小學(xué)班主任教學(xué)管理述職報告（通用7篇）

小學(xué)班主任教學(xué)管理述職報告（通用7篇）

學(xué)校班主任教學(xué)管理述職報告（精選篇1）

我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)五班級語文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來，本人喜愛教育事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對同學(xué)實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結(jié)合班級實際，有方案地對同學(xué)進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教育。

一、加強思德教育，培育好的班風(fēng)。

加強同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。使同學(xué)熟悉至今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級中開展自己與自己比，提高競爭意識。

實施素養(yǎng)教育首要問題是面對全體同學(xué)，使每個同學(xué)的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名同學(xué)，調(diào)動他們的樂觀性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體同學(xué)是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名一直不低于九非常的優(yōu)秀同學(xué)只得七十五分，而另一名一直不超過六非常的同學(xué)卻得了七非常，那么，誰更值得贊揚?基于這種熟悉，為了使班中每一個同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展自己與自己比的教育活動。

在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點：

一、仔細(xì)備好課，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。

二、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的自學(xué)力量。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓同學(xué)堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)借助課后思索題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

一節(jié)課就四非常鐘不行能讓同學(xué)一個一個說。于是我就組織各種形式讓同學(xué)參加爭論：這樣就使平常不愛說話的同學(xué)也有了說的機會，提高他們的口頭表達(dá)力量。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探究，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：眼過千遍，不如手過一遍。通過鞏固讀中學(xué)到的學(xué)問，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面對全體同學(xué)。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。同學(xué)可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓舞同學(xué)讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問，并要求把好詞好句摘錄下來。

一年來，同學(xué)初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種樂觀向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，同學(xué)各種力量還是比較差。以后樂觀學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，連續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)校班主任教學(xué)管理述職報告（精選篇2）

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一方案支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以匯報：

一、日常行為規(guī)范的落實。

雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)狀況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培育。

大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心班干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作。

利用班會向同學(xué)進(jìn)行人生觀及抱負(fù)教育，跟其他老師親密協(xié)作，從抓學(xué)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)

我不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：______、______等行為慣紀(jì)律差的，如______、______等學(xué)困生，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)厲?處理”，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大樂觀分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

五、常常家訪，共同教育。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且家長也需要學(xué)，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的方案。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以關(guān)心我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。對同學(xué)的評價必需講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。

六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、同學(xué)大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有愛好不厭學(xué)?

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導(dǎo)。

總之，在教育同學(xué)“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)，學(xué)會做人，學(xué)會勞動，學(xué)會制造”的今日，深感既繁忙而充實、又累而歡樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我信任同學(xué)會和我一起進(jìn)步!

學(xué)校班主任教學(xué)管理述職報告（精選篇3）

大家好！非常興奮和大家一起溝通一學(xué)期的工作，聽了前面老師們的精彩發(fā)言，我受益匪淺。下頭我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報如下，不當(dāng)之處，敬請批判指正！

一、加強學(xué)習(xí)，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題，我購買了有關(guān)班級管理的書籍，閱讀了知名班主任鄭學(xué)志老師的“班主任勝利秘訣叢書”。經(jīng)過學(xué)習(xí)結(jié)合本班的情景，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鑒了書中的方法，比如建立了嘉獎機制、競爭機制，取得了不錯的效果。

二、完善班級制度，建立個人嘉獎機制和小組競爭機制。

開學(xué)后，我班不斷完善，建立了值日制度、嘉獎制度、競爭制度，用制度管理班級。

個人嘉獎機制：為每個同學(xué)建立了一個“嘉獎本”，從學(xué)習(xí)（包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生）、紀(jì)律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊）、體育（兩操）、活動五方應(yīng)對同學(xué)實施嘉獎。每次嘉獎一個小印章，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小粘貼上班級光榮榜，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長嘉獎，粘貼由班長嘉獎，僅有班主任有懲處權(quán)，班長、組長有嘉獎權(quán)。

小組競爭機制：競爭評比標(biāo)準(zhǔn)仍是學(xué)習(xí)（包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練）、衛(wèi)生（包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生）、紀(jì)律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊）、體育（兩操）、活動五方面。每組10分為基礎(chǔ)分，每一天一比，共九個組嘉獎前三組，前三名分別嘉獎3、2、1顆星，最終一名扣一顆星，并嘉獎優(yōu)秀小組長。

經(jīng)過個人嘉獎制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，同學(xué)在各方面的表現(xiàn)更加樂觀，班風(fēng)樂觀向上，學(xué)風(fēng)深厚，小組分散力和班級分散力增加。

三、人人參加，實行組長輪換制、固定班干部與流淌班干部結(jié)合制。

本學(xué)期我班在班干部培育上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制，固定班干部與流淌班干部結(jié)合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長任職一周，負(fù)責(zé)本組內(nèi)收發(fā)作業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀(jì)律等。這樣做的好處是讓更多的同學(xué)得到了熬煉，尤其是內(nèi)向和學(xué)習(xí)成果不幻想的同學(xué)，班干部不再僅僅由少數(shù)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。此外，還增設(shè)崗位，部分崗位輪換制，努力實現(xiàn)“人人有事干、事事有人管”。如：副體育委員——負(fù)責(zé)西路路隊，幫助體育委員組織隊伍；理財委員——幫助老師收費；宣揚委員——負(fù)責(zé)活動時拍照、幫忙老師整理材料、幫助老師辦黑板報、發(fā)放報紙刊物等。

四、開展“班級焦點訪談”活動，創(chuàng)新懲處方式。

同學(xué)犯錯時如何懲處是個難題。依據(jù)口語交際和一宗大事的啟示，我們不斷嘗試，實行了“班級焦點訪談”方式。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學(xué)發(fā)表自己的觀點，再由犯錯的同學(xué)自己選擇改正方式（口頭保證或書面保證）。這樣做一方面犯錯同學(xué)愿意理解避開了直接批判帶來的負(fù)面影響，另一方面發(fā)揮了同學(xué)評價的作用，熬煉了同學(xué)評判是非、口語表達(dá)的本領(lǐng)。

學(xué)校班主任教學(xué)管理述職報告（精選篇4）

歲月匆忙消逝，仿佛只是曇花一現(xiàn)?；仡欉^去一年的經(jīng)受，雖然我們特別勞碌，但我們特別勞碌。讓每個孩子都有所進(jìn)步這是我不懈努力的動力。一年來，我盡了最大的努力，傾注了最大的熱忱，腳踏實地、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一，在政治和思想方面

我喜愛我的工作，能夠做到：不遲到、不早退、敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、遵守園區(qū)各項規(guī)章制度、開拓樂觀、參加園區(qū)組織的各項活動，履行老師職責(zé)，幫助班內(nèi)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好課堂工作，努力確保孩子在幼兒園度過安全歡樂的一天。在教學(xué)中，我敬重孩子，營造公平、和諧、溫馨的課堂氛圍。用眼睛關(guān)注每個孩子，從孩子身上畫出閃光點，點亮他們的自信和獨立。我關(guān)心孩子們發(fā)覺自己的優(yōu)越智力，建立他們的自信和對群體的歸屬感。例如，在課堂上講故事時，我會使用各種生動的視覺教具，以豐富的表情講故事，激發(fā)孩子們的愛好。

二，依據(jù)教材和兒童的實際狀況

細(xì)心備課，設(shè)計課程類型，制定擬采納的教學(xué)方法，仔細(xì)編寫教學(xué)方案。每節(jié)課都要“備課”，課前充分預(yù)備，制作各種好玩的教學(xué)玩具，吸引同學(xué)的留意力。

三、工作中堅持學(xué)彈結(jié)合

努力提高課堂技能，力求講解清楚、有條不紊、精確?????、情感生動，做到線索清楚、層次清楚、易懂。在活動中，要特殊留意調(diào)動幼兒的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒動靜結(jié)合，在嬉戲中學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，簡潔學(xué)習(xí)，歡樂學(xué)習(xí)。

四，在教學(xué)中要虛心，征求看法

假如你有任何問題，你必需提出。我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中開拓樂觀，征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，要多聽老師講課，邊聽邊學(xué)，克服自己的缺點，征求他們的看法，改進(jìn)工作。我喜愛學(xué)前教育，由于這個職業(yè)是純凈和完善的。

五，家長工作

兒童的健康成長需要幼兒園和家長的共同合作，因此溝通已成為一項關(guān)鍵項目。我樂觀友好地與父母溝通。我充分利用早上接送和上學(xué)的時間與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的狀況。我會準(zhǔn)時向家長反映孩子在園區(qū)的表現(xiàn)和問題，開拓樂觀，聯(lián)系家長，準(zhǔn)時應(yīng)對問題，讓家長了解狀況，讓雙方協(xié)作輔導(dǎo)，關(guān)心孩子更好的進(jìn)步。努力讓父母滿足，讓父母放心，把愛傳播給每一個孩子。有人說你敬重別人，別人也敬重你。在與父母溝通時，我真的把他們當(dāng)作伴侶，但當(dāng)他們遇到困難時，我會特別熱忱地關(guān)心他們。因此，我認(rèn)為只要我付出，父母就能確定我的工作。

總之，這學(xué)期很忙很累，收獲確定不小。在工作中，我享受著收獲的喜悅，發(fā)覺了工作中存在的一些問題。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。加強對兒童的道德教育，加強對兒童的日常教育，注意兒童自身技能的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家庭同步。與老師團(tuán)結(jié)合作，共同確定教育活動的主題。選擇適合兒童年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中，因材施教，因材施教，對個別兒童進(jìn)行個別化教育。努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),樂觀開展專題討論,樂觀參與各種競賽和學(xué)習(xí)活動,努力做得更好!

學(xué)校班主任教學(xué)管理述職報告（精選篇5）

接手六(1)班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感受最深的是孩子們的成長，在這個學(xué)期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五班級和六班級似乎就是一個分水嶺，孩子們似乎是突然間就長大了很多，這種成長帶著些擔(dān)心分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任準(zhǔn)時從他們的衣著裝扮、一言一行中把握他們思想上的異動，并作準(zhǔn)時的引導(dǎo)。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會。

一、從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強教學(xué)的五仔細(xì)工作

1、備課

備好課是上好課的前提。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了老師們大量的時間和精力。一段時間來，我校始終在思索和討論“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先，我們制定了新的備課要求。我校依據(jù)《區(qū)教學(xué)五仔細(xì)細(xì)則》修訂了五仔細(xì)檢查記錄：

1、電子教案必需要有手寫的二次修正的內(nèi)容。

3、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的老師也必需按規(guī)定備課，每月的教學(xué)五仔細(xì)檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行。

其次，改革了對老師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組，對老師的隨機聽課實行“說課-跟蹤-評課”的模式?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析、教程構(gòu)想及補充說明三部分進(jìn)行敘述，這樣做，不僅可以了解老師對課改理念的內(nèi)化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度?！案櫋?，即看老師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課，看老師是否在教學(xué)實踐中進(jìn)行制造性的勞動，使同學(xué)愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)好?！霸u課”，即從目標(biāo)線、過程線、效果線三個方面進(jìn)行客觀的評課，從而利用集體的才智和力氣使老師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使老師學(xué)習(xí)理論，深化鉆研教材，增加了備課的實效性，同時也提高了課堂教學(xué)的效益。

2、上課

為了引導(dǎo)和促進(jìn)老師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力提倡的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法，切實提高課堂教學(xué)效率，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表》，并將它作為考核老師課堂教學(xué)的主要依據(jù)?！霸u價標(biāo)準(zhǔn)”分五個指標(biāo)：A、教學(xué)目標(biāo)，B、教學(xué)內(nèi)容，C、教學(xué)方法，D、教學(xué)功底，E、教學(xué)效果。同時，對每一個指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的安排，但考慮這五個因素不是肯定獨立，而是相互滲透、相互影響，所以還設(shè)臵了“綜合評價”欄。課堂教學(xué)的管理，我們著重強調(diào)：

1、組織教學(xué)要常抓、狠抓，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障，做到同學(xué)不聽課，老師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡察內(nèi)容之一。

3、課堂上要求老師要做到“精講多練”，老師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘，要支配大量時間讓同學(xué)進(jìn)行獨立學(xué)習(xí)，獨立思索，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。

5、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”、“藍(lán)青工程〃師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮監(jiān)督考核、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用，促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的不斷提高。

2、布臵作業(yè)要適合同學(xué)實際，盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等同學(xué)為基準(zhǔn)，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練為主，適當(dāng)增加進(jìn)展思維的訓(xùn)練題。對優(yōu)秀同學(xué)和學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要設(shè)計符合他們實際的選作題。

4、老師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，預(yù)備專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對同學(xué)作業(yè)所反饋的信息，準(zhǔn)時彌補教學(xué)缺陷，調(diào)整教學(xué)策略，發(fā)覺共性和共性的問題次日內(nèi)準(zhǔn)時處理解決。

現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)覺，要在每月的“五仔細(xì)檢查反饋會”上賜予點名批判。

4、輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度。要求每學(xué)科老師依據(jù)同學(xué)的平常學(xué)習(xí)狀況確立2~3名學(xué)困生，建立檔案管理，記錄其轉(zhuǎn)化過程，建立長銷管理機制。

3、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其他學(xué)科，時間不宜過長。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo)，解決疑難問題;課余時間注意基礎(chǔ)學(xué)問的補習(xí)和過關(guān)。

2、嚴(yán)格掌握考試次數(shù)，期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織，其余考試由同學(xué)科老師商議?進(jìn)行?？荚嚱Y(jié)束后，各科老師都要仔細(xì)進(jìn)行卷面分析，針對同學(xué)學(xué)問的把握和遺漏狀況，準(zhǔn)時進(jìn)行講評補救，指導(dǎo)同學(xué)自我歸納小結(jié)，查漏補缺，并準(zhǔn)時上報成果登記表和質(zhì)量分析報告。

四、喜愛同學(xué),敬重同學(xué),信任同學(xué)

我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在肯定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是打算性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展,什么想法和活動都可以爭論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的樂觀性,工作起來輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓舞同學(xué)們樂觀參與,這些活動大都由同學(xué)們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

五、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

六、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信

六班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

七、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

學(xué)校班主任教學(xué)管理述職報告（精選篇6）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我做了下面幾點工作：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

(1)培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，教育同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。

要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能聽從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

在今后的工作中我還要連續(xù)做好同學(xué)的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時代__人努力!

學(xué)校班主任教學(xué)管理述職報告（精選篇7）

轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回想來__中的每一天，對我而言，已經(jīng)由原來的茫然變得適應(yīng)，快樂而充實。我的孩子們也適應(yīng)了學(xué)校生活，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個具有劇烈感染力的集體中，到處分散著溫馨和愛。而自己不管是在班級管理，還是在上課輔導(dǎo)上，都讓我收益匪淺。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧：

一、培育同學(xué)的良好的習(xí)慣

縱所周知，在學(xué)校階段特殊是在低班級時期，同學(xué)的習(xí)慣培育是重中之重。同學(xué)經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，我班大部分同學(xué)已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。已經(jīng)能夠根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是究竟同學(xué)年齡小，自控力力量差，長久性差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的行為準(zhǔn)則，組織好同學(xué)的行為規(guī)范。在班級衛(wèi)生中，由于地理位置關(guān)系，必需嚴(yán)把走廊的衛(wèi)生，經(jīng)過選擇，劉長奇和周嘉豪光榮走立刻任。

而讓他們難過的是走廊不是在一班級時拖完了就可以了，由于人的流淌性比較大，反復(fù)幾次下來，孩子有點泄氣，至使我班連續(xù)受到了損失，這件事引起了孩子們的公憤，在一次班會上，有的孩子公然提出要擔(dān)當(dāng)走廊的清掃給他們換掉。還振振有詞地說：他們損壞了集體榮譽，影響我們班級，榮譽是大家的，誰都沒有權(quán)利破壞他?？粗粡垙埧蓯蹞凑\的小臉，我由衷地感動。劉長奇和周嘉豪流著眼淚承諾：以后會全力以赴的?？紤]到走廊的實際，我在班干部會議上征求大家的看法，加派人手。其次天，不僅走廊拖潔凈了，而且我還觀察衛(wèi)生委員加派了四個人，這幾個人有明確的分工，我立刻在全班表揚了于惠菁安排得體，支配得當(dāng)。

也使一些死角得到了落實。走廊的難題解決了，也消退了我的心病。由于在開學(xué)初的值周反饋中：有這樣的一句話：2年4的走廊是難點。后來，我班的班級手記和衛(wèi)生反饋表中，得到了這樣的表揚，激勵著我的孩子們：2年4的走廊有進(jìn)步。這是多么明顯的分水嶺呀!不僅是走廊，我們班級的衛(wèi)生都承包到戶，而且隨時無聲的自查自檢，而班干部主動擔(dān)當(dāng)?shù)氖遣Ａ?。在我們班，你可以感受到我們是真正的一家人，有家的溫馨，寫到這里，我感受到由衷地幸福，欣慰!

二、培育班干部，建設(shè)有分散力的班集體。

在去年班干部的基礎(chǔ)上，又選拔了很多小干部，小到組長，各科小代表，還有進(jìn)行衛(wèi)生檢查的小排長，各干部各盡其責(zé)，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進(jìn)行細(xì)化。使自己的工作很輕松。

我還時刻留意對干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo)。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時，我會準(zhǔn)時的表揚，給他們指明正確的方向，當(dāng)聽寫結(jié)束時，劉世平立刻就會清點，發(fā)覺有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學(xué)改正，重新過關(guān);數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作仔細(xì)利落。

我班的小排長，每次下課都能對自己的排進(jìn)行檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境。總之，在我班，即使是一盆花，都有專人負(fù)責(zé)。集體活動是增加班級分散力的最好時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利，但是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們肯定會贏，肯定不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊，人活著就要拼搏，就要有意義!正由于有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增加了，孩子們常常會由于自己的小失誤而后悔不已。在班級中到處孕育著友愛向上的風(fēng)氣，我們班級成了大家庭。

三、以身作則，關(guān)懷愛惜每個同學(xué)

班主任是最小的主任，這就打算了班主任工作的煩瑣和責(zé)任。班主任所擔(dān)負(fù)的對同學(xué)的教育責(zé)任最重。記得十月的周三放學(xué)，我出去送同學(xué)往回走，觀察張林扶著我班的閆家偉，捂著下巴找我。原來這孩子擦黑板時，不當(dāng)心踩空了，摔到了椅子上，立刻血流不止。我剛要請假時，