鑼和鼓小班教案反思6篇

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為了可以讓自己教學(xué)的目的明確都是需要進行教案的寫作的，制定教案的主要目的是為了讓自己提高教學(xué)質(zhì)量，下面是為您共享的鑼和鼓小班教案反思6篇，感謝您的參閱。

鑼和鼓小班教案反思篇1

教育理念：

?綱要》明確指出：能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。

本次活動就是采納幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜，從中體驗勝利的歡樂，初步培育幼兒應(yīng)用身邊的物品進行裝飾，美化生活的意識。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

2、進展幼兒動手操作力量，培育手工創(chuàng)作的愛好。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨自、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。

2、制作好的小烏龜三個，沙盤一個。

活動過程：

一、出示材料，引題。

1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）

2、看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

3、小結(jié)：只要我們動動腦、動動手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成好玩的小烏龜，你們想不想也來試一試？

二、老師講解示范。

1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的.邊緣在紙上畫一個圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。

2、剪下“烏龜”。

3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。

4、最終用水彩筆裝飾烏龜殼。

三、幼兒動手操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。

1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。

2、提示幼兒畫圓時，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。

3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

4、提示幼兒留意木膠用的不要太多。

5、留意保持桌面、地面的干凈，做完后能自己整理潔凈。

四、展現(xiàn)作品，相互觀賞。

1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。

2、鼓舞幼兒相互觀賞，相互比較。

3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起嬉戲。

活動反思：

觀看操作材料，直接導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

重點講解示范了木膠的使用方法，由于這種形式的活動是幼兒第一次嘗試，老師適當?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒把握正確的操作方式，為幼兒順當操作做好鋪墊。

給幼兒一個自我展現(xiàn)的機會，同時也加強了同伴間的溝通，進一步體驗勝利的歡樂。

鑼和鼓小班教案反思篇2

活動目標：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、熟悉交通平安標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機

請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。

活動反思：

老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的，平安意識是指對幼兒對平安學(xué)問的把握及保證自身平安的基本行為熟悉。平安意識是幼兒自我愛護力量的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強平安教育，培育幼兒的自我愛護力量就尤為重要。

鑼和鼓小班教案反思篇3

適合年齡：

5——6歲

活動目標：

1、培育身體的協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒體驗參與嬉戲的歡樂。

2、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)探究用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

活動重難點：

幼兒能夠通過側(cè)身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。

活動預(yù)備：

廢舊大紙箱若干，有關(guān)交通工具圖片，及坦克圖片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌并表演

二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉(zhuǎn)，小伴侶再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉(zhuǎn)動？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"例，眼睛能轱轆轱轆轉(zhuǎn)，頭能轱轆轱轆轉(zhuǎn)動，膝蓋、腳。

三、出示圖片：

（1）老師今日帶來幾張圖片，看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)？

（2）出示坦克圖片，他的什么能轱轆轉(zhuǎn)動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉(zhuǎn)動起來坦克也就動起來了。

四、出示紙箱，讓幼兒自由探究，讓紙箱轉(zhuǎn)動起來。

師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小伴侶來開坦克，看誰的坦克能動起來。準時表揚動腦筋想方法的小伴侶。

五、總結(jié)坦克動起來的方法，并讓孩子演示，以便幼兒仿照。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

七、嬉戲，比一比看誰的坦克開得快。

八、結(jié)束，表揚紙箱動得快的小伴侶。

鑼和鼓小班教案反思篇4

活動目標：

1、通過探究，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。

2、激發(fā)探究聲音的愛好，體驗操作的樂趣。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

內(nèi)裝硬幣、紙團、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶）、黃豆若干。

活動過程：

一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

1、請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、說一說你發(fā)覺了什么？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？

（1）幼兒自由爭論

（2）幼兒打開罐子封口檢驗。

3、小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

二、探究比較不同的容器，相同的材料發(fā)出的聲音

1、出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探究。

2、同伴自由比較、溝通。

3、集體感知、爭論。

4、小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀看比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

1、老師演示，幼兒比較。

2、幼兒嘗摸索索，自由比較、溝通。

3、小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。

四、用自制響罐為歌曲伴奏

活動反思：

幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究力量”，老師要擅長發(fā)覺孩子的奇怪???心和求知欲，為幼兒探究活動供應(yīng)豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿意幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獵取學(xué)問的需要。

鑼和鼓小班教案反思篇5

活動意圖：

今年我?guī)“?，孩子從家庭來到幼兒園，進入集體生活，要學(xué)習(xí)與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開頭他們社會生活的第一步，孩子會有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何關(guān)心孩子盡快的熟識環(huán)境，適應(yīng)集體生活，對集體產(chǎn)生平安感，進而喜愛上幼兒園呢？正是我們討論的重點。是我們自己生成的一節(jié)社會活動，幼兒很簡單用自己的感官去接觸事物，進而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過擁抱增進與老師、同伴間的溝通，消退生疏感，讓幼兒漸漸喜愛上幼兒園。

活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達對他人的寵愛。

2、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。

3、情愿參加集體嬉戲，大膽表達情感。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

長毛絨玩具（人手一個）、碟片（天線寶寶）、音樂預(yù)備：找伴侶、進場音樂。

活動過程：

1、消失各種小動物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗抱自己喜愛的東西的感覺。

2、結(jié)合生活請幼兒說說被別人抱的閱歷。（老師去抱小伴侶，讓幼兒體驗被抱的感覺。）

3、小伴侶相互抱一抱，初次體驗與同伴抱的感覺。

4、看動畫片，仿照正確的抱同伴的方法，懂得怎樣抱才讓人覺得舒適。

5、再次選擇喜愛的同伴去抱抱。

6、爭論還有哪些表達喜愛的方式。我們喜愛一個人，除了可以抱一抱，還可以怎么做，能讓他知道你喜愛他呢？

7、和客人或同伴玩找伴侶嬉戲，在找到伴侶后抱一抱。

活動反思：

本節(jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計適合其年齡特點活動內(nèi)容，過程組織緊扣目標，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點的關(guān)心孩子用語言表達自己的感受，不斷升華幼兒體驗，特殊是電教媒體的運用適時恰當，在給幼兒供應(yīng)仿照對象的同時，營造了較好的氛圍，進一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的心情。建議，關(guān)注過程中個別幼兒的體驗，對一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。

鑼和鼓小班教案反思篇6

?活動目標】

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內(nèi)容。

?活動預(yù)備】

故事。

?活動過程】

一、老師講故事，引起幼兒愛好，爭論：湯潑了怎么辦?

師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

了解正確的處理方法。

老師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服(、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

二、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭論：湯潑了怎么辦?

師：我們再來聽聽，