幼兒園課程教案范本

幼兒園課程教案范本篇一《小腳的朋友》【活動意圖】經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確的穿脫鞋子?！净顒幽繕恕?、理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。2、了解小腳的特征，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂?！净顒訙蕚洹磕_印人手一對、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片、ppt【活動過程】（一）導(dǎo)入：聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。（二）過程：認一認（脫鞋襪，認小腳）師：“小手爬到了小腳丫上，現(xiàn)在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）”脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子?！保▋焊枰龑?dǎo)：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。）看一看（觀察小腳）（1）師：“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺?（3）我們的小腳能干什么呢?（走路、跑步、跳繩、踢球）走一走教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺?（冷），然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?（刺腳）教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?（引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）聽一聽師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情?”提問：小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰?小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么?為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友?找一找?guī)煟骸懊覀兊男∧_有什么感覺?（涼）怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧。”穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”（在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了）穿鞋子（穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對）比一比穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知并比較（舒服）（三）結(jié)束：現(xiàn)在請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨?，出發(fā)!活動延伸：帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導(dǎo)幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子?；顒臃此迹盒“嗄挲g段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進行表述，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。幼兒園課程教案范本篇二《他們需要什么車》一、預(yù)設(shè)目標1、了解警車、救護車的特征和用途，知道110、119、120三個特殊電話號碼。2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品德。二、準備：錄音機音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。三、述程1、《汽車開來了》進場2、幼兒坐好，教師開電腦軟件讓幼兒看。教師引導(dǎo)：小朋友，看這大馬路上有好多好多的車，聽是什么車的聲音（救護車）請幼兒仔細看救護車是怎樣的，它有什么用?如果需叫救護車，我們應(yīng)打什么電話?（120）圖片救護車會誰來?（醫(yī)生）圖片。繼續(xù)聽，這次又是什么車的響？（消防車）請幼兒看消防車的外型，它有什么用?如果發(fā)生火警，應(yīng)打什么電話號碼?（119）圖片，有準來救火（消防員叔叔）圖片。請看警車的外型車車是準開的?（警察叔叔）3、請幼兒觀察三幅情景畫。它們分別需要什么?請幼兒貼看誰貼對了。電話號碼車人物今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎?幼兒園課程教案范本篇三你是我的好朋友【活動目標】理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂?！净顒又仉y點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助?！净顒訙蕚洹?.課件ppt。2.雪花片積木。【活動過程】一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。教師介紹手偶。教師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。提問：猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?你有好朋友嗎?你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢？二、說說我的好朋友。出示圖片一。師：你看，他們在干什么?師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼：喜歡師：為什么?幼：和好朋友在一起玩很快樂。師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢?教師出示圖片二。師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么?幼兒說一說，教師隨后出示圖片師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么?師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢?教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。出示圖片三。師：好朋友在一起還能干什么?師：還能一起完成任務(wù)呢。教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。三、游戲：分積木。師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎?引導(dǎo)幼兒合作分積木。小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友?；顒臃此迹航Y(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己