員工工作總結(jié)(精選15篇)

第頁員工工作總結(jié)(精選15篇)員工工作總結(jié)1

幼兒美術(shù)活動情景教學(xué)是以情景為主線，將情景貫穿在整個美術(shù)活動的過程中，使幼兒沉醉在情景中，大膽的表達(dá)表現(xiàn)，再現(xiàn)生活閱歷，使美術(shù)活動成為幼兒主動進(jìn)行的、歡樂的事情?！毒V要》中明確指出把培育幼兒的想象力作為幼兒園美術(shù)教化的主要任務(wù)和認(rèn)知目標(biāo)之一。幼兒美術(shù)活動中運(yùn)用情景教學(xué)形式能幫助幼兒在情景互動中共享自己的情感，萌發(fā)想象意識、得到美的熏陶、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的激情、更加自如更加愉悅的表現(xiàn)自己內(nèi)心世界，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要手段和方法。通過參與李慰宜美術(shù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我看到了情景教學(xué)在美術(shù)活動中的魅力，在不同的情景中，孩子們不斷的探究、想象創(chuàng)作；在活動中學(xué)習(xí)美術(shù)，感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)建美，從而培育了孩子的自信念。

美術(shù)活動中運(yùn)用情景教學(xué)策略要依據(jù)幼兒的年齡特征，創(chuàng)設(shè)趣味性的美術(shù)情景；依據(jù)美術(shù)活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)主題性的美術(shù)情景；依據(jù)幼兒的閱歷水平，創(chuàng)設(shè)問題性的美術(shù)情景；依據(jù)美術(shù)活動的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)想象性的美術(shù)情景。怎樣才能讓情景教學(xué)策略在美術(shù)活動中富有生命力，幫助孩子在情景中不斷的探究、想象，活動中感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)建美呢？以下是我的一點(diǎn)思索：

一、依據(jù)幼兒的年齡特征，創(chuàng)設(shè)趣味性的美術(shù)情景

兒童是人之一生中最富于想象力的階段，在幼兒3--6歲的年齡階段，是發(fā)展和培育愛好的關(guān)鍵期，他們對豐富多彩的世界充溢了新奇和想象。應(yīng)當(dāng)給孩子一個輕松開心、好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境。《綱要》中明確指出：“應(yīng)萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣?！边@就強(qiáng)調(diào)了“情趣”在幼兒繪畫中的地位。老師作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在美術(shù)活動中要引起和保持他們對美術(shù)活動的愛好。使他們熱忱的投入到美術(shù)活動中去，情感、智力各方面都活躍起來，各種潛能都得到發(fā)揮，獲得開心的心情體驗(yàn)，從而喜愛美術(shù)活動，樂于從事美術(shù)活動。因此創(chuàng)設(shè)一個趣味性的情景，可以培育幼兒對美術(shù)的愛好和看法，激起他們實(shí)現(xiàn)愿望的努力，并伴隨其良好心情至始至終。

美術(shù)活動中我們常常運(yùn)用的情景策略有以語言描繪情景、以自然、生活展示情景、以嬉戲呈現(xiàn)情景、以表演體會情景、以多媒體演示情景、以音樂渲染情景、以科學(xué)想像創(chuàng)設(shè)情景、以故事導(dǎo)入貫穿情景等。通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)覺，在故事化、嬉戲化的情景活動過程中，幼兒更加樂意去表達(dá)和表現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)作。在活動過程中，老師可運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)建，使幼兒參加活動的熱忱推向高潮。如小班的美術(shù)活動“小兔造籬笆”當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，孩子們立刻拿起棉簽粘上水粉顏色為小兔家的院子造起籬笆來，在指導(dǎo)中，老師會視察幼兒造的籬笆是不是很短、每根籬笆的距離是不是很遠(yuǎn)，就怕大灰狼從籬笆上翻進(jìn)來，或者是鉆進(jìn)來。在老師語言情景的渲染中，孩子們?nèi)谌氲焦适碌慕巧?，努力的幫助小兔造起又高又密的籬笆來。中班美術(shù)活動“小人國”幼兒第一次嘗試手指畫，為了創(chuàng)建“小人國”，孩子們請來了好多小人，他們的外貌、穿戴、職業(yè)各不相同，在小小的手印上孩子們大膽的想象，盡情的添畫。大班的孩子喜愛競爭，開展競爭性的嬉戲?qū)λ麄儊碚f是最快樂的事情。美術(shù)活動“夠月亮”孩子們通過看圖片畫動物，來比比哪組小摯友的動物先夠到月亮，對于第一次嘗試寫生的孩子們，在嬉戲中并不覺得很難，而是帶著小任務(wù)，不斷的探究著圖片上的動物該怎樣畫出來，為自己的小組爭得榮譽(yù)。對幼兒來說，每一次美術(shù)活動都是一次好玩的體驗(yàn)，都是一次嬉戲。

二、依據(jù)美術(shù)活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)主題性的美術(shù)情景

幼兒美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的選擇要據(jù)幼兒自身已有的生活閱歷。幼兒的生活閱歷較為貧乏，其主要來源是實(shí)際生活中的干脆感受。老師在選擇美術(shù)教化內(nèi)容時應(yīng)從幼兒的干脆閱歷入手，選擇那些幼兒熟識的、感愛好、有開心心情體驗(yàn)的內(nèi)容，而不是從老師的主觀愿望動身，片面強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)問的獲得和技能的訓(xùn)練。因?yàn)橹挥心切﹥和纱喔惺苓^的美術(shù)活動內(nèi)容才能被他們同化到自己的審美心理結(jié)構(gòu)中去。美術(shù)活動中，在對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)前，老師必需有自己的安排，確定相應(yīng)的策略。為幼兒創(chuàng)建寬松的創(chuàng)作、提問、探討的機(jī)會，老師仔細(xì)了解幼兒的表現(xiàn)意圖與可能發(fā)生的表現(xiàn)困難。結(jié)合幼兒的個體差異進(jìn)行有效地幫助。

大自然是一個自然的大課堂，隱藏著無窮的奇妙和想象的空間。老師可依據(jù)季節(jié)的改變，讓幼兒運(yùn)用自己的感官去感知季節(jié)的改變，積累豐富詳細(xì)的、干脆的學(xué)問閱歷。如在美術(shù)活動《五彩樹林》開展前，好多小摯友發(fā)覺了樹葉顏色的改變，還發(fā)覺了樹葉漸漸的落下來，而且樹葉的形態(tài)各不相同，孩子們對撿樹葉產(chǎn)生了愛好，于是我?guī)е⒆觽兊叫〔藞@去相識不同的樹，了解樹的結(jié)構(gòu)，一起撿樹葉，和爸爸媽媽一起制作樹葉粘貼畫，在區(qū)角嬉戲中玩玩樹葉拓印畫等，系列活動為開展《五彩樹林》積累了豐富的閱歷。美術(shù)活動起先了，一片五彩樹林出現(xiàn)在孩子們眼前，“哇！好美??！”孩子們?nèi)缤哌M(jìn)了樹林，感受到了秋日的美景。在幼兒創(chuàng)作的紙張上有山坡、有小樹，孩子們發(fā)揮自己的想象，添畫樹冠，在美麗的顏色中，找找自己看到過的樹葉的顏色，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹葉飄落下來的情景，孩子們寂靜在絢爛多彩的秋天里，感受著秋天的美，用自己手中的畫筆添上人物、動物，一起在五彩樹林中做嬉戲，孩子們的作品創(chuàng)意滿滿，生氣勃勃。

三、依據(jù)幼兒的閱歷水平，創(chuàng)設(shè)問題性的美術(shù)情景

一個好的教學(xué)情景應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)含一個學(xué)習(xí)問題，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好和主動性，而幼兒探究問題、解決問題的過程就是學(xué)習(xí)新閱歷或新學(xué)問的過程。

當(dāng)幼兒面對的情景或事務(wù)與自己的已有閱歷、相識之間有差異，或者是當(dāng)幼兒之間對同一事務(wù)或現(xiàn)象的相識、看法不同時，幼兒易于發(fā)覺問題，并產(chǎn)生探究欲望與愛好。在平常教學(xué)活動中，我們常常出現(xiàn)的狀況是問題和情景的創(chuàng)設(shè)是脫節(jié)的，孩子還寂靜在最初的情景中，老師的一個與情景不相關(guān)的問題，影響了孩子思維，此時就會發(fā)覺孩子對老師的問題沒有回應(yīng)，對幼兒的創(chuàng)作和活動的目標(biāo)并沒有起到鋪墊。情景問題的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和閱歷水平，提出的問題要圍繞情景的創(chuàng)設(shè)。這樣，幼兒才能憑借自己的實(shí)力與閱歷探究并解決問題。如大班美術(shù)活動“沙漠綠洲”怎樣讓孩子能夠在情景中理解重疊的畫法呢？我們先從提問著手分析，以小摯友一起幫忙種樹為情景，幼兒探討：“種樹時，是先種前面的還是先種后面的？”探討一會，孩子們還是覺得先種前面，再種后面的樹。探討后，請幼兒來“種樹”，前面種好了一排排不同形態(tài)的樹?！昂竺娴臉浔磺懊娴臉鋼跎狭嗽撛趺捶N？”請個別幼兒來示范操作，大家一起看看、找找最好的方法——“后面的樹遇到前面的樹可以繞一圈，藏到后面去?！蔽覀円贿叿N樹，一邊解決問題，通過幼兒間的探討一起解決了重疊畫的方法。

四、依據(jù)美術(shù)活動的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)想象性的美術(shù)情景

幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜愛的一種藝術(shù)活動，是幼兒相識世界、探究世界的重要手段。從本質(zhì)上講，幼兒的美術(shù)活動就是嬉戲，是一種具有審美特征的嬉戲活動，孩子們在美術(shù)嬉戲中表現(xiàn)自己。情景教學(xué)法正是契合了幼兒美術(shù)活動的嬉戲性特點(diǎn)，使幼兒寂靜在情景中，視之為“做嬉戲”，從而表達(dá)自己的感受。因此，情景教學(xué)策略是以情景貫穿美術(shù)活動的始終，使美術(shù)活動像是一場情節(jié)不斷發(fā)展的情景表演。

在創(chuàng)設(shè)情景中，老師利用幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，讓他們充分發(fā)揮想象力，給所畫物體注入生命、感情，用擬人化、主觀情趣化的手法去畫一些人物、動物，使幼兒感覺就像在畫自己。老師運(yùn)用教化才智，通過細(xì)心設(shè)計(jì)氛圍營造(如制作形象生動的動畫課件，播放極富藝術(shù)感染力的背景音樂，講解并描述生動好玩的故事，模擬自然界的各種聲音等)再現(xiàn)生活場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好，用濃郁的藝術(shù)氛圍感染幼兒，激發(fā)創(chuàng)作靈感，體驗(yàn)藝術(shù)魅力，啟迪幼兒的創(chuàng)建思維，發(fā)展幼兒的想象實(shí)力。我曾嘗試上過一節(jié)美術(shù)活動：《一園青菜成了精》，藕將軍和胡司令要打仗，它們“招兵買馬”，孩子們有的支持藕將軍，有的支持胡司令，他們用手指沾上不同顏色的水粉顏料，來表現(xiàn)不同的蔬菜來征兵，最終用水彩筆畫上蔬菜兵的戰(zhàn)服和武器。有的孩子做著向前沖的動作似乎自己真的要去打仗一樣，孩子們寂靜在嬉戲的情景中激情洋溢的表現(xiàn)著自己的蔬菜兵，大膽的想象自己的蔬菜兵頭上帶著什么，手里拿著什么，身上穿著怎樣的戰(zhàn)斗服，他們給參與戰(zhàn)斗的蔬菜兵給予生命，同時也給自己的作品增加了好玩的故事情節(jié)。

“美術(shù)是藝術(shù)，藝術(shù)離開創(chuàng)建就沒有了生命力?！庇變簣@美術(shù)教學(xué)的目的不是把孩子們培育成專業(yè)的畫家，而是為了幫助他們各個方面得到更好的發(fā)展，特殊是想象力和創(chuàng)建力的發(fā)展。運(yùn)用情景教學(xué)策略開展美術(shù)活動，能使孩子們在充溢童趣的美術(shù)教化情景中大膽的表達(dá)表現(xiàn)、外顯孩子的特性張力、領(lǐng)悟世界的美妙、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

員工工作總結(jié)2

一、在XXX，通過日常工作學(xué)習(xí)積累的一點(diǎn)學(xué)問。

這個月感覺自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的實(shí)力都不夠，以后須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。在處理日常工作的時候，不要總是找借口，要從自己做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷分析理解，提升自己。當(dāng)我們執(zhí)行某些任務(wù)時，我們總是會遇到一些問題。處理問題有兩種選擇：一種是不怕問題，想方法解決問題，想方法消退問題。結(jié)果是任務(wù)圓滿完成，一個是面對問題，無法進(jìn)步，結(jié)果是問題依舊存在，任務(wù)不會完成，要反思處理問題的兩個選擇和兩個結(jié)果。感覺主要環(huán)節(jié)在于和同事的溝通。既然知道了，就肯定要付諸行動。以后我會從自己做起，激勵公司的同事，促進(jìn)共同進(jìn)步。

二、努力工作，使自己的素養(yǎng)不斷提高。

質(zhì)檢部全體員工嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，全體員工出勤率101%。沒有遲到早退等違紀(jì)行為。各檢驗(yàn)員仔細(xì)參與月度質(zhì)量培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，全面提高操作技能。嚴(yán)格根據(jù)公司現(xiàn)場管理制度要求，抓好現(xiàn)場管理，保持各項(xiàng)有序。檢驗(yàn)員進(jìn)入車間取樣，穿工作服，戴平安帽，平安事故率為零。

第三，仔細(xì)學(xué)習(xí)，增加工作實(shí)力。

我這個月的主要任務(wù)是：

1.完成渤海石油和中海油油輪油品的各種試驗(yàn)。

2.完成質(zhì)檢站的日常運(yùn)行維護(hù)。

3.完成與公司主管領(lǐng)導(dǎo)和同事的溝通。

四、一些建議：

公司正處于快速發(fā)展時期，這是一個特別關(guān)鍵的時期。首先，我覺得有必要加強(qiáng)觀念的轉(zhuǎn)變和培訓(xùn)，加強(qiáng)激勵機(jī)制，增加獎金數(shù)額，增加提成比例。一個好的激勵機(jī)制可以變更人的行為，激勵員工。只有充分利用激勵機(jī)制調(diào)動員工的主動性，使員工的素養(yǎng)不斷提高，業(yè)務(wù)不斷嫻熟，從而保持旺盛的工作熱忱，企業(yè)才能健康快速發(fā)展。

其次，結(jié)合唐山質(zhì)監(jiān)站的實(shí)際狀況、送油次數(shù)和工作強(qiáng)度，經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡，我站要求公司考慮增加人員的問題，以便更好地完成公司下達(dá)的任務(wù)，創(chuàng)建更好的業(yè)績。

員工工作總結(jié)3

半年來，我嚴(yán)格根據(jù)上級組織和局黨組的要求，緊緊圍繞縣委工作思路和新農(nóng)村指導(dǎo)員的六項(xiàng)職責(zé)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，熱心為群眾辦實(shí)事、解難題，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將20xx年上半年的工作小結(jié)如下：

1、堅(jiān)持聯(lián)系群眾，走村串戶與農(nóng)夫交談，了解農(nóng)夫群眾最須要的是什么，最想要的是什么，最關(guān)切的是什么。一年來，我走遍了全村13個自然屯，重點(diǎn)走訪了村民小組長、村民代表、黨員致富能手及一些種養(yǎng)的大戶和困難戶，跟他們宣揚(yáng)黨的方針政策，了解他們的實(shí)際困難。對群眾反映較為突出的問題，我剛好歸納整理，分析出緣由，提出建議，報鎮(zhèn)黨委探討解決。

2、駐村以來，本人堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的十八大精神，仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)筆記，幫助村支部做好各項(xiàng)黨建工作，整理完善各種相關(guān)制度并裝訂上墻，發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，保障好黨員的合法利益，規(guī)范基層黨組織生活制度，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織的陣地建設(shè)。為了不斷加強(qiáng)黨組織的凝合力和戰(zhàn)斗力，在能人大戶中培育黨員，重點(diǎn)把35歲以下，中學(xué)以上文化程度的優(yōu)秀青年發(fā)展進(jìn)黨組織當(dāng)中來，以實(shí)現(xiàn)本村黨組織結(jié)構(gòu)的青年化和學(xué)問化。仔細(xì)落實(shí)村務(wù)公開，每個季度都有總結(jié)上墻。

3、依據(jù)本村的實(shí)際狀況和現(xiàn)有的資源優(yōu)勢，我向村民群眾宣揚(yáng)惠農(nóng)政策，引導(dǎo)群眾調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。由于宣揚(yáng)到位，農(nóng)夫群眾的思想轉(zhuǎn)變較快，許多農(nóng)戶由原來傳統(tǒng)的以種糧為主的模式逐步向經(jīng)濟(jì)作物模式轉(zhuǎn)變。今年全村共種植糖蔗2200多畝，種桑養(yǎng)蠶101多畝，以本鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)站為依托，加大了糖蔗和種桑養(yǎng)蠶技術(shù)的推廣。重點(diǎn)培育了4個重點(diǎn)養(yǎng)殖大戶，以此來帶動全村的養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。

4、駐村期間，我仔細(xì)的對待每一位反映問題的群眾，做到不回避，不偏袒，公允、公正的提出自己的觀點(diǎn)和看法，努力把事情化小，化了。把不穩(wěn)定的因素殲滅在萌芽狀態(tài)。一年來，共處理大小糾紛13件，保證了本村社會秩序的穩(wěn)定。

5、今年上半年，先后為沖洞村做了以下好事實(shí)事：

①我局投入資金20xx元，為沖洞村中心小學(xué)建好文化長廊一個；

②我局投入資金1010元，并協(xié)調(diào)聯(lián)系縣水利局爭取到資金2萬元，為沖洞村高嶺屯建好人畜飲水柜一個；

③協(xié)調(diào)聯(lián)系縣民政局爭取到資金6萬元，為沖洞村下沖屯打好水井一個；

④在縣領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，仔細(xì)做好抗旱保民生工作，先后為沖洞村中心小學(xué)送水2車。半年來，本人結(jié)合本職工作，圍繞新農(nóng)村建設(shè)工作指導(dǎo)員的職責(zé)，做了很多的工作，但是離組織的要求還是有相當(dāng)大的距離，還有許多群眾還存在著根深蒂固的陳舊觀念，為我們建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作帶來的阻力和困難還是相當(dāng)大的。本人要在今后的工作當(dāng)中，仔細(xì)履行好新農(nóng)村工作指導(dǎo)員的職責(zé)，以十八大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。

員工工作總結(jié)4

至今入職已一個月了，對于我來說，與其說是年度工作總，還不如說是月度。關(guān)于這份總結(jié)，我不想用太多過于華麗的語言來書寫，那樣的寫法讓人覺得過于虛浮，不切實(shí)際，我只想用最質(zhì)樸的語句來表達(dá)，我這一個半月以來的所感、所想。

剛來到公司，對于一切都是那么未知，望見一個個生疏的面孔，心里真的有點(diǎn)忐忑，不知道大家都是什么性情，容不簡單相處，但是這種感覺，很快就消逝了，大家相仿的年紀(jì)，熱忱開朗的性格，和諧工作的氛圍，很快就感染了我，讓我開心的投入了工作之中。

換了新的環(huán)境，就意味著和以前工作的模式不一樣了，工作的內(nèi)容也是千差萬別，我認(rèn)為作為一個好的員工，最應(yīng)當(dāng)做的就是拋棄固有的工作模式，以最快的姿態(tài)投入到新的工作中去。

我的新工作，對于我來說真的是"新"，所做的內(nèi)容，也幾乎是從前不曾接觸的東西，不能說一竅不通，但也頂多是略知一二。因?yàn)榻ㄖI(yè)是我從踏入校門到