《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計

5/5《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計《可愛的小動物》教學(xué)設(shè)計文/王麗婷一、教材分析本節(jié)課是北師大版二年級下《品德與生活》第二單元《我們的動物朋友》中的主題二《可愛的小動物》。本單元以引導(dǎo)兒童注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動開展保護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。同時，讓兒童在活動中增長知識，開展飼養(yǎng)小動物的能力和技能。二、學(xué)情分析本班有一半以上的學(xué)生是外來生，生活住所的不安定，使得大局部學(xué)生家里沒有飼養(yǎng)過小動物，而本地學(xué)生卻也因為父母工作較忙沒有時間喂養(yǎng)小動物而很少與小動物接觸。于是我在一個月前讓學(xué)生通過各種渠道尋找小動物，并獲得了大多數(shù)學(xué)生家長的理解與支持。學(xué)生能飼養(yǎng)如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動物。與此同時，我要求學(xué)生在家長、教師的幫助下，對自己飼養(yǎng)的動物進(jìn)行觀察，寫觀察日記。并通過看電視、上網(wǎng)等進(jìn)一步了解與收集各種動物的生活習(xí)性、居住環(huán)境和生長條件等情況，學(xué)生通過飼養(yǎng)和探索，獲得根本的飼養(yǎng)技能和知識，激發(fā)學(xué)生喜歡小動物、熱愛小動物的情感。三、活動目標(biāo)1.增強(qiáng)兒童對小動物的情感，熱愛生命。2.通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的根本技能和知識。3.在多種活動中了解有關(guān)動物的知識。四、活動重難點(diǎn)通過交流與觀察，使兒童學(xué)會一些飼養(yǎng)小動物的根本技能和知識。五、活動準(zhǔn)備教學(xué)課件、宣傳板、固體膠、小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……六、活動過程〔一〕看一看，與小動物“見面〞師：上階段我們已經(jīng)去飼養(yǎng)小動物了，瞧〔播放課件：學(xué)生在家飼養(yǎng)動物時的照片〕。播放課件，生觀看。師：是什么讓你們笑得這么開心呀？生答。師：小動物們讓你們這么快樂，快跟老師聊聊你養(yǎng)的小動物吧！生介紹自己養(yǎng)的小動物。師：這些小動物真是太可愛了，這節(jié)課就讓我們更深入地了解可愛的小動物吧！〔板書課題〕【設(shè)計意圖：導(dǎo)入時直接呈現(xiàn)學(xué)生和小動物的生活照，然后讓學(xué)生說說和小動物之間的故事，將自己喂養(yǎng)小動物的感受和同學(xué)一起分享，真實(shí)情景的再現(xiàn)與課前獲取的信息交流，把品德教育與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，又促使學(xué)生了解了小動物的相關(guān)知識，擴(kuò)大知識面、豐富學(xué)生有關(guān)動物的知識?！俊捕惩嬉煌?，親近小動物師：小朋友們這么熱情，老師可快樂了！我今天還真為大家請到了幾位神秘的小客人。(fwsir)它們是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3,大家再睜開眼睛，看看它是誰？請出小動物：小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……師：哇，它們是誰呀？生答。師：跟它們打個招呼吧！師：這些小寶貝真是太可愛了，讓我們和它們一起玩一玩怎么樣？不過，小寶貝這么小，玩的時候要注意些什么呢？生答復(fù)，師總結(jié)。師總結(jié)：小朋友們真細(xì)心，老師想的跟你們一樣，請看老師送給大家的溫馨小提示〔出示課件〕：〔1〕我不傷害小寶貝，我的動作很輕，聲音很溫柔?！?〕小寶貝不懂事，我要注意不被它抓傷?！?〕小寶貝很可愛，我要睜亮眼睛，看看它是怎么吃東西的，怎么活動的，過一會兒把這個發(fā)現(xiàn)告訴老師。師：好，記住這三點(diǎn)了嗎？那就讓我們和這些小可愛們玩吧！生活動。匯報發(fā)現(xiàn)。師：大家這么細(xì)心地照顧小寶貝，讓我們的教室都充滿濃濃的愛意了。我也迫不及待地想知道你們和小寶貝玩時看到了什么，誰來告訴老師呀？生匯報?！驹O(shè)計意圖：將小動物請進(jìn)了課堂，學(xué)生與真實(shí)動物親密接觸，從活動中通過了解動物的可愛特性，培養(yǎng)了他們親近動物、熱愛動物、與動物分享快樂的情感，初步體驗了人與動物建立和諧關(guān)系的'價值。在活動中學(xué)生通過體驗、感知、感悟，提升了自我，從而為他們構(gòu)建了一個真實(shí)互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活?！俊踩痴f一說，交流飼養(yǎng)知識1.交流飼養(yǎng)知識師：同學(xué)們真厲害，能夠在玩中用明亮的眼睛觀察小動物，獲得知識。感謝小寶貝們給我們帶來快樂和知識。嗯，小寶貝也累了，得讓它們休息休息了。〔將小動物放回后臺〕老師看出來了，小朋友們很喜歡小動物！而小動物也喜歡你們，需要你們的照顧。不過飼養(yǎng)小動物也是門學(xué)問呢。小朋友們在飼養(yǎng)小動物的時候收集了很多飼養(yǎng)動物的資料，拿出來和小組的同學(xué)交流交流吧！生小組活動，說飼養(yǎng)知識。全班反應(yīng)，并完成飼養(yǎng)宣傳欄。師：同學(xué)們在小組內(nèi)交流的時候，我也悄悄地聽了一下，發(fā)現(xiàn)你們收集的知識有趣極了?？上抑宦犃艘稽c(diǎn)點(diǎn)，不過癮，誰快來告訴老師飼養(yǎng)小動物的知識呢？師：飼養(yǎng)小動物也有這么多學(xué)問呢，讓我們把這些知識貼到宣傳欄里面，讓更多的同學(xué)和我們一起分享飼養(yǎng)動物的快樂好不好？學(xué)生答復(fù)完后，在老師的指點(diǎn)下將收集的資料貼到宣傳板中。2.認(rèn)識“動物周期表〞師：我們一起看一下〔課件〕，就像他所說的，小雞是從雞蛋里孵出來的，慢慢地它又長成大的雞，然后母雞又下蛋，蛋再孵小雞。像雞這樣的生長過程，我們把它稱為雞的生命周期?！哺蠋熥x一下：生命周期〕你知道你養(yǎng)的小動物的生命周期是怎樣的嗎？學(xué)生答復(fù)。師：小朋友們都很關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動物，知道它的生命周期，課本上也畫了雞和魚的生命周期了，我們?nèi)タ纯础７_課本15頁，大家請看，〔展示臺展示〕動物的生命周期和植物的生長周期是一樣的。正是因為這樣，自然界才能不斷地繁衍下去。而在動物界里面，有的動物是生小寶寶的，有的動物生下來的卻是蛋。3.哺乳動物和卵生動物師直接引出：像小兔子這種生小寶寶而不生蛋的動物是哺乳動物。〔板書：哺乳動物〕反過來，像雞這種生蛋而不生小寶寶的動物是卵生動物?！舶鍟郝焉鷦游铩成x兩遍。師：你知道你養(yǎng)的小寶貝是什么動物嗎？全班反應(yīng)。師：你還知道哪些動物是哺乳動物，哪些動物是卵生動物呢？學(xué)生答復(fù)?！驹O(shè)計意圖：通過圖片、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。學(xué)生將課前飼養(yǎng)的和搜集的小動物的有關(guān)資料與小伙伴相互交流，不僅分享了飼養(yǎng)動物的勞動成果，增進(jìn)了彼此關(guān)于動物的飼養(yǎng)知識，而且進(jìn)一步加深了學(xué)生對動物的喜愛的真摯情感?！俊菜摹撤忠环郑c動物交朋友師：可愛的小動物看到大家這么喜歡他們，都跑過來要跟我們做朋友呢！咦，它們在哪呢？〔學(xué)生好奇地猜想〕就在小組長的書桌內(nèi)！請小組長把書桌內(nèi)的動物卡片拿出來，小組內(nèi)分一分，誰是哺乳動物，誰是卵生動物。分好后，把它們送到黑板上各自的家中?！苍诤诎迳腺N上兩座大房子〕學(xué)生為動物分類。師生一起訂正?！驹O(shè)計意圖：給動物分類為學(xué)生的思維提供了廣闊的空間，讓學(xué)生自由表達(dá)對動物的喜愛之情，將知識與游戲結(jié)合在一起，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給他們，使他們真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到學(xué)習(xí)的成功，愛學(xué)樂學(xué)之情由此產(chǎn)生。】〔五〕總結(jié)提升師：今天和可愛的小動物們一起學(xué)習(xí)，快樂嗎？是啊，老師也很快樂，我們不僅從小動物身上獲得了快樂，還收獲了知識。瞧大家笑得多開心呀！那我們?nèi)绾巫屝游飩円蚕裎覀円粯娱_心、快樂呢？生答。師總結(jié)：是啊，動物和我們?nèi)祟惗忌钤诿利惖牡厍蛏希际堑厍驄寢尩暮⒆?。藍(lán)藍(lán)的天，綠