鑼和鼓小班教案反思6篇

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為了可以讓自己教學(xué)的目的明確都是需要進(jìn)行教案的寫作的，制定教案的主要目的是為了讓自己提高教學(xué)質(zhì)量，下面是為您共享的鑼和鼓小班教案反思6篇，感謝您的參閱。

鑼和鼓小班教案反思篇1

教育理念：

?綱要》明確指出：能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。

本次活動(dòng)就是采納幼兒身邊常見(jiàn)的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來(lái)制作小烏龜，從中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，初步培育幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量，培育手工創(chuàng)作的愛(ài)好。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)自、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。

2、制作好的小烏龜三個(gè)，沙盤一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示材料，引題。

1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）

2、看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

3、小結(jié)：只要我們動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成好玩的小烏龜，你們想不想也來(lái)試一試？

二、老師講解示范。

1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的.邊緣在紙上畫一個(gè)圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。

2、剪下“烏龜”。

3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。

4、最終用水彩筆裝飾烏龜殼。

三、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。

1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。

2、提示幼兒畫圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。

3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

4、提示幼兒留意木膠用的不要太多。

5、留意保持桌面、地面的干凈，做完后能自己整理潔凈。

四、展現(xiàn)作品，相互觀賞。

1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

2、鼓舞幼兒相互觀賞，相互比較。

3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起嬉戲。

活動(dòng)反思：

觀看操作材料，直接導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

重點(diǎn)講解示范了木膠的使用方法，由于這種形式的活動(dòng)是幼兒第一次嘗試，老師適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒把握正確的操作方式，為幼兒順當(dāng)操作做好鋪墊。

給幼兒一個(gè)自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也加強(qiáng)了同伴間的溝通，進(jìn)一步體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

鑼和鼓小班教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解，沒(méi)想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、熟悉交通平安標(biāo)志。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)

請(qǐng)兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)反思：

老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的，平安意識(shí)是指對(duì)幼兒對(duì)平安學(xué)問(wèn)的把握及保證自身平安的基本行為熟悉。平安意識(shí)是幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的一個(gè)重要方面。近來(lái)，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)平安教育，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量就尤為重要。

鑼和鼓小班教案反思篇3

適合年齡：

5——6歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育身體的協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參與嬉戲的歡樂(lè)。

2、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)探究用身體帶動(dòng)某一物體，使物體動(dòng)起來(lái)的方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒能夠通過(guò)側(cè)身滾動(dòng)或手腳著地爬來(lái)帶動(dòng)紙箱動(dòng)起來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊大紙箱若干，有關(guān)交通工具圖片，及坦克圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌并表演

二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉(zhuǎn)，小伴侶再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"例，眼睛能轱轆轱轆轉(zhuǎn)，頭能轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)，膝蓋、腳。

三、出示圖片：

（1）老師今日帶來(lái)幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)？

（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)坦克也就動(dòng)起來(lái)了。

四、出示紙箱，讓幼兒自由探究，讓紙箱轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小伴侶來(lái)開(kāi)坦克，看誰(shuí)的坦克能動(dòng)起來(lái)。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋想方法的小伴侶。

五、總結(jié)坦克動(dòng)起來(lái)的方法，并讓孩子演示，以便幼兒仿照。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開(kāi)得快。

七、嬉戲，比一比看誰(shuí)的坦克開(kāi)得快。

八、結(jié)束，表?yè)P(yáng)紙箱動(dòng)得快的小伴侶。

鑼和鼓小班教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、激發(fā)探究聲音的愛(ài)好，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶）、黃豆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

1、請(qǐng)幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？

（1）幼兒自由爭(zhēng)論

（2）幼兒打開(kāi)罐子封口檢驗(yàn)。

3、小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

二、探究比較不同的容器，相同的材料發(fā)出的聲音

1、出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探究。

2、同伴自由比較、溝通。

3、集體感知、爭(zhēng)論。

4、小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀看比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

1、老師演示，幼兒比較。

2、幼兒嘗摸索索，自由比較、溝通。

3、小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。

四、用自制響罐為歌曲伴奏

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究力量”，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的奇怪???心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)供應(yīng)豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿意幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獵取學(xué)問(wèn)的需要。

鑼和鼓小班教案反思篇5

活動(dòng)意圖：

今年我?guī)“?，孩子從家庭?lái)到幼兒園，進(jìn)入集體生活，要學(xué)習(xí)與同伴交往，要跟同伴一起活動(dòng)，要開(kāi)頭他們社會(huì)生活的第一步，孩子會(huì)有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何關(guān)心孩子盡快的熟識(shí)環(huán)境，適應(yīng)集體生活，對(duì)集體產(chǎn)生平安感，進(jìn)而喜愛(ài)上幼兒園呢？正是我們討論的重點(diǎn)。是我們自己生成的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，幼兒很簡(jiǎn)單用自己的感官去接觸事物，進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過(guò)擁抱增進(jìn)與老師、同伴間的溝通，消退生疏感，讓幼兒漸漸喜愛(ài)上幼兒園。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達(dá)對(duì)他人的寵愛(ài)。

2、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的親切感。

3、情愿參加集體嬉戲，大膽表達(dá)情感。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)毛絨玩具（人手一個(gè)）、碟片（天線寶寶）、音樂(lè)預(yù)備：找伴侶、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、消失各種小動(dòng)物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗(yàn)抱自己喜愛(ài)的東西的感覺(jué)。

2、結(jié)合生活請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)被別人抱的閱歷。（老師去抱小伴侶，讓幼兒體驗(yàn)被抱的感覺(jué)。）

3、小伴侶相互抱一抱，初次體驗(yàn)與同伴抱的感覺(jué)。

4、看動(dòng)畫片，仿照正確的抱同伴的方法，懂得怎樣抱才讓人覺(jué)得舒適。

5、再次選擇喜愛(ài)的同伴去抱抱。

6、爭(zhēng)論還有哪些表達(dá)喜愛(ài)的方式。我們喜愛(ài)一個(gè)人，除了可以抱一抱，還可以怎么做，能讓他知道你喜愛(ài)他呢？

7、和客人或同伴玩找伴侶嬉戲，在找到伴侶后抱一抱。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容，過(guò)程組織緊扣目標(biāo)，從情感體驗(yàn)入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn)，有重點(diǎn)的關(guān)心孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，不斷升華幼兒體驗(yàn)，特殊是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng)，在給幼兒供應(yīng)仿照對(duì)象的同時(shí)，營(yíng)造了較好的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的心情。建議，關(guān)注過(guò)程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn)，對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見(jiàn)性。

鑼和鼓小班教案反思篇6

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內(nèi)容。

?活動(dòng)預(yù)備】

故事。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、老師講故事，引起幼兒愛(ài)好，爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦?

師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?

了解正確的處理方法。

老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服(、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

二、連續(xù)聽(tīng)故事，連續(xù)爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦?

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，