高一班主任工作計劃總結(jié)范本合集(9篇)

Word-26-高一班主任工作計劃總結(jié)范本合集(9篇)

根據(jù)公司對工作目標的要求，我們會把以后的工作進行一個妥當?shù)闹?。細心制定個人任職崗位的工作方案，才能在將來更有序的工作！為了關心大家，下面是由為大家整理的高一班主任工作方案總結(jié)范本合集(9篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一班主任工作方案總結(jié)(篇一)

伴著收獲的喜悅，又是一年重新開頭的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段的開頭，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都盼望他們能健康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，達到他們抱負的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難！

思索良久，依據(jù)高一同學的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作方案：

一.指導思想：

對于高一(11)班的同學，我預備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切方案和任務：

敬重；信任；共情；關注；

記得蘇聯(lián)的聞名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“敬重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以深厚的感情來對待和教育他們，要信任同學都有樂觀的一面。我們也明白，你假如不負責任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個同學，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結(jié)果是換來同學對你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學的潛能。所謂“共情”是指要和同學的感覺保持相通，即樣常常換位思索，聞名的教育家朱永新就講過教育要勝利重要的有兩條：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白同學在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們許多老師總是喜愛用自己的眼光去看待同學的行為，來推斷是對還是錯，其實這樣的動身點一開頭就是不公正的。對孩子不公正，對老師也不公正：這樣違反了人類進展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚異，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！

所謂“關注”，就是關注同學的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)打算勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對同學的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次感動和勝利的喜悅！和孩子一起共享！二.奮斗

目標：

對于高一(11)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中同學的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教育同學怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個特殊貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么?他會回答：由于沒有警-察！似乎他遵守交通規(guī)章是為警-察遵守的。我們的同學也是如此，常?？吹酵瑢W在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩似乎他們成天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有很多老師看到同學以上的“檢查”，可能就以為同學真的已經(jīng)悔改了！像這樣的同學和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！4、那么什么是“有力量”呢?有的同學每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的同學我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余；5、“有方案”：許多同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，有的同學不服氣，說我有方案，比如明年我要考上高校，我說那是抱負，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個方案；一旦有了方案，那么漸漸的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的同學不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時間，從而學習成果總也上不去；7、“有效率”：常?？吹接械耐瑢W成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高“效率”。

三.詳細措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名同學的參加，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的同學有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使同學逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規(guī)：

為了對一些同學起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了特別具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單管理，同學的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎。

3、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我準備每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容親密聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的支配，讓同學無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！

4、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是親密聯(lián)系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了熬煉同學的力量，另一方面也增加了同學的集體主義感。增加同學間的分散力。

6、確定每周的主題，提高力量：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加同學各方面的力量。

(二)學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果！詳細做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。

2、每天早晨根據(jù)班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、常常開展一些競賽如“高效學習競賽”，“環(huán)保學問競賽”，“法制學問競賽”，借以來提高同學的學習效率。

5、其他的很多方法見班級常規(guī)。

(三)分組協(xié)作制：

紀律小組4人，負責班級的紀律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及樂觀健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài)；宣揚小組4人，負責每月一期的黑板報的方案制定以及執(zhí)行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長；

(四)每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個同學每天寫自省。我信任，只要專心，一切皆有可能！

(五)

班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學校各級部門聯(lián)系同學的橋梁和紐帶、學校和同學家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者，擔負著對同學進行管理、教育、服務三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又特別重要的工作崗位，在學校、班級之間起著不行缺少的聯(lián)系樞紐作用。

班主任要對同學負責，要對家長負責，還要對學校負責，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時間也極不規(guī)范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替同學著想，與同學將心比心，就能快速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關系。

高一的新生剛剛進入校內(nèi)，還沒完全擺脫學校生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學期的轉(zhuǎn)型期。這個時期對于同學的引導是特別重要的。首先要關心同學端正學習態(tài)度，明確學習目的。中國的學校教育，許多地方都采納“填鴨式”的教學方式，片面的追求升學率，往往忽視了對同學獨自學習力量和綜合素養(yǎng)的培育。很多同學都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學習的習慣，自控力量差。高中的學習氛圍與學校不一樣，大部分靠個人的主動學習，一切靠自覺。然而正是由于高中里沒有人督促同學去學習，部分同學開頭茫然不知所措，自己無法或者不會給自己制定學習方案。有些同學能意識到這一點，他們會主動找老師或者高班級的師兄討教學習閱歷，這樣的同學往往落后一段時間后會很快趕上來。但是還有部分同學會自我放松，開頭遲到逃課，最終有些便沉溺于電腦嬉戲了。因此，高一下是逃課玩嬉戲的高發(fā)期，這個時候班主任應當準時把握同學的動態(tài)，要常常去同學宿舍了解狀況。針對這樣的狀況，一個強有力的班干部隊伍是必要的。高一假如樹立了同學良好的集體意識和劇烈的時間觀念，那么以后開展班級活動就會得心應手。對于轉(zhuǎn)型時間較長學習落后的同學，我們會主動找他們談心，關心他們分析學習目的，支配學習方案，找高班級的師兄給他們傳授學習生活閱歷。事實證明這些方法得到的效果很好，許多同學都明白了高一生活應當如何度過。開頭有些后進的同學后來都趕上來了成為尖子生。對于采納了上述方法成效不大的同學，我們分析了他們學習落后的緣由。總結(jié)一下不外乎幾點：學科愛好差、曠課，玩電腦嬉戲。針對對所學學科不感愛好的同學，我們準時請一科任給他們介紹專業(yè)進展前景，給他們樹立專業(yè)信念，并強調(diào)打好基礎重要性?！，F(xiàn)在的同學共性意識很劇烈，他們認為老師講的不合口味，聽課不如自己看。假如同學自學力量強，學習成果優(yōu)秀，某門課讓他自己支配也未嘗不行。但對于成果差的同學，他們可能幾次課聽不懂就對該課程丟失信念，除了鼓舞他們外，還不能給他們?nèi)魏卫碛桑隙ㄒ笏麄兊秸n聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。

班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到同學親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

高一班主任工作方案總結(jié)(篇二)

班級基本狀況：

高一(4)班共有同學54人，其中女生28人，男生26人。入學成果首尾差別很大，最高成果664分，最低成果527分。但從8月21~26日的軍訓表現(xiàn)來看，絕大部分同學紀律觀念和集體榮譽感強，學習態(tài)度仔細，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。

開學后為使同學們盡快進入穩(wěn)定階段，在各方面全面進展，充分展現(xiàn)自己的才能，現(xiàn)制定方案如下：

一、思想上

1、大力協(xié)作學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動，開好每周的班會課。

2、高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題，為關心同學們搞好學校到高一的過度，作為班主任，首要任務就是想方設法縮短與同學們的距離，要擅長專心觀看，發(fā)覺問題，準時為同學們排憂解難，擅長用一切方法來激勵先進，帶動后進，力爭不讓一個同學掉隊。

3、加強與家長及科任老師的聯(lián)系，親密了解同學們的思想動態(tài)，以便實行有針對性的思想工作。

二、班級建設上

1、實行自我推舉，同學推舉，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，形成班級核心，發(fā)揮他們的帶頭作用，熬煉同學的自我管理力量。

2、帶領全班同學仔細學習我校各項規(guī)章制度和《中同學守則》，努力促成同學們盡快形成規(guī)范意識，逐步達成完善的自我管理，培育同學們良好的行為習慣，形成遵守紀律、勤奮學習的良好班風。

3、開展多樣式的班級活動，樹立樂觀進取、敢于拼搏的良好學風，敦促同學們早立志、早努力、早勝利。

三、學習上

1、用“面對中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級管理工作，集中主要力氣抓好的學習成果。

2、開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。

3、以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結(jié)對活動，讓同學們走近老師、了解老師、激發(fā)喜愛老師的熱忱，讓老師走近同學，指導同學樹立遠大的抱負、供應更科學地學習的方法、養(yǎng)成良好的學習、生活態(tài)度。

四、文體活動

1、仔細組織落實學校支配的各項文體活動，如藝術節(jié)、體育節(jié)等。

2、督促同學們做好早操、眼操。

3、組織同學們下午第八節(jié)課后開展形式多樣的體育活動，要以良好的身體保證學習的進行。

高一班主任工作方案總結(jié)(篇三)

一、班級基本狀況

本學期我擔當高一（24）班的班級管理工作。我班共有同學64名，其中女生39人，男生25人，住校生共33人，男生15人，女生18人。從全班參與軍訓的表現(xiàn)來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度仔細，上進心強，有活力，有朝氣，同學們表現(xiàn)出了很強的集體主義觀念，懂得關懷同學和老師，是一個有很大可塑性的集體。

為了讓本班同學在高一階段養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地進展自己，為將來沖刺奠基，我擬訂班級德育工作方案如下：1、用完整的思想行為規(guī)范條例約束同學，努力促成同學盡快形成規(guī)范意識，逐步達成完善的同學自我管理。要求同學自覺遵守高一班級公約，對于形勢認不清的同學賜予準時的關心和急躁的教育。

2、開展多樣式的班級同學活動，班會活動，開展好班級社團活動，樹立樂觀進取、敢于拼搏的良好學風，敦促全部同學早立志、早努力、早勝利。

3、協(xié)作學校教務處和班級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造同學美妙心靈的工作。定期或不定期的與同學溝通建立良好的師生關系。

二、詳細設想如下：

第一、思想行為規(guī)范管理方面：

1、組織班委會，授權班委會召集同學代表共同協(xié)商制定出本班文明公約。

2、要求全體同學仔細學習《平陰一中同學管理制度手冊》，仔細領悟本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。

3、肯定要嚴格根據(jù)學校的規(guī)定辦事不脫離集體行動，聽從指揮

4、利用學期初的班會課特殊強調(diào)要樹立“集體意識”、“聽從意識”、“涅槃意識”。其次、增加分散力，形成團結(jié)、互助互愛的班集體

通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結(jié)和諧、奮勉進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

第三、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍

通過閱讀同學檔案、軍訓幾天的觀看，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓舞他們勇于挑起重任、為班作貢獻，預備好競選演講。準備開學后的一周后，利用班會課進行班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。并給與詳細而合理的分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非出名無實。

第四、塑造同學自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于同學，亦是錯失了力量熬煉的機會。事實上，同學經(jīng)過學校三年的磨煉，具備了管理力量，喜愛為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培育，讓同學進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使同學知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對同學的自主探究學習要求增高，同學不再是死死的跟著老師的屁股走，而應當從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知，削減同學對老師的依靠性，這就要求同學明確目標、做好學習方案、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學習效率。

第五、加強家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育同學成才

同學的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必需架起溝通的橋梁，準時、切實和高效地解決每一位同學面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，準時了解同學的各方面動態(tài)，有效地做好同學的思想工作。

班級的工作很多很多，我信任，只要專心，一切皆有可能！通過本學期的努力，高一、24班定會成為一個和諧融洽的學習生活集體、具有科學良好的學習習慣、具有奮進追求的班風班訓、擁有健康樂觀的精神狀態(tài)的集體。新的學期，新的精神，新的氣象，更盼望高一、24班制造新的佳績。

高一班主任工作方案總結(jié)(篇四)

高一班級下學期突出學習習慣的養(yǎng)成教育，完成文理分科及新班組建、穩(wěn)定工作。高一七班現(xiàn)有59人，原七班有13名同學讀文科，2名同學進入理科試驗班，有16名同學分別從9班和5班進入七班，所以本學期要先做好的幾項工作是：

一、開好新班組建的主題班會：“爭創(chuàng)和諧班級，加速班級融合，增加集體榮譽感”。組建新的班委會，將班級管理落到實處，培育同學的自主管理力量，能更好的協(xié)作老師的要求進行學習。加強班干部隊伍建設和培育，提高同學的自主管理力量，明確工作職責，落實管理常規(guī)，提高班級管理的規(guī)范性、合理性和有序性，并使師生盡快磨合，達成默契。

二、抓好入學教育，加強同學的文明禮儀教育，盡快制定班規(guī)班約，使同學熟識學校的各項規(guī)章制度

三、組建學習合作學習小組，能更好的利用本學期開頭的5：15———6：40的時間自主支配學習活動。

四、樂觀備考本學期理科的四門學科的學業(yè)水平測試，協(xié)作科任老師的要求，爭取在考試中取得好成果。

五、家長會支配

①第一次家長會：20xx年4月14日（周日）下午2：00點。

②其次次家長會：20xx年6月9日（周日；上班），學業(yè)水平考試動員；模擬考試狀況介紹。

③第三次家長會：期末考試結(jié)束后，準時反饋同學的學習成果與教育教學管理過程中發(fā)覺的問題；布置假期工作。

六、科班會

每次檢測之后組織一次科班聯(lián)席會，班主任制定活動主題，介紹班級管理狀況，聽取科任老師的看法和建議。班級蹲點領導分別到班，與任課老師一起進行質(zhì)量分析和學情分析，診斷班級問題，找準工作抓手，協(xié)調(diào)管理要求。

七、管理要求

每天要堅持“三到”：到教室、到宿舍、到兩操；做到“三勤”：勤于班干部的培訓、勤于同學的個別談心、勤于同科任老師的溝通。每次同學大會時，班主任全程伴隨參訓。

高一班主任工作方案總結(jié)(篇五)

依據(jù)高一同學的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一的學期工作方案：

一、指導思想：

對于高一（50）班的同學，我預備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切方案和任務:敬重；信任；專心；關注；

二．詳細措施：

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制；

2、實施班級常規(guī)：

為了對一些同學起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意要求同學干部仔細填寫班級日志，操作起來簡單，班干部簡單管理，同學的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎。

3、發(fā)揮主題班會的作用：

主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備每周高一次主題班會，內(nèi)容也是親密聯(lián)系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。

（二）學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果！詳細做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。

2、每天早晨根據(jù)班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

（三）每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個同學每天寫自省。

（四）跟進臨界生和尖子生，針對他們的特點進行談話，爭取下學期再這兩方面有所突破，特殊是尖子生的工作任重而道遠！

（五）跟進班級弱科，特殊是語文、數(shù)學、物理三科，多進課堂聽課，定期督查作業(yè)，抓好這三科弱的臨界生，多溝通溝通。

（六）班級氛圍方面：利用教室外面的空間準時更新學習園地，預備以名人勵志演講和頂你上清華的材料為主，不斷的激勵同學們，克服下學期易浮躁的現(xiàn)象。

我信任，只要專心，一切皆有可能！

高一班主任工作方案總結(jié)(篇六)

一、觀賞自我，展現(xiàn)自我

鑒于大部分孩子比較內(nèi)向，并且有自卑的心理，所以要幫忙同學進行正確的自我定位，熟悉到自我的特長，進行賞識教育、

二、關注每一個同學，營造良好的學習氛圍

親密關注同學思想動向、親密關注同學思想，對消失消極悲觀的思想同學準時做工作，始終堅持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體消失思想波動現(xiàn)象，要準時講教心理詢問室老師，做好心理調(diào)整器整工作、引進競爭機制、針對每一次月考成果，總分名次都經(jīng)過列大榜了解同學的階段學習情景，同時讓同學確立下次的目標，經(jīng)過實現(xiàn)目標，完成目標情景與未完成情景比較，找差距，找緣由，以求得在一次考試中實現(xiàn)突破、

三，經(jīng)過各項活動，培育同學的團體主義精神、

本期活動較多，對同學進取引導，讓他們?nèi)硇耐度牖顒又?，并在活動中體驗歡快和團體的暖和、工作中，不斷用班級獲得的團體榮譽和成果激勵同學，構(gòu)成團結(jié)向上的班級，在班級中構(gòu)成向上的班風，教育同學要喜愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中構(gòu)成，"我為班級，班級為我"的思想，促使班團體建設不斷完善、

期望同學能夠在高一xx班這個團體中愛學習，歡快的學習!

高一班主任工作方案總結(jié)(篇七)

一、班級基本狀況和目標

我班共有同學40人，其中男生29人。除一位本市同學以外，全部來自于__。這些同學學習成果不夠抱負，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、詳細措施

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對同學進行思想教育，發(fā)揮同學的主觀能動性，激勵同學。

4、通過組織班級活動培育同學的集體觀念，增加班級分散力。

5、定期開展學習活動，培育同學良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使同學的身心健康進展。

7、組織同學樂觀參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

8、定期與同學談心溝通，了解同學的思想動態(tài)，準時疏導解決同學的問題。

高一班主任工作方案總結(jié)(篇八)

剛剛送完了一屆高三畢業(yè)生，由于畢業(yè)生考的很好，我也非常興奮，可是假期還沒有享受舒適，又要迎來新一屆的高一同學了，我當然責無旁貸。作為一個當了不少年高中班主任的我，我的閱歷打算了學校又要把我推到最難帶的班級上面去當班主任，這是對我的信任，也是對我的考驗。

我在接到學校的通知后，果真是要我?guī)Э傮w實力最差的班級，盼望我能夠?qū)⑺麄兏咭徊钌鷰У礁呷齼?yōu)生，這種任務不知道我已經(jīng)接過多少次了，再來我駕輕就熟，我欣然接受，這是我的榮幸。

新一屆高一同學即將入學，為使高一的新生們盡快適應高中的學習和生活，盡快步入穩(wěn)定的學習階段，在各方面能得到全面進展，充分展現(xiàn)自己的才能，特制定方案如下。

一、思想建設：

1。高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，在這個階段同學極易產(chǎn)生一些心理問題，作為班主任，首要的任務就是要想方設法縮短與同學之間的距離，與同學之間建立起融洽的師生關系，為同學排憂解難，讓每一位同學都能沐浴在陽光下歡樂成長。對消失心理特別的同學，賜予更多的關懷和指導，對全體同學進行心理上的輔導、教育，引導同學心理的健康進展。

2。要做好同學從學校到高一這個過度階段的適應問題。班主任要擅長并專心觀看，發(fā)覺同學存在的問題，準時解決問題，擅長用一切方法來激勵先進的同學，帶動后進同學，力爭不讓任何一個同學掉隊。

3。大力協(xié)作學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周的主題班會，班干部組織，集體參加，進行愛國主義教育，團隊協(xié)作意識的培育。

二、組織建設：

在班級干部任免中，采納民主集中制、自我推舉、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務，并有肯定的領導力量的同學走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，熬煉同學的自我管理力量。

三、制度建設：

以《中同學守則》、《中同學日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀為依據(jù)，依據(jù)本班同學的特點實際狀況，放手讓同學自己制定本班的班規(guī)班紀。

四、學習方法：

樂觀探究素養(yǎng)教育的新途徑，協(xié)作各任課老師，開展各課愛好小組，培育同學深厚的學習愛好，提高整體水平，使本班形成良好的班風，促進班級深厚的學風。

班主任工作方案肯定要落到實處。若落實到實踐的過程中有不妥之處，則爭取在實踐中漸漸完善。

帶好新一屆的高一新生，我很有信念，我有閱歷，有力量，有水平，有良知，我不能把學校給我的重任完不成。不只只是學校的領導，同事的期望，還有同學家長的期望，最最重要的就是我的同學。在以后的三年高中生活中，我都會以班主任的身份和他們度過，我的水平凹凸打算了他們的將來是否光明，我不能對不起他們，也不能對不起我的良知和良心。

總之這一屆新生我有信念帶好，我會努力的。

高一班主任工作方案總結(jié)(篇九)

（20xx～20xx其次學期）伏嶺中學邵銳伴著收獲的喜悅，又是一年重新開頭的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段的開頭，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都盼望他們能健康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，達到他們抱負的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難！思索良久，依據(jù)高一同學的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學期工作方案：

一、指導思想：

對于高一（1）班的同學，我預備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切方案和任務：敬重；信任；共情；關注。記得蘇聯(lián)的聞名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“敬重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以深厚的感情來對待和教育他們，要信任同學都有樂觀的一面。我們也明白，你假如不負責任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個同學，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結(jié)果是換來同學對你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學的潛能。所謂“共情”是指要和同學的感覺保持相通，即樣常常換位思索，聞名的教育家朱永新就講過教育要勝利重要的有兩條：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白同學在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們許多老師總是喜愛用自己的眼光去看待同學的行為，來推斷是對還是錯，其實這樣的動身點一開頭就是不公正的。對孩子不公正，對老師也不公正：這樣違反了人類進展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚異，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！所謂“關注”，就是關注同學的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)打算勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對同學的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次感動和勝利的喜悅！和孩子一起共享！

二．奮斗目標：

對于高一（1）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中同學的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教育同學怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準；

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；

3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個特殊貶義的詞，我們常常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么？他會回答：由于沒有警察！似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學也是如此，常?？吹酵瑢W在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩似乎他們成天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有很多老師看到同學以上的“檢查”，可能就以為同學真的已經(jīng)悔改了！像這樣的同學和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！

4、那么什么是“有力量”呢？有的同學每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的同學我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余；

5、“有方案”：許多同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，有的同學不服氣，說我有方案，比