通用期末班主任工作總結

第41頁共41頁通用期末班主任工作總結通用期末班主任工作總結。一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下一些工作：一、讓全體同學都來參與班級管理本學期我們班施行了班長輪流制，我在班里進展廣泛的發(fā)動，鼓勵每個同學樹立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學生，引導他們正確認識自己，增強自信心和進取心。要求每個同學在值日的這一天，都要以積極的態(tài)度安排好班級的大水事務，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫以及個人衛(wèi)生等；管理好班級同學的行為標準，如要求同學上課遵守紀律，下課不追逐打鬧，不說粗話、臟話等。同時，每個同學在值日的這一天都應以身作那么，不打擊、報復同學，不包庇同學。有些成績不太好，紀律性差的同學平時在班級中得到鍛煉的時機不多，甚至在同學們心中的形象并不好，為了調(diào)動這些同學的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設置一些特殊的崗位。如頑皮好動陳裕禾同學，他特別愛勞動，也會勞動，請他擔任教室窗臺的衛(wèi)生工作，他每天早上一來就積極地帶頭干，同學們自然也不甘落后，常受到老師的表揚。陳裕禾同學有了自信心，得到了同學們的肯定，勁頭更足了。周炎同學成績雖然不好，可他動作快，為同學們效勞的熱情高，所以安排他負責飲水機日常的開和關，以及提醒高年級同學幫助換水的工作。二、教學生動手創(chuàng)造良好的學習環(huán)境優(yōu)美的學習工作環(huán)境，使人心情舒暢，精神振奮，我要求學生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔，讓每個學生帶一塊抹布放在位置上，早上學生進班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生，先用擦布桌椅，然后坐下來讀書，門窗、黑板、清潔區(qū)分工明確，各負其責，由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生，課間做到不亂扔紙屑，見到地上有紙馬上撿起來。使每個學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，既培養(yǎng)了每個學生關心熱愛勞動的品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔。三、把一顆愛心捧給學生熱愛，尊重學生既是老師高尚師德的集中反映，也是老師獲得成功的關鍵所在。老師對學生的愛決不是無原那么的遷就，偏袒，而是表達在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提，愛中寓嚴、嚴中注愛、嚴愛相濟、全面要求。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不示求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既淘氣學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡方法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。四、做好后進生的轉化工作后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因此無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意鼓勵這些學生，大膽去學習，考慮，勞動。無論他們做得多么不完好，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的局部，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過鼓勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必需要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。五、使優(yōu)等生更優(yōu)由于優(yōu)等生具備一般學生所不及的才能，所以，對他們的目的要求，應適當高些。我總是重視指導學生對已有的成績既知其然，并知其所以然，根據(jù)學生的心理動向，幫助他們正確地總結原因，正確地對待已有的成績。進步要求，對某項工作提出不同的評價標準，一般學生通得過，而對優(yōu)等生那么不予通過，迫使他“跳一跳”。有時還可以把一些比擬難做的事情有意交給他們，逼其開拓思路，另辟蹊徑。對于優(yōu)等生的缺點，不采用直來直去的批評。優(yōu)等生的自制程度一般較高，然而，他們的自尊心很強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動聲色，讓事實來說話。優(yōu)等生的“第一次”過失，會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”?？傊?，班級工作是鎖碎的、復雜的。只要我們擅長研究、擅長觀察、虛心學習，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。期末班主任工作總結范文接手高三〔3〕班這個物理、生物混合班，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——探究的過程似乎一直是那么困難。但是在感慨艱辛的同時，自己的收獲更多。一、根本情況全班52人，物理生26人，生物生26人，男生39人，女生13人。學生層次很明顯，第一次模擬考600分以上2人，500分以上35人，在400分左右的有5人，而學下達的指標為：必達重點為9人，本科28人，工作目的為重點11人，本科38人。局部學生家庭條件較好，家長要求不高，產(chǎn)生了一些不好的思想。二、工作措施一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生。我經(jīng)常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界，我班每次開展得很有意義，成功地開展了十多堂主題班會，同學們積極參與，與老師到達了和諧的師生關系，獲得了很好的效果。如：利用班會課時間播放一些錄像，主要是《感動中國》和《百家講壇》，而《感動中國》和《百家講壇——于丹讀論語》能有效地進步全體同學的思想道德素質(zhì)，看了《感動中國》同學們普遍深受感動，而看了《于丹讀論語》，同學們不但更深化地理解了中國傳統(tǒng)道德體系，還學會了更多為人處事的藝術。小品幽默而富有哲理；“誰偷走了我們的良心？”系列圖片秀指出社會中的各種不良現(xiàn)象，一針見血，發(fā)人深省，給同學留下深化印象，寓言故事——失落的一角那么讓同學們感受到人生的哲理。在學習的過程中，同學們反響熱烈，收效良好，深化理解了社會榮辱觀。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。為此我們班獲得了不少榮譽：被評為藝術節(jié)的先進班，在日常的評比中4次被評為文明班、3次被評為衛(wèi)生先進班、3次被評為播送體操先進班，在各類大型活動中表現(xiàn)突擊，均獲有不同等級獎。在期末總評中我班團支部被評為優(yōu)秀團支部，班級被評為文明班、衛(wèi)生先進班、播送體操先進班，受到全體師生的好評。2、幫助學生強化動機，樹立明確的目的。高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，面對今年大學重點停頓擴招，考生人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學習考試，成為我的工作的重中之重。我首先讓學生明晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是可以創(chuàng)造奇跡的。否那么，無動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內(nèi)驅(qū)力，學習的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，學著一些老師的做法，在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越詳細生動越好，同時，我邀請上屆畢業(yè)的學生回到班里，開了兩節(jié)記者招待會式的班會，讓學生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的答復，學生可以去詳細地憧憬自己將來的大學生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髽淞⒃敿毜哪康?。這個方面需要老師消耗大量的時間和精力。首先，肯定和強化學生升大理由，鼓勵他的自信心和對將來的憧憬，要求他根據(jù)自己的詳細學習狀況，為自己高考設置一個目的，其次，要求他要擅長把一個大目的分解為假設干小目的，假設一個學生如今的程度是原始分430分左右，那他的高考目的就不能僅僅定在本科B線，應該鼓勵他向本科A沖擊，還有幾次模擬考，每次的目的是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是保持，還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫“把大目的分解為小目的”，最后就是要求他們把目的放在桌上，天天催促自己。同時，成功地召開了2023年高考備考策略五個專題班會。3、積極抓好潛能生的轉化工作，努力使?jié)撃苌允≌邅?，以成功者走。潛能生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量進步的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。4、重視對優(yōu)等生的教育。一方面，對優(yōu)等生的教育應把著力點放在動機上。優(yōu)等生刻苦鉆研、發(fā)奮努力的目的，絕不是做給人家看的，而要把今天的努力與明天的成功聯(lián)絡起來，把個人的命運與大多數(shù)人的共同理想聯(lián)絡起來。班主任的教書育人在優(yōu)等生身上應當表達得更全面、更深化一點。另一方面，對于優(yōu)等生，要用較高品位的目的激發(fā)他們的進取精神。因為一個人的潛能是否得以充分有效的發(fā)揮，很大程度上取決于一個人所展示的目的，由于優(yōu)等生具備一般學生所不及的才能，所以，對他們的目的要求，應適當高些。再一方面，對優(yōu)等生的培養(yǎng)，不應滿足于對課本知識的理解，他們不是一個只會裝學問的口袋，而應當成為新知的探究者、創(chuàng)造者。班主任要擅長激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。為此，我們班優(yōu)生積極參加校外、學校以及年級的各種活動獲得了一定的成績。5、積極開展好各項體育活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，進步學生的學習效率。高三的學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的進步，而且也有利于學習效率的進步，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。并且，我班在屢次公益活動中〔如慈善捐款、家委會的成立、社會會理論等〕表現(xiàn)出色，獲得學校領導、老師的好評，在年級評比中領先。在播送比賽、藝術節(jié)中，同學激情拼搏，場下同學吶喊助威，最終獲得成功，這充分展現(xiàn)了我們班的凝聚力與生命力。三、下一步工作重心1、強化學生的自主意識，培養(yǎng)學生的自我管理才能，通俗的講，學生能做的讓學生自己去做，班主任主要起一個催促、引導和標準的作用。2、強調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當作高考的第六門課，在平時的學習和考試中給予學生詳細的明確的指導。3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點學生的工作，重視各門學科的協(xié)調(diào)開展。最后，再次感謝大家對我本人以及高三〔3〕班的關心和支持，也非?？释蠹覍ξ业墓ぷ魈岢稣滟F意見。老師最大的成就感、幸福感來于學生，我體會著、更收獲著……，我愛我班的每一個學生。期末班主任工作總結樣本隨著中考的完畢，一學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽曛?，繁忙而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和老師所承當?shù)膲毫Χ挤浅４?，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學期中，我按照學校工作方案，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。實在做到以德育人，全面開展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目的明確本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目的，在心中有了一個大概的方案。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，理解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜場面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的進步，同學們對前途有信心，學習有干勁。二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習方案，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略毋庸回避，如今學生的自我管理才能很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的時機。也許，這樣做不利于學生的自我管理才能的進步，但是沒方法，非常時期，就得有非常策略。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來對待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原那么是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了那么一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開場，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同。六、抓好學生日常行為標準，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題九年級，許多學生開場在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入青春反叛期，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深化的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為標準》嚴格要求，加強道德標準宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛別人、愛集體、愛學習、愛勞動、保護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生換位考慮，并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。七、鼓勵鞭策，抓好后進生轉化工作后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違背校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是二合一的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難獲得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：1、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪，召開家長會等形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣。3、尊重并鼓勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，增強他們學習的信心。4、致力學風建立，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。八、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析^p形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目的，制定學習方案，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，獲得長足的進步。2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生宏大的潛能。通過競爭，進步學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。3、讓學生學會會學。將來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人，因此，我在日常工作中引導學生真正認識會學的意義，認識自學才能的重要性，用身邊同學的成功經(jīng)歷啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常浸透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進展學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)歷體會，讓學生在交流中吸收借鑒別人經(jīng)歷，改良完善自己的學習方法。4、防止偏科，全面開展。時刻關注學生各學科的平衡開展，保持與各學科老師親密聯(lián)絡，隨時把握偏科學生學習情況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目的，引導學生不斷強化薄弱學科，打破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面開展。以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它浸透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)絡各科老師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。初二期末班主任工作總結范文20xx年期末班主任工作總結2023年第一學期期末班主任總結范文2023年學期末班主任工作總結2023期末班主任工作總結范文2023學年度期末班主任工作總結2023高二期末班主任總結2023高一期末班主任工作總結中學學期末班主任工作總結小學學期末班主任工作總結范文中職期末班主任工作總結雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作方案。這個學期的工作方案是：一、進步知識，明確職責，加強責任感班主任是學校教育方案的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進展。因此，必須進步認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育非常重要。2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，進步學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而可以努力學習。3、關心學生生活和安康，組織學生參加各種文體活動。4、協(xié)調(diào)本班任課老師的教育教學工作，主動向他們理解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。5、建立與學生家長聯(lián)絡，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。二、熱愛學生，深化理解學生情況要想引導學生向好的方向開展，克制不好的方面，首先必須深化理解每個學生的身體、思想狀況和原有知識程度，理解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析^p，綜合。三、施行班級管理，形成良好的班風1、制訂班主任工作方案，加強工作方案性根據(jù)學校工作方案要求，聯(lián)絡本班實際，定好這一學期工作方案，然后每周要有詳細的方案，方案必須做到方向、任務明確，措施詳細、實在可以。2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的開展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，學期末班主任工作總結時間飛逝，轉眼間一學期即將過去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。因為我熱愛這份職業(yè)，喜歡我淘氣得意的孩子們，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的費事和心酸，過后也是甜蜜的回憶。由于這個班是個特別的班，所以我要找特殊的方法來對待每一個孩子，我深深地感到想當好這個班主任太不易了，于是，我努力地接近他們，把自己融進孩子們的心中。為了當好班主任,能和學生融洽地生活、學習在一起,我認真制訂方案,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完好的課，遇事就講，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。例如，我們班里的xx同學，是一個愛“拉幫成派”的學生，在班里可稱得上“小霸王”，因為他長得五大三粗，“拳頭又硬”所以同學們都怕他，又不得不聽他的，以致于影響到整個班風，我理解到此事后，就屢次找他談心，給他講道理，從側面和正面去理解他的過去和他的家庭，當面給他談以后的打算，我不但在學習上關心他，在生活上也是一樣照顧他，一次他病了，我主動帶他到醫(yī)院看病，給他買藥送水，當他犯錯誤時，我理解分析^p原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。給他改正的時機，并在學校搞的“我是老師，我承諾，我是學生，我承諾”中在全校宣讀他的承諾書，以此來曉之以理，動之以情。有了進步及時表揚。漸漸的他真的轉變了，不是以前的那個xx了，如今學習非常認真，也不和別的學生打架了，和班里的同學團結得很好，他們還互幫互學呢。每每看到他們在一起討論難題、快樂玩游戲時，我真的有說不出的快樂。班里還有一個名叫xx的女生一次給她補課時，理解到她的媽媽不在了，我的心一下子沉了下來，失去母愛的孩子是多么的讓人可憐呀，于是我從生活上關心照顧她，把自己女兒的衣物送給她，多和她談心，以前的那個少言寡語的她漸漸地開朗了，學習進步也很快。每個學生都是家中的寶,他們需要愛、需要鼓勵、需要贊美我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我大方的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。由于，我重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學生的喜歡和信任，也得到了家長和學生的信任與尊重?？傊?，在這一個學期里，通過我的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。但我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)歷教訓，爭取獲得輝煌的成績。期末班主任工作總結模板4篇大學期末班主任工作總結一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展?，F(xiàn)將xx年上學期期末工作總結匯報如下：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進展突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和進步學生的“五自”才能。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學生生活,擅長洞察和理解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析^p研究之根、指出教育其缺乏、授之建議以方法;同時進展職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作方案，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、通知其家長、開展“辭別不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結合《德育量化考核施行細那么》和文明學生的評比,培育正確的言論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目的限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的改變。四、主動聯(lián)絡和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生友情。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。五、經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過、寫字條等也獲得了聯(lián)絡，有力親密了學校和社會的聯(lián)絡，有力配合了對學生的及時教育。六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作方案，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行?？傊?，差班的管理需要抓好打破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深化體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!小學期末班主任工作總結范文一、身正為范，起表率作用在對學生進展教育時，我從自身做起，時時處處注意自己的言行舉止，標準自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說的話才有說服力，當有學生有錯誤時你批評他，他才會心服口服。二、尊重學生，處事公正渴望得到尊重是學生的一個突出的特點，假如學生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞。學生已有區(qū)分是非的才能，對班內(nèi)一件小事假如處理不公正，往往會給學生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學生同時打架，對一個學生輕描淡寫地批評一通，而對另一個學生狠狠地訓斥一頓，后一個學生就會不服，產(chǎn)生消極逆反心理。因此，班主任對學生的“管”一定要把握好“公正”的原那么。三、有愛心和耐心一是班主任對工作要有熱情；二是對學生要有愛心。要做到關心每一個學生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關心和幫助。學生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實際的，需要反復屢次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。2023年期末班主任工作總結在這一學期里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作總結如下。一、思想工作是各項工作的根本學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時理解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，防止學消費生抵觸情緒，影響學習。開掘?qū)W生的閃光點，進步學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。如今的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。二、認真組織教學，和任課老師及時溝通絕大局部的學生底子薄、根底差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任老師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氣氛濃，許多同學互相催促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯進步，各科不及格的人數(shù)有所降低。三、標準管理，制度嚴明。主動貫徹落實學校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的衛(wèi)生清潔、晚自習等催促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。四、做好學生的就業(yè)指導。幫助學生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀，進步學生面試技巧，使學生可以更好地適應社會需求。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在理論中去探究總結行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。初二期末班主任工作總結有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱辛中探究，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多珍貴的經(jīng)歷，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)歷教訓：一、一期限來的工作情況：1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學效勞的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作那么，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上理解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要才能的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們進步工作才能。2、深化理解學生，多和學生溝通。及時理解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進展有針對性的教育。3、加強與家長的溝通。我經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯(lián)絡，讓家長第一時間理解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中理解情況。與家長獲得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會：1、班風的培養(yǎng)與建立班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活潑的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的時機讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運發(fā)動與非運發(fā)動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運發(fā)動配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運發(fā)動打氣，我真為他們而感動。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到進步。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。2023期末班主任工作總結4篇2023年期末班主任工作總結一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進展突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和進步學生的“五自”才能。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學生生活,擅長洞察和理解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析^p研究之根、指出教育其缺乏、授之建議以方法；同時進展職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：孔潤坤、區(qū)紹賢、孔藝洲、孔耀堂、彭卓權、孔銘釗、何峻華、巍先榮、孔信成、黃偉坤等紀律或?qū)W習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、通知其家長、開展“辭別不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結合《德育量化考核施行細那么》和文明學生的評比,培育正確的言論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目的限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的改變。您如今閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵?。?！四、主動聯(lián)絡和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生友情。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如區(qū)紹賢、張照權、陳錦泰、鐘飛圖等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。五、經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過、寫字條等也獲得了聯(lián)絡，有力親密了學校和社會的聯(lián)絡，有力配合了對學生的及時教育。六、組織學生自覺完成學校、年級〔組〕開展的運動會、黑板報評比、文藝演出、各類集會。七、積極、依時參加學校、年級〔組〕召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。八、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行?？傊?差班的管理需要抓好打破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在西亭中學做班主任十三年多來，深化體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命??！高一期末班主任工作總結德育教育的主要內(nèi)涵在于進步人們的道德素質(zhì)，鑄造人們的道德人格，實現(xiàn)理想的道德境界，其目的在于整個社會范圍形成普遍的、完善的道德人格。學校的教育工作者是德育活動的組織者、領導者，他必須按照一定社會的教育要求，從學生實際情況出發(fā)，來培養(yǎng)學生的思想品德。學生既是教育的客體，又是教育的主體。當學生經(jīng)過教育者的啟發(fā)、引導，主觀能動性調(diào)動起來以后，由客體又變成主體。德育過程不是單向傳遞思想道德標準的過程，而教育者與學生思想情感交流的雙向活動過程。我雖然才任一個學期的班主任，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學生，因此也有一點做法和體會。一、思想教育要嚴，個人開展要寬一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對學生進展愛國，集體教育。如學生一進高中就讓他們學習《中學生日常行為標準》《國旗法》等。通過學校的各種各樣的活動對學生進展愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生可以樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養(yǎng)起學生們的學習興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。二、通過家訪理解學生通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而進步教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地理解和研究本班學生，是做好班主任工作的根底和前提。班主任工作，可以說就是從理解和研究學生開場的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學生是班主任工作獲得成功的保證。班主任是學校與家庭聯(lián)絡的紐帶，家訪是班主任親密與學生聯(lián)絡的一種最常用的方式，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以后，就應該有方案有步驟地對學生的家庭進展家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的理解，如遇特殊問題，要進展速訪，對個別學生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學生剛開場時經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，理解他的家庭情況后開場細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。漸漸地他的遲到情況，缺席情況減少了。三、利用筆談的方式溝通師生感情，親密師生關系和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理開展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還應學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進展心與心的交流。四、讓學生成為班會的主人班會上讓學生自己討論，演講“學習經(jīng)歷”“紀律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等?？傊?，我認為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織才能和教育才能的培養(yǎng)。2023年期末班主任工作總結一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進展突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和進步學生的“五自”才能。該班“難得”