論文工作總結(jié)

第57頁共57頁論文工作總結(jié)論文工作總結(jié)。春去秋來，四季輪回，公司已經(jīng)邁進(jìn)一個新世紀(jì)。我們財務(wù)部也有了一個全新的開場，人員構(gòu)造有較大的調(diào)整，根本上都是新人、新崗位，帶隊(duì)的任務(wù)落在我的肩上。我們都感到擔(dān)子重了、壓力大了，但是我們沒有畏縮，在領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和各部門的大力支持下，憑著責(zé)任心和敬業(yè)精神，我們逐步成熟起來。為了進(jìn)一步的開展和進(jìn)步，我覺得有必要對這半年多的工作做一簡單的回憶。一、作為非盈利部門，合理控制本錢〔費(fèi)用〕，有效地發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部監(jiān)視職能是我們上半年工作的重中之重。年初，為了加強(qiáng)會計(jì)根底工作的標(biāo)準(zhǔn)性，完善公司的管理機(jī)制，財務(wù)部制定了新的《管理細(xì)那么》。細(xì)那么中對借款、費(fèi)用報銷、審核等工作程序作了詳實(shí)的解釋。我們通過對細(xì)那么的學(xué)習(xí)、討論，把各項(xiàng)條款逐一與實(shí)際業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)在一起，找問題找破綻，并反復(fù)消化、嚴(yán)格把關(guān)。在出納環(huán)節(jié)中，我們強(qiáng)調(diào)一定要堅(jiān)持原那么、不講人情，把一些不合理的借款和費(fèi)用報銷拒之門外。在憑證審核環(huán)節(jié)中，我們根據(jù)細(xì)那么中的規(guī)定，認(rèn)真審核每一張憑證，不把問題帶到下個環(huán)節(jié)。通過這半年的理論，我們的工作獲得了顯著的成效。數(shù)字是最有說服力的，在銷售額與上年同期根本持平的情況下，三費(fèi)〔管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用、財務(wù)費(fèi)用〕卻比去年同期下降了20.8%.通過實(shí)際工作，我們都深化的意識到加大本錢控制的力度，盡快推出相應(yīng)制度的必要性。二、財務(wù)部每天都要接觸大量的數(shù)據(jù)和枯燥的報表，但大家以苦為樂，從來沒有怨言，工作干得有聲有色。為了進(jìn)步員工的榮譽(yù)意識，針對公司出臺的工資考核制度，我們相應(yīng)地制定了內(nèi)部員工工資考核方案，由部門經(jīng)理根據(jù)員工的崗位描繪對其平時的表現(xiàn)進(jìn)展綜合評判并作為參考遞交會計(jì)主管?？己酥贫鹊膶?shí)行有效地調(diào)動了大家的積極性，充分發(fā)揮了企業(yè)的獎勵機(jī)制，合理地利用了人力資。三、為了更好的與部門溝通，我們在完本錢職工作的同時，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，積極配合總經(jīng)辦順利完成了XX年工商年檢的工作，為隨后通過企業(yè)貸款證年審做好了鋪墊。為了配合物流中心錄入費(fèi)用，我們及時、準(zhǔn)確地編制會計(jì)憑證并做好憑證傳遞、匯總工作。為了更好地核算營銷部門的盈虧，為公司完成銷售方案提供根據(jù)，我們及時記錄每一筆到款，準(zhǔn)確記錄貨款的清欠并周期性地與營銷人員的往來帳進(jìn)展核對，并做到營銷、財務(wù)、物流中心數(shù)據(jù)口徑一致。四、為了培養(yǎng)自身的綜合才能，取人之長、補(bǔ)己之短。我們定期進(jìn)展小組討論、學(xué)習(xí)企業(yè)會計(jì)制度，大家互相交流心得，熟悉各崗位的工作流程，把問題擺在桌面上。由員工轉(zhuǎn)達(dá)給部門經(jīng)理，再由部門經(jīng)理轉(zhuǎn)達(dá)給主管，主管根據(jù)匯總上來的意見與建議做出相應(yīng)的措施。除此之外，我們合理地安排每位員工的外勤工作，讓每個人都有與外界接觸的時機(jī)，做到工作有里有外、有張有弛。五、在上半年的稅務(wù)工作中我們克制了許多困難，通過積極參加國、地稅局舉辦的辦稅人員崗位培訓(xùn)以及查閱大量的財務(wù)資料，順利完成并通過了企業(yè)所得稅納稅清繳、增值稅一般納稅人年審工作。通過對稅務(wù)籌劃的學(xué)習(xí)，進(jìn)步了每月納稅申報工作的質(zhì)量，并且純熟掌握了統(tǒng)計(jì)局、財政局、稅務(wù)局各項(xiàng)報表的填制工作。通過總結(jié)，我有幾點(diǎn)感觸：其一是要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。因?yàn)楣窘?jīng)營不是個人行為，一個人的才能必竟有限，假如大家擰成一股繩，就能做到事半功倍。但這一定要建立在每名員工具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、對工作的責(zé)任感、良好的品德這一根底上，否那么團(tuán)隊(duì)精神就成了一句空話。那么如何主動的發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神呢？詳細(xì)到各個部門，假如你努力的工作，業(yè)績被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，勢必會影響到你周圍的同事，大家以你為典范，你的進(jìn)步無形的帶動了大家共同進(jìn)步。反之，別人獲得的成績也會成為你不斷進(jìn)取的動力，如此產(chǎn)生連鎖反響的良性循環(huán)。其二是要學(xué)會與部門、領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通。公司的機(jī)構(gòu)分布就象是一張網(wǎng)，每個部門看似獨(dú)立，實(shí)際上它們之間存在著必然的聯(lián)絡(luò)。就拿財務(wù)部來說，日常業(yè)務(wù)和每個部門都要打交道。與部門保持聯(lián)絡(luò)，聽聽它們的意見與建議，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣做一來有效的發(fā)揮了會計(jì)的監(jiān)視職能，二來能及時的把信息反響到領(lǐng)導(dǎo)層，把工作從被動變?yōu)橹鲃?。其三是要有一顆永攀頂峰的進(jìn)取之心。隨著社會的不斷開展，會計(jì)的概念越來越抽象，它不再局限于某個學(xué)科，在金融、稅務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公司法、企業(yè)管理等諸多領(lǐng)域都有所涉及。這就給我們財務(wù)人員提出了更高的要求——逆水行舟，不進(jìn)那么退。假如想在事業(yè)上有所開展，就必需武裝自己的頭腦，來適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的市場競爭環(huán)境。人生能有幾回博，在今后的日子里，我們要化思想為行動，用自己的勤勞與智慧描繪將來的藍(lán)圖?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀論文指導(dǎo)工作總結(jié)論文指導(dǎo)工作總結(jié)〔一〕20××年3月，我開場了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文根本完成。從最初的茫然，到漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的明晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制LED顯示屏設(shè)計(jì)。中選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立即著手資料的搜集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己如今的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些珍貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完好、準(zhǔn)確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將搜集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)展溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開場著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也漸漸成型。4月底，論文的文字表達(dá)已經(jīng)完成。5月開場進(jìn)展相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)歷，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個比擬頭疼的問題，在反復(fù)推敲，比照的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74LS154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74HC595集成電路。當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再進(jìn)步的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的沖動和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)那么蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的搜集中，掌握了很多單片機(jī)、LED顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所穩(wěn)固和進(jìn)步，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新開展技術(shù)有所理解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際才能的一次提升，也會對我將來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心，使我可以順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。論文指導(dǎo)工作總結(jié)〔二〕20××年11月，我開場了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時間的寫作到如今論文根本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進(jìn)展精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起.當(dāng)開題報告定下來之后，我便立即在學(xué)校的圖書館著手資料的搜集工作中，當(dāng)時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我理解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資找到自己需要的青春文學(xué)方面的資，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好根底。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點(diǎn)，然后防止有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學(xué)。在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)展分類的整理，然后針對自己不同局部的寫作內(nèi)容進(jìn)展歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進(jìn)展溝通，聽取老師的意見后再進(jìn)展相關(guān)的修改。老師的意見總是很珍貴的，可以很好的指出我的資料搜集的缺乏以及需要什么樣的資料來完善文章。1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開場著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯構(gòu)造有點(diǎn)不明晰，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出明晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)混亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)展反復(fù)的修改。寫作畢業(yè)論文是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段珍貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和沖動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開場都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都可以體會到。這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際才能的一次提升，相信對我將來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助，共同商量相關(guān)專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷，大學(xué)四年都一起走過了，在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí)，研究專業(yè)問題，進(jìn)而更好的理解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)好自己的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人.在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心，使我可以順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務(wù)，但是老師還是可以主動的和我們聯(lián)絡(luò)，告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細(xì)的，可以認(rèn)真的看論文的每一個細(xì)小的格式要求，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。畢業(yè)論文工作總結(jié)畢業(yè)論文工作總結(jié)人文學(xué)院在學(xué)院會議室召開了2023屆本科畢業(yè)論文辯論工作總結(jié)會。會議由院長謝應(yīng)光主持，學(xué)院辯論委員會全體成員參加了會議。首先，分管教學(xué)工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文辯論總體情況：2023屆漢語言文學(xué)專業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和辯論的學(xué)生共計(jì)425人，全部通過辯論，其中優(yōu)秀13人，占參加辯論學(xué)生的3.06%，良好154人，占參加辯論學(xué)生的36.2%，中等221人，占參加辯論學(xué)生的52%，及格37人，占參加辯論學(xué)生的8.70%。全院有4個同學(xué)的畢業(yè)論文入訊西華大學(xué)2023屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)【摘要】：^p選編》。學(xué)院推薦參加校辯論的伍思(指導(dǎo)老師：謝應(yīng)光)在校辯論中獲得全校第1名。今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過了畢業(yè)論文辯論。在2023屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中，首次引入了中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)，對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)展抽查。全院共抽查學(xué)生畢業(yè)論文66篇，總體情況較好。在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和辯論過程中，工作時間落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，保質(zhì)、按時地完成了工作任務(wù)。各教學(xué)系也對本系的辯論情況進(jìn)展了介紹，并對學(xué)生論文寫作和辯論的成績和存在的問題進(jìn)展了總結(jié)。會議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提早到第7學(xué)期開場進(jìn)展，辯論安排在第8學(xué)期第12周左右進(jìn)展。最后，人文學(xué)院院長、學(xué)院辯論委員會主任謝應(yīng)光針對畢業(yè)論文寫作和辯論中存在的問題作出指示：將本屆本科畢業(yè)論文總結(jié)會的精神通報全院老師，形成全院老師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的場面。在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生寫作根本功和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，認(rèn)真研究，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫作和辯論工作更上臺階。20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作總結(jié)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，獲得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：一、根本情況(一)啟動階段20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)理論工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)理論環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評定都提出了要求。20xx年11月22日前，各二級學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)理論教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。理論教學(xué)科對2023年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)展了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)老師手中。上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，標(biāo)準(zhǔn)了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的根底。(二)選題、開題階段各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出詳細(xì)要求。選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來自社會消費(fèi)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題辯論。(三)前期指導(dǎo)檢查階段寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在老師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，搜集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開場畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)老師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)論文寫作。(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和老師指導(dǎo)情況。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)老師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否到達(dá)學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目的等方面進(jìn)展全面檢查，指導(dǎo)老師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進(jìn)展總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。從檢查結(jié)果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程理論和社會調(diào)查等社會理論中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能根本到達(dá)要求。專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo)，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦結(jié)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料四查，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反響，并要求限期整改。(五)論文辯論階段20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))辯論工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))辯論工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)展。各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干老師組成辯論工作小組，負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生辯論資格，統(tǒng)一辯論要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，審核辯論成績等項(xiàng)工作。5月19-25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文辯論。教務(wù)處對各個專業(yè)的辯論開展情況逐一進(jìn)展了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。(六)論文抽檢為端正學(xué)風(fēng)、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)展復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進(jìn)展整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。(七)評優(yōu)選優(yōu)階段5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)老師評選方法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)老師評選工作的組織管理、評選獎勵方法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評選標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)二級學(xué)院評選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)展二次評審，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。(八)資料歸檔階段目前，20xx年畢設(shè)工作已根本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個教學(xué)環(huán)節(jié)搜集整理歸檔資料。二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題(一)學(xué)生層面1.學(xué)生知識面窄，專業(yè)根底理論欠扎實(shí)，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是籌劃或材料堆積，缺少實(shí)證研究;2.由于學(xué)校對本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式標(biāo)準(zhǔn)化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不標(biāo)準(zhǔn)，【摘要】：^p寫作質(zhì)量不高等問題;3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和進(jìn)步，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)程度的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步進(jìn)步。4.近一半的由于提早找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時提交論文(設(shè)計(jì))，成績不及格。(二)老師層面1.局部青年老師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)歷，個別老師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。2.外聘老師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);局部專業(yè)幾次更換指導(dǎo)老師，由于每個老師的指導(dǎo)思路和方法不盡一樣，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了，因此影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。(三)二級學(xué)院層面1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)視檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了辯論進(jìn)度。2.交通運(yùn)輸專業(yè)提供應(yīng)學(xué)生的選題中，分析^p類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容表達(dá)性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示缺乏。3.檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完好，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。(四)學(xué)校層面1.大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間有限，建議學(xué)校能給提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場所。2.電信、機(jī)電、能等學(xué)院都有局部學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購置零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。三、改進(jìn)意見和建議讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)展畢業(yè)實(shí)習(xí)，在理論中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析^p和解決實(shí)際問題的才能，順利走上工作崗位的橋梁。總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的標(biāo)準(zhǔn)化方面已日趨完善，指導(dǎo)老師資格和工作量要求也根本到達(dá)，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個環(huán)節(jié)嚴(yán)密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)消費(fèi)一線，解決社會現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到真刀____、真題真作。畢業(yè)論文工作總結(jié)范文畢業(yè)論文工作總結(jié)范文3月，我開場了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文根本完成。從最初的茫然，到漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的明晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制LED顯示屏設(shè)計(jì)。中選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立即著手資料的搜集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己如今的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些珍貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完好、準(zhǔn)確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將搜集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)展溝通。4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開場著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)絡(luò)，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也漸漸成型。4月底，論文的文字表達(dá)已經(jīng)完成。5月開場進(jìn)展相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)歷，覺得無從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)是個比擬頭疼的問題，在反復(fù)推敲，比照的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74LS154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74HC595集成電路。當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再進(jìn)步的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的沖動和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)那么蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的搜集中，掌握了很多單片機(jī)、LED顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所穩(wěn)固和進(jìn)步，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新開展技術(shù)有所理解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際才能的一次提升，也會對我將來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心，使我可以順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意20xx屆畢業(yè)論文工作總結(jié)20xx屆畢業(yè)論文工作落下了帷幕，現(xiàn)將歷時9個月的畢業(yè)論文工作進(jìn)展總結(jié)，對論文質(zhì)量進(jìn)展分析^p，以總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，更好地進(jìn)步畢業(yè)論文質(zhì)量。一、思想高度重視畢業(yè)論文是對學(xué)生進(jìn)展專業(yè)綜合訓(xùn)練的真空要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)論文工作，將畢業(yè)論文的撰寫融入四年的專業(yè)教育中，并于第七學(xué)期初統(tǒng)一部署安排，全系上下認(rèn)識上集中統(tǒng)一，思想上高度重視。二、時間安排合理從第七學(xué)期初(2023年9月)的選題、查閱文獻(xiàn)開場，至論文辯論(20xx年6月)完畢，其間經(jīng)歷開題、中期交流、辯論，多項(xiàng)工作進(jìn)程在2023年9月進(jìn)展總體設(shè)定和安排，致使各項(xiàng)工作可以按時順利推進(jìn)。老師們時間觀念強(qiáng)、工作效率高。三、選題切合專業(yè)實(shí)際，研究方法科學(xué)我系今年畢業(yè)生140人，論文選題大多能圍繞小學(xué)教育(個別圍繞幼兒教育)的實(shí)際情況，內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)、老師專業(yè)才能、教材等方面，運(yùn)用已學(xué)的教育理論對教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)展闡釋、解讀，或?qū)υ敿?xì)問題進(jìn)展分析^p解決，實(shí)現(xiàn)了對專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。我系論文應(yīng)用性選題到達(dá)了90%以上，普遍運(yùn)用觀察法、問卷法、訪談法、內(nèi)容分析^p法等實(shí)證性研究方法，獲取了大量翔實(shí)的數(shù)據(jù)，并運(yùn)用SpSS、Excell等統(tǒng)計(jì)軟件對研究數(shù)據(jù)進(jìn)展了整理和處理，過程嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)論真實(shí)。四、過程管理細(xì)致全面對畢業(yè)論文撰寫過程中的各環(huán)節(jié)進(jìn)展了過程監(jiān)控和記錄，各階段材料及時收回、整理、歸檔，過程材料和研究原始材料齊全。五、缺乏之處(一)選題有待深化近幾年的論文選題大多處于對小學(xué)教育領(lǐng)域各問題現(xiàn)狀的研究，還沒能更深化地對教科書、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)展研究。這些均是有待于我們進(jìn)一步深化研究的課題。(二)格式論文格式上還存在一些缺陷，如對腳注的要求不全、對目錄行距的要求等，故需對格式要求進(jìn)一步細(xì)化。從內(nèi)容到格式均需精益求精。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作總結(jié)(一)工作概況根據(jù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作手冊及相關(guān)文件的要求，總結(jié)去年畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作經(jīng)歷，我系從以下幾個方面著手進(jìn)展相關(guān)工作。、按照學(xué)校要求認(rèn)真進(jìn)展選題、期中檢查工作選題工作情況詳見附件土木工程系2023屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題工作總結(jié)。期中檢查工作情況詳見附件土木工程系2023屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查工作總結(jié)。二、重視質(zhì)量要求在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作開場階段，我系根據(jù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作手冊并結(jié)合土木工程專業(yè)特點(diǎn)，制訂了《土木工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量要求細(xì)那么》(以下簡稱設(shè)計(jì)要求細(xì)那么)、《土木工程系畢業(yè)論文質(zhì)量要求細(xì)那么》(以下簡稱論文要求細(xì)那么)，針對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)提交成果的提出了詳細(xì)的質(zhì)量要求。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展中期，將細(xì)那么發(fā)給指導(dǎo)老師，要求嚴(yán)格按此要求學(xué)生。此外，考慮到本專業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作量大，為進(jìn)步畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算書、畢業(yè)論文編輯質(zhì)量、進(jìn)步錄入效率，分別編制了計(jì)算書模板、論文模板。為統(tǒng)一圖紙格式，繪制了統(tǒng)一圖簽。并將上述模板的電子版在工作進(jìn)展中期發(fā)給學(xué)生。三、嚴(yán)格考核程序?yàn)楸ＷC考核工作的順利進(jìn)展，使學(xué)生、指導(dǎo)老師明確考核階段的工作要點(diǎn)，我系在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)考核工作之前，研究制訂了《土木工程系2023屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)考核工作安排》(以下簡稱考核安排，詳見附件)?？己税才艑厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)后期考核工作分為審閱、評閱資格審查、評閱、典型辯論、大面積辯論、最終紙質(zhì)成果提交、成績評定、電子存檔、學(xué)校普查假設(shè)干的階段進(jìn)展。在考核安排中，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，明確指出指導(dǎo)老師、學(xué)生的詳細(xì)工作，強(qiáng)調(diào)工作重點(diǎn)。在考核工作正式開場前一周，系召開全體學(xué)生考核工作預(yù)備會，將考核安排、設(shè)計(jì)要求細(xì)那么、論文要求細(xì)那么的紙質(zhì)文件發(fā)給學(xué)生，人手一冊。并由系負(fù)責(zé)人在會上進(jìn)展了詳細(xì)的講解，使學(xué)生明確考核工作程序及質(zhì)量要求。四、加強(qiáng)審查環(huán)節(jié)、重視評閱工作與往屆工作相比，此次考核工作加強(qiáng)了資格審查、評閱、最終成果審查的環(huán)節(jié)，對高學(xué)生設(shè)計(jì)(論文)成果質(zhì)量起到了顯著作用。評閱資格審查由系指派專門老師執(zhí)行，對初步提交成果的格式問題、簽字問題等給出明確修改、補(bǔ)充建議，學(xué)生如不修改、補(bǔ)充那么拒收設(shè)計(jì)(論文)成果。重視評閱工作，要求學(xué)生在辯論前提早一天交出成果，專供評閱人完成評閱。評閱人與指導(dǎo)老師不同，穿插評閱不同組學(xué)生的成果，并有充足的評閱時間，可以從總體上把握學(xué)生的成果程度，對學(xué)生的成果給出客觀的評價。要求評閱人除完成考核評閱書的評閱結(jié)論外，還填寫評閱問題表，對計(jì)算書(論文)、圖紙的格式、內(nèi)容、態(tài)度等方面提出詳細(xì)問題，供辯論及成績評定參考，也更加客觀、全面地反映了學(xué)生成果。辯論期間，根據(jù)審閱意見、評閱意見，對學(xué)生計(jì)算書(論文)格式存在的問題、圖紙錯誤給出明確的修改建議，填寫辯論修改建議表。在辯論后、成績評定前，學(xué)生上交最終成果時，由系指派專門老師執(zhí)行審查，檢查是否按要求修改。五、制定考核工作量獨(dú)立核算方法考核工作既是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績評定的必要工作，也是保證成果質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在工作量計(jì)算時，將指導(dǎo)工作與后期的考核工作分開核算，一方面可防止某些考核工作環(huán)節(jié)流于形式，有利于調(diào)動老師對考核工作的積極性，另一方面也符合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作周期長的特點(diǎn)，方便系里對考核工作的統(tǒng)籌安排。詳細(xì)做法是：從學(xué)生工作量中抽出1個工作量，作為評閱資格審查工作量、評閱工作量、辯論工作量、成果提交審查、電子錄入工作量，按照參與各階段工作的老師實(shí)際工作量分配，其余為指導(dǎo)老師工作量。在今年的后期考核階段，我系因出差(招生)、病假等，因故不能參加考核工作的指導(dǎo)老師有4名。由于采用了上述工作量獨(dú)立核算的方法，并未影響考核工作的順利進(jìn)展。六、統(tǒng)一要求論文圖紙工作量為嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)論文圖紙工作量的要求，同時考慮專業(yè)特點(diǎn)，我系今年要求做論文的學(xué)生必須完成一套樓梯設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)成果包括計(jì)算書、1張0#圖紙(建筑施工圖、構(gòu)造施工圖)。施行結(jié)果說明，該要求可以到達(dá)使學(xué)生熟悉、掌握施工圖繪制的根本技能的目的，工作量適中。(二)成績評定結(jié)果按照學(xué)校關(guān)于辯論環(huán)節(jié)的要求，系安排2個辯論小組(每組5人)，按時完成系大面積辯論工作，并根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況及辯論情況，參考審閱意見、評閱意見，確定學(xué)生最終成績，結(jié)果如下：優(yōu)良中及格不及格合計(jì)人數(shù)112733145比例24.4%60%6.7%6.72.2%100%該比例分配符合學(xué)校規(guī)定。45人中，40人為，1人為04級學(xué)生(本屆留級生)，3人為2023屆畢業(yè)生，1人為2023屆畢業(yè)生。同時按學(xué)校比例規(guī)定上報校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一名。(三)存在問題1.如何有效催促學(xué)生按時、按質(zhì)完成各階段工作，還值得探究。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展期間參加研究生復(fù)試、工作面試，學(xué)生惰性大，拖延工作進(jìn)程、前松后緊是很常見的現(xiàn)象。顯然，學(xué)生假如一拖再拖，在最后有限的時間里，很難按質(zhì)完成工作。因此，加強(qiáng)對學(xué)生全程、尤其是前期和中期工作的監(jiān)視，非常有必要。今年學(xué)校制定的中期檢查工作要求，有利于指導(dǎo)老師催促學(xué)生按時完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。但是由于對學(xué)生沒有明確的中期考核方法，相關(guān)工作手冊檢查附表(例如表三、表四)對學(xué)生的最終成績沒有什么影響，即使學(xué)生前期拖延嚴(yán)重，只要后期趕上，就可以參加正常的考核工作，導(dǎo)致這些表格實(shí)際上流于形式。填寫表三時，指導(dǎo)老師往往出于對學(xué)生的保護(hù)，即使學(xué)生有未參加答疑(講課)的情況，也在交表時補(bǔ)齊。對于表四，即使院檢查時發(fā)現(xiàn)了問題，如何及時補(bǔ)救似乎也沒有明確的方法。此外，選題工作既然已經(jīng)嚴(yán)格按要求完成，表一也似多余。我系考慮今后增加期中考核的環(huán)節(jié)。例如，對于設(shè)計(jì)類，將建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造設(shè)計(jì)分開考核。要求在期中必須完成并遞交建筑設(shè)計(jì)成果，給出成績。構(gòu)造局部的成果那么在最終遞交，給出成績。最終成績由二者按比例計(jì)算相加得到。對于論文類，除加強(qiáng)選題審查工作、防止題目過大過空外，增加類似研究生論文的開題報告、中期報告環(huán)節(jié)，根據(jù)論文進(jìn)展情況給出前期成績，并及時解決學(xué)生研究目的不明確、工作不詳細(xì)、無法盡快開展的問題。2.學(xué)校應(yīng)允許各系在工作手冊有關(guān)質(zhì)量要求的根底上，針對專業(yè)特點(diǎn)制定自己的計(jì)算書(論文)格式。制定格式要求的目的，一是對必要的內(nèi)容做出明確的規(guī)定，防止漏項(xiàng)，二是提供統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，便于統(tǒng)一要求、便于成績評價，三是進(jìn)步系(專業(yè))的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果的總體質(zhì)量程度。學(xué)校制定的格式要求應(yīng)是總體上、原那么上的要求，例如工作量的最低要求(如總篇幅、文獻(xiàn)最低數(shù)、翻譯最低數(shù))、格式根本要求等，沒有必要在全校范圍內(nèi)做嚴(yán)格的統(tǒng)一。應(yīng)尊重各專業(yè)特點(diǎn)，給專業(yè)培養(yǎng)要求留有變通的空間和余地。建議學(xué)校采取措施，增加專業(yè)統(tǒng)一格式審查的環(huán)節(jié)。假如某專業(yè)對格式有特殊要求，那么由該專業(yè)(系)向教務(wù)處提交格式要求。學(xué)校審查后，對不合理的局部提出修改意見，最終審查通過后照此執(zhí)行。這樣可以防止系、院、校在格式問題上的分歧，給后繼的普查工作、專家檢查與評估工作帶來不便。3.如何進(jìn)步設(shè)計(jì)類計(jì)算書的質(zhì)量，解決計(jì)算工作量大，圖表、公式錄入工作量大，計(jì)算書質(zhì)量難以保證的問題。土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算工作量大，按照學(xué)校文件，我系今年全部要求電子錄入，學(xué)生反映文字、圖表、公式錄入工作量很大。大局部學(xué)生的計(jì)算書在70頁左右，局部學(xué)生超過了100頁，大大超出了學(xué)校1萬字的最低要求。學(xué)生既要完成計(jì)算過程、又要繪制施工圖，還要完成如此龐大的電子錄入任務(wù)，導(dǎo)致計(jì)算書的質(zhì)量難以保證。本次遞交的計(jì)算書雖然比上屆有了明顯的進(jìn)步，但與論文相比，在格式方面仍有整體上的欠缺。我系考慮在下屆工作中嘗試以下方法：1)設(shè)計(jì)計(jì)算書精簡板，要求全文電子錄入，其它局部可手寫。手寫局部是否提交再商榷。2)在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期開設(shè)WORD、EXCEL軟件講座，指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的排版和編輯技巧。本屆工作說明，學(xué)生在計(jì)算書中表現(xiàn)出的格式問題，主要是對WORD排版功能不熟悉，不知道如何排版效果好，也不會使用方便、快捷的編輯方法(例如款式等)，導(dǎo)致錄入效率低、排版效果差。3)重新考慮計(jì)算工作量要求，刪除課程設(shè)計(jì)進(jìn)展過的局部(如樓板計(jì)算局部)，減輕計(jì)算和繪圖工作量。總之，我系在總結(jié)往屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的根底上，提出了相關(guān)工作的改進(jìn)措施，獲得了明顯的成效，本屆工作及成果的總體程度比往屆有了顯著的進(jìn)步。對于目前工作中尚存在的問題，我系還將進(jìn)一步努力改進(jìn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)可以說是對我大學(xué)4年學(xué)習(xí)成果的考核和總結(jié)。在這幾個月里我通過自己的努力以及趙悅老師的耐心指導(dǎo)，本著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神，完成了這次大學(xué)4年里最后的設(shè)計(jì)理論。這次設(shè)計(jì)是我第一次從理論構(gòu)思到實(shí)際工程論證的設(shè)計(jì)，它使我更深化的理解了在大學(xué)里學(xué)到的知識。本論文的目的是通過對本課題的設(shè)計(jì)，使自己學(xué)會對以單片機(jī)為控制單元的控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，學(xué)會調(diào)研和查閱文獻(xiàn)資料。能確定功率因數(shù)自動檢測補(bǔ)償控制裝置的整體設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)系統(tǒng)要求選擇檢測線電壓、相電壓和相電流的電路、A/D轉(zhuǎn)換電路、功率因數(shù)角檢測電路、報警電路、顯示和鍵盤電路、電力電容切換電路，并裝備適宜的單片機(jī)控制電路來實(shí)現(xiàn)對功率因數(shù)自動檢測補(bǔ)償控制裝置的設(shè)計(jì);以及設(shè)計(jì)相應(yīng)的軟件程序，包括：主程序;檢測功率因數(shù)角并計(jì)算p、Q、cos參數(shù)子程序;顯示和鍵盤子程序;電力電容投切子程序;過壓或欠壓報警子程序等等。到達(dá)對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用，進(jìn)步分析^p問題、解決問題和獨(dú)立工作的才能，為將來從事工程技術(shù)工作打下良好根底。我認(rèn)真撰寫了開題報告,并進(jìn)展了開題辯論，針對老師提出的問題也進(jìn)展了調(diào)整和補(bǔ)充。完成了硬件局部電路的設(shè)計(jì)和軟件程序流程圖的設(shè)計(jì)及相應(yīng)軟件程序的編寫，并畫出了各局部相應(yīng)的硬件電路圖以及整體電路圖。硬件局部的設(shè)計(jì)是這段時間的主要任務(wù)：雖然查閱了很多資料，自己也進(jìn)展了認(rèn)真的分析^p，但因?yàn)樽约簩Ω局R的掌握不夠結(jié)實(shí)，而且有些知識因?yàn)閷W(xué)習(xí)時間太長而導(dǎo)致遺忘，所以相關(guān)電路的設(shè)計(jì)進(jìn)展的不是很順利，但在趙悅老師的指導(dǎo)下，將這些問題一一的解決了。但自己仍然還有很多地方需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。例如，在硬件電路的設(shè)計(jì)時，我翻閱了大量的相關(guān)資料，經(jīng)過反復(fù)對各種電路的性能和本錢進(jìn)展比擬，最后選定了適宜的硬件電路，做到既經(jīng)濟(jì)又能到達(dá)預(yù)期目的。(1)硬件方面，針對目前在許多小型發(fā)電廠、變電站，尤其是工礦企業(yè)，使用的功率因數(shù)補(bǔ)償器都是采用對三相負(fù)載同時進(jìn)展平衡補(bǔ)償?shù)姆绞?，這在三相負(fù)載對稱或根本對稱時補(bǔ)償效果較好。但是，如今有很多電力用戶存在大量三相不對稱負(fù)載，如科研院所、高校、賓館、大型商場、廣場等，這些單位大量使用了單相感性負(fù)載，顯然，對這類三相不對稱負(fù)載采取對各相分別進(jìn)展自動補(bǔ)償，以進(jìn)步自然功率因數(shù)的補(bǔ)償方式才是適宜的。(2)軟件方面，通過軟件編程來實(shí)現(xiàn)對各相電力參數(shù)進(jìn)展數(shù)據(jù)采集、濾波，從而檢測出功率因數(shù)角，并計(jì)算電壓有效值U、電流有效值I、有功功率p、無功功率Q、功率因數(shù)cos等電力參數(shù)。完成設(shè)定功率因數(shù)cos及執(zhí)行相關(guān)按鍵操作，輪流顯示各相有功功率p、無功功率Q、功率因數(shù)cos等電力參數(shù);在過壓30%或欠壓30%時進(jìn)展聲光報警;并根據(jù)相應(yīng)的cos值完成對電容器組的投切操作，以使功率因數(shù)cos在允許范圍內(nèi)。(3)該控制器具有對電網(wǎng)沖擊小、響應(yīng)快、抗干擾才能強(qiáng)、精度高以及可分相投切等優(yōu)點(diǎn)，適用于目前企業(yè)用戶進(jìn)展功率因數(shù)補(bǔ)償。畢業(yè)論文的工作總結(jié)畢業(yè)論文的工作總結(jié)20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20××年10月啟動到20××年6月順利完成，獲得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：一、根本情況(一)啟動階段20××年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20××年畢業(yè)教學(xué)理論工作安排的通知》，標(biāo)志著20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)理論環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評定都提出了要求。20××年11月22日前，各二級學(xué)院將20××屆各專業(yè)畢業(yè)理論教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。理論教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)展了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)老師手中。上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，標(biāo)準(zhǔn)了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的根底。(二)選題、開題階段各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出詳細(xì)要求。選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來自社會消費(fèi)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題辯論。(三)前期指導(dǎo)檢查階段寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在老師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，搜集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開場畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)老師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)論文寫作。(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段20××年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20××年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和老師指導(dǎo)情況。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20××屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)老師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否到達(dá)學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目的等方面進(jìn)展全面檢查，指導(dǎo)老師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進(jìn)展總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。從檢查結(jié)果看，20××屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20××屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程理論和社會調(diào)查等社會理論中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能根本到達(dá)要求。專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo)，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦結(jié)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反響，并要求限期整改。(五)論文辯論階段20××年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))辯論工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))辯論工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)展。各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干老師組成辯論工作小組，負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生辯論資格，統(tǒng)一辯論要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，審核辯論成績等項(xiàng)工作。5月19-25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文辯論。教務(wù)處對各個專業(yè)的辯論開展情況逐一進(jìn)展了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。(六)論文抽檢為端正學(xué)風(fēng)、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)展復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進(jìn)展整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。(七)評優(yōu)選優(yōu)階段5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)老師評選方法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)老師評選工作的組織管理、評選獎勵方法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評選標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)二級學(xué)院評選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)展二次評審，最終20××屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。(八)資料歸檔階段目前，20××年畢設(shè)工作已根本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個教學(xué)環(huán)節(jié)搜集整理歸檔資料。二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題(一)學(xué)生層面1.學(xué)生知識面窄，專業(yè)根底理論欠扎實(shí)，缺乏的論文寫作的專門訓(xùn)練，造成論文完全是籌劃或材料堆積，缺少實(shí)證研究;2.由于學(xué)校對本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式標(biāo)準(zhǔn)化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不標(biāo)準(zhǔn)，【摘要】：^p寫作質(zhì)量不高等問題;3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和進(jìn)步，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)程度的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步進(jìn)步。4.近一半的由于提早找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時提交論文(設(shè)計(jì))，成績不及格。(二)老師層面1.局部青年老師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)歷，個別老師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。2.外聘老師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);局部專業(yè)幾次更換指導(dǎo)老師，由于每個老師的指導(dǎo)思路和方法不盡一樣，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了，因此影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。(三)二級學(xué)院層面1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)視檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了辯論進(jìn)度。2.交通運(yùn)輸專業(yè)提供應(yīng)學(xué)生的選題中，分析^p類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容表達(dá)性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示缺乏。3.檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完好，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。(四)學(xué)校層面1.大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時間有限，建議學(xué)校能給提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場所。2.電信、機(jī)電、能等學(xué)院都有局部學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購置零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。三、改進(jìn)意見和建議讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)展畢業(yè)實(shí)習(xí)，在理論中完成畢業(yè)論文，是教育部合格評估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析^p和解決實(shí)際問題的才能，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20××屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的標(biāo)準(zhǔn)化方面已日趨完善，指導(dǎo)老師資格和工作量要求也根本到達(dá)，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個環(huán)節(jié)嚴(yán)密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)消費(fèi)一線，解決社會現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀____”、“真題真作”。數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)論文數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)論文數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)論文【摘要】：^p：愉悅性原那么作為一種教學(xué)原那么要求在教育教學(xué)中，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能利用有趣的教學(xué)材料，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法、手段和靈敏多樣的組織形式教育教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快輕松的狀態(tài)投入教育教學(xué)活動之中，并在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程中體驗(yàn)到充分的快感和樂趣。從而掌握知識。關(guān)鍵字：愉悅性原那么、邏輯美、學(xué)會創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新、創(chuàng)新美感一、說說愉悅性原那么簡單的說，愉悅性原那么就是要求在教育教學(xué)中，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能利用有趣的教學(xué)材料，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法、手段和靈敏多樣的組織形式教育教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快輕松的狀態(tài)投入教育教學(xué)活動之中，并在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程中體驗(yàn)到充分的快感和樂趣。二、談?wù)勜瀼赜鋹傂栽敲吹谋匾浴惨弧?、現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為：學(xué)生是教育活動的主體；是有獨(dú)立人格的人；是獨(dú)特和開展的人。因此，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，不能把學(xué)生當(dāng)作知識的容器，應(yīng)該有情感的溝通，只有尊重學(xué)生，激發(fā)興趣，充分開發(fā)利用學(xué)生的智能和潛力，才能實(shí)現(xiàn)我們的教育目的；倡導(dǎo)愉悅性原那么，是實(shí)現(xiàn)上述目的重要手段之一。貫徹愉悅性原那么，不但有助于知識的傳授、才能的培養(yǎng)、素質(zhì)的進(jìn)步，還有助于培養(yǎng)學(xué)生健全人格?！捕场⒃u價教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)有三條：信息傳輸與承受的主動性、信息的質(zhì)量和信息傳輸?shù)挠行?。?shù)學(xué)教育中倡導(dǎo)愉悅性原那么，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而進(jìn)步了信息傳輸與承受的主動性和有效性，進(jìn)而保證了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。(三)、數(shù)學(xué)具有知識的抽象性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)和應(yīng)用的廣泛性等學(xué)科特點(diǎn)。所以，在在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，為了便于學(xué)生承受，就要請教學(xué)從感性到理性，從詳細(xì)到抽象，從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜；運(yùn)用實(shí)物、模型、多媒體等手段，使數(shù)學(xué)教育直觀化；運(yùn)用比喻和通俗的語言使理論簡明化。為此，數(shù)學(xué)教學(xué)中必須貫徹愉悅性原那么?！菜摹场⑺刭|(zhì)教育要求由“重視人的個性”轉(zhuǎn)變，由“老師中心”向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變。即課堂教學(xué)要充分顧及學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域的平衡開展，教育活動要落實(shí)在學(xué)生身上，教是手段，學(xué)才是目的，不是為了教教材，而是為了教學(xué)生；要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，自由討論，以開發(fā)創(chuàng)造力，因此，愉悅性原那么更是素質(zhì)教育的教學(xué)原那么之一。三、試談在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中如何貫徹愉悅性原那么〔一〕、創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理環(huán)境在日常工作中，老師要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，注重師德修養(yǎng)，以身作那么。發(fā)揮師表的影響力；熱愛學(xué)生，做到和藹可親，發(fā)揮情緒感染力，教學(xué)中難度適宜，發(fā)揮教學(xué)的吸引力；排除干擾，控制消極影響，教學(xué)管理民主化，營造安康的人際關(guān)系，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。馬克思說過：“一種美妙的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲勞和痛楚”。老師用愛心創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，減輕了學(xué)生心理上的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)將變得輕松愉快?！捕?、充分挖掘教學(xué)材料的實(shí)用和興趣性數(shù)學(xué)中的許多教學(xué)材料，富有情感，充滿智慧。在教學(xué)中注意運(yùn)用它們，教學(xué)將變得興趣橫生。如：高中《立體幾何》課本總復(fù)習(xí)中有這樣一道題：“正方體、等邊圓柱〔即底面直徑與母線相等〕、球的體積相等時，哪一個全面積最??？”假設(shè)設(shè)它們的體積為v，那么s=,s=,s=顯然s﹤s﹤s，那么球的全面積最小。絕大多數(shù)學(xué)生都能完成解題步驟，得出上述結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言、討論后發(fā)現(xiàn)，這個結(jié)論說明了“容積一樣的容器，制成球形的形狀，用料最?。黄浯问堑冗厛A柱形的。”繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)：正由于這個原理，自然界中，動物的頭和軀干，以及植物果實(shí)和枝干才呈球形或圓柱形。這個發(fā)現(xiàn)讓人回味無窮，多么美妙的數(shù)學(xué)知識，多么神奇的大自然！同學(xué)們興奮得象發(fā)現(xiàn)了新大陸，我乘興引導(dǎo)：假如我們學(xué)會考慮問題，擅長考慮問題，將會有更偉大的發(fā)現(xiàn)！再如在學(xué)習(xí)“排列”概念前，可先從回憶小學(xué)課文《田忌賽馬》入手，既對排列有了形象直觀的認(rèn)識，又明確了學(xué)習(xí)排列的意義；學(xué)習(xí)“等比數(shù)列的前n項(xiàng)和”時，課前布置局部學(xué)生稱出每粒小麥的重量，以講國際象棋的創(chuàng)造者向印度國王申請獎勵麥粒的故事引入，到學(xué)完公式后，再估算小麥的重量，讓學(xué)生帶著懸念和興趣學(xué)習(xí)。有意識的補(bǔ)充講解這些史實(shí)、運(yùn)用等方面的知識，不但進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且豐富了知識，增強(qiáng)了應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！踩场I造美育環(huán)境，培養(yǎng)審美才能，陶冶情操教育，假如沒有美，沒有藝術(shù)，那么是不可思議的。在教育教學(xué)中，必須創(chuàng)造一個良好的美育環(huán)境；教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)藝術(shù)，教學(xué)方法豐富多彩，教學(xué)手段靈敏多樣，教學(xué)組織才能高超嫻熟，教學(xué)民主、師生平等，板書應(yīng)簡潔、科學(xué)、優(yōu)美，教學(xué)語言文明標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)論文第2頁準(zhǔn)確完美，體態(tài)語言自然協(xié)調(diào)、優(yōu)美藝術(shù)，老師服飾整潔大方，讓學(xué)生感到教學(xué)氣氛的美，并注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，欣賞數(shù)學(xué)美。數(shù)學(xué)中的美、俯拾皆是，數(shù)學(xué)知識具有形式美，思維具有邏輯美，應(yīng)用具有廣泛美，體系內(nèi)的知識之間具有和諧美。在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，欣賞數(shù)學(xué)美，進(jìn)步學(xué)生的審美才能；要以美導(dǎo)趣，以沒激情，以美啟智，誘發(fā)學(xué)生的心靈美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究數(shù)學(xué)的熱情和勇氣。〔四〕、更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段忙于應(yīng)試教育，一味灌輸，搞題海戰(zhàn)術(shù)，踐踏了教育的意義，教學(xué)變得索然無味，厭學(xué)的學(xué)生越來越多，教育教學(xué)因此不堪重負(fù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法勢在必行。運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法、手段、和靈敏多樣的組織形式，開展教學(xué)活動?，F(xiàn)舉例如下：如前面提到的：講排列時的“興趣引入法”；學(xué)習(xí)立體幾何題時的“討論、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”；講等比數(shù)列前n項(xiàng)和時的“設(shè)置懸念法”等。再如講“對任意的實(shí)數(shù)x，恒有x4x-5a﹥0，求a的取值范圍。”這個問題時，首先等價轉(zhuǎn)化為：“對任意的實(shí)數(shù)x，恒有a﹥－x－4x5，求a的取值范圍”，如今只需要“a大于f(x)=－x－4x5的最大值”就行了。許多學(xué)生在理解上有困難，可打個比方：“我要比你們班同學(xué)的個兒都大，只需要我比你們班的……..”同學(xué)們就異口同聲地答復(fù)：“你比我們班中個兒最大的同學(xué)都大?！苯鉀Q這個問題時分三個步驟：等價轉(zhuǎn)化問題、求的最大值和確定的取值范圍。這樣講解層次清楚，通俗有趣，能化難為易，利于學(xué)生掌握。如小結(jié)立體幾何《直線與平面》時，可引導(dǎo)學(xué)生對重要的定理的聯(lián)絡(luò)概括如下：這樣的小結(jié)概括有序，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了重要定理之間的順序、聯(lián)絡(luò)，以及“線面垂直”的樞紐作用，體會到一種美感?！参濉场?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓每一個學(xué)生從中獲得成功的體驗(yàn)信心，比天才更重要。在教學(xué)中，老師要因材施教，因人設(shè)問。如學(xué)習(xí)“組合”時，我讓愛好體育的同學(xué)，答復(fù)課本中這樣一道練習(xí)題：“某校舉行排球單循環(huán)賽，有8個隊(duì)參加，共需要舉行多少場比賽？”這幾個學(xué)生很快樂，想到老師沒有忘記他們，一下子提起了興趣！在評價學(xué)生的時候，不能唯分?jǐn)?shù)論，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的成功標(biāo)準(zhǔn)；要平等對待每一位學(xué)生，擅長發(fā)現(xiàn)欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，及時給予表揚(yáng)肯定，對于缺點(diǎn)和缺乏，及時幫助彌補(bǔ)改進(jìn)。在適當(dāng)?shù)膱龊?，老師要大智假設(shè)愚，不能講得太透徹，點(diǎn)到為止，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，去努力探究和發(fā)現(xiàn)結(jié)論，讓每一個學(xué)生從中獲得成功體驗(yàn)，由“學(xué)會”變成“會學(xué)”，并因此獲得自信。這是倡導(dǎo)愉悅性原那么的核心精神?！擦?、力求讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新創(chuàng)新能使學(xué)生獲得自信、快感和美感，使學(xué)生成為一個有前途的人。所以說重視對學(xué)生的創(chuàng)新教育，應(yīng)該是貫徹愉悅性原那么的靈魂。更重要的是：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興隆興隆的不竭動力?！薄步璤___語〕創(chuàng)新需要創(chuàng)新精神、創(chuàng)新動機(jī)、創(chuàng)新習(xí)慣和創(chuàng)造性思維才能。在中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，對于學(xué)生來說，不必苛求有什么重大的創(chuàng)造創(chuàng)造，只要能解放思想，打破常規(guī)，不受老師和同學(xué)的影響，敢于發(fā)表不同的意見和觀點(diǎn)，有新的數(shù)學(xué)思想方法和新的數(shù)學(xué)解題思路，老師都應(yīng)及時肯定、鼓勵和評價，使學(xué)生獲得創(chuàng)新的信心和動力；學(xué)生在自我表現(xiàn)和自我鍛煉中，獲得自信、功利、智力快感和創(chuàng)新美感，培養(yǎng)了創(chuàng)新動機(jī)和創(chuàng)新習(xí)慣。老師要幫助學(xué)生務(wù)實(shí)創(chuàng)新的根底。首先，要務(wù)實(shí)數(shù)學(xué)根底〔數(shù)學(xué)知識和思想方法〕，建立良好的認(rèn)識構(gòu)造，努力進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能；講課時施行民主教學(xué)，不能“把話說絕”，給學(xué)生留下說話和考慮的余地；注意引導(dǎo)學(xué)生克制思維定勢，培養(yǎng)思維品質(zhì)的深化性、靈敏性和批判性等，在此根底上以求創(chuàng)新。教學(xué)設(shè)計(jì)中要給學(xué)生創(chuàng)新的時間和空間。如課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，師生提出問題后，鼓勵學(xué)生去探求、嘗試和發(fā)現(xiàn)，到達(dá)解決問題；師生共同解決問題的過程中，老師要給學(xué)生留一定的時間，通過啟發(fā)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與考慮，征求學(xué)生的不同法案和思路，教給學(xué)生創(chuàng)新的方法；做作業(yè)時要提示和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，搞、回憶和一題多解，養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時“解法不優(yōu)誓不休”的精神，從而形成創(chuàng)新意識和習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?？傊?，貫徹愉悅性原那么是素質(zhì)教育的迫切要求，是進(jìn)步數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，要搞好數(shù)學(xué)教育教學(xué)，必須創(chuàng)造性地貫徹愉悅性原那么。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-音樂論文小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-音樂論文小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-音樂論文中小學(xué)音樂教學(xué)論文【摘要】：^p：中小學(xué)音樂課本所選的歌曲一局部可取近年優(yōu)秀的流行歌曲，另一局部可保存現(xiàn)存音樂課本中的優(yōu)秀的歌曲。當(dāng)代優(yōu)秀兒童歌曲的創(chuàng)作量不大，合適學(xué)生演唱曲目更是太少。現(xiàn)有音樂課本的理論等內(nèi)容過于專業(yè)化，使學(xué)生不易承受。我們的教育應(yīng)從單純的唱走向多元化，奧爾夫音樂教育體系帶給我們新的啟發(fā)。21世紀(jì)的多媒體課件的使用，為現(xiàn)代音樂教育提供了有力的保障。一切都要以務(wù)實(shí)求真為根底，我們的音樂教育才能獲得真正意義上的成功。前言:21世紀(jì)已經(jīng)不再允許我們使用過時的教學(xué)理念和教學(xué)形式了，為了適應(yīng)世界的變化，為了適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的開展變化，我們的音樂教學(xué)是否也應(yīng)該發(fā)生某些變化呢？當(dāng)代中小學(xué)音樂教育存在哪些弊病？我們針對弊病作如何改進(jìn)？音樂需要天地，天地需要音樂。課堂是傳授音樂的最正確的地方，我們戰(zhàn)斗在第一線上的老師們讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔、飛翔……【關(guān)鍵詞】：^p：當(dāng)代中小學(xué)音樂教育考慮今年亮相春晚的一首網(wǎng)絡(luò)歌曲《老鼠愛大米》讓處在音樂干涸期的流行樂壇為之一震，成為此次春晚的一個亮點(diǎn)?！独鲜髳鄞竺住芬云湓溨C、幽默的歌詞和簡單明朗的旋律走進(jìn)了萬戶千家。而我們的音樂課本呢？有多少歌曲是如今的學(xué)生所喜歡的呢？這也并不是說我們的課本過時了，也不是說讓我們的課本完全的改版成通俗歌曲曲譜。但是，我們不得不成認(rèn)，流行歌曲因其群眾化正正被更多的非音樂專業(yè)的聽眾所承受。因此，選取近年優(yōu)秀的流行歌曲到中小學(xué)音樂課本是完全有必要的。而對于現(xiàn)存音樂課本中的優(yōu)秀的歌曲應(yīng)予以保存，雖然這些歌曲離我們的生活漸漸變得遙遠(yuǎn)。但是，其對中國乃至世界的音樂文化的開展起到了不可磨滅的作用，是人類精神的珍貴財富之一，我們有必要并且很有必要將傳成下去，這是歷史賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。[本文轉(zhuǎn)載自下面再來談?wù)勱P(guān)于音樂創(chuàng)作的問題。眾所周知，兒童歌曲的創(chuàng)作后的利潤是非常的低，而創(chuàng)作一首流行音樂，再經(jīng)過包裝，它的利潤將成倍增長。因此，當(dāng)今樂壇總趨勢是創(chuàng)作兒童歌曲的作家越來越少，而創(chuàng)作流行音樂的作家卻是越來越多。這是一個可悲的場面，不知道那些整天高喊著“一切為了孩子們”的專家作何感想，連讓孩子們唱的音樂都沒有，還談什么素質(zhì)教育？如今的中小學(xué)音樂教材中所選歌曲竟然還是那些70-90年代的兒童歌曲，而近年的雖為數(shù)不多卻也不乏優(yōu)秀的兒童歌曲卻沒有或幾乎沒有選入如今的教材，