書香校園活動總結(jié)范文（5篇）

書香校園活動總結(jié)范文（5篇）自從區(qū)教育局提出中小學書香校園工程建立以來，我們抓住機遇，加大力度，制訂規(guī)劃，完善措施，全力推動書香校園工程建立，書香校園工程建立在制度化、標準化、科學化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。

一、創(chuàng)立特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)

1．師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程，建立了教師讀書學習制度。提倡教師歡樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長會、學校每次例會都先引領(lǐng)校長、教師學習一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平常學的好文章相互推舉。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學討論文章，每月至少閱讀一本教育教學刊物，每學期至少閱讀一本文學名著等讀書活動。20xx年暑假，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特別的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學后各校開展了“做最好的自己”的演講競賽，活動取得了很好的效果。另一方面，各中小學把學生讀書活動、課外閱讀指導(dǎo)納入教學規(guī)劃，結(jié)合語文課或綜合實踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、觀賞課、溝通課、推舉課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學生閱讀面。

2．親子共讀，打造“書香”家庭。積極推動學校與家庭的學習互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學生家庭開展親子共讀，鼓舞家長在家中為孩子供應(yīng)寧靜閱讀的時間、空間和足夠的好書，并每天用半小時陪子女“共讀”，相互溝通閱讀感受。同時，積極舉辦親子閱讀征文競賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動，提高學生家庭開展“親子共讀”的積極性。

二、搭建平臺，營造濃郁書香氣氛

1．開拓溝通新陣地。積極為師生溝通閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報校刊、校園播送、校園網(wǎng)絡(luò)、文學社團等陣地，展現(xiàn)讀書成果，溝通讀書閱歷，宣傳讀書典型。

2、閱讀活動推動。每年進行暑期中小學生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動，定期舉辦讀書筆記展現(xiàn)、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動，推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年進行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講競賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動，潘家莊小學開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為根本形式的童心閱讀活動等等，各中小學通過各種形式的讀書活動營造了深厚的讀書氣氛。

三、注意鼓勵，完善書香評價機制

1、建立考核標準。把“書香校園”工程納入學校綜合評估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價標準》。

2、開展閱讀考級。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評價考核制度，如很多學校建立了“個人讀書規(guī)劃”、“讀書成長記錄袋”等機制，制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等，實現(xiàn)“書香”建立的持續(xù)推動。

四、享受閱讀，書香校園工程取得明顯成效

1．提升了學校品位。書香校園建立正在轉(zhuǎn)變著校長的辦學理念。校長原來都把主要精力放在學校的硬件建立上，追求美麗的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校園建立，使校長們熟悉到，打算一所學校的質(zhì)量、生命力，不在于有美麗的校舍，而在于有深厚的文化底蘊。學校要保持安康、長久進展，必需走內(nèi)涵進展之路。建立書香校園是塑造學校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程，學校以此為切入點，辦出學校特色，積淀學校文化，提升學校品牌。

2．促進了教師素養(yǎng)的提高。在這以前，大局部教師感到教育生活枯燥、乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，體驗不到教育的幸福。通過書香校園建立，讓教師在閱讀中品嘗人生，獵取才智，享受歡樂，過上幸福完整的教育生活。

3．促進了學生讀書習慣的養(yǎng)成。過去，我們過多地強調(diào)的是學問的積存，比擬重視學問的傳授。通過書香校園建立，讓我們熟悉到精神的成長比學問的獲得更為重要，要注意學生美妙心靈的塑造，促進學生精神的安康成長，用書籍為學生幸福人生奠定根底。一些學生原先并不喜愛讀書，在讀書活動的影響下，他們漸漸對讀書產(chǎn)生了興趣。同學之間常常相互探討，結(jié)伴買書，養(yǎng)成了良好的讀書學習習慣。

4．促進了書香社會的形成。隨著書香校園建立的推動，在教師和學生的影響下，越來越多的家長開頭重視閱讀，開頭拿起書本，親子共讀。營造書香家庭，構(gòu)建閱讀文化，使每個家庭少了些庸俗，多了些書香，廣闊學生家長整體素養(yǎng)得到了提高。

建立書香校園是一項只有起點、沒有終點的持續(xù)推動的系統(tǒng)工程，需要我們長期的努力。下一步我們將進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，加大工作力度，力爭通過努力，使全部的學校都能真正成為書香校園；全部的教師都能從讀書中不斷獲得教育的才智；全部的孩子都能從讀書中不斷吸取成長的力氣。我們堅信：書籍的芳香肯定會像花香一樣，溢滿每一所校園，滋潤每一位教師和學生的心靈。

書香校園活動總結(jié)2

為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學期我校在廣闊師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建立，營造了書香校園，到達了活動目的。

一、加強宣傳，營造書香氣氛

學校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氣氛，提高學生的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定根底。

二、落實責任，確保順當開展

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動規(guī)劃并配備相關(guān)治理人員與治理制度，形成有規(guī)劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

三、特色活動，精彩紛呈

學校在讀書節(jié)活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進學生的全面進展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學習的目標，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。

（一）成語闖關(guān)學問競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)學問活動。這次競賽活動采納書面問卷的形式，分各年級組對學生進展公正、公正、公開的學問修養(yǎng)測評，從而讓學生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作書簽

學生依據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過細心創(chuàng)作，不僅拓展學生課外閱讀力量，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進一步加深學生對讀書的好處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

（三）手抄報競賽

為促進學生對閱讀的興趣，激發(fā)學生對讀書節(jié)活動的參加性，我校依據(jù)學生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進一步呈現(xiàn)了各班的風采魅力，為我校的進展增加了一筆重彩。

（四）讀書心得溝通會

為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)水平，我校進行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書溝通會。會上，兩位校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

（五）古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，依據(jù)學生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別，潘茜茜教師以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱忱投入到背誦古詩文的活動中去。

四、活動效果與改良之處

1、通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培育學生良好的閱讀習慣、提升修養(yǎng)。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氣氛更加深厚，學生的仆人翁意識加強了，日常行為習慣更常規(guī)化。

“讀書節(jié)”活動雖已完畢，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)成為每位學生的愛好，更是每位教師一生的事情。信任我校的全體師生會保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀全本書。

書香校園活動總結(jié)3

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校連續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進展圖書溝通。

（2）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。

2、加強讀書溝通。

（1）要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進展檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學校進展溝通。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面熬煉了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作詳細的安排，讀書活動以學生自主治理、自主熬煉、自主學習、自主進展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培育學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每周開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

二、加強保障

學校在本期之初投入肯定資金，購置肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的治理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺。

學校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，仔細組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動供應(yīng)導(dǎo)讀、評價等效勞；促進班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書室和書吧的治理，充分發(fā)揮其作用。購置了師生推舉閱讀書籍，并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇寵愛的圖書。

進一步完善考評機制。仔細做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，教育處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”狀況進展仔細檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

書香校園活動總結(jié)4

和著時代的節(jié)奏，懷著對新型素養(yǎng)教育的抱負，我?！盃I造書香校園，構(gòu)建閱讀文化”的實踐。綻開了為期一年多的讀書活動，無論是學校、教師和學生都有了深刻的變化，它為學校內(nèi)涵進展找準了支點，為新老教師的不斷成長供應(yīng)了平臺，為學生騰飛結(jié)實了基石。

一、營造校園書香環(huán)境。

我校的校園環(huán)境布置是特別要求品位的，花草樹木搭配比例要均衡，花圃之間許多卵石小徑曲折，碧草如茵，雅致的涼亭、別具匠心的長廊與綠地渾然一體。“小園香徑伴書聲”宣傳語；“閑逛書林，為終身進展奠基”等巨幅標語引人注目。走廊與樓梯過道，均布置了關(guān)于古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個班級外墻壁上的讀書特色框，均是學生自己設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，定期更換。班級設(shè)有圖書柜，布置了“每日一讀”、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等。學校閱覽室全天開放，電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫穿校園。全部這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芳香溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氣氛。

二、成就儒雅的教師隊伍。

我們是農(nóng)村學校，教師底蘊不厚，抑制學校進展，出路在何方？參與了新教育試驗后，我們熟悉到，教師的差異不是技術(shù)層面的問題，關(guān)鍵是在讀書的多少上。我們準時調(diào)整思路，將教師一心撲在教學工作上，引導(dǎo)為多些時間靜心撲在書上，學校成立了教師讀書沙龍。

我們首先向教師推舉了新教育試驗課題組開列的教師閱讀書目，供教師閱讀。我們還將教育報刊中的`優(yōu)秀論文推舉給教師學習。竇桂梅教師的學術(shù)文章，薛法根教師的帖子，都組織教師進展研讀。

我校的青年教師讀書沙龍每兩周進行一次，教師所讀的有教育類的，也有非教育類的；有古典的，也有現(xiàn)代的；有人文的，也有科技的。大家暢談讀書體會，抒發(fā)教育抱負，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅(qū)除疲乏，讓書香提升境地。

我們要求教師將讀書和寫作結(jié)合起來。學校要求教師每月寫四篇隨筆，許多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。教師們熟悉到，閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思索可以帶來靈氣，而寫作與實踐才可造就名氣。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進的教育理念和過人的教育才智以及對工作對讀書的熱忱。聽我校教師的課，你會感到，課堂上教師求實致遠，質(zhì)樸高雅。詩情激情兼?zhèn)洌抡龤馊A俱全的儒雅教師隊伍正在我校逐步形成。

三、豐富求知若渴的學生。

少年時代更是人生讀書的黃金時間。我們?yōu)閷W生列出了“必讀書目”、“必背書目”、“薦讀書目”。每天午飯后一小時是特地的閱讀時間。此時校園一片安靜，只見學生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的邊讀邊畫，有的頻頻點頭，有的雙眉緊蹙……沉醉書海中的學生是人世間最美的風景。

每周開設(shè)讀書指導(dǎo)課、好書推舉課、閱讀溝通課。讀書指導(dǎo)課指導(dǎo)讀書方法：進展略讀、精讀、掃瞄的指導(dǎo)，進展小說、散文、詩歌等不同文體的讀法指導(dǎo)，進展一本書的讀法指導(dǎo)等?？傊?，一切圍繞“如何更有效地閱讀”去為學生效勞，讓學生逐步敏捷運用正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。好書推舉課主要是學生互薦自己已閱讀的書目給伙伴。閱讀溝通課，可以是語言的溝通，可以是筆記、日記的溝通，也可以是網(wǎng)上溝通。

我們留意以活動為載體，恒久學生的讀書熱忱。

第一，書香班級的創(chuàng)立，以年級段橫向創(chuàng)立評比，既有硬性指標，又有軟件細則。

其次，開展小書迷讀書爭五星等活動，每讀完兩本書可得一星，比誰最先讀完10本書，獲得“五星級小書迷”稱號。

第三，搞好讀書月、讀書節(jié)活動。我們將每年的三月和九月定為讀書月，將九月的第三周的星期五定為讀書節(jié)。其間學校、班級還進展成長日記、求知筆記展評，每學期，學生寫日記，筆記均在40篇以上，每月辦一份手抄報。另外講、演、說、評齊全。在“一日開放”活動中，學生表演的課本劇，講的童話故事均受到與會者的好評。學校處處充滿著沁人的書香。第四，創(chuàng)辦了《時代少年》?？?，為師生激情抒懷，表達思想供應(yīng)了陣地。

四、享受讀書的初步收獲。

參與新教育試驗一年多來，師生們少了些急躁，多了些書香，群體素養(yǎng)悄然提高，我校三名學生組隊參與市綜合技能競賽獲一等獎，學生參與市讀書競賽獲二等獎。十多位教師的論文、隨筆在省市報刊雜志上發(fā)表或獲獎。三十多篇學生的習作見于省報省刊。學校也首批步入市文明校園的行列，學生課余讀書的鏡頭也攝入市“創(chuàng)立文明校園紀實片”。

“營造書香校園，構(gòu)建閱讀文化”的試驗，精神了我校師生，學校特色得以彰顯，學校逐步走上內(nèi)涵進展之路。我們將延著此路走下去，走出精彩，走向輝煌。

書香校園活動總結(jié)5

書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氣氛，豐富廣闊學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。本學期我校開展了豐富的活動。

一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子供應(yīng)優(yōu)良圖書。

1、圖書室的使用

我校于20xx年新增書籍上千冊，圖書室治理員將圖書室的圖書、報刊進展科學分類，結(jié)合學生實際狀況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書制造良好條件，充分的利用了圖書室的便利條件，讓學生充分讀書。

2、班級圖書角的建立

由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿意學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們學校利用小班化的建立在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，由于班級是學生學習、溝通、閱讀的主陣地。建議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。在保證肯定圖書量的根底上，我們提倡生生互動，學生把看過的書相互調(diào)換閱讀；班班互動，圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

3、積極宣傳營造良好的家庭讀書氣氛

閱讀力量是一個人終生學習的根底和最大的本錢。

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任教師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不行估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1、家長要以身作則，自己也應(yīng)當有閱讀習慣。

2、替孩子制造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。

4、家長要和孩子一起讀書。

通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長建議書，征求家長的意見，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的