淺議父母教育對(duì)子女社會(huì)性發(fā)展的影響

摘要子女的社會(huì)性開展離不開家庭、學(xué)校以及社會(huì)各方面的影響，但家庭作為子女的第一場(chǎng)所，父母教育在子女成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮不可或缺的作用，父母教育是教育人的起點(diǎn)與基點(diǎn)，而父母教育是父母與子女之間形成良好教育效果的重要途徑,一個(gè)人不可能獨(dú)立于社會(huì)之外而生存，子女們也不可能不離開家。因此，當(dāng)子女走向社會(huì)的時(shí)候更多的是社會(huì)性的存在，所以一定要培養(yǎng)子女有一種集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，這樣子女就會(huì)很快融入到社會(huì)當(dāng)中，在群體中找到快樂(lè)！子女社會(huì)性開展主要是學(xué)習(xí)與人的交往！雖然這本屬于自然現(xiàn)象，多為天生，但也不乏后天學(xué)習(xí)之內(nèi)容，比方相互、感覺(jué)、游戲、組織等等。這項(xiàng)研究，有助于幫助現(xiàn)代社會(huì)的父母，改變傳統(tǒng)觀念，探尋更好的家庭教育思想和教育模式。［關(guān)鍵字］:父母教育；子女社會(huì)性；群體；影響AbstractThesocialdevelopmentofchildrencannotbeseparatedfromtheinfluenceoffamily,schoolandsociety,butasthefirstplaceofchildren,parents5educationplaysanindispensableroleinthegrowthofchildren,parentaleducationisthestartingpointandbasicpointofeducatingpeople,andparentaleducationisanimportantwaytoformagoodeducationaleffectbetweenparentsandchildren.Therefore,whenthechildrengotothesocietyismoresocialexistence,somustcultivatechildrenhaveacollectiveconsciousnessandteamspirit,sochildrenwillsoonintegrateintothesociety,inthegrouptofindhappiness!Children'ssocialdevelopmentismainlylearningandhumaninteraction!Althoughthisisanaturalphenomenon,mostareborn,butthereisnolackofacquiredlearningcontent,suchasmutual,feelings,games,organizationandsoon.Theresearchcouldhelpparentsinthemodemworldchangetraditionalattitudesandseekbetterchilddisciplineandeducationmodels.Keywords:ParentalEducation;Children'ssociality;Group;Influenceii第一章引言子女的社會(huì)性開展始于家庭教育，始于父母教育，父母教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著子女的社會(huì)性開展。子女從出生到成年一直到人生的大局部階段，都是在接受父母教育的過(guò)程中度過(guò)的。父母教育直接影響子女的社會(huì)性開展，并且對(duì)子女的社會(huì)性開展起著至關(guān)重要的作用，但很多父母沒(méi)有意識(shí)到父母教育的重要性,依然沿用傳統(tǒng)的教育方式，對(duì)子女的社會(huì)性開展造成不利的影響。在21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，父母應(yīng)當(dāng)重視子女的社會(huì)性開展的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)指正，為子女的社會(huì)性開展創(chuàng)造有力的條件和環(huán)境。第二章父母教育開展的意義子女社會(huì)性子女社會(huì)性是指在子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)生活規(guī)范和社會(huì)道德規(guī)范,形成符合社會(huì)要求的行為和價(jià)值觀等社會(huì)方式，并逐漸成長(zhǎng)為合格的社會(huì)人員的過(guò)程。父母教育方式與子女社會(huì)性開展父母的教育方式通常情況下能反響出父母對(duì)子女的態(tài)度，也是父母教育觀念的反映。父母教育影響孩子的思想、行為和價(jià)值觀的形成。不同家庭的教育方式對(duì)子女開展的影響不同家庭的父母教育方式對(duì)子女的社會(huì)性開展的影響是不同的，“近朱者赤、近墨者黑”，良好的教育方式會(huì)對(duì)子女的社會(huì)性開展有好的影響，反之，會(huì)有不利的影響，對(duì)子女的社會(huì)性開展造成阻礙。溺愛(ài)型溺愛(ài)型父母對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)，從而導(dǎo)致子女養(yǎng)成自私、獨(dú)斷專行、囂張跋扈的壞習(xí)慣。這種教育方式下的子女一般表現(xiàn)為自控能力差，常以任性哭鬧的方式尋求子女想要的結(jié)果，不會(huì)考慮他人的感受。專制型專制型的教育方式也屬于高控制教育方式，這種類型的父母明顯的特征就是有非常強(qiáng)的控制欲，子女所有的事情都由父母決定，子女沒(méi)有發(fā)言權(quán)，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致子女沒(méi)有自己的想法。這種教育環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的的子女會(huì)缺乏溫暖，常常自卑，性格軟弱。久而久之，子女也會(huì)與父母的關(guān)系不再親近，甚至產(chǎn)生逆反心理。放任型放任型的父母可以全盤接受子女負(fù)面的情緒，對(duì)孩子提供無(wú)條件的愛(ài)。但當(dāng)子女因?yàn)槭虑榭鄲罆r(shí)，又不會(huì)安撫子女的情緒，不懂得采取正確的教育方法。久而久之，子女不懂得調(diào)節(jié)自己的情緒，在與其他孩子相處時(shí)會(huì)有困難。民主型民主型的父母一般表現(xiàn)為尊重孩子的思想和行為，適當(dāng)滿足子女的合理需求。對(duì)于子女的不合理行為會(huì)及時(shí)耐心的指正和批評(píng)。民主型父母通常比擬尊重孩子,尊重子女的思想、隱私和行為等，與子女成為了朋友。未參與型的家庭教養(yǎng)方式未參與型的父母對(duì)子女教育沒(méi)有足夠的意識(shí)，沒(méi)有考慮到對(duì)子女的社會(huì)性發(fā)展做正確的引導(dǎo)。導(dǎo)致子女從小缺乏父母的關(guān)懷，時(shí)間久了會(huì)影響子女的身心健康甚至影響子女后期的成長(zhǎng)。專斷型的家庭教養(yǎng)方式這種教育方式專斷和限制性很強(qiáng)，父母會(huì)制定自認(rèn)為需要的規(guī)那么，強(qiáng)制子女順從和執(zhí)行。子女順從尚可，不順從就是非打即罵或做出其他方式的懲罰。喜歡這種教育類型的父母，往往覺(jué)察不到問(wèn)題根源，只是希望子女能順從，接受父母給予的一切。子女社會(huì)性在家庭中的開展一個(gè)人不可能獨(dú)立于社會(huì)之外而生存，一個(gè)孩子也不可能不離開家。因此當(dāng)子女走向社會(huì)的時(shí)候更多的是社會(huì)性的存在，需要父母培養(yǎng)子女的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓子女很快融入到他人當(dāng)中，在群體中找到快樂(lè)！促進(jìn)子女社會(huì)性的良好開展，除了父母自身的努力外，子女也要與家長(zhǎng)進(jìn)行配合。同時(shí)父母在教育時(shí)，要注意子女和社會(huì)的接納性，注意子女和其他人的交流溝通，還要注意子女的行為是否會(huì)對(duì)他人造成傷害，也應(yīng)該注意孩子對(duì)社會(huì)的評(píng)價(jià)。子女的情緒受父母教養(yǎng)方式的影響子女的情緒是最直觀的表現(xiàn)形式，但是往往會(huì)被忽略。很多父母對(duì)子女社會(huì)性開展的影響并不重視，且夫妻雙方經(jīng)常為子女的教育問(wèn)題而起爭(zhēng)執(zhí)。其實(shí)，情緒才是判斷子女心理是否健康的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是子女社會(huì)性開展情況的最好的檢測(cè)方法。第三章如何建立良好的家庭教養(yǎng)方式限制與寬容并用父母在對(duì)子女進(jìn)行社會(huì)性開展的教育時(shí)，應(yīng)該給子女制定一個(gè)明確的界限。界限不只是約束子女的行為，更是給子女指明正確的方向。界限一旦訂立，父母和子女就要嚴(yán)格執(zhí)行，不允許改變。父母對(duì)子女的社會(huì)性開展的教育應(yīng)做到限制與寬容并用，才能更好的促進(jìn)子女的社會(huì)性開展。愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格，管而有方！在子女成長(zhǎng)過(guò)程中，常常是物質(zhì)生活方面越充裕，子女就越不能懂得感恩和勤勉，越容易養(yǎng)成好吃懶做的不良習(xí)慣，越容易在物質(zhì)享受上盲目攀比。正確做法是，父母應(yīng)對(duì)子女施以正確的教育，應(yīng)該讓子女懂得生活的困難和艱辛，美好生活來(lái)之不易！引導(dǎo)子女獲得勤奮和不斷努力地良好品質(zhì)，這才是給子女最珍貴的饋贈(zèng)。生活上過(guò)多照顧父母保護(hù)孩子是件非常正常的事情，但是很多家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候?qū)⒆舆^(guò)于保護(hù)，以至于對(duì)孩子溺愛(ài)，什么事情都不舍得讓孩子去做，不敢放手，害怕孩子受到傷害。家長(zhǎng)關(guān)心孩子雖然是一件非常正常的事情，但是如果過(guò)度的去疼愛(ài)孩子，什么事情都不讓孩子做，什么事情都幫孩子做好，就會(huì)給孩子造成非常大的危害，會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)。會(huì)影響到孩子的性格，也會(huì)影響到孩子的受挫的能力，在面對(duì)任何事情的時(shí)候，孩子自己無(wú)法獨(dú)立解決，只會(huì)一直在家長(zhǎng)的庇佑下生活，會(huì)影響到孩子的未來(lái)，也會(huì)讓孩子變得很沒(méi)有主見。讓孩子感受到溫暖許多“中國(guó)式父母”不善于表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，但是，如果孩子感受不到，即使父母的愛(ài)再多再濃烈，也是沒(méi)有意義的，甚至還會(huì)出現(xiàn)反作用。只有真切感受到父母之愛(ài)的孩子，才會(huì)對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)抱有熱情，擁有健康的心理。因此，作為父母，一定要用合適的方法表達(dá)自對(duì)孩子的愛(ài)意，讓孩子充分沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中。以身作那么，言傳身教就教育結(jié)果對(duì)教育者的影響而言，子女所表現(xiàn)出來(lái)的行為對(duì)父母和家庭的影響也是最大的。家是子女快樂(lè)的源泉，家庭教育影響子女社會(huì)性開展。家庭無(wú)小事，事事有教育性父母教育最好的方式就是從玩中學(xué)，從學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，給與子女充分的尊重和引導(dǎo)，逐步建筑子女的人格長(zhǎng)城。賞識(shí)得當(dāng)、獎(jiǎng)懲清楚在子女的社會(huì)性開展過(guò)程中，父母要幫助子女樹立正確的思想和價(jià)值觀，讓子女有足夠的自信！當(dāng)子女犯錯(cuò)的時(shí)侯，要進(jìn)行有效的批評(píng)教育，耐心地做好心理疏導(dǎo)，讓子女充分的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。家校合作子女的社會(huì)性開展需要父母、學(xué)校、老師和同學(xué)們共同協(xié)作，形成良好的教育環(huán)境，家校合作，團(tuán)結(jié)一致，