小學數(shù)學2023年教學工作計劃（7篇）

小學數(shù)學2023年教學工作計劃（7篇）學校數(shù)學2023年教學工作方案（篇1）

1、結(jié)合生活實例使同學初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

2、使同學理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的學問解答比較簡單的應(yīng)用題。

3、使同學熟悉圓柱、圓錐的特征，初步熟悉球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡潔統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

5、使同學通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和掌握，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展同學的思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力量。

6、結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，培育同學良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮同學的主體作用，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

七、全冊重點難點關(guān)鍵

(1)重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習學校數(shù)學學問。

(2)難點：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應(yīng)用。③學校數(shù)學有關(guān)學問體系的建構(gòu)。

(3)關(guān)鍵：①運用學問遷移，采納對比的教學方法，促使同學理解把握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，推斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，同學試驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導同學通過自主學習，合作溝通，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培育同學解決問題的力量。③做好學校數(shù)學相關(guān)學問的歸納、整理工作，的確做到精講多練，使同學實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

八、提高教學質(zhì)量措施

(1)貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培育同學的數(shù)學學習愛好、數(shù)學意識和實踐力量，指導同學的學習方法。仔細鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。

(2)比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最終再教學正反比例的應(yīng)用題，使同學更好地理解正反比例地概念并能正確推斷，避開發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，支配用不同的方法解同一道題目，既可以加深同學對比例的熟悉，又可以提高同學敏捷運用各種學問的解題力量。

(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀看，使同學熟悉圓柱的外形，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及同學試驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

(4)統(tǒng)計圖教學時首先思索怎樣才能清晰地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓同學知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最終在例題和練習中，讓同學依據(jù)圖表回答問題，使同學學會看統(tǒng)計圖表、會依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培育同學解決實際問題的力量并養(yǎng)成同學應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思索問題的習慣。

(5)復習時重視基礎(chǔ)學問的復習，留意學問間的聯(lián)系。同時留意啟發(fā)、引導同學主動地對所學學問進行整理和復習，形成學問網(wǎng)絡(luò)。老師則加強反饋，留意面對全體，因材施教，準時補習同學的學問缺漏。

九、課外活動支配

1、結(jié)合“自行車里的數(shù)學”，組織同學分小組實際操作，獵取數(shù)據(jù)，增加學問的應(yīng)用力量。

2、連續(xù)進行“奧數(shù)”教學。

十、教研專題

優(yōu)化練習，提高教學質(zhì)量

十一、專題落實措施

1、依據(jù)班級同學實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習。

2、結(jié)合整理與復習，設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習，關(guān)心同學更好地把握學校階段的數(shù)學學問。

3、課后作業(yè)盡量做到分層練習。

十二、單元教材分析

第(一)單元內(nèi)容：負數(shù)

教學重點：會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小

教學難點：比較負數(shù)的大小

教學措施：1、結(jié)合同學熟識的生活情境，引導同學熟悉負數(shù)的意義。

2、初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。

第(二)單元內(nèi)容：比例

教學重點：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。

教學難點：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用

教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最終再教學正反比例的應(yīng)用題，使同學更好地理解正反比例的概念及推斷，避開發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，支配用不同的方法解一道題目，既可以加深同學對比例的熟悉，又可以提高同學敏捷運用各種學問的解題力量。

第(三)單元內(nèi)容：圓柱與圓錐

教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。

教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性問題。

教學措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀看，使同學熟悉圓柱的外形，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過老師演示及同學試驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。

第(四)單元內(nèi)容：統(tǒng)計

教學重點：學會看統(tǒng)計圖表

教學難點：通過統(tǒng)計表回答問題

教學措施：讓同學知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最終在例題和練習中，讓同學依據(jù)圖表回答問題，使同學學會看統(tǒng)計圖表、會依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培育同學解決實際問題的力量并養(yǎng)成同學應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思索問題的習慣。

第(五)單元內(nèi)容：數(shù)學廣角

教學重點：會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題。

教學難點：了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題。

教學措施：1、借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”，讓同學初步經(jīng)受“數(shù)學證明”的過程。

2、有意識地培育同學的“模型”思想。引導同學先推斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思索如何查找隱蔽在其背后的“抽屜問題”的一般模式。

第(六)單元內(nèi)容：整理和復習

教學重點：梳理學校階段所學的數(shù)學學問形成學問體系。

教學難點：正確運用所學學問解決實際問題。

教學措施：復習時重視基礎(chǔ)學問的復習，留意學問間的聯(lián)系。同時留意啟發(fā)、引導同學主動地對所學學問進行整理和復習，形成學問網(wǎng)絡(luò)。老師則加強反饋，留意面對全體，因材施教，準時補習同學的學問缺漏。

十三、教學時間支配：

周次內(nèi)容一比例的意義和基本性質(zhì)

二正比例和反比例的意義、比例的應(yīng)用

三比例的應(yīng)用、整理和復習、圓柱

四圓柱、圓錐

五球、整理和復習、統(tǒng)計表

六統(tǒng)計圖七數(shù)和數(shù)的運算

八數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步學問

九應(yīng)用題十應(yīng)用題、量的計量

十一幾何初步學問

十二簡潔的統(tǒng)計

十三綜合復習

十四綜合復習

十五綜合復習

十六考試

學校數(shù)學2023年教學工作方案（篇2）

一、指導思想：

努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標》的基本理念，使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信念;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應(yīng)用技能。

二、狀況分析：

二班級的小伴侶經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的愛好。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。

三、總體目標：

依據(jù)數(shù)學學科特點，遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。讓人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。

四、詳細目標：

(一)數(shù)與代數(shù)

1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)受從詳細情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

3、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

(二)解決問題方面

(1)經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

(2)了解同一問題可以有不同的解決方法。

(3)有與同學合作解決問題的閱歷。

(4)初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)實踐活動

在從事“節(jié)日廣場”“趣味運動會”以及“小調(diào)查”等活動的過程中，運用所學的學問和方法解決簡潔的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，進展解決問題和運用數(shù)學進行思索的力量，感受數(shù)學之間的聯(lián)系;在與同伴合作和溝通的過程中，進展數(shù)學學習的愛好和自信念。

五、詳細措施

1、連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，依據(jù)同學的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。

3、引導同學獨立思索與合作溝通，關(guān)心同學積累參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓舞同學獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進行溝通。同時引導同學在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培育同學初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應(yīng)了許多要運用所學的學問去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培育同學的應(yīng)用意識。教材中還支配了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培育同學提出問題和解決問題的力量，使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

6、制造性地使用教材。在教學中，依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計教學過程;依據(jù)本班同學的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際狀況和同學的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

學校數(shù)學2023年教學工作方案（篇3）

一、切實加強基礎(chǔ)學問和基本技能的教學。

1、數(shù)學基礎(chǔ)學問的理解。

2、處理好基本訓練與制造性思維進展及后繼學習的關(guān)系。

二、重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

1、本冊教材設(shè)計了適量探究性和開放性的數(shù)學問題，給同學供應(yīng)自主探究的機會和一個比較充分的思索空間。培育同學肯于鉆研、擅長思索、勤于動手的科學態(tài)度。

2、老師要關(guān)注同學的個體差異，敬重同學的制造精神。對同學在探究過程中遇到的問題，要適時，有效的關(guān)心和引導。

三、重視培育同學的應(yīng)用意識和實踐力量。

1、數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境動身，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。

2、在日常的數(shù)學活動中要留意小課題討論和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨便刪減，而且要加強這方面內(nèi)容支配的密度和強度。

四、把握教學要求，促進同學進展。

1、老師要擅長駕馭教材，把握學問的重點和難點以及學問間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

2、要留意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。

五、改進教學評估方法。

1、教學評估要有利于同學的進展，注意對同學學習過程的考察。

2、學問和技能的評估，試題類型要多樣化。

3、評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。

五、教學進度

學校數(shù)學2023年教學工作方案（篇4）

一、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，簡潔的統(tǒng)計(二)，整理和復習。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整。

1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別支配在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的連接來看，都是特別合適的。

2.“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是依據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編，等等。

3.增加“數(shù)學實踐活動”。

漂亮的校內(nèi)這個活動是讓同學綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等學問，繪制校內(nèi)的平面圖。通過讓同學經(jīng)受動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校內(nèi)平面圖的全過程，進展同學綜合應(yīng)用數(shù)學學問的力量，為將來進行簡潔的課題討論和數(shù)學建模打下基礎(chǔ)。同時，通過小組合作的活動形式，使同學形成良好的合作意識和合作力量。

節(jié)省用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求同學通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)省用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用試驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會鋪張多少水;二是通過調(diào)查、計算，了解一個滴水的龍頭一年鋪張的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要鋪張多少水費，等等。通過以上活動，使同學經(jīng)受綜合運用數(shù)學學問、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐力量。此外，借助這類跨學科的題材，可以增加同學愛護環(huán)境和參加社會生活的意識。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的進展和同學的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑，更能吸引同學;等等。

二、本冊教材的教學要求：

1、理解比例的意義，熟悉比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義推斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并把握比例的基本性質(zhì)。

3、熟悉線段比例尺;并把握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。

4、使同學理解成正比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例。

5、使同學熟悉圓柱，了解圓柱體各部分名稱，把握圖柱體的特征。

6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，把握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

7、使同學知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并把握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

8、使同學熟悉圓錐，把握它的特征，學會測量圓錐的高。

9、使同學初步熟悉球，知道球的特征，進一步進展同學的空間觀念。

10、使同學學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步把握制表步驟。

11、使同學能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，把握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

12、使同學了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。

15、使同學熟悉復式條形統(tǒng)計圖，會看復式條形統(tǒng)計圖，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。

16、使同學熟悉單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

17、熟悉復式折線統(tǒng)計圖，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步把握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖。

18、使同學了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，把握它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。

19、比較系統(tǒng)地、堅固地把握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

20、。能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地進行數(shù)的改寫。能比較嫻熟地進行數(shù)的大小比較。

21、把握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

22、把握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。

23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。

24、把握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。

25、進一步理解正、反比例的意義，能夠正確推斷成正、反比例的量。

26、通過復習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡潔應(yīng)用題，進一步提高同學分析和解答應(yīng)用題的力量。

27、把握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律，提高同學使用這些計量單位的嫻熟程度。

28、把握各種平面圖形(直線形)的特征，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。能找出軸對稱圖形的對稱軸。

29、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系，進展同學的空間觀念

三、教學目標

1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，同學綜合素養(yǎng)高。

2、教學中樂觀采納啟發(fā)式和爭論式教學，推行“自主、合作、探求”的教學方式，盡可能供應(yīng)同學動手實踐的機會，使同學初步體驗學問產(chǎn)生和進展的過程，培育同學團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的力量。

3、培育同學比較、綜合、抽象、概括、推斷、推理、遷移等力量。

4、多方調(diào)動激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習效率，把握學習方法。

5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培育同學的自學力量，培育同學良好的學習習慣。

7、對同學進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

四、詳細措施：

1、走進新課程，決勝新課程。仔細搞好課堂教學討論工作，找課堂要質(zhì)量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論學問，在實踐中不斷探究、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，準時反饋信息。

4、放下架子，與同學打成一片，敬重同學的民主權(quán)力，做到師生互動。教學做到因材施教。

5、采納‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。

6、重視在同學已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。

7、重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

學校數(shù)學2023年教學工作方案（篇5）

很幸運我有機會參與“國培方案(20__)”中學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓的活動，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升力量，完善自我，提高素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化進展的道路，特制定個人研修方案。

一、進展目標

1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、老師進展觀和評價觀;走進新課程、新課標，提高教學藝術(shù)。

2、強化教學基本功,豐富自己的數(shù)學基本功。以“上好每一節(jié)課”為目標，使教學和討論相結(jié)合，把握教育科研的理論和方法，提升駕馭課程的力量，擅長發(fā)覺自己教學過程中的問題、擅長學習、擅長反思、擅長討論，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3、提高思想熟悉和服務(wù)意識，端正自己的學習進展態(tài)度，做一名家長滿足、同學喜愛的好老師。

二、詳細實施策略

1、每周閱讀一篇教育教學文章，讓所學學問在實踐中運用，摘錄自學筆記，總結(jié)收獲。

2、在教育資源平臺中在線觀看名師的課堂實錄和教育文章，多聽多反思，多溝通多探討，不斷調(diào)整、提高自己的教學水平，讓自己的教學方法、教學方式有更多轉(zhuǎn)變，從而形成自己的教學風格。

3、虛心向閱歷豐富的老師請教，樂觀參加課題討論，做好課題討論活動的各種材料。

4、參與培訓時作好筆記，對學習內(nèi)容準時反思。

5、每學期聽課至少30節(jié)，做好教學反思，做好爭論溝通。

6、每學期做2節(jié)公開課。

學校數(shù)學2023年教學工作方案（篇6）

一、復習指導思想：

1、查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清學問點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)學問的復習和練習，加強同學的記憶，深化熟悉，使所學的學問內(nèi)化為同學的學問素養(yǎng)，使同學對學問的把握理解由感性熟悉提升到一個理性的熟悉上來。

2、敏捷解題，提高綜合運用與解決實際問題的力量。使同學在復習、練習過程中，對學問進行分類、整理，關(guān)心同學找出各學問之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的學問體系，達到舉一反三、能綜合、敏捷地運用所學的學問解決簡潔實際問題、應(yīng)用數(shù)學的力量。

3、在復習、練習過程當中，注意同學的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培育，進展同學規(guī)律思維力量。

4、養(yǎng)成同學仔細做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。

二、復習形式：

分類復習、綜合復習、做復習提綱相結(jié)合

三、復習目標：

1、對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等學問有進一步的熟悉，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);

2、進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的熟悉;

3、把握直線、射線和線段的特征，熟悉角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步進展空間觀念;

4、通過整理和復習，進一步把握統(tǒng)計的基本學問和方法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。

5、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學學問解決實際問題的力量，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;

6、通過整理和復習，經(jīng)受回顧本學期的學習狀況，以及整理學問和學習方法的過程，激發(fā)同學主動學習的愿望，進一步培育反思的意識和力量。

四、復習措施：

1、教會同學復習方法，對所學學問進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。復習后準時進行檢測。復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，準時批改，準時發(fā)覺問題，查漏補缺，做到學問每天清。

2、狠抓同學的計算和理解方面的力量。采納多種方法，比如同學出題，搶答，抽查，同學互批等方法，提高學習愛好。

3、提高基礎(chǔ)較好的同學，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的同學實行課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解把握。

4、加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動同學關(guān)心他們一起進步，同時取得家長的協(xié)作，鼓舞和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓舞，多供應(yīng)表現(xiàn)的.機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。

5、課堂上教會同學抓住每單元的學問要點，重點突破，加強解決問題力量的培育，并相機進行口算力量的培育。

6、在抓好基礎(chǔ)學問的同時，全面培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，培育同學總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高同學的學習力量。

學校數(shù)學2023年教學工作方案（篇7）

一、指導思想：

學校和教育處的主要工作要為對《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，通過深化