三年級(jí)上冊語文部編版課程課件習(xí)作：猜猜他是誰

小學(xué)語文三年級(jí)上冊課件（部編版）習(xí)作：猜猜他是誰1.審清體裁：本次習(xí)作屬于_________類的文章。（記事寫人狀物寫景）2.審清對(duì)象：這篇習(xí)作以__________（方式）激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。提出選擇一個(gè)________來寫的要求。3.審清內(nèi)容：文章可以通過寫人物的___________________________等內(nèi)容來打開寫作思路。審清題寫人游戲同學(xué)

外貌、性格、品質(zhì)、愛好選好材選擇一個(gè)同學(xué)，觀察他（她），了解他（她），想想他（她）有哪些令人印象深刻的地方，試著寫一寫。（1）外貌：________________（2）性格：________________（3）愛好：________________略。略。略。列提綱題目：________________開頭：開頭反問，設(shè)置懸念 我會(huì)這樣寫開頭：__________________________________主體：確定寫作內(nèi)容（從哪些方面描寫同學(xué)）我會(huì)寫這些內(nèi)容：__________________________________ __________________________________

__________________________________確定寫作順序（由遠(yuǎn)到近、從上到下等）我采用的寫作順序是：________________結(jié)尾：總結(jié)全文，寫出感受，表達(dá)對(duì)同學(xué)的喜愛之情我會(huì)這樣寫結(jié)尾：_＿＿_(dá)_____________________________猜猜他是誰你知道我們班最讓我們開心的人嗎他臉上長有一顆黑痣，說話尖聲尖氣的，讓人閉著眼都能認(rèn)出他來，他總能找到讓我們開心的話題由遠(yuǎn)到近他總是這樣的令人開心，讓人們喜歡小妙招1.調(diào)動(dòng)感官：看一看、摸一摸、聽一聽。2.巧用修辭：用比喻、對(duì)比等修辭方法，將人物寫形象具體，讓人印象深刻。3.妙用描寫：用相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫去展現(xiàn)人物的某些突出的性格特點(diǎn)。好詞句妙語連珠伶牙俐齒結(jié)結(jié)巴巴對(duì)答如流出口成章指手畫腳她的身體長得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的；因?yàn)樗窒?，所以她的身體看起來輕飄飄的。暑假里，你一定碰到了許多新鮮事，選取其中的一件，抓住聽眾沒經(jīng)歷過的或與眾不同的地方，閉上眼想出畫面，再結(jié)合圖片或?qū)嵨锵蛲瑢W(xué)講述?？谡Z交際______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：暑假時(shí)，我坐著快艇去了一個(gè)不知名的小島，島上布滿礁石，站在上面別有一番感覺，島上許多人在一個(gè)個(gè)坑坑洼洼的小水塘里，尋找著退潮時(shí)留下的小魚兒、小螃蟹。我也情不自禁地抓起鏟子，四處尋找起來?？墒虑檫h(yuǎn)比我想象的難得多，這些小家伙四處逃竄，特別______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________是一些小魚，只