《向往高處的陽光》讀后感

《向往高處的陽光》讀后感

《向往高處的陽光》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是精心整理的《向往高處的陽光》讀后感，歡迎大家分享。

《向往高處的陽光》讀后感1

我們每個人的一生都如同一列火車，路途十分遙遠(yuǎn)。我們不知道將來會發(fā)生什么，所以我們要珍惜當(dāng)下，珍惜時(shí)間。

以上是我在閱讀完了《向往高處的陽光》的感想。

這本書是作家畢淑敏寫的。畢淑敏出生于新疆伊寧，國家一級作家。北京作家協(xié)會副主席，獲得各種文學(xué)獎10于次，也是位心理醫(yī)生。

在冬天的某個下午，我正坐在課桌前捧著<向往高處的陽光》津津有味的閱讀著，過了好久，媽媽估計(jì)看我讀的太久了，就加我出去買包鹽，但我卻有些不情愿，但還是去了。

我邊走著邊回味著書中的東西。不知不覺間撞墻了。

我似乎明白了些什么，但不肯定推測是否是對的。

在這天我看完了這本書而當(dāng)初的推測也是對的，告訴我們要珍視當(dāng)下，珍惜時(shí)間，就在此時(shí)我回憶起了原來一些事情。

去年的暑假，爸爸媽媽出差不在家，走時(shí)給我買了幾本書讓我在暑假看，我當(dāng)時(shí)為了應(yīng)付就說：“嗯，我會的。”一開始我每天都會看的，但過了幾天我朋友叫我去他家玩游戲，我由于受不住誘惑就去了，之后就再也沒看了。

暑假快結(jié)束了，爸爸媽媽也出差回來了，他們問我看了多少，我怕說就看了幾頁被他們罵，就心虛的說看了一本，時(shí)候他們也再無提起過。

現(xiàn)在回憶起來蠻后悔的，悔恨我浪費(fèi)了幾乎一個暑假的時(shí)間去玩游戲。或許是當(dāng)初沒有真真明白時(shí)間的寶貴，但現(xiàn)在明白了許多。

還有一次是在小學(xué)4年級的時(shí)候，我英語不怎么好，有時(shí)會在寫英語時(shí)看漫畫，等同學(xué)寫好了拍給我。就這樣原本英語不怎么好的我作業(yè)還沒認(rèn)真寫，在學(xué)期末英語只考了79分，被老師好好的教育了一番，

之后我就再也沒有在寫作業(yè)時(shí)干別的，但那是我的浪費(fèi)時(shí)間行為我現(xiàn)在很后悔。但后悔是沒有用的，但我可以從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間，不再浪費(fèi)。

把握現(xiàn)在，就要珍惜時(shí)間，就不能讓一分一秒的時(shí)間在自己手中流逝。魯迅都能把自己喝咖啡的時(shí)間用來工作，我又有什么資格在這浪費(fèi)呢？

在《向往高處的陽光》這本書中我學(xué)到了很多。我們一定要珍惜當(dāng)下，珍惜時(shí)間。

《向往高處的陽光》讀后感2

初見這本書時(shí)，只是因?yàn)樗陌b很吸引我，于是便買回家來看一看。然而，真正當(dāng)我仔細(xì)閱讀的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容更吸引我。

我最喜歡的'是第一章，第二章和第六章。

第一章講的是，我心柔軟，卻有力量。當(dāng)我們有理有據(jù)，不卑不亢地堅(jiān)持自己認(rèn)為是正確的觀點(diǎn)，那就是值得欽佩的堅(jiān)持。同時(shí)，我們也是這世上獨(dú)一無二的，舉足輕重，不可代替。我們也要接受我們的性別并且熱愛它。生命大于器官，心悅誠服地接受自己的外形。我們要像小草一樣傲然挺立，安然生活。竭力真實(shí)，讓人生慢慢完美。相信自己的力量，將命運(yùn)緊握在自己手中。

第二章:因?yàn)橛袀?，更懂?jiān)強(qiáng)。我們不能要求沒有風(fēng)暴的海洋，但我們可以安然接受生命中的粗纖維。風(fēng)不能被陽光打敗，不要因?yàn)榭匆姲涤熬屯浌饷鞯拇嬖?。泥沙俱下地生活，生命精彩紛呈。無傷不香，所以精彩多自苦難中著墨，曠世奇才多在悲愴中誕生。我在尋找那片野花，儲備豐足的力量和充沛的愛，在艱難中尋找希望。我們要自拔，所以要掙脫壓力的桎梏，破繭成蝶。每天都冒一點(diǎn)險(xiǎn)，挑戰(zhàn)“不可能”，一切皆有可能。

第六章:不負(fù)年華，不負(fù)夢想。生命的借記卡，站在死亡的終點(diǎn)，回望人生，把有限的生命“浪費(fèi)”在美好的事情上。閉闔星云之眼，生而為人，總該有點(diǎn)理想。你為什么而活著？人生是沒有意義的，所以你要為之確立一個意義。人可以最大限度地逼近真實(shí)，所以全力以赴，一切都是最好的安排。所有的動力都來自內(nèi)心的沸騰，你永遠(yuǎn)無法叫醒一個裝睡的人，除非那個人自己決定醒來。機(jī)遇是怎樣在不知不覺中降臨的呢？錘煉你的人格和目標(biāo)，一手造就自己的好運(yùn)氣。每個人的身體里都必須得有一顆成功的種子，然而成功并不像想象的那樣難，因?yàn)槲覀儾桓易觯运抛兊秒y起來。

我記得畢淑敏說過，“關(guān)于遺憾，我查過字典，字典里有各式各樣的解釋。我最喜歡的一個解釋就是我們能夠去滿足的心愿，可是我沒有去完成，為此我們深感惋惜?！?/p>

所以他們都讓我明白了一個道理:光陰似箭，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。只有為我們的夢想不斷前進(jìn)，遇到困難不放棄，堅(jiān)持不懈……才能讓我們的生命少些遺憾。

不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好。

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《《自由在高處》讀后感》

《自由在高處》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是收集整理的《自由在高處》讀后感，希望能夠幫助到大家。

從“堪笑榮華枕中客，對蓮余做世外仙?！钡健靶闹?，素履以往?！比祟悘奈赐Ｖ惯^對自由的向往。然而，站在不同的人生階段，所理解的自由卻是不盡相同的：小時(shí)候，自由好像就是，想玩就玩，想吃就吃；上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)逃離學(xué)校和家長的管制才是自由；步入工作以來，又覺得擁有了足夠的金錢就等于自由。但是《自由在高處》一書的作者——熊培云，想要為讀者呈現(xiàn)的是：如何超拔于一望無際的物欲與喧囂之上，得物欲與成功之外的自由。

你即你自由

翻看歷史的長卷，人類為了解放肉體而寧死不屈，為了解放思想而奮勇向前，為獲取“自由”不斷經(jīng)歷著“攻擊”和“反抗”。為什么“自由”是人類追求的永恒話題，甚至為了它不惜以血為代價(jià)？作者引用了盧梭的話：人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。人類，作為自然界中最具靈性的生物，在創(chuàng)造之初，就被賦予了高級的思維與精神，然而這種自由精神往往被禁錮在有形有體的物質(zhì)世界之中不得釋放。

人可以自主地生活，我們所能感覺到的不自由，很多是自我施加。既是這樣，作者提出“你即你自由”的觀點(diǎn)，你的'世界在于你如何選擇。無論環(huán)境多么惡劣，你總還可以做最好的自己，改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床。

不久前我認(rèn)識了一位律師，他人到中年，在律師這個行業(yè)已小有聲望，但他卻跟朋友分享說，當(dāng)面對世界的時(shí)候，他覺得自己什么都不是，什么都改變不了。細(xì)想，人有時(shí)候是多么的脆弱啊，可能會被別人的一句話打倒；面對環(huán)境的時(shí)候，又有多少人可以做環(huán)境的主導(dǎo)者？與其憂慮這個社會的走向是不是越來越壞了，不如努力改變自己，讓自己越來越好才更切實(shí)際！

你須尋得所愛，并且為之守望

最近，因?yàn)橐黄⑿殴娞柕奈恼拢涯莻€曾經(jīng)在中國廣西農(nóng)村支教的德國人——盧安克，再一次拉回到大眾的視野里。一個從小接受良好教育的德國人，來到中國旅游之后，毅然決定留在這塊土地上，做起了支教志愿者。十年如一日，他為貧困山區(qū)的孩子們獻(xiàn)上了自己的整個青春時(shí)代。盧安克感動了許多中國人，當(dāng)然本書的作者，也是其中之一。

作者熊培云說：“在盧安克看來，現(xiàn)代人大多過得可憐，因?yàn)樗麄兲焯熳鲎约翰辉敢庾龅氖虑椋缓笥缅X買回一堆其實(shí)并不十分需要的東西來安慰自己。生命長遠(yuǎn)，但若是為了得到所謂的社會承認(rèn)而永遠(yuǎn)要做不愿意做的事，不如生命短暫，做了自己愿意做的事。”

我還記得當(dāng)年柴靜采訪盧安克的畫面，柴靜問：“你為什么生活？”盧安克不加思索地笑著回答說：“有更大的樂趣，有比能表達(dá)的更大的樂趣?！焙髞硭终f，我的命就在這里了，離開這里，就是沒命了。距離我看那期采訪節(jié)目已經(jīng)過去很多很多年了，但如今依然記得，因?yàn)槲腋惺艿搅艘还蓾摬氐?，而又龐大的力量。這力量，現(xiàn)如今我所理解的，大概是執(zhí)著于信念的力量吧。

人若沒有理想，就是一條咸魚；假若咸魚有了理想，也能翻個身。沒有信念，何來力量呢？如何堅(jiān)強(qiáng)呢？面對外面世界的時(shí)候，心里有一個屬于自己的東西，他就會更強(qiáng)，更穩(wěn)定。

凡事走到了極端，難免成為毒藥

書里提到一種病，作者稱之為“物欲癥”，這是一個欲望高漲的社會普遍存在的問題。物極必反，過度追求物質(zhì)，最后人卻變成了物質(zhì)的占有品，淪為物欲的奴隸。

事實(shí)上，現(xiàn)今社會的極端現(xiàn)象不止表現(xiàn)在物質(zhì)追求方面。“極端”似乎已經(jīng)成為大眾的思維模式，就拿閱讀這件事來說，大眾的輿論聲中不泛有這樣一些言論，什么沒有營養(yǎng)的快餐式閱讀盛行；大家都在看手機(jī)，正經(jīng)的讀書人越來越少之類的觀點(diǎn)。記得在一次讀書會上，葉兆言老師將閱讀比喻成是無用的美好，他說，讀書就是一件開心又隨性的事情，不要搞得那么刻意，好像多讀書是所有人走向成功的捷徑一樣?？萍嫉倪M(jìn)步絕不是要?dú)У羧祟惖拇竽X，讀一些手機(jī)里的短文章也未必就是件壞事，古時(shí)候的唐詩宋詞都是短短的幾行字，卻是中國的文化財(cái)富，流傳至今。

急功近利，過猶不及，這些極端的毒藥，正在毀掉一部分人的自由。什么時(shí)候我們可以有節(jié)制地思考、做事，不必時(shí)刻為風(fēng)塵奔波，靜下心來，看大地寒來暑往，四季消長分明；欣賞種子播撒信念，古樹支起蒼穹？作者熊培云相信，那一天一定會到來的！

在逆境中（積極）生活或抵抗

書里一直在講“自由”，在接近尾聲的部分，卻說起了“不自由”。生活不是文字印在紙上這么簡單，早年做過評論員的熊培云再清楚不過了。帕特里克說過，“不自由，毋寧死?！毙芘嘣茀s說，“不自由，仍可活。”

這時(shí)，舉霍金的例子來詮釋作者的觀點(diǎn)最合適不過了?；艚鸬纳眢w狀況眾所周知，20xx年霍金訪香港時(shí)，有位香港青年曾因意外導(dǎo)致全身癱瘓希望能安樂死，有記者以此為例詢問霍金是否曾因身體殘障而感到沮喪，有時(shí)怎么克服的？霍金的回答是：“我有自由選擇生命的結(jié)束，但那將是一個重大錯誤。無論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望?！敝链?，我更能體會到霍金為什么鐘愛《果殼里的宇宙》這一書名了?！拔壹词贡魂P(guān)在果殼之中，仍自以為是無限空間之王?！蹦切┱J(rèn)為這個時(shí)代不如意的人，同樣要調(diào)整心態(tài)，像一個正常時(shí)代一樣生活。

從某種意義上說，人生便是一種逆境，誰不是被扔到這個世界中來的？所謂“積極生活”，亦不過是超越了被動與困境，在別無選擇中，積極選擇罷了。

書中有一段話讓我特別感動：世界就像是一個廣場，如果你只知道左右，而忘了更要站在高處張望，你是很難找到自己的方向的。什么時(shí)候，當(dāng)你能超拔于時(shí)代的苦難之上、人群之上，你能從自己出發(fā)，以內(nèi)心的尺度衡量自己的人生，你才可能是自由的。

靈魂是天空，身體是大地。超脫于一切物質(zhì)之上的，是至高的——心靈，心靈的自由才是真正的自由，可以在你我平凡的生活里的自由。愿在余下的生命里同時(shí)守護(hù)好自己的靈魂與身體，守衛(wèi)好一生的責(zé)任與自由；愿歲月無負(fù)天地；愿此生遼闊高遠(yuǎn)。這是作者熊培云給予自己和讀者最美好的期望！

一位朋友評價(jià)《自由在高處》，不過就是一本世俗里的心靈雞湯嘛！但是，這本書對我的影響，遠(yuǎn)不止是“心靈雞湯”這么簡單。透過熊培云的《自由在高處》，幫助我打開了看待世界的另一個視角。一本書就是一個世界，閱讀的意義，似乎更加深刻了！

推薦二：《向往的初中作文》

向往的初中作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是整理的向往的初中作文，歡迎大家分享。

向往的初中作文1

小學(xué)六年的時(shí)間一恍而過，我們將要升入新的中學(xué)。這所中學(xué)就是我們心中那所最向往的中學(xué)。

我心中向往的中學(xué)，一定是被茫茫林海所包圍，一定有著幽靜的樹林，清清的湖水；同樣也一定有各種各樣的實(shí)驗(yàn)室，有科學(xué)的，有生物的等等。中學(xué)的教室也一定與小學(xué)有所不同。教室里有大電視機(jī)，有展示臺，還有電子黑板。

在小學(xué)我們認(rèn)識了一些老師同學(xué)，到了中學(xué)也一定是這樣。只不過同學(xué)已不像小學(xué)時(shí)那樣打打鬧鬧，而是顯得更穩(wěn)重了。同學(xué)們個個都有向上的學(xué)習(xí)心。團(tuán)結(jié)互助。老師也變得更有學(xué)識，懂得更多。但個個都會像小學(xué)老師一樣愛護(hù)自己的學(xué)生。

在我向往的中學(xué)，不單是老師同學(xué)變了，就連課程也有所改變。增加了生物、物理、歷史、地理，這些都能讓我們懂得的知識更多更廣。同時(shí)這也讓我們的學(xué)習(xí)能力有所提高。

在小學(xué)我們都是進(jìn)行的所謂的走讀，而到了中學(xué)。走讀可能就變成了住校。這樣我們的在校時(shí)間就更長了，同時(shí)也意謂著我們大部分生活都在學(xué)校渡過了。每天放學(xué)后我們也許就會成群結(jié)隊(duì)地走出宿舍，一起吃住。到時(shí)候我一定能和室友打與一片，大家一起學(xué)習(xí)互相幫助。

在小升初的這段關(guān)健時(shí)間，我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為了升入自己所向往的中學(xué)努力！

向往的初中作文2

現(xiàn)在，我們還有半個月不到的時(shí)間就小學(xué)畢業(yè)了，小學(xué)畢業(yè)之后，我們將升到初中，結(jié)束小學(xué)生活，開始新的初中生活。我所期待，所向往的初中生活是這樣的……

第一次踏入初中學(xué)校的大門，我們的初中生活也就拉開了帷幕，在這全新的校園里，我們將會在這里獲得新知識，新朋友。初中三年，上千多個日子里，我們也許會像一棵棵小樹苗在“園丁”老師的照料下、培育下，茁壯成長為一棵棵參天大樹。課堂上，回蕩著我們瑯瑯的讀書聲；操場上，充滿著我們的歡聲笑語，上課的時(shí)候，老師講得細(xì)心，我們聽得專心，早自習(xí)或晚自習(xí)我們靜靜地坐在教室里，一言不發(fā)，專心致志的自習(xí)，垃圾桶里也堆滿了我們?nèi)拥舻牟莞寮垐F(tuán)……

每逢周末，我們總是以最快的速度收拾好東西，一個勁地跑出校門口，等待自己的家長來接自己回家。星期天，我們又神采奕奕地回到校園學(xué)習(xí)。初中學(xué)校的每一個角落，都有我們嬉戲、玩耍的身影……

升到初中后，雖然學(xué)習(xí)量增加了，但我們的生活是豐富多彩的?，F(xiàn)在，我們只需要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，爭取考上自己所向往的初中，開始我們向往的初中生活。

向往的初中作文3

六年的時(shí)光匆匆而逝，留給我們的是無限的回憶，而我們即將升入初中，我希望……

我希望我會有朋友一樣的老師，我希望老師知識淵博，也會時(shí)常給我們講課外的知識，我希望老師和藹可親，對待我們像朋友一樣，我還希望老師有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，對我們不那么嚴(yán)厲，每天布置適量的作業(yè)。

我希望我升入初中后，身邊會有一群活潑可愛的同學(xué)們。他們有學(xué)霸，有機(jī)靈鬼，有小太陽，有各種性格不同的人。我們在一個班級里就像在一個家里，大家互相幫助，成為知心要好的朋友們。

我希望升入初中，我會變得更好。不在和小學(xué)一樣，我想要多為老師班級做事。下課認(rèn)真的看書，不再去玩，去瘋做一個文靜的女孩子。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我在考試時(shí)候爭取力爭上游，為班級爭光。還有上了初中后，我希望改掉我上課走神、馬虎的壞毛病做一個認(rèn)真聽課細(xì)心的好孩子。

我希望的還有很多，雖然有一些不會因?yàn)槲宜攵淖?，但我能做的，就是做好現(xiàn)在的自己！

向往的初中作文4

向往，每個人都有。我，向往我的初中生活，希望它充滿友好。

友好

“同學(xué)，可以借筆記本給我看看嗎？我記得不太清楚。”“好呀！給！”對方爽快地回答。在這里，同學(xué)們之間十分友好，從不會像別人那樣——“可以把筆記本借我看看嗎？”“不行！憑什么要借給你看！”

親切

“左丸尾，陳皮，走啦！”大家有時(shí)開玩笑互相叫對方的綽號，但大家大家卻從來不生氣，還會開心地回答，因?yàn)樗麄冎绖e人只是開個玩笑。而且同學(xué)們叫綽號時(shí)喊得很親切，從不會像原來——“鴿子，今天有沒有人放你呀？“接著會傳來一聲嬉笑，他們倆就會打起來，怎么勸也勸不走，旁邊還會有人拍手叫好。

快樂

“同學(xué)們，今天我們講老舍的作品《濟(jì)南的冬天》！”接著老師有黑板上寫上了“濟(jì)南的東天”，結(jié)果一個同學(xué)舉手站了起來說：“老師，你把‘冬’寫錯了！”聽完他的話，大家的眼睛齊刷刷地看向了黑板，之后，大家都笑出了聲。聽到同學(xué)們淳樸憨直的笑聲，老師也忍不住笑了起來。但是過了幾秒，大家就慢慢不笑了，開始專心聽課。老師從不會見大家在笑，而厲聲命令：“不準(zhǔn)笑，誰再笑就滾出去，別上課了！”

我向往的初中生活就是這樣的，同學(xué)間——和諧，老師——和藹！

向往的初中作文5

六年的小學(xué)生活馬上就要過去了，我們即將步入中學(xué)的大門，未來的中學(xué)究竟是什么樣子的呢？

剛剛升入六年級時(shí)，我就想像著自己將來要上的理想的'中學(xué)，它可能有好多棟樓房，有和藹可親的老師，朝夕相處的同學(xué)，寬敞明亮的教室，綠樹成蔭的校園，它是那么的美麗。我也想過，如果自己不努力學(xué)習(xí)，將來的學(xué)?？赡苁堑桶姆课?，陰暗的教室……為了自己能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我也要好好學(xué)習(xí)。

我想像中的理想中學(xué)，那里有很多棟漂亮的樓房，它們有著粉紅色的外表，是那么得高大。那里的老師和藹可親，不管怎樣都微笑著面對同學(xué)們，像媽媽一樣，關(guān)心、呵護(hù)著同學(xué)們，讓一棵棵幼苗拙壯成長。那里還有朝夕相處的同學(xué)，同學(xué)們有福同享，有難同當(dāng)，像兄弟姐妹一樣。寬敞明亮的教室和綠樹成蔭的校園是我最向往的，為我們創(chuàng)設(shè)了一個非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室里，嶄新的桌椅擺得整整齊齊，空調(diào)正開著，講臺上的投影儀為同學(xué)們播放著關(guān)于課文的電影片段；校園里，到處是綠樹，到處是野花，涼亭里同學(xué)們正在看書，還有的同學(xué)在草地旁的長椅上聊天。

啊!那么好的中學(xué)誰不向往呢？為了考上那個理想的中學(xué)，我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

向往的初中作文6

時(shí)光匆匆，歲月流逝，轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)生活就要過去了，我即將面臨著離校的考研，即將要踏入初中的大門了。初中，人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這將會是你小學(xué)六年的全部考驗(yàn)，不過，初中生活是怎么樣的呢？和小學(xué)生活一樣嗎？我趴在桌子上，不禁幻想起來，我向往的初中生活是……

我向往的初中生活，哪里的老師應(yīng)該是和藹可親的。老師會在校門口迎接新生的到來；會帶領(lǐng)新生參觀校園；會在學(xué)生垂頭喪氣時(shí)給予他幫助，給予他鼓勵……??！我向往那樣和藹的老師！我向往的初中生活，哪里的同學(xué)應(yīng)該是友好相處的。同學(xué)們會主動地和一些比較內(nèi)向的、容易害羞的新生交朋友；會在死黨生氣時(shí)勸解她；會在同伴高興時(shí)陪著他一起高興，傷心時(shí)陪著他一起傷心，發(fā)瘋時(shí)陪著他一起瘋……?。∥蚁蛲菢佑押玫耐瑢W(xué)！

我向往的初中生活，哪里的校園應(yīng)該是美麗可愛的?？蓯鄣男@會讓新生一看忘不了；會讓學(xué)生家長們與老師校長的交際上升；會讓煩惱氣躁的人一進(jìn)這個校門，煩惱、氣躁等等一切不好的心情瞬間就揮之于云霄之外……啊！我向往那樣美麗的校園！

??！我向往的初中生活是多么美好??！現(xiàn)在，我們是祖國的花朵，未來的主人公，我們應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖！

向往的初中作文7

我所向往的初中生活，不是作業(yè)輔導(dǎo)書一大堆，寫不完，看不完；也不是同學(xué)們在下課或任意時(shí)間，吵吵鬧鬧，不成體統(tǒng)，不知道“團(tuán)結(jié)就是力量”；更不是同學(xué)們來上學(xué)只是打發(fā)三年的時(shí)間而上的學(xué)，忘記了：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲!”

而是大家都坐在一個寬敞明亮的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的一個教室；而是早晨起床時(shí)能愉快的與大家上學(xué)，到了下午，便一起放學(xué)回家；而是來到教室后的第一件事便是拿起書本，在書的海洋里遨游；而是中午沒事有人去學(xué)校外面讓老師擔(dān)心；而是隨著上課鈴的打響，同學(xué)們迅速趕回教室，師生們互相問好之后的精彩內(nèi)容……

如果有人問我：“你要求真多，而且夠全面的啦，你覺得呢？”那樣我會告訴他：“我的要求并不多這只是一小部分，雖說是細(xì)節(jié)，但也是生活中人們大多數(shù)所憧憬的，如果這幾點(diǎn)都做不到，那--初中生活不就與白開水沒兩樣了么？

向往的初中作文8

伴著清風(fēng)襲來，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來你的愛使我溫馨，我，不再憂郁，彷徨。曾經(jīng)編織過那個七彩的夢!春，我找到你了!你就在我的身邊，我問太陽，太陽不言，只顧散發(fā)出熱量;我問小河，小河不語，只急奔向海洋;我問小草，小草不理，只忙著換穿淡綠的衣裳。一切都很美妙!

曾幾何時(shí)，我喜歡獨(dú)自做在窗前。春雨又飄，朦朧的雨像細(xì)絲，悄悄的落下。幾只燕子斜掠而過，剪斷了憂愁，迎來了歡樂!我愛戀春風(fēng)，是它拂醒了大地，又播下希望的種子，它是生命的使者。

啊，綠柳是你飄然的長發(fā);桃花是你動人的芳容;泉眼是你閃亮的眸子;小溪是你纏綿的柔性;夜鶯是你婉轉(zhuǎn)的歌喉;雨后，你顯得更有活力了，濕潤的空氣夾雜著泥土的芳香，迎面撲來。你是生命的耕耘者!此刻，面對著你，該說些什么呢?我，不再單純，憂郁，而是樂觀和信念!我對未來十分憧憬-----你中有我，我中有你，我們共同有一個屬于我們最美的季節(jié)!

向往的初中作文9

我一個將要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我的初中生活是怎樣的呢?這連上帝也不知道?，F(xiàn)在讓我們乘上想像之艦去尋覓我的初中生活是怎樣的呢?

可能......進(jìn)入初中就會有很多人納入我的朋友圈里，QQ朋友上有多了幾個初中朋友，是不是的想我敲敲門，那才叫開心!那些朋友她會寬容我，理解我。她或許把友誼當(dāng)作一杯熱茶，當(dāng)成了一次大的洗腳水，當(dāng)成了一種為我精神上的支柱。

在我的眼中初中生活是五彩繽紛的，有無窮的快樂。

生活是一種淺藍(lán)，不過初中了就是深籃。它如藍(lán)天，依偎遨游天空，藍(lán)象征純潔，代表我的初中生活是多么的純潔美好，啊!那樣的時(shí)光~~~~

黑是不好得到征兆，它像黑夜，一位摸索，黑象征死亡，初中生活就如在生一回，小學(xué)生活結(jié)束了，如小學(xué)生活~~死~~了，但初中生活又有了新的生命，重新活了起來!一個美好的開始，一個美好的明天!

紅它像太陽，依偎紅火，象征熱情，讓我這顆心滾起來，之后變成顆充滿活力的心。

~~神啊!我是多么渴望我的初中生活，充滿快樂。神，賜予我力量吧!

向往的初中作文10

陽光普照著大地，聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學(xué)校，一位位意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生走進(jìn)了教室，用他們朗朗的讀書聲，喚醒學(xué)校一天的活力……這就是我向往的初中生活的一部分。

我多么希望我的初中是一個有禮貌懂文明的校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請問”、讓校園變得文明和諧；一聲聲“老師您好”、“老師再見”更顯得師生關(guān)系的融洽；一聲聲“能不能”、“請借用”、“你好”更拉近了同學(xué)與同學(xué)之間的純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園啊！

我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩書的老師。是老師，教會我們?nèi)绾巫鋈耍皇抢蠋?，教會我們?nèi)绾螢槿颂幨拢皇抢蠋?，將一個莘莘學(xué)子引入知識的殿堂；是老師，在我們困惑時(shí)為我們排憂解難……這該多好?。?/p>

我希望我的初中同學(xué)是友好互助的、善良的。當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，是同學(xué)們耐心地教導(dǎo)我；當(dāng)我成績不好，灰心喪氣時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲遗艖n煩惱，使我快樂；當(dāng)我成績優(yōu)良，沾沾自喜時(shí)，是同學(xué)們?yōu)槲抑v道理，讓我懂得謙虛……那該是多么美好的一件事??！

陣陣激烈的讀書聲漸漸地遠(yuǎn)去，我的心也被拉回現(xiàn)實(shí)，只有現(xiàn)在好好讀書，將來才會獲得自己喜歡的初中生活，加油！

推薦三：《向往的天空散文》

向往的天空散文

經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達(dá)能力。下面和一起來看向往的天空散文，希望有所幫助！

窗外，陽光極盡夏末的熱烈，給大地灑滿了金色。風(fēng)吹送著熱浪，樹枝婆娑起舞動，知了聲聲漫，花兒盈盈馨香，遠(yuǎn)處的群山胭紅蘊(yùn)燦，好一幅山水潑墨。

每每開始一種遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望，心就會努力回歸安寧與靜謐。即使是思緒飛揚(yáng)，也會是筆觸輕點(diǎn)，輕輕淺淺，悠悠然然。那個時(shí)候，我愿意筆下沒有愛，但心里有情，文字無傷。在文字里，向往著風(fēng)清月明的清幽，暗香浮動的隱秘，溫溫軟軟的細(xì)碎，一切美得令人心醉，而后幽嘆著夢里花落知多少，即使悲傷逆流成河，也靜等那份沖涮沉洌過后的澄澈。

多年來，習(xí)慣了一個人的自由，一個人的安靜，一個人的孤獨(dú)，一個人飄忽淡定，一個人在黑夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)等幾小時(shí)后千篇一律的白晝生活。獨(dú)處的時(shí)候，喜歡安靜地迎接著地平線漫過晨曦里的第一道光，聽聞著鳥語花香，讓心蘇醒，攜一身清爽開始一天嶄新的旅程。喜歡在暮色四合時(shí)分，看天邊的晚霞跳躍閃現(xiàn)著最后一抹妖嬈，然后轉(zhuǎn)瞬不見，天地漸漸灰蒙蒙一片，心在漸濃的暮色中分分秒秒地安定。

一個人獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)了太久，時(shí)常會覺得房子是空的，空氣是冷的，心是涼的。偶爾也會渴望一份從天而降的溫暖，將自己緊緊包圍，不讓自己有憂傷的機(jī)會，有脆弱的可能?？僧?dāng)溫暖靠近，卻惶恐得連連后退，遲遲不敢伸出雙手，害怕被灼傷，害怕那一笑傾城變成一淚千年。并非她不夠勇敢，并非她心堅(jiān)如冰，只因那不是她期待中的'溫暖，她不需要一種假象，要的是一眼凝眸的驚艷，然后彼此成為各自精神世界里無可取代的唯一，無需多言，卻心心念念，幸福滿滿。

孤獨(dú)舞者孤單望?？粗~兒徐徐緩緩飄落胸前，用雙手溫柔地托住，想要記住它瘦弱而凋零的身影。這孤獨(dú)而決絕的墜落里，恰似一個人孤獨(dú)的舞步，孤單而寂寞。這孤獨(dú)的舞者，在千年的輪回里獨(dú)舞了若干年，不停地生長，飄落，從緣起舞到緣滅，從閃亮登場到曲終人散，生生不息，無休無止，如糾纏的人生。

相約有其時(shí)，相伴何其難。有時(shí)渴望這種飄然的決絕，沒有牽絆，沒有留戀，甚至沒有悲傷，只留下一個蒼涼而優(yōu)雅的身影，淡然劃過紅塵，不留痕跡。只是，深陷紅塵，卻無法逃離紅塵。過盡千帆皆不是，脈脈余暉思念何從寄？敏感的神經(jīng)時(shí)刻敲打著破碎的心智，萬千愁緒不知與誰言？

推薦四：《《陽光少年》讀后感》

《陽光少年》讀后感

當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是整理的《陽光少年》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《陽光少年》讀后感1

陽光少年，誠實(shí)守信，客觀向上；陽光少年，勇于實(shí)踐，樂于助人；陽光少年，勇于承擔(dān)，以身作則……走進(jìn)《陽光少年》讀本，細(xì)細(xì)品讀，留給我印象最深的是這句話：每個成功者都相信“我能行”，當(dāng)“我能行”成為一種信念，我們真正就成長了。

鏡頭一

“預(yù)備，跑！”這些聲音在運(yùn)動會上經(jīng)常聽見，但這也是難忘的一刻。

一聲槍響，比賽就開始了。

運(yùn)動員們蓄勢待發(fā)，如同一只獅子鎖定獵物時(shí)的速度沖了出去。

那強(qiáng)勁有利的小腿肌肉緊繃著，努力得像一個馬達(dá)一樣的動力，風(fēng)使他們的頭發(fā)變得凌亂，但似乎一點(diǎn)兒沒有影響他們的氣勢。汗珠在風(fēng)下變得冷冷的，癢癢的從臉頰上流下，滴到操場上，甚至被風(fēng)直接灑了出去。他們一直爭先恐后，窮追不舍。衣服緊貼在他們的身上，但卻露出了比其他都要深的顏色。你有可能會不解地問他們，但他們卻會用有力的話語告訴你，“是為班級爭光！”那因想努力的“表情包”，深深印入腦海，咬著牙，盯著人，不停抖動的腮幫子，都印證了這句話。

鏡頭二

“快到了!快到了！三步，兩步，一步，到了！”那操場似乎也在為你的成績喝彩，你大大地喘著粗氣兒，那晶瑩的汗珠就是為了成功而喝彩，加油！盡管是那么累，但還是會舉舉拳頭，沙啞地帶著喘氣聲的“耶！太棒了！”

這是一個難忘的比賽與成功的鏡頭，就是這一刻，才是運(yùn)動健兒們最真實(shí)的，不帶一點(diǎn)兒加工的寫照。

陽光少年，誠實(shí)守信，客觀向上；陽光少年，勇于實(shí)踐，樂于助人；陽光少年，勇于承擔(dān)，以身作則……當(dāng)我們肩上背負(fù)起責(zé)任，心中有祖國，有集體，有他人，我們會更充滿自信地在風(fēng)雨中微笑。

《陽光少年》讀后感2

在地球上，社會中，總有那么一個機(jī)會。使我們走上成功之路。

走上成功之路的同時(shí)，心里會出現(xiàn)兩扇門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。有膽量的人，一般都會選擇“我能行”，這一扇門，相反，懦弱的人往往選擇“我不行”這一扇門。我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)，走進(jìn)“我能行”這扇門，在。風(fēng)雨中綻放微笑。

這篇文章主要講的是：中國的幾位名人，有時(shí)候在做一件事時(shí)，他們會對自己說：“我能行，我可以。”當(dāng)然，他們做到了。

有時(shí)候，文字就是這么厲害。在我們的生活中像他們一樣的人。數(shù)不勝數(shù)。不說名人，說說身邊人。

在炙熱的夏天，街上到處充滿吆喝聲，樹上知了叫個不停，兒童手上的冰激凌都化成一灘水。相比街上的熱鬧，小河邊便顯得安靜些。站在那里，耳邊傳來陣陣水流聲與朗朗書聲，這是什么回事呢？哦！原來是A同學(xué)正帶領(lǐng)著她的隊(duì)員為了《XXX誦讀》的決賽做準(zhǔn)備。實(shí)話實(shí)說，A同學(xué)在競選隊(duì)長時(shí)，他們班上，等幾位同學(xué)并不看好。一是因?yàn)樗诔?，（除了在朗讀與背誦的時(shí)候）怕她自我介紹時(shí)，二怕她當(dāng)隊(duì)長時(shí)，不管隊(duì)員只顧自己。從那以后，A同學(xué)夜以繼日的.敢寫比賽時(shí)誦讀的詩詞。她一寫好便交給老師：“老師請你相信，我可以?！本瓦@樣老師答應(yīng)了她，才有了每日下午河邊傳來朗朗書聲。果然，她成功了闖進(jìn)了決賽。

有時(shí)候，文字就是那么厲害！它能使你成功，同樣能使你失敗。它可以使你高尚，同樣也可以使你粗魯。

《陽光少年》讀后感3

我一人靜靜的想著：我們都被父母辛辛苦苦的養(yǎng)大，他們從來不嫌我們煩，更不會嫌我們臟，可有多少人到了自己的父母老的時(shí)候會放下自己的孩子去照顧他們呢？更何況現(xiàn)在？

我獨(dú)自站在窗前，享受著窗外的陽光，不知不覺中有了一種感觸……那燦爛的陽光使我感到溫暖，愜意中使我想到了張曉。他不就正是一個陽光少年嗎？他不就是一個同太陽一樣使人倍受溫暖的男孩兒嗎！

他用他的行動告訴了我們?yōu)楹我貓?bào)，他用他自己詮釋了什么叫堅(jiān)強(qiáng)！

或許真的是窮人的孩子早當(dāng)家，他從小便挑起了家庭重?fù)?dān)，克服了常人難以想象的困難，精心侍奉著癱瘓?jiān)诖驳哪赣H。4歲，一個4歲大的孩子能干什么？我們4歲時(shí)還沉浸在全家人的關(guān)愛中，可4歲的張曉已經(jīng)開始了頑強(qiáng)自立的生活。4歲那年，他開始學(xué)習(xí)煮飯。這時(shí)我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個稚嫩的身影：鍋臺高，夠不著，他就踩著小板凳，趴在鍋臺上做飯，時(shí)常被沸出的米湯燙傷胳膊。或許他會哭，或許他會喊疼，但我知道他絕對不會放棄！因?yàn)樵谝粋€堅(jiān)強(qiáng)的人的詞典中不會有“放棄”這兩個字！

耳畔一直縈繞著他對母親說的這樣一句話：“媽，你不要怕，有我在，就不讓你餓著?！边@樣一句簡單的話不禁使我的淚水潤濕了眼眶，我不明白這樣一句話為何使我如此感動……或許是這份真摯的母子情誼吧！

不知為什么，只覺得張曉與我好親近！是他對母親的那份愛使我走進(jìn)了她的內(nèi)心世界？是他在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持使我與他靠近？還是他對所有對他有幫助人的銘記促使我聽見了他的心語？

此時(shí)此刻，我沐浴著陽光，想著這令人溫暖的男孩兒，才真的覺得這世界上的愛好堅(jiān)強(qiáng)、好溫馨！仿佛以后有再大的困難，只要有愛、只要堅(jiān)持一定會走下去！

《陽光少年》讀后感4

昨天，我看了一部電影《陽光伙伴》。這部電影主要講的是，朝陽小學(xué)五（一）班李婷、劉小虎、孫雷、鄒建賓、周琴等同學(xué)和新來的班主任張老師之間發(fā)生的感人故事。

五（一）班劉小虎、孫雷、鄒建賓原來對人不禮貌，上課做小動作，使班上紀(jì)律渙散，班級從來沒得到流動紅旗。在張老師的帶領(lǐng)下，開展了三十人三十一足（小朋友腳綁腳、肩并肩，手相挽一字排開向前奔跑）活動。這個活動要求全體小朋友齊心協(xié)力，步調(diào)一致，才能走到終點(diǎn)。只要一個人和其他人步伐不一樣，所有人都會倒下。有一次在訓(xùn)練時(shí)，周琴稍微慢了一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果使全隊(duì)都跑不了了，所以周琴沒有自信心，不想?yún)⒓恿恕Ｍ瑢W(xué)們都鼓勵她，大聲喊：“周琴、周琴，你能行！”李婷說：“不要低點(diǎn)跑，只有抬頭才能跑得快。”于是，大家在“陽光伙伴、齊心協(xié)力、超越自我、勇往直前”的口號聲中前進(jìn)了。

歷經(jīng)艱辛的集體訓(xùn)練，大家學(xué)會了互助、謙讓和寬容，增強(qiáng)了團(tuán)體合作精神，整個班級面貌煥然一新。不但在學(xué)校的綜合評比中得到了流動紅旗，而且還代表學(xué)校參加區(qū)里《陽光伙伴》決賽，獲得了全區(qū)第一名的好成績。

這部電影讓我深深明白了一個道理，一個集體只有互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，才能取得勝利。不僅僅是團(tuán)結(jié)，我們還應(yīng)該努力拼搏，任何困難都難不倒我們，事情就會做得更好。我以后會團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅自己要進(jìn)步，還要和同學(xué)們一起為成為先進(jìn)班級而努力奮斗！

《陽光少年》讀后感5

人活著是為了什么？是為了破壞環(huán)境，為了傷害他人，為了損人利己，還是為了危害社會。不不不，人活著是為了回報(bào)社會、振興中華、報(bào)答祖國。

在我讀的《陽光少年》一文中的北京奧運(yùn)會男子體操雙扛冠軍李小鵬。他從15歲就參加國家體操隊(duì)，很多次獲得金牌，享受了很多榮譽(yù)?？墒窃?0__(請自填)年的雅典奧運(yùn)會中，體操男隊(duì)遭遇了滑鐵盧，他受到了嚴(yán)重影響，只拿了一枚銅牌，他哭了，因?yàn)檫@本來是他運(yùn)動生涯最巔峰，但后來他想通了，他想四年后的奧運(yùn)會他還有機(jī)會。但是命運(yùn)給他開了一個玩笑，20__(請自填)年他小腳受傷，多次手術(shù)終于在20__(請自填)年傷愈復(fù)出并在世界杯決賽上獲得雙杠金牌。就在人們認(rèn)為李小鵬完美復(fù)出時(shí)，他右腳5跖骨粉碎性骨折傷得很嚴(yán)重。隨著鄒凱、陳一冰等年輕小將的崛起，甚至有人認(rèn)為他不會出現(xiàn)在北京奧運(yùn)會賽場上，但他憑借著頑強(qiáng)的毅力，在第16個世界冠軍中，李小鵬在雙杠個人賽中以絕對優(yōu)勢摘得金牌。他當(dāng)之無愧地成為中國男子體操第一人，回頭看看他頑強(qiáng)的經(jīng)歷，任何的贊譽(yù)送給他都不為過。在北京奧運(yùn)會后，有一個人問他，你是怎樣再次奪冠的，他說：“從哪里跌倒就從哪里爬起，而且還要爬得更高”。讀到這里我深深的受到啟發(fā)，我們要像李小鵬那樣，不管遇到任何困難，任何打擊，我們不要灰心、不要放棄，都要往好的方面去想去努力，只要自己有信心有決心不管多大的困難、多大的打擊我們都能夠克服、都能夠戰(zhàn)勝。

雖然人生多多少少都會有挫折，但是俗話說的好“失敗乃成功之母”。同學(xué)們讓我們一起去克服每一個困難、每一次挫折。讓我們一起努力做一個回報(bào)社會、振興中華的新一代陽光少年！

推薦五：《陽光少年讀后感》

陽光少年讀后感

當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是幫大家整理的陽光少年讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陽光少年讀后感1

我讀過了那么多書，上至天文地理，下至廚藝烹飪，從未有一本書使我如此震撼，如此印象深刻——《陽光少年：我們是好伙伴》。

這本書不厚，僅僅122頁，包含了5個主題活動，20多個勵志真人真事，滋潤了我的心靈，洗滌了我的人生觀。

給我留下深刻印象的是主題二：你真棒中的馬云的故事。如今，他所創(chuàng)建的阿里巴巴、淘寶網(wǎng)、支付寶等七個公司已經(jīng)為人熟知了?，F(xiàn)在商店付款大概有3種，現(xiàn)金、網(wǎng)絡(luò)、信用卡，而網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)基本2種：微信、支付寶。毫不夸張的說，他的過去鮮為人知，大家看到了馬云的成功，卻不知道他父親的支持與他的努力奮斗起了多大的作用。

馬云曾經(jīng)是個不良少年，但他父親從一直開導(dǎo)他到支持他給予了馬云莫大的自信和安慰。我覺得這就是贊美的力量。一個人對生活失去信心之后，有人鼓勵他的話，就像燈塔指引了他前行的方向，從而讓他有了奮進(jìn)的動力，使生活步入正軌。

沈石溪的動物小說里，動物也是如此。甲猴與乙猴打架，乙猴敗了，跑了。但它的老婆丙猴載歌載舞鼓勵乙猴。最后乙猴打敗了甲猴，登上了王的寶座。

可以說，欣賞與鼓勵是人世間最發(fā)至內(nèi)心的風(fēng)景。

《陽光少年：我們是好伙伴》這本書內(nèi)容充實(shí)，版面設(shè)計(jì)好，不僅讓我印象深刻，也讓我知道：鼓勵可以創(chuàng)造奇跡。

陽光少年讀后感2

昨天，我看了一部電影《陽光伙伴》。這部電影主要講的是，朝陽小學(xué)五（一）班李婷、劉小虎、孫雷、鄒建賓、周琴等同學(xué)和新來的班主任張老師之間發(fā)生的感人故事。

五（一）班劉小虎、孫雷、鄒建賓原來對人不禮貌，上課做小動作，使班上紀(jì)律渙散，班級從來沒得到流動紅旗。在張老師的帶領(lǐng)下，開展了三十人三十一足（小朋友腳綁腳、肩并肩，手相挽一字排開向前奔跑）活動。這個活動要求全體小朋友齊心協(xié)力，步調(diào)一致，才能走到終點(diǎn)。只要一個人和其他人步伐不一樣，所有人都會倒下。有一次在訓(xùn)練時(shí)，周琴稍微慢了一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果使全隊(duì)都跑不了了，所以周琴沒有自信心，不想?yún)⒓恿恕Ｍ瑢W(xué)們都鼓勵她，大聲喊：“周琴、周琴，你能行！”李婷說：“不要低點(diǎn)跑，只有抬頭才能跑得快?！庇谑?，大家在“陽光伙伴、齊心協(xié)力、超越自我、勇往直前”的口號聲中前進(jìn)了。

歷經(jīng)艱辛的集體訓(xùn)練，大家學(xué)會了互助、謙讓和寬容，增強(qiáng)了團(tuán)體合作精神，整個班級面貌煥然一新。不但在學(xué)校的綜合評比中得到了流動紅旗，而且還代表學(xué)校參加區(qū)里《陽光伙伴》決賽，獲得了全區(qū)第一名的好成績。

這部電影讓我深深明白了一個道理，一個集體只有互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，才能取得勝利。不僅僅是團(tuán)結(jié)，我們還應(yīng)該努力拼搏，任何困難都難不倒我們，事情就會做得更好。我以后會團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅自己要進(jìn)步，還要和同學(xué)們一起為成為先進(jìn)班級而努力奮斗！

陽光少年讀后感3

前幾天，我們讀看了話劇《陽光少年》，給了我不少啟示。

劇中的班長是殘疾人，但他的同學(xué)并不嘲笑他，而且還給他關(guān)心與呵護(hù)，他們的班集體在融洽的環(huán)境中進(jìn)步。

劇中還有一個女孩――趙娜，她的父母正在鬧離婚，給她的學(xué)習(xí)和心情帶來了巨大打擊，她每天都生活在憂愁和煩惱中，同學(xué)們知道后，偷偷地以“陽光少年”的名義給她的父母寫信，勸阻他們別離婚，希望可以還趙娜一個溫暖的家。終于，在同學(xué)們的勸說下，趙娜的父母重歸于好了，這個美麗的女孩又找回了以往的笑容。

看了這個話劇后，我感受到了自己平時(shí)有那么多不應(yīng)該，不應(yīng)該設(shè)有班集體的榮譽(yù)感，不應(yīng)該和同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，更不應(yīng)該為一點(diǎn)點(diǎn)小事而計(jì)較半天。

今后，我應(yīng)該向《陽光少年》中的同學(xué)學(xué)習(xí)，不嘲笑殘疾人，同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心，不吵架。

在21世紀(jì)，這個信息化、精英化的時(shí)代，更需要協(xié)同合作，集體力量。僅靠一個人的力量是永遠(yuǎn)也不能成功的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能更完美。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我缺少的正是集體讀念，沒有團(tuán)結(jié)合作的意識，我應(yīng)該向陽光少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種團(tuán)結(jié)合作、互幫互助，集體利益高于一切的崇高精神，做一名陽光少年。

陽光少年讀后感4

寒假，老師發(fā)給我一本名叫《復(fù)興中華從我做起》的書。我一口氣就把它看完了，印象最深的莫屬《第十課陽光少年》了。

本文主要介紹了李小鵬的16個冠軍是在付出了怎樣的`代價(jià)才煉成的；美國無家可歸女是怎樣考上萬眾矚目的哈佛大學(xué)的；牟蘭是如何在挫折下為大家做這個好榜樣的？答案是惟一的：堅(jiān)強(qiáng)、陽光，從哪兒跌倒了，就從哪兒爬起來。

我不禁問自己，李小鵬，憑什么他能得16個世界級冠軍？因?yàn)樗幌蚶щy低頭，勇往直前；美國無家可歸女，憑什么她能考上哈佛？因?yàn)樗秊榱藢W(xué)習(xí)知識不惜一切，在逆境中前行；牟蘭，憑什么她能為大家樹立好榜樣？因?yàn)樗W(xué)習(xí)，善于盡己所長。他們身上，有那么多我們可以學(xué)習(xí)的地方，而我們呢？

我慚愧地低下頭。平時(shí)，我因犯錯而遭到批評，所以悶悶不樂，這算得上陽光少年嗎？我為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，這算得上陽光少年嗎？作為一名少先隊(duì)員，我們就應(yīng)該做陽光少年，有理想，奮發(fā)圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)，讓自己一生的分分秒秒都絢麗多彩、樂觀陽光！

陽光少年讀后感5

前幾天，我們觀看了話劇《陽光少年》，給了我不少啟示。

劇中的班長是殘疾人，但他的同學(xué)并不嘲笑他，而且還給他關(guān)心與呵護(hù)，他們的班集體在融洽的環(huán)境中進(jìn)步。

劇中還有一個女孩――趙娜，她的父母正在鬧離婚，給她