內(nèi)欲入，行觸寶瑟，僵。日磾?shù)帽Ш瘟_，因傳曰：“莽何羅反！”上驚起，左右拔刃欲格之，上恐并中日磾，止勿格。日磾捽胡投何羅殿下，得禽縛之，窮治皆伏辜。由是著忠孝節(jié)。日磾自在左右，目不忤視者數(shù)十年。賜出宮女，不敢近。上欲內(nèi)其女后宮，不肯。其篤慎如此，上尤奇異之。及上病，屬霍光以輔少主，光讓日磾。日磾曰：“臣外國(guó)人，且使匈奴輕漢?！庇谑撬鞛楣飧?。光以女妻日磾子賞。初，武帝遺詔以討莽何羅功封日磾為秺侯，日磾以帝少不受封。輔政歲余，病困，大將軍光白封日磾，臥授印綬。一日薨賜葬具冢地送以輕車介士軍陳至茂陵謚曰敬侯。（節(jié)選自《漢書·霍光金日磾傳》）5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A．署曰“休屠王閼氏”

署：部署

B．日磾頓首謝

謝：感謝C．莽何羅與江充相善

善：善良

D．屬霍光以輔少主

屬：囑咐6．填入下列句子“口”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①□父不降見殺，與母閼氏、弟倫俱沒入宮②日磾母教誨兩子，甚有法度，上聞□嘉之③后上知太子冤，□夷滅充宗族黨與A．①且

②則

③為

B.

①以

②而

③乃C．①且

②則

③乃

D.

①以

②而

③為7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（3分）A．一日薨/賜葬具冢地/送以輕車介士軍/陳至茂陵/謚曰/敬侯B．一日薨/賜葬具冢地/送以輕車介士/軍陳至茂陵/謚曰/敬侯C．一日/薨/賜葬具冢地/送以輕車介士軍/陳至茂陵/謚曰敬侯D．一日/薨/賜葬具冢地/送以輕車介士/軍陳至茂陵/謚曰敬侯8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．金日磾原本是匈奴休屠王的太子，父親被殺后自己入宮做了馬夫，但他忠于職守，態(tài)度誠(chéng)信，所以很快得到皇帝的器重，被封為“秺侯”。B．金日磾懷疑莽何羅兄弟有謀反之心，獨(dú)自一人在暗處觀察他們的動(dòng)靜，和他們一同起居生活，并且通過斗智和斗勇，最終制止了一場(chǎng)叛亂。C．皇上病重時(shí)，囑咐大將軍霍光輔佐少主，面對(duì)霍光的謙讓，金日磾認(rèn)為自己是一個(gè)外族人，不能擔(dān)此重任，這么做只會(huì)讓匈奴看不起漢朝。D．金日磾作為一個(gè)異族戰(zhàn)俘，卻能憑借自己的“忠孝”、“篤慎”受到皇上的恩寵，除了個(gè)人努力外，與漢武帝知人善任的膽識(shí)和氣魄分不開。9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）①上異而問之，具以本狀對(duì)。（3分）

②何羅與通矯制夜出，共殺使者，發(fā)兵。（4分）

（2）從文章中找出能體現(xiàn)金日磾“忠孝”的兩個(gè)事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）

參考答案：5．D（A．題寫。B．謝罪。C．友好。）6．B7．D8．A(“自己入宮做了馬夫”錯(cuò)，是“沒收入宮”；“很快得到皇帝的器重”也不對(duì)，先是被授予馬監(jiān)的官職，不久又升任侍中、駙馬都慰、光祿大夫，因?yàn)橛懛ッШ瘟_有功被封“秺侯”是以后的事情。)9．（1）①皇上覺得奇怪就問他，日磾完全用實(shí)情回答。(“異”1分，“具”1分，句意1分。)②莽何羅與莽通偽造皇帝命令連夜外出，一起殺死了使者，調(diào)遣軍隊(duì)。(“矯制”1分，“夜”1分，“發(fā)”1分，句意1分。)(3)（2）①每見畫常拜，鄉(xiāng)之涕泣；②陰獨(dú)察其動(dòng)靜，與俱上下；③捽胡投何羅殿下，得禽縛之【答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分】【參考譯文】金日磾字翁叔，原本是匈奴休屠王的太子。因父親不肯投降漢朝被殺，和母親閼氏、弟弟金倫一起沒收入宮，被送往黃門養(yǎng)馬，當(dāng)時(shí)他才十四歲。很久以后，漢武帝在游玩宴樂時(shí)看見了馬匹，漢武帝身邊圍滿了宮女。日磾?shù)葞资畟€(gè)人牽著馬從宮殿下經(jīng)過，沒有人不偷看皇上身邊的宮女，唯獨(dú)日磾不敢抬頭看。日磾身高八尺二寸，神情很莊重，養(yǎng)的馬匹又肥又壯，皇上覺得奇怪就問他，日磾完全用實(shí)情回答?；噬险J(rèn)為他是個(gè)奇才，當(dāng)天就賞賜他沐浴更衣，授予他馬監(jiān)的官職，不久又升任他做侍中、駙馬都慰、光祿大夫。日磾?shù)玫交噬蠈櫺液?，未曾有任何過失，皇上特別信任喜愛他，賞賜的黃金累計(jì)有上千兩，出門時(shí)讓他乘車陪同，回宮后就讓他在身邊陪侍。達(dá)官貴人們常常私下里抱怨，說：“皇上不知從哪兒找來個(gè)匈奴的小子，竟然如此器重他！”皇上聽說后，反而更加厚待他。日磾?shù)哪赣H教導(dǎo)兩個(gè)兒子，規(guī)矩很嚴(yán)，皇上聽說后就嘉獎(jiǎng)她。病逝后，皇上下詔在甘泉宮內(nèi)畫上她的畫像，并在畫上題寫了“休屠王閼氏”的字樣。日磾每次見到畫像總要跪拜，面對(duì)畫像痛哭流涕，然后才離開。日磾?shù)膬蓚€(gè)兒子都很可愛，是皇上的玩伴，經(jīng)常在皇上身邊嬉戲。小孩子有一次從后面抱著皇上的脖子，日磾在前面看到了就瞪眼看著他。小孩邊跑邊哭說：“我父親發(fā)火了?！被噬蠈?duì)日磾說：“你為什么對(duì)我的孩子發(fā)火？”后來孩子長(zhǎng)大了，行為不檢點(diǎn)，在宮殿上和宮女嬉鬧，正好被日磾碰見，日磾討厭他淫亂無禮，就殺了他。這孩子就是日磾?shù)拈L(zhǎng)子。皇上聽說后非常氣憤，日磾叩頭謝罪，把之所以要?dú)⒑⒆拥那闆r詳細(xì)地告訴了皇上?；噬戏浅１?，為孩子傷心落淚，不久內(nèi)心更加敬重日磾。當(dāng)初，莽何羅和江充關(guān)系很好，等到江充發(fā)動(dòng)陰謀挫敗太子，莽何羅的弟弟莽通因?yàn)檎D殺太子時(shí)作戰(zhàn)英勇而得以受封。后來皇上得知太子是被冤枉的，于是就剿滅了江充的宗族及其同黨。莽何羅兄弟二人懼怕禍及自己，于是謀劃造反。日磾看出他們有非常之心，內(nèi)心懷疑，暗中獨(dú)自觀察他們的動(dòng)靜，和他們一同起居行動(dòng)。莽何羅也察覺日磾?shù)囊馑?，因此陰謀長(zhǎng)時(shí)間沒能得逞。這時(shí)，皇上出行駕臨林光宮，日磾患小病在值班房臥床休息。莽何羅與莽通偽造皇帝命令連夜外出，一起殺死了使者，調(diào)遣軍隊(duì)。第二天一早，皇上還未起身，莽何羅未經(jīng)宣召就從外面闖入宮中。日磾上廁所時(shí)撞見了他，馬上進(jìn)去坐在皇上的臥室前。不一會(huì)兒，莽何羅袖里藏著刀從東廂房上來，遇見日磾，嚇得變了臉色，奔向皇上的臥室想要進(jìn)去，行走中撞到樂器，倒在了地上。日磾抱住莽何羅叫道：“莽何羅造反了！”皇上受驚起身，左右侍從拔刀要?dú)⒚Ш瘟_，皇上擔(dān)心會(huì)同時(shí)傷到日磾，阻止侍從不要?dú)ⅰＨ沾斁咀∶Ш瘟_的頭頸摁到地上，將他擒獲捆綁起來，徹底追查抓獲了所有的同黨。從此日磾忠誠(chéng)孝敬的名聲更加顯著。日磾在皇上身邊，幾十年都不逆視漢武帝。賜給他宮女，他不敢接近?；噬舷氚阉呐畠赫龠M(jìn)后宮，他不同意。他就是這樣誠(chéng)篤謹(jǐn)慎，皇上更加認(rèn)為他非同一般。等到皇上病重，囑咐霍光輔佐新帝，霍光謙讓給日磾。日磾說：“我是外族人，如果由我擔(dān)當(dāng)輔佐新帝的任務(wù)就會(huì)使匈奴輕視大漢?！庇谑蔷妥隽嘶艄獾母笔帧；艄獍雅畠杭藿o日磾?shù)膬鹤淤p做妻子。當(dāng)初，漢武帝留下遺詔因?yàn)槿沾斢懛ッШ瘟_有功封他為秺侯，日磾因?yàn)樾碌勰昙o(jì)太輕不肯受封。輔政一年多，患了病，大將軍霍光打開遺詔給日磾封侯，日磾躺在床上接收了印綬。一天，日磾去世，朝廷賜給他棺槨墓地，用兵車護(hù)送到茂陵下葬，追贈(zèng)他為敬侯。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①朱婷又一次踏上前往土耳其的征途，開啟自已在國(guó)外聯(lián)賽第2個(gè)賽季的征程，球迷們到機(jī)場(chǎng)歡送她，為她感到躊躇滿志。②我只是做了一些力所能及的小事情，然而卻得到了各方面的一致稱贊，這超出了我的預(yù)料，這些不虞之譽(yù)更讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。③盡管多位業(yè)內(nèi)專家都沒有確認(rèn)暫停新能源汽車生產(chǎn)資質(zhì)審批的消息，但從其審慎的態(tài)度來看，專家們恐非空穴來風(fēng)。④麗江沒有淡季旺季，春季鮮花怒放，酷夏涼快怡人，秋季天高氣爽，冬季陽光充沛，每個(gè)人都會(huì)在這兒與秀色可餐的風(fēng)景邂逅。⑤為了營(yíng)造一個(gè)具體而微、觸手可及的自然之境，主人調(diào)遣能工巧匠于園林中疊石造山、植木為林、鑿地成池，追求師法自然之妙趣⑥過往的經(jīng)歷告訴我們，一帆風(fēng)順時(shí)不必得意忘言，遭遇挫折時(shí)也不必灰心喪氣，一切都會(huì)過去，我們還是珍惜當(dāng)下吧。A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥參考答案：A試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語境，題中①中躊躇滿志：形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。“為她感到躊躇清志”這里不合語境，應(yīng)當(dāng)指自己的感受。②不虞之譽(yù)：沒有意料到或意想不到的贊揚(yáng)。符合語境。③空穴來風(fēng)：比喻消息和傳說不是完全沒有原因的，現(xiàn)多用來指消息和傳說毫無根據(jù)?！皩＜覀兛址强昭▉盹L(fēng)”，這里不合語境，主語不應(yīng)當(dāng)是“專家們”。④秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。符合語境。⑤具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。符合語境。⑥得意忘言：原意是言詞是表達(dá)意思的，既然已經(jīng)知道了意思，就不再需要言詞。后比喻彼此心里知道，不用明說。不合語境。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。一段時(shí)間以來，貼在大學(xué)生身上的標(biāo)簽，從“佛系”到“空巢”再到“喪”。變的是詞匯，不變的是他人強(qiáng)加給這個(gè)群體的誤會(huì)。________的人更是指責(zé)大學(xué)生不思進(jìn)取，抵御不了頹廢思想的________……象牙塔里的年輕人真的頹廢了嗎？追根溯源，大學(xué)校園并非“喪”的________，大學(xué)生不過是對(duì)“喪”元素進(jìn)行了二次傳播。誰的青春不迷茫？雖然大學(xué)生是奮斗的急先鋒、理想的代言人，但也難免在生活中不面臨遭遇挫折。化解形形色色的成長(zhǎng)壓力，正如大禹治水，宜疏不宜堵。多數(shù)大學(xué)生口中的“喪”只是于失意、郁悶之時(shí)調(diào)整情緒的一種個(gè)性化表達(dá)。一些人認(rèn)為，大學(xué)生長(zhǎng)期浸潤(rùn)在充斥“喪”的網(wǎng)絡(luò)世界里，________容易形成畸形的價(jià)值觀。對(duì)此，我們應(yīng)分清大學(xué)生的“喪”屬于哪種類型。成熟的“喪”，是假的“喪”。這些學(xué)生通過幽默、個(gè)性化的表達(dá)可以逐步擺脫煩惱的纏繞。不成熟的“喪”，才是真正的“喪”。于前者而言，社會(huì)各界大可不必?fù)?dān)心，只需在適當(dāng)時(shí)刻給予貼心的鼓勵(lì)與暖心的引導(dǎo)。對(duì)于后者，社會(huì)各界應(yīng)積極介入、干預(yù)，（）。17.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不知所以

侵犯

發(fā)祥地

從而B.不知所以

侵襲

發(fā)源地

甚而C.不明就里

侵襲

發(fā)源地

從而D.不明就里

侵犯

發(fā)祥地

甚而18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.雖然大學(xué)生是奮斗的急先鋒、理想的代言人，但也難免在生活中不面臨挫折。B.雖然大學(xué)生是奮斗的急先鋒、理想的代言人，但也難免在生活中遭遇挫折。C.大學(xué)生雖然是奮斗的急先鋒、理想的代言人，但也難免在生活中不面臨挫折。D.大學(xué)生雖然是奮斗的急先鋒、理想的代言人，但也難免在生活中遭遇挫折。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.幫助他們紓解心中的負(fù)能量，了解致使他們產(chǎn)生消極情緒的癥結(jié)所在，而不是在貼“標(biāo)簽”的同時(shí)回避問題B.不是在貼“標(biāo)簽”的同時(shí)回避問題，而是了解致使他們產(chǎn)生消極情緒的癥結(jié)所在，幫助他們紓解心中的負(fù)能量C.了解致使他們產(chǎn)生消極情緒的癥結(jié)所在，幫助他們紓解心中的負(fù)能量，而不是在貼“標(biāo)簽”的同時(shí)回避問題D.不是在貼“標(biāo)簽”的同時(shí)回避問題，而是幫助他們紓解心中的負(fù)能量，了解致使他們產(chǎn)生消極情緒的癥結(jié)所在參考答案：17.C

18.D

19.C【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求“依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。第一處，不明所以：不知道原因。不明就里：不知道內(nèi)情。由前面“誤會(huì)”可以知道，后面強(qiáng)調(diào)的是不知道內(nèi)情的人，應(yīng)該選擇“不明就里”。第二處，侵犯：侵入別國(guó)領(lǐng)域或損害別人權(quán)益。侵襲：侵入并襲擊，可以比喻錯(cuò)誤思想的侵害。由前面的修飾語“頹廢思想”可知，應(yīng)該選擇“侵襲”。第三處，發(fā)祥地：原指帝王祖先興起的地方，現(xiàn)用來指民族、革命、文化等起源的地方。發(fā)源地：河流開始流出的地方，借指事物發(fā)端、起源的所在。由前面的“追根溯源”可知，應(yīng)該選擇“發(fā)源地”。第四處，從而：表原因。甚而：甚至，表遞進(jìn)。原文中“大學(xué)生長(zhǎng)期浸潤(rùn)在充斥‘喪’的網(wǎng)絡(luò)世界里”是其“容易形成畸形的價(jià)值觀”的原因，因此選擇“從而”。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。原句“雖然大學(xué)生是奮斗的急先鋒、理想的代言人，但也難免在生活中不面臨遭遇挫折”有三處語病，一是主語和關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)，應(yīng)把“雖然”放到“大學(xué)生”后面；二是“難免……不”不合邏輯，應(yīng)去掉“不”；三是成分贅余，“面臨”和“遭遇”刪去其中一個(gè)。故選D?！?9題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先“了解致使他們產(chǎn)生消極情緒的癥結(jié)所在”，再“幫助他們紓解心中的負(fù)能量”；聯(lián)系上文“社會(huì)各界應(yīng)積極介入、干預(yù)”，此處應(yīng)該先從正面談，再?gòu)姆疵嬲劇９蔬xC。9.下邊是齊白石先生的畫作。請(qǐng)用詩(shī)或文的形式表現(xiàn)畫作中蝦的神韻。要求：①必須原創(chuàng)；②至少使用一種修辭手法；③不超過60字。參考答案：示例一：橫目藐視天下敵，鋼螯高舉發(fā)號(hào)令。長(zhǎng)須飄逸美髯公，身軀如弓力萬鈞。示例二：蝦是威風(fēng)凜凜的大將軍，它身披鎧甲，高舉雙螯，突出的雙目保持著高度警惕。將軍也愛美，它總愛在別人面前炫耀自己飄逸的美髯?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)畫面中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或