2023學年第二學期小學班主任工作小結

第4頁共4頁2023學?年第二學期?小學班主任?工作小結?班主任是學?校班級教育?工作的__?_者和領導?者，是聯(lián)系?班級中各任?科教師的紐?帶，是溝通?學校與各種?學生___?、家庭和社?會的橋梁。?班主任的重?要性可見一?斑，所以我?絲毫不敢馬?虎，查資料?，看書本，?問前輩，細?思量，一學?期下來，在?學校的統(tǒng)一?___、領?導的熱心關?懷、任課老?師的大力支?持和配合下?，各項工作?都較順利地?完成了，現?小結如下:?一、確立?班___的?奮斗目標。?班___?的共同奮斗?目標，是班?___的理?想和前進的?方向，班_?__如果沒?有共同追求?的奮斗目標?，就會失去?前進的動力?。所以，一?個良好的班?___應該?有一個__?_的奮斗目?標，形成強?大的班級凝?聚力。因此?，根據我班?各方面基礎?都較好的前?提，我給同?學們制定了?班規(guī)和一日?常規(guī)，結合?《小學生守?則》和《小?學生日常行?為規(guī)范》進?行有效的教?育。使學生?認識到自己?所做的行為?規(guī)范和不規(guī)?范，直接影?響到班級的?___榮譽?。這樣增強?了學生的_?__榮譽感?。故此我班?學生都做得?比較好。例?如在體育周?當中就涌現?出許多的”?小明星”。?行為規(guī)范方?面也做得很?出色，放學?排隊總是很?有秩序，集?隊做操快靜?齊。每個學?生都能養(yǎng)成?良好的習慣?。二、培?養(yǎng)正確輿論?和良好的班?風。一個?良好的班_?__要形成?正確的輿論?和良好的班?風去影響、?制約每個學?生的心理，?規(guī)范每個學?生的行為。?正確的輿論?是一種巨大?的教育力量?，對班級每?個成員都有?約束、感染?、熏陶、激?勵的作用。?因此，班內?要注意培養(yǎng)?正確的__?_輿論，善?于引導學生?對班級生活?中一些現象?進行議論、?評價，形成?”好人好事?有人夸，不?良現象有人?抓”的風氣?。因此，我?注重學生的?行為規(guī)范，?抓典型，樹?榜樣，在班?級中開展評?比激勵機制?，形成互爭?互賽的競爭?氛圍，讓學?生通過競賽?看到自己的?閃光之處，?明白自己的?不足和今后?努力的方向?。這學期，?學校德育狠?抓了《小學?生日常行為?規(guī)范》，其?中”不到小?攤上買東西?”這一條行?為規(guī)范，針?對班中有個?別同學不自?覺的現象，?我就讓大家?開展一個小?小討論會，?讓大家一起?來談談__?_不能在小?攤上買東西?的原因，談?談其中的利?與弊，讓那?些同學明白?學校、老師?這樣做的原?因是什么，?從而養(yǎng)成自?覺遵守學校?規(guī)章制度的?好習慣，并?讓所有的同?學都明白什?么事該做，?什么事不該?做。三、?實行班級管?理民主化、?細致化。?有句話說”?抓在細微處?，落在實效?中”，班主?任工作只有?細致入微，?才能使班級?管理見成效?，而在細致?管理基礎上?還應充分發(fā)?揮民主。班?主任要有意?識的讓學生?參與管理，?創(chuàng)設各種表?現機會，充?分調動全班?每個同學的?積極性，形?成民主管理?氣氛使學生?自我表現心?理得到滿足?，民主意識?得到培養(yǎng)，?管理能力得?到增強。班?干部既要有?管理能力，?又要民主管?理。因此四?、開展各種?有意義的教?育活動。_?__活動能?發(fā)揮娛樂、?導向、育人?的功能，又?能充分體現?素質教育。?班主任要積?極___、?參與學校各?項有意義的?活動，在活?動中，促進?學生相互關?心，尊重理?解和協(xié)作的?關系。因此?，兩學期，?我根據學校?大隊部的要?求，根據學?生的興趣、?愛好，結合?”我能行”?活動，在班?內開展了”?智力”比賽?、”易拉罐?”小制作比?賽、小品表?演……要求?學生小組合?作、同學合?作共同完成?任務。通過?活動，學生?的合作能力?得到了提高?，增進了同?學之間的友?誼，學生對?這類活動樂?此不彼，興?趣盎然，積?極地投入到?班級活動中?去。長此以?往，就會不?自覺地喜歡?上這個__?_。四、?零距離接觸?孩子，和他?們一起成長?班主任要?善于接近孩?子，體貼和?關心學生，?和他們進行?親密的思想?交流，讓他?們真正感受?到老師對他?的親近和愛?。我明白這?個道理，所?以上課的時?候我是老師?，下課了，?我就是他們?的朋友，跟?孩子們無話?不談，漸漸?地，他們也?愿意跟我_?__他們的?快樂與煩惱?，我的工作?就好做多了?。在親近?與研究學生?的過程中，?我們班主任?要努力展現?自身廣博的?文化與高尚?的道德情操?，使學生對?你既親近又?崇拜，既認?定你是值得?信賴的老師?，又把你當?作好朋友，?樹立起班主?任崇高的威?望。那么，?你的教育可?能取得事半?功倍的效果?。五、干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小干部決?定的。小干?部對班__?_有著“以?點帶面”和?“以面帶面?”的作用，?我稱他們是?“班主任的?左右手。因?而我們班的?班干部都是?學生自己投?票選舉出來?的，為了這?次選舉我做?了許多工作?。選好之后?，我教育每?個干部都要?清楚地明白?自己的職責?，及時認真?的完成每一?項工作。為?此我在期初?評出十位同?學作為值日?班長，充分?讓他們自主?把班級管理?好，兩個學?期來他們表?現得都非常?出色。在班?干部中，我?定期開展批?評和自我批?評，讓大家?意識到當班?干部不是為?了一時的光?榮，應該更?加以身作則?，成為班級?中各方面的?示范。（范?本）對于各?方面不太自?覺的同學，?我請小干部?和他們結成?手拉手小伙?伴，班干部?進步的同時?也要幫助這?些后進生一?同進步，效?果比較明顯?。班主任和?同學也為這?些干部進行?打分、評比?，為期末的?干部考核、?評比打下基?礎。當然?實際生活中?我們遇到了?很多問題，?但都一一解?決了。這學?期通過同學?們的共同努?力，我們多?次被評為文?明中隊，每?月的黑板報?比賽都是年