獨(dú)一無(wú)二的“壞”貓學(xué)校

獨(dú)一無(wú)二的“壞”貓學(xué)校壞貓學(xué)校是一所不一般的學(xué)校，從里到外都透露出一股叛逆不羈、豪放率性、果敢大膽的特別味道，有種不走尋常路的奔放氣息。不一般的司機(jī)兼助教作為一所貓咪學(xué)校，并且是貓咪們的必讀學(xué)校，校車(chē)司機(jī)竟然是號(hào)稱(chēng)貓咪死對(duì)頭的大狗！ 魁梧的身材、凌厲的眼神、不怒而威的語(yǔ)氣，絕對(duì)把剛上車(chē)的貓崽子們嚇得連大氣也不敢喘一下。這樣的“下馬威”想必是一般學(xué)校所不會(huì)選擇的。是啊，又有哪一所學(xué)校不希望給學(xué)生們留一個(gè)親切隨和、熱情溫暖的第一印象呢？然而，隨著故事的展開(kāi)，這位看上去兇狠威嚴(yán)，不易接近的司機(jī)卻又沒(méi)想象中那么冷血，他會(huì)溫柔細(xì)心地幫熟睡的小貓掖好被角，會(huì)系著圍裙為小貓們烹調(diào)食物，會(huì)全心全意地陪伴小貓進(jìn)行所有的課程訓(xùn)練，會(huì)在畢業(yè)典禮上彈奏鋼琴，會(huì)流著淚送畢業(yè)的小貓們離開(kāi)學(xué)校,,我想，也許最適合這位大狗的形容詞，應(yīng)該是“鐵漢柔情”才對(duì)！不一般的校長(zhǎng)兼教授學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)該是什么樣的形象呢？是富有內(nèi)涵，氣質(zhì)儒雅的學(xué)者派？或者是大家風(fēng)范、客智精明的領(lǐng)袖派？可惜在貓咪學(xué)校一切都會(huì)讓你大跌眼鏡一～這位校長(zhǎng)兼教授一出場(chǎng)，他的裝扮就立刻牢牢地吸引住大家的眼球：過(guò)膝皮靴、木制假腿、超寬皮帶、金屬耳環(huán)、圣誕糖棍的拐杖、老鼠及蝙蝠的腰飾,,活脫脫一副朋克風(fēng)、搖滾風(fēng)、中世紀(jì)復(fù)古風(fēng)的混搭再現(xiàn)！如此不一般的著裝品位、搭配眼光，也正說(shuō)明了這位校長(zhǎng)兼教授的獨(dú)特時(shí)尚呢！接著，興奮的、略帶結(jié)巴的開(kāi)場(chǎng)白，連大狗都肅然起敬的氣場(chǎng)，也完全顯示出了這位校長(zhǎng)兼教授非一般的能力。也正因?yàn)檫@些混合起來(lái)的獨(dú)特魅力，讓我們?nèi)f分期待著下面課程的出現(xiàn)。不一般的校訓(xùn)貓咪學(xué)校的神秘校訓(xùn)是“貓爪子精神”。和一般學(xué)校類(lèi)似名言或箴言、有著明確指示意義的校訓(xùn)不同。“貓爪子精神”的概念籠統(tǒng)而模糊，似乎很讓人摸不著頭腦。不過(guò)，我們通過(guò)課程的進(jìn)行及課程的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，又能發(fā)現(xiàn)這一校訓(xùn)所包含的勇敢、創(chuàng)新、大膽、不拘一格、回歸本性、挑戰(zhàn)自我,,所以“籠統(tǒng)”并不意味著”敷衍”，反而蘊(yùn)含了無(wú)限的可能和個(gè)性的選擇。小貓咪們學(xué)會(huì)了創(chuàng)作出不斷豐富的、進(jìn)化的、并且適合自己的”貓爪子精神“，這才是校訓(xùn)的最終目的??！這一切都是為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成功而存在的！不一般的課程及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)貓咪學(xué)校的課程看似安排得充實(shí)而合理，并且符合貓咪生活以及生存的需求。然而，課程的評(píng)價(jià)卻讓人大吃一驚，甚至覺(jué)得荒唐！這完全是為了制造出一個(gè)“搗蛋貓”而存在的學(xué)校??！看了那些得到高分以及校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)的學(xué)生的表現(xiàn)，換成任何一個(gè)人肯定都會(huì)頭疼并大呼吃不消的。難道學(xué)校不應(yīng)該教會(huì)學(xué)生禮儀和規(guī)則嗎？！這所學(xué)校簡(jiǎn)直就是為鼓勵(lì)一些喜歡惡作劇的學(xué)生而存在的嘛！難道這所學(xué)校真的只是為了制造所謂的“麻煩精”“搗蛋鬼”而存在的嗎？當(dāng)然不是！我們完全站錯(cuò)了思考的角度！我們眼中所謂的“乖貓咪”“好寵物”應(yīng)該具備的優(yōu)良條件和應(yīng)該學(xué)會(huì)的生活技巧，完全是出于迎合人類(lèi)去評(píng)價(jià)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這些“乖”或“好”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，都取決于人類(lèi)的需求――聽(tīng)話(huà)、乖巧、潔身自好！而這所學(xué)校的立場(chǎng)完全相反，貓咪學(xué)校的主體是貓，并非人類(lèi)！因此，站在貓咪的角度考慮，它的目的在于培養(yǎng)出完全符合貓咪天性――頑皮、靈活、勇敢、獨(dú)立的貓！所以，這所學(xué)校的課程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)皆從貓咪的天性、野性出發(fā)。它教出來(lái)的學(xué)生，也是真正意義上的貓而并非寵物！至此，壞貓學(xué)校這樣一所乍看上去混亂無(wú)序、無(wú)規(guī)無(wú)矩、只會(huì)制造“小頑皮”的壞學(xué)校，應(yīng)該是被關(guān)閉