二中九年級班第一學期班級工作計劃

二中九年級(6)班第一學期班級工作計劃_物業(yè)經(jīng)理人二中九年級（6）班第一學期班級工作規(guī)劃

一、指導思想

結(jié)合學校本學年的德育工作規(guī)劃和初三年級的特別性，在初三的第一學期，班級將連續(xù)強化“時時要治理、到處有治理”的責任意識，真正做到關懷學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為標準的培育、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建立等方面為班級工作的重點,加大教育治理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順當進展。

作為班主任，自己更要連續(xù)仔細學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，把握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素養(yǎng)教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調(diào)動他們的積極性、制造性，創(chuàng)立一個和諧班集體，提高學生各方面的素養(yǎng)、特長，為學生的進展和安康成長制造良好的環(huán)境氣氛。

二、工作目標

1.仔細執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的根底。

2.全面了解學生,努力幫忙學生克制學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

3.積極調(diào)動學生學習的積極性和培育良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素養(yǎng)。

4.協(xié)調(diào)各科學習安排，平衡各科的進展，幫忙學生全面提高成績。

5.使得每位學生的心理都能安康進展，以尋常心去對待生活中的人和事。

三、工作要點

（一）加強班風建立

1.重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。為提高學生的思想素養(yǎng)應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展：

抱負教育-----確定學習的詳細目標，人生的大目標。

態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習我校往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。

典型教育-----向好學生學習，向第一看齊

信念教育-----信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2.加強標準訓練，即讓學生養(yǎng)成：

（1）一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認仔細真地讀，每節(jié)課都要認仔細真地聽，每道題都要認仔細真地做，每個錯題要認仔細真地改。

（2）一滴不漏的學習要求。培育學生互幫互學，但凡學過的學問都應當會，但凡做過的題都應當對，但凡要求記住的都應當牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好根底。

（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至始終堅持下去，治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3.安排班級活動

依據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐力量的培育，面對全體學生，促進學生全面進展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

4.營造向上氣氛

（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創(chuàng)作班歌等。

（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

（3）讓學生參加班級治理，培育學生的組織力量和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

5.指導培育干部

（1）定期召開班干部會議，大力開展閱歷溝通和思想教育活動，培育班干部的效勞意識、治理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

（2）分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、安排到人。

（3）細心培育班干部。第一，幫忙干部樹立威信；其次，鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法；第三，嚴格要求干部在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神。

6.養(yǎng)成良好習慣

（1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。

（2）結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習規(guī)劃。

（3）采納“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設立“學情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的進展動態(tài)。

（4）通過常常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，準時了解學生的學習狀況；通過每天的語文外語根底測試，強化學生對根底學問的重視與把握；通過個別教育和典范引導相結(jié)合的方法，培育學生良好學習習慣。

（二）營造備考氣氛

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素養(yǎng)應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展；

抱負教育-----確定學習的詳細目標，人生的大目標。

態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的典范，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。

信念教育-----信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2.利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考輿論氣氛，起到學生自我教育的作用。

3.在不同階段細心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結(jié)合上期考試成績分析，“擂響初

文章來源自房地產(chǎn)E網(wǎng)三的戰(zhàn)鼓”……幫忙學生盡早進入緊急的備考狀態(tài)。

（二）確保四項重點

1.加強班級治理

班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉，有長規(guī)劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，協(xié)商爭論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。

2.幫助各課任教師做好班級及學生思想工作。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關懷、多鼓舞。利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。

3.班主任與學生并肩作戰(zhàn)，打好中考成功仗。力?！叭齻€不允許、三個確?！薄?/p>

始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許，四個確?！保翰辉试S追趕打鬧，影響他人學習；不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業(yè)；不允許任憑曠課、遲到、早退，不敬重教師。“確保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氣氛；確保上游生進入一中試驗班；確保中游生進入一中一般班；確保后進生進入職教中心。”

4.加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美妙的明天。

對重點學生、特殊是對“臨界”生應保持常常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力氣，做好學生思想工作。

（三）嚴格考核評比

1.制定一個行之有效，簡潔易記的班規(guī)、班訓，并利用事事關懷的時間加以強化。

2.建立一個公正公開的評比鼓勵制度，學生要是一周沒有一次違紀記錄，也沒有一次缺交作業(yè)記錄，就獎一朵小紅花。到學期末，就以小紅花的多少來評“三好學生”。

3.建立一個得力的班委會，讓學生自己治理自己。班委會成員要做好違紀記錄、作業(yè)缺交記錄、后進生成長記錄、勞動狀況記錄等。

4.要在班上推行“陽光工程”，拿出實際行動來關愛后進生，要樹立他們學習的自信念，維護他們的自尊心。并特地派一位副班長幫忙他們，發(fā)覺他們的閃光點，一有進步就向教師匯報，教師也會準時賜予表揚和嘉獎。

5.多在班上搞一些有益的活動，如學雷鋒活動、八榮八恥辯論賽等活動,讓學生在活動中熬煉力量，并增加班級的分散力。

6.開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的仆人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周消失的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，把握好表揚與批判的尺度，使班會在一個良好的氣氛中進展。

7.重點抓好兩類學生。鼓舞尖子生超前學，多點撥，鼓勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，討論學習方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

8.結(jié)合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平常，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反應給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)。

（四）重視學法指導

1.教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

2.加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推動。

3.加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增加學生的標準意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的力量。

4.發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

第一階段：全面復習根底學問，加強根本技能訓練

1.重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍舊以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進展歸納整理，使之形成構(gòu)造。

2.夯實根底，學會思索。從近幾年中考試題看，整卷用于評價學生畢業(yè)水準的根底分值，約占總分的70%；假如再計入局部中檔題及較難題中的根底分，則占分比例更大。因此，復習教學中，必需扎扎實實地夯實根底，通過系統(tǒng)的復習，使每個學生初中各學科學問都能到達“理解”和“把握”的要求；在應用根底學問時能做到嫻熟、正確和快速。

3.重視對根底學問的理解和根本方法的指導。要求學生把握各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學問構(gòu)造，形成整體的熟悉。

其次階段：綜合運用學問，加強力量培育

1.培育綜合運用學問的力量，使學生能把各個章節(jié)中的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。假如說第一階段是總復習的根底，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側(cè)重培育學生的力量。這一階段要細心設計每一節(jié)復習課，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，充分發(fā)揮教師的主導作用。

2.狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。探究力量、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題大局部源于課本，有的對學問性要求不高，但題型新，背景簡單，文字表達冗長，不易梳理，所以在最終這段時間里要適當訓練，以便學生熟識、適應這類題型。

3.戰(zhàn)前練兵，模擬中考。通過模擬考試找出學生存在的問題加以解決。

（五）開展特別教育

1.期初排出特別學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），班級建立特別學生檔案。

2.通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教育。班主任要通過觀看、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調(diào)控特別學生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特殊要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，協(xié)作學校教育好孩子。

3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的教師和學校有關教師對特別學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進展教育和訓練。

4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進展關懷幫忙。

（六）開展文體活動

文章來源自房地產(chǎn)E網(wǎng)初三的學習是緊急勞碌的，為使學生樂學愛學，積極參與學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增加集體榮譽感及加強堅韌拼搏的意志品質(zhì)培育。號召學生利用晚課間時間加強身體熬煉，為初三緊急的學習做好身體上的預備。

四、詳細措施：

（一）抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為標準等，力爭在各項評比中獵取名次。每月活動有主題，安全衛(wèi)生學習紀律常抓不懈。從思想上給學生講清我們面臨的新中考的嚴峻形勢。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培育學生打長久戰(zhàn)的思想預備；三要培育學生的吃苦耐勞的精神。通過教育使學生明白只要有信念，再加上刻苦努力長久作戰(zhàn)，朝著自己的目標進展奮力拼搏不盡就肯定能夠勝利。充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學生寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改規(guī)劃和下次考試的目標?！凹毠?jié)打算成敗”，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)治理，要求學生不要有自己是初三學生就為所欲為的想法，讓學生全面進展，提高其責任心。

（二）提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。利用班會課對學生進展思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，鼓勵學生。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。以抓學習為重頭戲，力爭要讓學生在本學期有一個大大地進步?！白深^，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信念，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信念，看到前途的光明，通過今年和今后中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考職業(yè)學校是肯定能夠勝利的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會消失好的局面。

（三）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進步，對表現(xiàn)好的學生要常常鼓舞，既要確定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進步。定期與各類學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，準時疏導解決學生的問題。常常進展班級工作的總結(jié)和各項規(guī)劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。實行有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。培育學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關懷學生各科的平衡進展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要消失偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1＝0”的道理。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課教師都在爭分奪秒地帶著學生進展復習，力爭使自己所帶學科能考出好成績，這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任教師協(xié)作。監(jiān)視學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

（四）定期開展學習活動，培育學生良好的學習態(tài)度和方法。開展有益的文體活動，促使學生的身心安康進展。組織學生積極參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。借學校各種活動進展專題教育。指導每位學生制訂好學習規(guī)劃，明確努力的目標和方向，通過常常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，準時了解學生的學習狀況，并通過班會課、個別教育和典范引導相結(jié)合的方法，培育學生良好學習習慣。

（五）在備考中，抓準尖子生與準尖子生。如何使各科教師把力氣集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任教師的團體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學期期末考試成績，我們要仔細分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對這些學生作“重點扶持”。依據(jù)本班學生特點，我們的重點是補英語和數(shù)學，英語、數(shù)學補上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標也完不成，所以今年將加大對英語的補習。對每一次考試中消失地問題要準時分析緣由，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不抱負、學習興趣上不去，考試時間安排不當。有傲慢心情等現(xiàn)象準時訂正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術上則做到：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

（六）激發(fā)成就動機，鼓舞樹立學生信念。很多學生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信念缺乏；二是對中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點是學問不扎實，且還沒有形成良好的學習習慣，缺少穩(wěn)定、長久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮勉精神，我們要實行措施激發(fā)學生的成就動機，鼓舞、嘉獎：每次考試都要準時總結(jié)，每進步一個名次即進展嘉獎，幫忙學生樹立自信念。加強與家長聯(lián)系，消失問題準時溝通，共商對策，到達共同治理的目的，爭取讓學生在緊急、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考。

五、活動安排：

第一周：組織學生進展安全、衛(wèi)生、紀律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規(guī)”、“班規(guī)”，