幼兒園中班藝術(shù)教案方案-適合幼師收藏的教案（精選12篇）

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幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對(duì)利用自然物制作的愛好。

2、能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面。

3、能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)百家樂(lè)用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對(duì)利用自然物制作的愛好

難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：會(huì)畫簡(jiǎn)潔的裝飾畫

物質(zhì)預(yù)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過(guò)的一次性盤子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一漂亮的小相框

一、談話引題

“這些漂亮的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和顏色搭配來(lái)裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2.提示幼兒大膽地選擇相宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.不要仿照同伴的創(chuàng)作，綻開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展現(xiàn)

在美術(shù)角中展現(xiàn)，幼兒介紹自己的作品，仔細(xì)聽取他人的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二奇異的豆豆

一、引出活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀看美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后爭(zhēng)論：你喜愛這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

其次組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好伴侶的畫像。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3.提示幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

四、作品展現(xiàn)

將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家欣賞。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。

3.美術(shù)區(qū)中連續(xù)投放豆豆等材料，鼓舞幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇2

【設(shè)計(jì)思路】

中國(guó)水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素養(yǎng)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚?，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以詳細(xì)形象思維為主，他們觀看事物的力量也有明顯的提高。小雞是小伴侶喜愛，又熟識(shí)的小動(dòng)物，教他們畫小雞，比較簡(jiǎn)單，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同姿勢(shì)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的愛好。

3、培育幼兒寵愛民間美術(shù)的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀看小雞的形狀特征及動(dòng)態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒觀賞內(nèi)容簡(jiǎn)潔的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒觀看小雞，激起幼兒愛好。

1、老師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小伴侶觀看，并敘述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小伴侶幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。

幼兒回答后老師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

老師鼓舞幼兒結(jié)合自已平常對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，提示幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今日老師要教小伴侶用水墨畫方法來(lái)畫小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫的。

2、老師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最終用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶給小雞畫像，它還想問(wèn)問(wèn)小伴侶畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀看操作材料，后在其空白處作畫，老師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒把握用筆方法

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

老師以雞媽媽的口吻感謝小伴侶為它的小雞畫像。嬉戲：“小雞小雞在哪里”。

活動(dòng)建議：

老師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于老師和幼兒操作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、供應(yīng)給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿勢(shì)的小雞。

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇3

目標(biāo)：

1.通過(guò)運(yùn)用手掌、指尖做搓、團(tuán)、壓等動(dòng)作，提高手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)力量。

2.學(xué)習(xí)使用請(qǐng)感謝不用謝等禮貌用語(yǔ)。

3.體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

預(yù)備：

音樂(lè)《伸出雙手來(lái)》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個(gè)，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。

過(guò)程：

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ)：手的精細(xì)動(dòng)作力量有自身的進(jìn)展規(guī)律。例如，6個(gè)月以內(nèi)寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是抓握，6～12個(gè)月寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細(xì)動(dòng)作又有了跨越式進(jìn)展。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)制作湯圓熬煉寶寶手掌、手指的精細(xì)動(dòng)作力量以及手眼協(xié)調(diào)力量，同時(shí)也讓寶寶和家長(zhǎng)體驗(yàn)到親子活動(dòng)的歡樂(lè)。

1.問(wèn)候時(shí)間

老師出示一個(gè)布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕?wèn)好，被問(wèn)候的寶寶要點(diǎn)頭向大家示意。

2.歡快仿照操

家長(zhǎng)和寶寶一起在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)復(fù)習(xí)仿照操伸出雙手來(lái)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新操圓圈舞。重點(diǎn)讓家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏做操。

3.手指嬉戲

一個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊;兩個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊;三個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵;四個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀;五個(gè)手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷

4.親子活動(dòng)：做湯圓

(1)老師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長(zhǎng)、團(tuán)聚的動(dòng)作，用三指做拿、捻等精細(xì)動(dòng)作。(搓長(zhǎng)：將泥放在手心，兩手前后搓動(dòng)，將泥搓成圓柱體。團(tuán)聚：將泥放在兩手中間，兩手勻稱加力轉(zhuǎn)動(dòng)，將泥團(tuán)成圓球。)

(2)老師示范把做好的湯圓喂給小動(dòng)物吃，并說(shuō)我請(qǐng)小狗吃湯圓了等。

(3)寶寶和家長(zhǎng)一起給小動(dòng)物們做湯圓，老師引導(dǎo)家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶嘗試做搓長(zhǎng)、團(tuán)聚等動(dòng)作。

(4)寶寶和家長(zhǎng)一起請(qǐng)小動(dòng)物吃湯圓。老師引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓舞寶寶學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)感謝等。

5.歡快彩虹傘

(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

讓家長(zhǎng)和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應(yīng)顏色的豆豆?；顒?dòng)開頭，老師念兒歌紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香。當(dāng)老師說(shuō)我們要抓黃豆豆時(shí)，抓著黃顏色傘邊的家長(zhǎng)和寶寶趕快跑開。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

(2)洗衣服

請(qǐng)寶寶坐在傘中間，家長(zhǎng)根據(jù)老師的口令把傘按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，留意速度不能太快。最終老師說(shuō)：衣服洗潔凈了，甩一甩就干了。引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起做抖衣服的動(dòng)作。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在家中，家長(zhǎng)可為寶寶預(yù)備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本把握?qǐng)F(tuán)聚、搓長(zhǎng)等動(dòng)作后，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶練習(xí)壓、拉等動(dòng)作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以熬煉寶寶的制造力。

建議：

1.活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要陪伴在寶寶身邊，避開寶寶將彩色泥團(tuán)當(dāng)作糖果誤食。

2.在活動(dòng)中，寶寶可能會(huì)表現(xiàn)出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團(tuán)聚、搓長(zhǎng)等動(dòng)作，但有的寶寶只能用手掌團(tuán)和搓。家長(zhǎng)要正確熟悉寶寶的力量進(jìn)展水平，不能操之過(guò)急。

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、閱讀了解兩只小熊競(jìng)賽的經(jīng)受，知道樣樣都愛吃身體才會(huì)棒。

2、情愿學(xué)著一頁(yè)一頁(yè)翻看小圖書，并情愿說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、出示房子，觀看并猜想是誰(shuí)的家。

——這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(標(biāo)記、敲門、打招呼)介紹小熊一家，觀看比較兩只熊的不同。

——熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長(zhǎng)的有什么不一樣?

——你們猜猜為什么這對(duì)雙胞胎會(huì)一個(gè)大一個(gè)小呢?

小結(jié)：熊大大樣樣都愛吃，所以長(zhǎng)的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒有。

2、想方法，引出小圖書。

——熊爸爸真焦急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小伴侶，你有方法嗎?

小結(jié)：熊爸爸聽了小伴侶的話，也想出了一個(gè)方法，他要讓熊大大和熊小小競(jìng)賽。比什么呢?就藏在這本書寶寶里面。

二、閱讀了解

1、介紹封面和翻書的方法(和書寶寶問(wèn)聲好、看看封面上有什么?原來(lái)封面就可以告知我們這個(gè)故事是講什么的，握住書寶寶的手問(wèn)聲好，握住書寶寶的手輕輕地翻書。)

2、聽著提示，自主翻看小圖書(抱抱書寶寶，摸摸書寶寶的小手說(shuō)：我會(huì)喜愛你的。跟著老師一起看圖書吧。)

——他們都比了什么?

——找找哪一幅講了第一場(chǎng)競(jìng)賽的故事(引導(dǎo)幼兒關(guān)注書頁(yè)的標(biāo)記，紅色的小手)

——為什么熊大大能摘到果子，小小卻摘不到呢?

——接著還比了什么，結(jié)果怎么樣?(舉杠鈴，哪一頁(yè))——你看看競(jìng)賽后，兩只熊的表情怎么樣?

——讓我們一起來(lái)勸慰小小吧(學(xué)說(shuō)：樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒。)

3、聽聽錄音，知道熊爸爸對(duì)小小說(shuō)的話。

——樣樣都愛吃，身體才會(huì)棒。那小伴侶，你們告知小小，什么東西要多吃點(diǎn)啊。

小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有養(yǎng)分的食物，小小都情愿嘗一嘗，由于他想和大大一樣，長(zhǎng)的又高又壯。

三、遷移閱歷

1、看看熊爸爸給小小預(yù)備的午餐，關(guān)心孩子了解今日午餐的食物。

——你看到有什么好吃的?

——你喜愛吃這些嗎?有沒有不愛吃的?

2、和小小競(jìng)賽，看看誰(shuí)樣樣都愛吃，延長(zhǎng)至午餐活動(dòng)。

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、關(guān)心幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;

2、初步培育幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè);

3、培育幼兒的愛心和樂(lè)于助人的意識(shí)。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

《摘果子》音樂(lè);實(shí)物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話法導(dǎo)入

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。

1、在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。

2、在觀賞蘋果樹的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

二、表達(dá)喜悅之情

通過(guò)觀賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種喜悅之情。

1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過(guò)去摘(踵趾步練習(xí))

2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

4、隨音樂(lè)把動(dòng)作連接起來(lái)，留意動(dòng)作肯定要跟上音樂(lè)的節(jié)拍。

5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂(lè)做練習(xí)，肯定要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。

6、讓有圍成圓圈隨音樂(lè)做練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。

三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培育愛心

有一位農(nóng)夫伯伯，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個(gè)組，隨音樂(lè)再做一遍)

四、穩(wěn)定幼兒心情，培育美感

果子摘完了，農(nóng)夫伯伯說(shuō)我們大家真棒，都是有愛心的孩子。

再次展現(xiàn)黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫裝扮得更美麗。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的嬉戲。

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇6

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

《綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展”。此活動(dòng)設(shè)計(jì)，我考慮到首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點(diǎn)是以直觀形象為主，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計(jì)上都要重視其直觀性，于是我把整個(gè)操場(chǎng)設(shè)計(jì)成一個(gè)寬寬的河，讓幼兒完全置身于情境之中。

“小橋搖搖搖”是以平衡臺(tái)為主要教具的感統(tǒng)活動(dòng)。我的感覺統(tǒng)合子課題目標(biāo)主要是關(guān)注幼兒的留意力，由于幼兒留意力集中程度和本身對(duì)活動(dòng)的愛好濃度有關(guān)，所以活動(dòng)的趣味性及新奇性能極大集中幼兒的留意力。我首先在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，由于平衡臺(tái)的搖擺的特性，我就先想象為小橋，把小橋放在一個(gè)什么樣的位置合適，我想到的河。原先設(shè)計(jì)幼兒在河兩岸來(lái)回走，但平常幼兒走平衡臺(tái)已經(jīng)比較熟識(shí)了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)幾乎沒有難度，也沒有挑戰(zhàn)性?！毒V要》中指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性?！保谑俏蚁氲讲还?yīng)現(xiàn)成的橋，要過(guò)河讓他們自己造，只供應(yīng)幾塊用平衡臺(tái)做成的“石頭”，讓幼兒充分發(fā)揮其想象和才智。在此基礎(chǔ)上，我以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，設(shè)計(jì)了“搬家”和“狼來(lái)了”等一系列情境嬉戲，使幼兒幼兒在開心的嬉戲中，得到更進(jìn)一步的進(jìn)展。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情境嬉戲的方式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，提高幼兒有意留意的時(shí)間。

2、活動(dòng)中運(yùn)用視聽運(yùn)動(dòng)覺等多種感官的刺激，協(xié)調(diào)幼兒留意的安排性。

3、能在不連續(xù)放置的平衡臺(tái)上走或者是跳，刺激幼兒的前庭平衡器官，培育幼兒的英勇、不怕困難的意志品質(zhì)。

4、通過(guò)一起造橋、搬家等，培育幼兒勇于制造和團(tuán)結(jié)合作的精神。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

器械預(yù)備：4～6塊“大石頭”(平衡臺(tái))，兩根長(zhǎng)條紙做成河岸線(適當(dāng)距離)，8塊紅色平衡臺(tái)(小豬的家)，8塊藍(lán)色平衡臺(tái)(小羊的家)，8個(gè)小豬和小羊

的胸飾，一個(gè)狼和狼家的標(biāo)記，若干個(gè)禮物及裝禮物的小籃子若干

音樂(lè)預(yù)備：豬豬村和咩咩村的標(biāo)示牌，大灰狼的音樂(lè)(獅王進(jìn)行曲)和歡快的背景音樂(lè)

場(chǎng)景圖如下：

(三)活動(dòng)流程：

造橋——搬家——找禮物送禮物——大灰狼來(lái)了——解救小動(dòng)物——結(jié)束

(四)過(guò)程實(shí)錄：注解和自我評(píng)析

1、造橋

①T：今日的天最終放晴了，小豬小羊我們一起玩玩去吧。(來(lái)到河邊)呀，不好，河上的橋被大水沖走了，那我們?cè)趺催^(guò)去呀?

以“開門見山式”直接進(jìn)入主題，恰好前幾天剛下雨，利用此環(huán)境背景，順當(dāng)引到下面的活動(dòng)“造橋”。

②幼兒相互爭(zhēng)論，并嘗試找材料造橋。

S1：找棵樹來(lái)當(dāng)船駛

S2：打電話引發(fā)幼兒富有制造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，運(yùn)用已有閱歷來(lái)想方法。

引發(fā)幼兒富有制造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，運(yùn)用已有閱歷來(lái)想方法。

③利用環(huán)境資源—河岸邊的“大石頭”讓

幼兒自己來(lái)造橋。

在幼兒充分想象后，我讓幼兒自己來(lái)造橋，并在四周找找有沒有自己講到的這些東西，結(jié)果他們只找到了“大石頭”，很快幼兒紛紛動(dòng)手搬起“石頭”來(lái)。在此過(guò)程中，我始終做一個(gè)支持者，鼓舞幼兒的各種制造性行為，個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒主動(dòng)指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排。此時(shí)幼兒已經(jīng)進(jìn)入情境中，松松沖上去站在第一塊“石頭”上把前面的一塊石頭往前挪，站不穩(wěn)就跪在石頭上挪，后面的幼兒跟著一起感動(dòng)地喊：松松，當(dāng)心啊!期間，幼兒間相互關(guān)懷的氣氛蕩漾在整個(gè)操場(chǎng)上。幼兒一個(gè)個(gè)的傳石頭，挪石頭，還有的緊緊拽前面一個(gè)人的衣服，不讓他摔下“河”。

④過(guò)橋，橋最終造好了，第一個(gè)松松過(guò)去了，孩子們感動(dòng)得歡呼起來(lái)!接著過(guò)了橋的幼兒還站到最終一塊石頭上，去攙扶后面的幼兒過(guò)橋。不需言語(yǔ)，好多幼兒紛紛在此時(shí)伸手去關(guān)心后面的同伴。相互關(guān)愛在此又得以濃濃的體現(xiàn)。

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)·萌發(fā)關(guān)懷愛惜小動(dòng)物的情感。

·了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的熟悉。

重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)懷愛惜小動(dòng)物的情感。

·難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備·閱歷預(yù)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些方法。

·物質(zhì)預(yù)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)。

活動(dòng)過(guò)程

一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

1.敘述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

2.嬉戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

①讓幼兒操作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

3.表演嬉戲：小動(dòng)物過(guò)冬。

幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽老師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：

①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?

②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺?

③誰(shuí)躲在家里吃東西?

④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?

二、關(guān)懷動(dòng)物的生存。

①我們?cè)鯓雨P(guān)懷愛惜小動(dòng)物?

②我們是怎樣過(guò)冬的?

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，把握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

趣味練習(xí)：

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師給小伴侶講《小狗不熱了》的故事。

二、綻開

1.熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由爭(zhēng)論)小結(jié)：夏季非?？釤?，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

(1)假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

(2)小結(jié)：在戶外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：有什么方法能使自己涼快?

(1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議?一下，我們比一比誰(shuí)想的方法有多又好?！?/p>

(2)幼兒敘述想出的涼快的方法。

三、結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過(guò)才涼快。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀!

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試一物多玩，想出抱枕的多種玩法。

2.進(jìn)展基本動(dòng)作，提高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性;

【活動(dòng)難點(diǎn)】

初步嘗試一物多玩，鼓舞幼兒想出抱枕的多種玩法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.各種外形顏色的抱枕若干。

2.幼兒要提前脫鞋。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身活動(dòng)

1.熟悉抱枕，和抱枕打招呼。

師：小伴侶們，地上是什么啊?

幼：抱枕

師：來(lái)和自己的抱枕寶寶打個(gè)招呼吧?

幼：抱枕寶寶你好，我是___

2.聽音樂(lè)做抱枕熱身操

師：“抱枕寶寶”很想和我們做伴侶，我們一塊和他做做操吧：1.做熱身活動(dòng)。

二、嘗試一物多玩

1.師：小伴侶(師生都坐下)，你們想跟“抱枕寶寶”一塊玩么?想一想，我們可以怎樣和“抱枕寶寶”一起玩玩呢?

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，確定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>

師：小伴侶真聰慧，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。

小伴侶，徐老師還會(huì)這樣玩呢，你們看。

爬小山、蹦蹦跳、夾腿跳、背著爬、抱著抱枕走線、騎大馬。

2.幼兒自由分散嬉戲(按小組進(jìn)行)，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒想出不同的玩法。

師：剛剛小伴侶是自己和“抱枕寶寶”玩的，現(xiàn)在兩個(gè)小伴侶，三個(gè)小伴侶一個(gè)抱枕還可以怎么玩呢?

請(qǐng)幼兒演示新的玩法(每演示出一種玩法老師和小伴侶一塊來(lái)玩一下)。

拉手托著抱枕、背夾背、拋接抱枕、頭頂抱枕。

師：小伴侶真聰慧，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。

三、集體嬉戲：郊游

師：今日天氣真晴朗，咱們一塊出去郊游好不好?

帶領(lǐng)小伴侶拿著抱枕在教室轉(zhuǎn)兩圈，

師：小伴侶，前面有一條小河咱們?cè)趺催^(guò)小河啊，小河太深了過(guò)不去，怎么辦啊?

幼：搭小橋。

師：真聰慧，那咱們拿抱枕來(lái)打一座小橋吧!

師：過(guò)了小橋真快樂(lè)啊!

“轟隆隆”打雷了!

師：小伴侶們，就要下雨啦，我們用“抱枕寶寶”當(dāng)雨傘，趕快回家吧。

師：呀!小伴侶，又到小河了，剛才咱們搭了小橋過(guò)了小河，小伴侶們想一下還有什么方法可以過(guò)河啊?

把抱枕當(dāng)小船劃過(guò)去。

四、放松活動(dòng)

師：喔!我們都回家了!真舒適啊，

(坐下來(lái))小伴侶們今日真快樂(lè)么?讓我們一塊休息一下吧!

坐在抱枕上拍拍小腿，腿放在抱枕上拍拍小腿，起來(lái)用抱枕拍拍腿、屁股、背。

師：啊，渾身上下真舒適啊!

(活動(dòng)自然結(jié)束)

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)序數(shù)的愛好。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和初步的規(guī)律思維力量。

3、學(xué)習(xí)序數(shù)6-10，進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)：事先學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)。

物質(zhì)：多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

幼兒跟老師做開火車動(dòng)作進(jìn)教室。

二、綻開

1、看課件，復(fù)習(xí)1-5的序數(shù)。

2、學(xué)習(xí)6-10的序數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)從左到右辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)從右到左的挨次辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。老師總結(jié)：序數(shù)有肯定的挨次性和方向性。

5、以嬉戲的形式讓幼兒根據(jù)從下往上的挨次辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

6、嬉戲《排排隊(duì)》。

三、結(jié)束

幼兒排隊(duì)開小火車返回。

幼兒園中班藝術(shù)教案方案_適合幼師保藏的教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步啟發(fā)幼兒，會(huì)主動(dòng)地心情高漲地創(chuàng)編《歡樂(lè)糖舞》的動(dòng)作。

(2)體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂(lè)趣。

(3)讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

(4)經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

(5)培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

各種各樣的糖的道具、錄音機(jī)、錄音帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、入室：律動(dòng)《小汽車》

小司機(jī)開車時(shí)要看清指揮開車或停車

二、練聲：歌曲《好吃的