二年級班主任期末簡短的述職報(bào)告范文（5篇）

二年級班主任期末簡短的述職報(bào)告范文（5篇）一、取得班級治理的成果

1、班風(fēng)好，學(xué)習(xí)好

2、團(tuán)結(jié)禮貌做得好

二、取得成果方法

一個(gè)學(xué)期以來，別看短短幾個(gè)月的時(shí)間，工作壓力特別大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人信任你，家長信任敬重你，把一個(gè)班的學(xué)生交給你去治理，你可不要辜負(fù)別人，因此，我的工作首先著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育安全教育，利用每周的班會(huì)課結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守信逐步養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣。增加學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛班愛校的精神。其次是培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。1.利用班會(huì).2利用品德課.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，敬重教師的勞動(dòng)。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或某組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，小組負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)能做好學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，有了根本的好轉(zhuǎn)。

接著是培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，及要求學(xué)生儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴紅領(lǐng)巾。無論在校內(nèi)、校外，見到教師都要有禮貌地說“教師好！”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，從他們的行為已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

最終是培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣，現(xiàn)在在教育方面不斷地改革課堂教學(xué)，在教學(xué)中我也常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)。

三、取得勝利的措施

1、建立了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

要搞好一個(gè)班級的工作，就得有一支能干的班干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作和了解工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾，并定期召開班干會(huì)，對做得好的賜予表揚(yáng)，不夠好的提出建議，教育他們留意改良，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，他們在同學(xué)中威信也高

2.常常與家長取得聯(lián)系

我想要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育治理外還要做好校外的工作，去的家長聯(lián)系幫助，準(zhǔn)時(shí)交換意見，發(fā)覺學(xué)生有不良意想，傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要與家長共同管教

四．存在問題及努力方向

1.有懶散和依靠的思想

每天清掃衛(wèi)生時(shí)，男生經(jīng)常依靠女生，女生多掃些就有意見。

2.沒有很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3.今后要加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下學(xué)期有更好的改觀。

二年級班主任期末簡短的述職報(bào)告2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（2）班的教育教學(xué)工作及班主任，這學(xué)期，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，我主要做了以下工作：

一個(gè)學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“共享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增加學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。積極協(xié)作學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。

培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人常常要教師教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。

培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。

強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的`行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了學(xué)生口頭表達(dá)的力量。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部，要搞好一個(gè)班的工作，離不開班干部的協(xié)作，我學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，常常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，準(zhǔn)時(shí)交換意見，發(fā)覺學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。

以上是我這學(xué)期的期末報(bào)告，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后還要連續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。

二年級班主任期末簡短的述職報(bào)告3

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的安康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級治理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。

一、讓學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信。

二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺，比方讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如查字典競賽，詞語接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞學(xué)生為大家表演，增加自信。

二、特別學(xué)生的教育。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比方教師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特殊淘氣的就安排他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于治理。對這些學(xué)生我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們。

在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不仔細(xì)的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的急躁教育下，變得聽候多了，作業(yè)根本上能仔細(xì)完成了，課堂上回答下列問題很積極，現(xiàn)在教師和同學(xué)都很喜愛他了。

三、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作。因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，共同商議對策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要專心去對待。

二年級班主任期末簡短的述職報(bào)告4

二年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。二年級是校園生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有缺乏。

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)二年級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的許多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，現(xiàn)在都是教師的好幫手。

二、關(guān)懷孩子

我們班的學(xué)生有大局部都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì)常常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和教師共享等等;還告知他們這幾天進(jìn)步了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種輕松的談天氣氛下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。

三、表揚(yáng)孩子

對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，又受到嘉獎(jiǎng)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。

四、加強(qiáng)與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也便利許多。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建立，我們二年級一班已經(jīng)成為一個(gè)安康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，固然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)治理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴連續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的進(jìn)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

二年級班主任期末簡短的述職報(bào)告5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級一班的語文教學(xué)工作,兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個(gè)月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，閱歷又缺乏，許多事情都還不熟識，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目，剛開頭接手班級時(shí)，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫忙下，也順當(dāng)?shù)耐瓿闪巳康墓ぷ?。雖然做得不是很精彩，但是在治理班級方面，還是花了不少心思的。

為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、深入學(xué)生，了解和討論學(xué)生

深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的準(zhǔn)備，成為學(xué)生的良師益友，幫忙學(xué)生克制生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析緣由，急躁教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫忙其進(jìn)步。樹立自信念和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有治理力量的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種分散力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)報(bào)告上周的狀況，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批判幫忙各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭說話，爭創(chuàng)文明班。

二、確立班級體的奮斗目標(biāo)

全國優(yōu)秀班主任魏書生教師在《班主任工作漫談》一書中寫道：“班級像一座長長的橋，通過它，人們越過江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著?！?/p>

班級體的奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級分散力。作為班級的組織者——班主任，就結(jié)合班級的實(shí)際，制定了班級的奮斗目標(biāo)。充分發(fā)揮了集體中每個(gè)成員的積極性，每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展有效的教育。使學(xué)生熟悉到自己所做的行為標(biāo)準(zhǔn)和不標(biāo)準(zhǔn)，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣就增加了班級的集體榮譽(yù)感。

三、做好個(gè)別教育工作

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，每個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完整特別的、獨(dú)一無二的世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣、情感和需要，具有不同的進(jìn)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所進(jìn)展，因此，作為班主任必需依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采納不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。并且在對學(xué)生的個(gè)別教育中，面對的是全班的每一位學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，做詳細(xì)的教育工作，想方設(shè)法使學(xué)生到達(dá)改良的效果。在這一點(diǎn)上，無論是對待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都一視同仁，最終的目的只有一個(gè)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

四、親密協(xié)作，家校達(dá)成共識。

要教育好學(xué)生，離不開家長的親密協(xié)作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長交換意見，在家訪時(shí)盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)懷的問題作為切入點(diǎn)，幾乎全部家長最關(guān)懷的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)懷的學(xué)