人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃5篇模板

第29頁共29頁人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃5篇(4年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃)

下面是收集的人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃5篇(4年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃)，供大家參考。

人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃1

四年級美術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會運用各種色彩。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。工藝

1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。欣賞

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。三、教學(xué)重點、難點教材重點

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼稱中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。四、學(xué)生情況分析

所教的四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。年夜部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能年夜膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有糊口情趣；有了初步的立異意識，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊質(zhì)料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本要領(lǐng)了解的不

夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。五、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、教學(xué)進度

周次

課題課時第一周色彩的冷與暖1第二周線條的動與靜

1第三周美術(shù)的節(jié)奏

1-2第四周變一變1第五周色彩的對比1第六周十一長假1-2

第七周快樂的回憶

登山游戲

1-2

第八周校徽設(shè)計

第九周精美的郵票

1第十周做年歷

1第十一周星座的聯(lián)想1第十二周窗外的景色

第十三周我心中的未來

1-2

第十四周假如我是汽車設(shè)計師

1-2第十五周夢幻之國1第十六周紙帶穿編1第十七周電腦美術(shù)1第十八周會走的玩具

1第十九周我們的生日聚會

1-2第二十周漫畫與動漫欣賞

1-2

人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃2

教學(xué)計劃

一、班級及學(xué)生情況分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)目的知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格三、教材分析：

1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

2、教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。四、人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。六、教學(xué)進度：

周次內(nèi)容第一周聚聚散散

第二周小圓點的魅力黑與白第三周主體與背景第四周冰川與晚霞第五周畫嗅覺第六周卡通畫第七周雙胞胎第八周藏書票

第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游

第十二周哪些是相同的第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具第十七周光的魅力

第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃3

人美版四年級美術(shù)教學(xué)

第1課：四季的色彩課時：1教時教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解色調(diào)在畫面中的作用。了解色彩在視覺中的聯(lián)想作用。嘗試用油畫棒作色調(diào)感受練習(xí)。

過程與方法：通過觀察四季的色彩，了解色調(diào)。分析色調(diào)在藝術(shù)作品中的感染力，進行關(guān)于四季色彩聯(lián)想的實踐活動。

情感態(tài)度與價值現(xiàn)：交流習(xí)作，感悟色彩對人心靈的影響，在不同色調(diào)處理中感受作品不同的內(nèi)涵和意境。以色彩所引起的“相似聯(lián)想”激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，并獲得健康向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點與難點：

重點：掌握不同色調(diào)帶來的多種感受。難點：學(xué)習(xí)用色調(diào)來表現(xiàn)四季的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件。

學(xué)具：收集的圖片、畫紙、顏料、調(diào)色盤、水粉筆、盛水容器等。教學(xué)過程：

人的眼睛一旦接觸到色彩，就會喚起聯(lián)想。色彩潛在的啟發(fā)、暗示作用，加上社會因素、風(fēng)俗習(xí)慣，不同的色彩就會引來不同的反應(yīng)。春、夏、秋、冬的色彩不僅給你有冷暖感，更能引發(fā)許多聯(lián)想和感嘆。一．色彩給我們的聯(lián)想

1、色彩對我們心理發(fā)生作用的結(jié)果是從現(xiàn)實生活中來的，不同的顏色會引起人們不同的心理反應(yīng)。賞析圖片：

紅色聯(lián)想：熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥、危險…橙色聯(lián)想：光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂…

黃色聯(lián)想：明朗、愉快、高貴、希望、發(fā)展、注意…藍色聯(lián)想：深遠、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷…

綠色聯(lián)想：生命、平靜、安逸、和平、柔和、青春、安全…紫色聯(lián)想：優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲、輕率…2．色彩在繪畫中的作用

不同的色彩給人的感覺不同，色彩的這一特性常被運用到藝術(shù)作品中，用它來營造氣氛和傳達情感。賞析繪畫作品，感受色彩的冷暖對比，引發(fā)自己的心理感覺，知道色調(diào)在繪畫中的作用。

二．色彩的表達

播放視頻：春、夏、秋、冬的影像。導(dǎo)入新課：四季的色彩1．色調(diào)的認(rèn)識

在觀察四季的色彩中，我們看到每一季總有一類傾向性的色彩，在色彩學(xué)中稱為“色調(diào)”。由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對比，稱為冷暖對比。利用冷暖差別形成的色彩調(diào)子，分為冷調(diào)子、暖調(diào)子。在色相環(huán)上一般把紅、橙、黃稱為暖色，把綠、青、藍劃為冷色。冷、暖色在運用上的心理感覺：（1）在溫度上（2）在重量感、濕度感上：

暖色偏重，冷色偏輕。暖色干燥，冷色濕潤。（3）在空間感上：

暖色有前近和擴張感，冷色有后退和收縮感。（4）色彩的冷暖受明度、純度的影響：

純度越高，冷暖感越強；純度降低，冷暖感也隨之降低。

賞析攝影作品，感受自然界中春、夏、秋、冬四季不同的色彩，每一季的主色調(diào)。2．學(xué)習(xí)大師的作品：賞析大師作品中四季色彩的表達春—康斯特勃爾《干草車》1821年夏—莫奈《睡蓮》(1904_1905年)秋—米勒《拾穗者》(1857年)冬—薩浦拉索夫《白嘴鴉飛來了》(1871年)色彩是繪畫表達情感的重要手段之一。,三．體驗與欣賞：通過系列色彩聯(lián)想活動，學(xué)習(xí)用色彩表現(xiàn)自己的感覺、心情，豐富情感體驗。

1．觀察四季色彩，歸納出每一季色彩總的傾向性，并找出主色調(diào)。

四季的色彩：春天是嫩綠粉紅的；夏天是濃郁翠綠的；秋天是橘黃棕色的；冬天則是陰冷灰色的。

2．進一步賞析設(shè)計作品的色調(diào)，體會不同色彩所激起的不同情感反應(yīng)，以及色調(diào)對作品的熏染作用。作業(yè)設(shè)計：

填色練習(xí)：選用一組色彩(為一個色調(diào))表現(xiàn)一個季節(jié)，用色彩表達你對四季的感受。要求：造型簡沽，層次概括。用油畫棒平涂。（包括四季的主色調(diào)、對比色類似色的運用等）。教學(xué)評價：

評價方法：師生交流，讓學(xué)生發(fā)表自己的審美見解。

評價內(nèi)容：對色調(diào)的表現(xiàn)進行分析，色彩聯(lián)想的表達成果。

總結(jié)：色調(diào)是客觀存在的，它給你帶來無限遐想。只有當(dāng)色彩能喚起人們心靈時，它才具有真正的藝術(shù)感染力。

教學(xué)反思：課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，兒童是新的，在教學(xué)中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎?。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。

第2課：生活中的暖色(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊美術(shù)教案第2課生活中的暖色應(yīng)知：暖色的色彩特點和所表達的感受。

2、能畫一幅以暖色為主的畫。了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。

(二)教學(xué)重點與難點

重點：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。(三)學(xué)習(xí)材料

教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。教學(xué)活動教學(xué)準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

1準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。人美版第七冊美術(shù)教案第2課生活中的暖色2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么?組織教學(xué)

出示色卡，將暖色與冷色分開。

學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。人美版第七冊美術(shù)教案第2課生活中的暖色認(rèn)識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？研究活動

組織學(xué)生研究活動：

1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？

3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。小組活動：

分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶

教學(xué)反思：學(xué)生開放、多樣的思維與思維的準(zhǔn)確性、完整性之間的矛盾如何解決？第3課：生活中的冷色

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

l顯性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊美術(shù)教案第3課生活中的冷色應(yīng)知：冷色的色彩特點和所表達的感受。應(yīng)會：能運用冷色點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。人美版第七冊美術(shù)教案第3課生活中的冷色2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊美術(shù)教案第3課生活中的冷色了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。（二)教學(xué)重點與難點

重點：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

難點：運用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。(三)學(xué)習(xí)材料

教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。教學(xué)活動課前準(zhǔn)備

布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。組織教學(xué)

欣賞書中圖片《水》。組織研究活動

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。分析、交流活動。

冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素講授新課

演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：

將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。藝術(shù)實踐

組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展示評價

l組織小組展示作業(yè)。2組織評價作業(yè)。

給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。

教學(xué)反思：當(dāng)學(xué)生的描述處于不斷重復(fù)時，就要及時進行下一個環(huán)節(jié)，用新的信息再次激發(fā)學(xué)生新的思維。

第4課快樂的人(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1顯性內(nèi)容與目標(biāo)人美版第七冊美術(shù)教案第4課快樂的人

應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。人美版第七冊美術(shù)教案第4課快樂的人

應(yīng)會：了解線材的基本制作方法。人美版第七冊美術(shù)教案第4課快樂的人2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。(二)教學(xué)重點與難點

重點：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。

難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。人美版第七冊美術(shù)教案第4課快樂的人(三)學(xué)習(xí)材料

各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。激情引趣

讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，快樂的人伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？

你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?小組探究演示課件：

雕塑家族的新成員——動感雕塑。快樂的人小組研究：

表演并體會：當(dāng)你活動時，主要是哪里在動?欣賞書上名家作品：

它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？

動感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里?研究教材

分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學(xué)交流一下。技法指導(dǎo)

根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表現(xiàn)。教師就出現(xiàn)的問題進行有制對性．的指導(dǎo)。

有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，快樂的人你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？創(chuàng)作實踐

提出作業(yè)要求：

個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。展評

營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。

你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造型最大膽？你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?課后拓展

欣賞現(xiàn)代雕塑作品。

教學(xué)反思：強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。這一點在課堂中還體現(xiàn)不夠，今后應(yīng)多實踐。

人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃4

四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃一、教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二、教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

三、教育教學(xué)目標(biāo):學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力。

1、知識和能力方面:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺

和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚審美情操,完善人格。

四、學(xué)生情況分析:四年級學(xué)生正處于從低年級到高年級的過渡時期,有一定的自主繪畫的能力,對繪畫保持著濃厚的興趣、對造型能力與創(chuàng)造能力的要求更高。并形成了自己一套繪畫思路。對技能這方面的求知更強烈,有更多想完善自己的作品的意愿。自覺性很高,教師應(yīng)多加引導(dǎo)。

五、提高教學(xué)措施:1、認(rèn)真鉆研教材,備可行有效的教學(xué)內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、積極參與教育改革,全面推進素質(zhì)教育。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,采用多種教育形式,使學(xué)生積極參與教學(xué)活動。3、充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。4、充分利用圖片和多媒體設(shè)施,以直觀的教學(xué)手段進行教學(xué)。

5、注意輔導(dǎo)學(xué)生,要發(fā)揮學(xué)生的各種繪畫特點,選擇優(yōu)秀作業(yè)進行展覽或投稿,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

六、教學(xué)進度表1、主要內(nèi)容分析:

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:造型、表現(xiàn)、欣賞、應(yīng)用、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

2、教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

3、教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

4、教育教學(xué)目標(biāo):總目標(biāo):學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基

本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力。(1、知識和能力方面:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

(2、教學(xué)過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

(3、情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚審美情操,完善人格。

七、學(xué)生情況分析:四年級學(xué)生正處于從低年級到高年級的過渡時期,有一定的自主繪畫的能力,對繪畫保持著濃厚的興趣、對造型能力與創(chuàng)造能力的要

求更高。并形成了自己一套繪畫思路。對技能這方面的求知更強烈,有更多想完善自己的作品的意愿。自覺性很高,教師應(yīng)多加引導(dǎo)。

八、提高教學(xué)措施:1、認(rèn)真鉆研教材,備可行有效的教學(xué)內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、積極參與教育改革,全面推進素質(zhì)教育。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,采用多種教育形式,使學(xué)生積極參與教學(xué)活動。3、充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。4、充分利用圖片和多媒體設(shè)施,以直觀的教學(xué)手段進行教學(xué)。

5、注意輔導(dǎo)學(xué)生,要發(fā)揮學(xué)生的各種繪畫特點,選擇優(yōu)秀作業(yè)進行展覽或投稿,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6、十七周結(jié)束新課,轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。

四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃程泗淀中心小學(xué)張成義

人教版四年級美術(shù)教學(xué)計劃5

20122013學(xué)年度第二學(xué)期四年級美術(shù)教學(xué)計劃

制定人：

一、教材分析：

本冊教材以提高豐富學(xué)生生活為主從促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點

以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活力圖做到富有情趣和啟發(fā)性

同學(xué)們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力并通過記憶畫和想像畫表現(xiàn)自己最感興趣的事物

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線主、副線密切關(guān)聯(lián)穿插并行

主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗

強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色

能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物

從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力

發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動

嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中

通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想美化環(huán)境與生活

在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神陶冶高尚的審美情操完善人格

三、學(xué)情分析：

四年級學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)能對自己喜愛的作品進行簡單的評價但是

這只是初步的并沒有達到一個高的層次

學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高這一階段的學(xué)生想象力比較豐富

教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望同時培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象立體造型

并能大膽地發(fā)揮想象作品內(nèi)容豐富

富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)但也有一部分學(xué)生空間感較弱對一些廢舊再利用用能力有待進一步地提高

同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進行更多的感受和觀察

四、工作目標(biāo)：

1、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛崗敬業(yè)教書育人為人師表

2、遵守學(xué)校一切規(guī)章制度聽從領(lǐng)導(dǎo)服從分配

有大局意識和合作意識

在工作崗位上履行好自己的職責(zé)

3、能根據(jù)美術(shù)課的特點及學(xué)生具體情況采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段靈活開展課堂教學(xué)學(xué)生作業(yè)布置適當(dāng)及時認(rèn)真批改重視教學(xué)反饋及時講評總結(jié)

4、有計劃、有步驟的進行美術(shù)興趣小組的訓(xùn)練提高學(xué)生的技能和技巧水平組織好學(xué)校的美術(shù)比賽

5、教育學(xué)生愛護美術(shù)設(shè)備保管好書畫教具提高使用率

6、協(xié)助學(xué)校搞好宣傳工作

7、加強學(xué)習(xí)積極進行教改探索

認(rèn)真做好”磨練合格課”工作

8、做好”學(xué)生成長導(dǎo)師”工作結(jié)合課堂教學(xué)對學(xué)生進行安全教育保護學(xué)生安全關(guān)心學(xué)生健康

9、加強對學(xué)生進行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育

10、積極完成學(xué)校安排的其他工作

五、方法與措施：

1、注重審美能力的培養(yǎng)

教學(xué)中要創(chuàng)造條件

多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會引導(dǎo)學(xué)生展開想象進行比較

讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芴岣咚麄兊膶徝狼槿?/p>

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力要幫助學(xué)生獲得親身體驗

形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向激發(fā)創(chuàng)新的欲望

3、創(chuàng)設(shè)文化情境涵養(yǎng)人文精神

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)

要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境

4、確立學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動去與他人互動與環(huán)境互動與人類文化互動

達到自身進一步發(fā)展的目的要尊敬和愛護學(xué)生

對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性了解各學(xué)科的共通之處和相異之處理解美術(shù)對生活的獨特貢獻

使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力

6、重視學(xué)生的自評和互評

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和”以學(xué)生發(fā)展為本”的思想核心是促進學(xué)生的發(fā)展要突出評價的過程和個性差異性建立發(fā)展評價體系

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段

用生動有趣的教學(xué)手段

如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動具體方法：

五、教學(xué)進度表：

課題課時分配周次時間教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備備注

《聚聚散散》2一1、讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法在玩中體會聚和散的感覺培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力

2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野加深學(xué)生對聚和散的理解培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力

吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

《小圓點的魅力》1二1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點體驗各種變化

并組合出各種創(chuàng)意的作品

2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感給自己帶來心靈的愉悅

教具：平面構(gòu)成”圓點的變化”

學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西

《黑與白》1二1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形激發(fā)他們的靈感

2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感

3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形

教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖

學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具

《主體與背景》1三欣賞人或物在不同背景下所產(chǎn)生的不同效果

認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系

利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系

范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀

《冰川與晚霞》2三～四1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義

2.理解色相及其推移變化3.色相推移作業(yè)的畫法要求

教師用具：范畫

電腦演示文稿、文字說明等學(xué)生用具：16開圖畫紙水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

《畫嗅覺》1四１、初步了解抽象繪特征

并嘗試運用色彩知識和點、線、面知識進行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫

２、豐富學(xué)生的感受

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力

３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣

課件、繪畫工具、一些氣味大的食物

《卡通畫》1五1、熟悉”畫圖”軟件；

2、讓學(xué)生進一步了解卡通畫；

3、學(xué)習(xí)如何運用”畫圖”軟件畫卡通畫；4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力

多媒體、錄音機

《雙胞胎》1五1、使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用

2、用適合自己的方法

創(chuàng)作一組對稱的人物或動物

3、體驗創(chuàng)作的樂趣

師：范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料

生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具

《藏書票》2六～七1、讓學(xué)生通過欣賞、交流

了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識

2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等清明節(jié)放假一天《我和我的小伙伴》2七～八1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)

2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型

3、在教學(xué)活動中

引導(dǎo)學(xué)生體驗同學(xué)間的友誼感受人與人之間的美好情感

教具：多媒體教學(xué)儀器圖片