Week英語(yǔ)專業(yè)閱讀教程

會(huì)計(jì)學(xué)1Week英語(yǔ)專業(yè)閱讀教程TeachingProcedureAdditionalTaskReadingTechniqueThisWeek’sAssignment第1頁(yè)/共20頁(yè)AdditionalTaskVideo-watching:Watchthevideoclip“FoodCorporation”.Discussingroupsandfindoutinwhatwaysthefoodanimalshavebeenabused.Thevideoclip第2頁(yè)/共20頁(yè)ReadingTechnique:AboutTEM4TherequirementforReadingComprehensionMajorgenresofarticlesinReadingComprehension第3頁(yè)/共20頁(yè)TheRequirement(a)能讀懂英美國(guó)家出版的中等難度的文章和材料.(b)能讀懂難度相當(dāng)于美國(guó)Newsweek的國(guó)際新聞報(bào)道.第4頁(yè)/共20頁(yè)E.g.“Sincethelate19thcentury,theunofficialsloganoftheU.S.PostalService(itdoesn’thaveanofficialone)hasbeenguaranteeddeliverythroughrain,sleet,orsnow.Nowherementionedinthatmottoisacripplingeconomyorrevenueandbudgetshortfalls.Thegovernment-subsidizedservicefacesanearly$7billionnetlossbyyear’send,landingitonthegovernmentlistoffederalprogramsat“highrisk”ofcollapse,rightuptherewithMedicareandthe2010census.PresidentObamaevenpiledon,remarkingthissummerthatAmerica’spostalagencylookedprettydismalcomparedwithprivatecompetitorslikeFedExandUPS.”(ByDanielStone,Oct.5,2009,Newsweek)第5頁(yè)/共20頁(yè)TheRequirement(c)能讀懂難度相當(dāng)于SonsandLovers的文學(xué)原著E.g.“Nevertheless,therewasastateofpeaceinthehouseforsometime.Mrs.Morelwasmoretolerantofhim,andhe,dependingonheralmostlikeachild,wasratherhappy.Neitherknewthatshewasmoretolerantbecauseshelovedhimless.Uptillthistime,inspiteofall,hehadbeenherhusbandandherman.Shehadfeltthat,moreorless,whathedidtohimselfhedidtoher.Herlivingdependedonhim.Thereweremany,manystagesintheebbingofherloveforhim,butitwasalwaysebbing.”第6頁(yè)/共20頁(yè)TheRequirement(d)能掌握所讀材料的主旨大意,了解說(shuō)明主旨大意的事實(shí)和細(xì)節(jié);既理解字面意思,又能根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推理;既能理解個(gè)別句子的意義,也理解上下文的邏輯關(guān)系.歷年的題型都緊扣大綱的這一要求，如常見(jiàn)的細(xì)節(jié)題（考查對(duì)事實(shí)和細(xì)節(jié)的理解）、推斷題（考查對(duì)材料進(jìn)行判斷和推理的能力，以及上下文的邏輯關(guān)系）、主旨題（考查對(duì)材料主旨大意的把握）和詞匯題（考查對(duì)材料字面意義和個(gè)別句子意義的理解）。第7頁(yè)/共20頁(yè)TheRequirement(e)能在閱讀中根據(jù)需要自覺(jué)調(diào)整閱讀速度和閱讀技巧.(f)考試時(shí)間25分鐘25分鐘內(nèi)需要完成4篇文章的閱讀，每篇文章長(zhǎng)度為400-500個(gè)單詞，同時(shí)還要對(duì)二十道選擇題作答，這就需要考生精神高度集中，采用有效的閱讀技巧和答題方式，才能確保高水平的發(fā)揮。第8頁(yè)/共20頁(yè)TheRequirementFormoftest:本部分采用多項(xiàng)選擇題,由數(shù)篇閱讀材料組成.閱讀材料共長(zhǎng)1800個(gè)單詞左右.每篇材料后有若干道題.學(xué)生應(yīng)根據(jù)所讀材料內(nèi)容,從每道題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳的答案.共20道題.Purposeoftest:本部分測(cè)試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取有關(guān)信息的能力,考核學(xué)生掌握相關(guān)閱讀策略和技巧的程度.既要求準(zhǔn)確性,也要求一定的速度.閱讀速度為每分鐘120個(gè)單詞.第9頁(yè)/共20頁(yè)TheRequirement選材原則:(a)題材廣泛,包括社會(huì)科技文化經(jīng)濟(jì)日常知識(shí)人物傳記等.(b)體裁多樣,包括記敘文描寫文說(shuō)明文議論文廣告說(shuō)明書圖表等.(c)閱讀材料的語(yǔ)言難度中等,關(guān)鍵詞匯基本上不超出《大綱》規(guī)定的范圍.考前需要熟悉不同體裁文章的結(jié)構(gòu)布局特點(diǎn)，同時(shí)要增進(jìn)對(duì)以上話題的了解，這樣才能在考試中臨陣不亂。第10頁(yè)/共20頁(yè)MajorGenres在體裁方面，大綱要求充分體現(xiàn)其多樣性，體裁包括記敘文、描寫文、說(shuō)明文、議論文以及廣告、說(shuō)明書、圖表等應(yīng)用文體，但主要以議論或說(shuō)明文為主，每套試題中兼顧一篇記敘文或描寫文等。閱讀理解文章的來(lái)源多為英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書籍，大多數(shù)為論說(shuō)性文章，考生應(yīng)該注意這種傾向。閱讀材料的語(yǔ)言難度中等，重點(diǎn)詞匯基本上不超出大綱規(guī)定的范圍。第11頁(yè)/共20頁(yè)MajorGenres（1）Narrative——4Ws廣義的記敘文包括故事、傳記、歷史、新聞報(bào)道及敘事詩(shī)，而狹義的記敘文指記人、敘事的文章。記敘文通常以情節(jié)發(fā)展或時(shí)間順序組織文章，也有倒敘和插敘。記敘文在專四考試中的比例不高，只占文章總數(shù)的8%左右。理解記敘文的關(guān)鍵在于抓住4個(gè)W，即when,where,who,what。只要搞清楚這四個(gè)W之間的關(guān)系，就等于把握了文章的框架。第12頁(yè)/共20頁(yè)MajorGenres（2）Explanatory——

graspthesequencing說(shuō)明文的目的是解釋事物。記敘文和說(shuō)明文容易混淆。記敘文主要敘述事件與經(jīng)歷，而說(shuō)明文主要寫事物的進(jìn)程和關(guān)系。例如一篇?dú)v史題材的文章，如果只是敘述事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和經(jīng)過(guò)，那就是記敘文；如果討論歷史事件的起因、影響和性質(zhì)，那就是說(shuō)明文。閱讀說(shuō)明文，重要的是把握作者的說(shuō)明順序。在歷年的專四考試中，說(shuō)明文占總數(shù)的20%左右，還是比較重要的。說(shuō)明文有多種說(shuō)明方法和說(shuō)明順序。第13頁(yè)/共20頁(yè)MajorGenresA.舉例說(shuō)明文：通過(guò)若干例子進(jìn)行說(shuō)明。B.類比與對(duì)比的說(shuō)明文：類比說(shuō)明文討論兩個(gè)頗為不同的事物如何相似；對(duì)比說(shuō)明文討論兩個(gè)頗為相似的事物如何不同。C.因果說(shuō)明文：旨在說(shuō)明事物發(fā)生的原因或結(jié)果。討論原因的說(shuō)明文先簡(jiǎn)要交代結(jié)果，然后文章主體分析原因，通常一個(gè)段落一個(gè)原因；討論結(jié)果的說(shuō)明文先簡(jiǎn)要交代原因，然后文章主體討論后果，通常也是一個(gè)段落一個(gè)后果。D.定義說(shuō)明文：用演繹法或歸納法展開(kāi)。使用演繹法的文章先給出定義，然后進(jìn)行解釋說(shuō)明；使用歸納法的文章先展開(kāi)敘述，然后再給出定義。第14頁(yè)/共20頁(yè)MajorGenres（3）Argumentative——graspthelogicstructure議論文的目的是闡明觀點(diǎn)，并使讀者同意并支持該觀點(diǎn)。議論文在歷年專四閱讀理解中所占的比重是最大的，因此應(yīng)當(dāng)給予高度重視。議論文的邏輯結(jié)構(gòu)一般有歸納和演繹兩種。歸納型文章一開(kāi)始先羅列各種事實(shí)和論據(jù)，然后經(jīng)過(guò)分析得出結(jié)論，表明觀點(diǎn)和立場(chǎng)；而演繹型文章正好相反，一開(kāi)始就表明觀點(diǎn)，然后用各種事實(shí)和論據(jù)加以論證。因此，閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)注意文章的邏輯走向是歸納還是演繹。若是歸納，則文章的觀點(diǎn)會(huì)在結(jié)尾出現(xiàn)；若是演繹，則文章的觀點(diǎn)會(huì)在開(kāi)頭出現(xiàn)。第15頁(yè)/共20頁(yè)MajorGenres（4）Descriptive——findtheobjectbeingdescribed描寫文是指對(duì)人、物、景等進(jìn)行描寫的文體。純粹的描寫文不多，很多文章都是敘事中帶有描寫，或描寫中帶有敘事。描寫文和記敘文的差別在于前者側(cè)重靜態(tài)描寫，而后者側(cè)重動(dòng)態(tài)敘述。在歷年專四考試閱讀理解中，描寫文只有1篇，比重很小。第16頁(yè)/共20頁(yè)MajorGenresExamplestakenfromTEM4inthepast:Readthe4passagesandanswerthe8multiplechoicequestions.(15min)Canyouidentifythegenresofthese4pas