高一下期化學教學工作計劃

第65頁共65頁高一下期化學教學工作方案高一下期化學教學工作方案。一、指導思想和要求認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，高一化學教學方案。以學生開展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的根本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的根底。為新課程下的化學高考做準備。二、詳細工作和措施1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念加強老師教育教學的理論學習，研究新課標，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識Om2、轉(zhuǎn)變老師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式老師要以新理念指導自己的教學工作，結(jié)實樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為學生的終身學習打下堅實的根底。3、改變老師的備課方式，進步老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習題的裝備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈敏處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的詳細情況，適當進展調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應表達三維目的〔知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀〕，并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資共享。作業(yè)在完成課本上的習題的根底上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。三、高中化學新課程的施行與操作新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求老師備課的有效目的必須既注重學生才能的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近開展區(qū)”內(nèi)。突出促進學生、老師的開展，表達學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。老師要理解學生的知識程度、心理狀態(tài)、承受才能、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為進步學習效率打下感情根底。樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，進步備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進展教學反思，并大力提倡“集體備課”方式，工作方案《高一化學教學方案》。授課要求〔1〕新課程理念下的新授課應重視新知識的引入〔2〕新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。〔3〕新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探究與合作交流?！?〕新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和才能。〔5〕新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手才能和理論創(chuàng)造精神。作業(yè)布置與修改作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種才能的有效手段，也是記錄學生成長和評價反應的重要手段。應注意以下幾點：〔1〕適量性〔2〕層次性〔3〕針對性〔4〕理論性〔5〕探究性課外輔導是老師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、鼓勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試，認真對待?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作方案閱讀高一下期班主任工作方案俗話說：萬事開頭難.確實，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假設(shè)可以把握好，以后開展的工作就可以到達事半功倍的效果。因此，本學期我的工作方案如下：一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完好而容易操作的班規(guī)。我班共有學生63人，其中男生23人，女生40人。除4位本校初中部錄取學生以外，其余全部來自于全市各個學校。他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的根本目的是：建立一支有進取心、才能較強的班干____伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。無規(guī)矩不成方圓,班級管理一定要有一套較為完好而容易操作的班規(guī)，對本班同學實習量化管理。班規(guī)由班委會和全班同學共同制定出來。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準那么，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準那么，假如誰違背了這些行為準那么，那么誰就應當受到紀律批評，就要承受同學們和老師的幫助教育。本班班規(guī)的制定遵循以下原那么：1、公平、公正、合理。2、詳細細致，可操作性強。3、不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。4、調(diào)動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)?？傊?，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建立良好的班集體打下了良好的根底。二、加強班級教學管理，形成良好學習風氣。雖然高1206班是年級公認比擬好的班級之一，情況也許是這樣。但接觸高1206班只有兩個星期，我還不能對這個班級下什么樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。我目前的印象是，學生還是屬于比擬聽話認真的一類，但也不乏需要幫助的學生。我的總體框架是以學風建立為中心，抓緊學科教育，進步學習成績?yōu)殛P(guān)鍵，進步學生素質(zhì)為目的，爭取做到全班同學共同進步。為了加強對本班的教學管理，盡快形成良好的學風，特擬出以下進步教學質(zhì)量的集體措施：1、把功夫下在課前。老師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。老師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思。力求在課堂上講出合適于本班學生口味的課，具有實效性。2、把力量放在課內(nèi)。老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原那么：(1)必須明確本堂課教學目的;(2)必須讓學生積極參與教學活動;運用多種教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。3、把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。老師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。并利用課余時間對后進學生進展個別輔導;經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克制心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。4、精選課堂教學習題、作業(yè)題。作業(yè)的形式要多樣;作業(yè)的內(nèi)容要精選;作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一;修改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批;重視作業(yè)的講評，同時催促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進展面批。5、家校合作。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，進步孩子學習成績。不僅如此，老師還要引導學生學會生活，學會做人，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責任。三、付出愛心，用愛去做教育的后盾，全面關(guān)心學生的身心安康。世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛它們都有一個共同的特點：愛可以使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。老師的愛應該表如今對學生的學習、思想和身體的關(guān)心上，幫助學生克制困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;老師的愛還要表達對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛，作為班主任更要用開展的目光去對待每一個學生;對于雙困生，班主任更要保護他們的自尊心，擅長發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在老師的關(guān)心中成長。四、創(chuàng)造時機，培養(yǎng)學生的集體精神。一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目的，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導核心，正確的言論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。團結(jié)就是力量,作為一個班主任必須深化地認識到培養(yǎng)學生的集體精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的宏大力量。班集體也是促進學生個性開展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育才能。那么如何培養(yǎng)他們的集體精神?1、理解和研究學生。2、確定集體的奮斗目的。目的是集體的開展方向和動力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目的。近期目的：搞好班級紀律，搞好衛(wèi)生;中期目的，成為優(yōu)秀班集體;遠期目的，每個學生都成為全面開展的好學生，得到更多的開展時機。3、有方案的開展集體活動。班級集體活動對學生身心安康開展、班級建立都起到積極的作用。在活動中，學生們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事，并從中獲得知識，開闊視野，增強考慮才能。還可以通過集體活動增強集體凝聚力，調(diào)動每個集體成員積極性，形成著安康積極的集體言論和良好風氣。因此，本學期方案每周開展以下活動：開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生;讓學生初步認識高中的教學。第1周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理才能。第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報，由宣傳委員負責。第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經(jīng)歷。第4周：紀律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。第5周：校運動會，國慶放假;黑板報，由體育委員負責。第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協(xié)助。第7周：英語演講，由班主任負責，英語課代表主持。第8周：如何對待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持第9周：準備期中考試。第10周：期中考試和半學期學習小結(jié)。第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。第12周：學會感恩，由班主任負責。第13周：主題班會《資共享學習經(jīng)歷交流會》，由學習委員負責和主持。第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進展第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。第17周：藝術(shù)節(jié)的發(fā)動。第18周：備戰(zhàn)期末。主題班會《考場上的心理素質(zhì)》由班主任主持。第19周：主題班會《自?。何覟楦?206班做了什么?》由班長主持。第20周：期末小結(jié)。好的開端是成功的一半。高一是高中階段的把戲年華.假如不能抓住最初的絕好時機進展引導、教育和整合，不能在短時間內(nèi)樹立起班級正氣，進步班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多費事和困難。因此，作為班級靈魂人物的班主任就需要多動腦，勤考慮，根據(jù)班級的實際情況，及時調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中!高一下期班主任工作方案范文俗話說：萬事開頭難.確實，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假設(shè)可以把握好，以后開展的工作就可以到達事半功倍的效果。因此，本學期我的工作方案如下：一、從實際出發(fā)，制定出一套較為完好而容易操作的班規(guī)。我班共有學生63人，其中男生23人，女生40人。除4位本校初中部錄取學生以外，其余全部來自于全市各個學校。他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的根本目的是：建立一支有進取心、才能較強的班干____伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。無規(guī)矩不成方圓,班級管理一定要有一套較為完好而容易操作的班規(guī)，對本班同學實習量化管理。班規(guī)由班委會和全班同學共同制定出來。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準那么，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準那么，假如誰違背了這些行為準那么，那么誰就應當受到紀律批評，就要承受同學們和老師的幫助教育。本班班規(guī)的制定遵循以下原那么：1、公平、公正、合理。2、詳細細致，可操作性強。3、不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。4、調(diào)動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)?？傊嘁?guī)要制定好，要落實好，這樣就為建立良好的班集體打下了良好的根底。二、加強班級教學管理，形成良好學習風氣。雖然高1206班是年級公認比擬好的班級之一，情況也許是這樣。但接觸高1206班只有兩個星期，我還不能對這個班級下什么樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。我目前的印象是，學生還是屬于比擬聽話認真的一類，但也不乏需要幫助的學生。我的總體框架是以學風建立為中心，抓緊學科教育，進步學習成績?yōu)殛P(guān)鍵，進步學生素質(zhì)為目的，爭取做到全班同學共同進步。為了加強對本班的教學管理，盡快形成良好的學風，特擬出以下進步教學質(zhì)量的集體措施：1、把功夫下在課前。老師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。老師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思。力求在課堂上講出合適于本班學生口味的課，具有實效性。2、把力量放在課內(nèi)。老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原那么：(1)必須明確本堂課教學目的;(2)必須讓學生積極參與教學活動;運用多種教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。3、把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。老師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。并利用課余時間對后進學生進展個別輔導;經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克制心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。4、精選課堂教學習題、作業(yè)題。作業(yè)的形式要多樣;作業(yè)的內(nèi)容要精選;作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一;修改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批;重視作業(yè)的講評，同時催促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進展面批。5、家校合作。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子思想工作，進步孩子學習成績。不僅如此，老師還要引導學生學會生活，學會做人，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責任。三、付出愛心，用愛去做教育的后盾，全面關(guān)心學生的身心安康。世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛它們都有一個共同的特點：愛可以使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。老師的愛應該表如今對學生的學習、思想和身體的關(guān)心上，幫助學生克制困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;老師的愛還要表達對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛，作為班主任更要用開展的目光去對待每一個學生;對于雙困生，班主任更要保護他們的自尊心，擅長發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在老師的關(guān)心中成長。四、創(chuàng)造時機，培養(yǎng)學生的集體精神。一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目的，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導核心，正確的言論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。團結(jié)就是力量,作為一個班主任必須深化地認識到培養(yǎng)學生的集體精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的宏大力量。班集體也是促進學生個性開展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育才能。那么如何培養(yǎng)他們的集體精神?1、理解和研究學生。2、確定集體的奮斗目的。目的是集體的開展方向和動力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目的。近期目的：搞好班級紀律，搞好衛(wèi)生;中期目的，成為優(yōu)秀班集體;遠期目的，每個學生都成為全面開展的好學生，得到更多的開展時機。3、有方案的開展集體活動。班級集體活動對學生身心安康開展、班級建立都起到積極的作用。在活動中，學生們通過各種感官去感受事物，也可接觸各種人與事，并從中獲得知識，開闊視野，增強考慮才能。還可以通過集體活動增強集體凝聚力，調(diào)動每個集體成員積極性，形成著安康積極的集體言論和良好風氣。因此，本學期方案每周開展以下活動：開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生;讓學生初步認識高中的教學。第1周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理才能。第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報，由宣傳委員負責。第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習經(jīng)歷。第4周：紀律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。第5周：校運動會，國慶放假;黑板報，由體育委員負責。第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協(xié)助。第7周：英語演講，由班主任負責，英語課代表主持。第8周：如何對待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持第9周：準備期中考試。第10周：期中考試和半學期學習小結(jié)。第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負責。第12周：學會感恩，由班主任負責。第13周：主題班會《資共享學習經(jīng)歷交流會》，由學習委員負責和主持。第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進展第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。第17周：藝術(shù)節(jié)的發(fā)動。第18周：備戰(zhàn)期末。主題班會《考場上的心理素質(zhì)》由班主任主持。第19周：主題班會《自省：我為高1206班做了什么?》由班長主持。第20周：期末小結(jié)。好的開端是成功的一半。高一是高中階段的把戲年華.假如不能抓住最初的絕好時機進展引導、教育和整合，不能在短時間內(nèi)樹立起班級正氣，進步班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多費事和困難。因此，作為班級靈魂人物的班主任就需要多動腦，勤考慮，根據(jù)班級的實際情況，及時調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中!更多文章班主任助理工作方案范文20xx年班主任助理工作方案范文最新實習班主任工作方案實習班主任工作方案樣本班主任個人實習方案范文20xx年中小學班主任培訓方案20xx年春小學班主任培訓工作方案范文20xx年小學班主任校本培訓方案20xx年全國中小學新時期班主任工作有效施行培訓班一年級班主任20xx年度工作方案范文高一下學期生物教學工作方案新學期，新形勢。本學期教學工作任務(wù)高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、安康成長，實在減輕中小學生負擔”要求。確實進步課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作方案：〔一〕、教學目的1、知識目的：讓學生理解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的根底知識。2、才能目的：通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗才能和創(chuàng)新才能，開展學生的探究才能，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性開展。3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和安康的生活方式?！捕?、教材分析^p本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底知識。教學重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧開展。教學難點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動。〔三〕、學生情況分析^p高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物根底把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是根底仍然比擬差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力進步學生的學習成績?！菜摹?、教學方法和措施1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析^p學生情況，制定出切合教學實際的教學方案，做到心中有數(shù)。2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。3、認真分析^p每個學生的，制定學生小檔案，詳細分析^p，做到因材施教，使每個學生都能得到開展與進步。4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。5、認真設(shè)置作業(yè)，及時修改與反應。6、強化根底知識教學，會考主要測試考生在中學所學根底知識、根本技能的把握程度和運用根底知識分析^p、解決實際問題的才能。在教學過程要使學生做到深化理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反應。8、認真指導學生進展會考模擬訓練和理科班的高考模擬訓練，為學生順利通過會考和進步高考成績打下良好根底。9、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。老師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以進步學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成合適自身開展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合消費、生活實際進展教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的才能，讓生物課堂教學布滿激情和活力。10、積極參加教研活動。進步老師的教學程度主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以進步自己的教研程度。高一下學期政治教學工作方案一：教學目的：通過教學使學生掌握馬克思政治經(jīng)濟學根底知識，明確社會公有制是我國社會經(jīng)濟制度的根底和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會市場經(jīng)濟的根本特征和社會國家的根本政治制度，理解國家進展經(jīng)濟建立的概況和政治建立的目的和狀況。教學過程中要特別注重學生才能的培養(yǎng)，進步學生運用馬克思政治經(jīng)濟學知識分析^p問題、解決問題的才能和覺悟，可以初步說明最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，進步參與政治經(jīng)濟活動的才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習才能；解讀、判斷和運用政治經(jīng)濟學知識判斷社會現(xiàn)象的才能；開展學生的創(chuàng)新思維才能；培養(yǎng)學生正確分析^p問題和解決問題的才能。使學生可以在黨的政策的指導下，根據(jù)國家法律自覺標準自己在經(jīng)濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。二：教材分析^p；有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經(jīng)濟學和政治學。在經(jīng)濟與生活的內(nèi)容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經(jīng)濟、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊，首先是教誨學生參與政治生活，然后再是怎么樣建立政治文明，最后是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思根本常識教育與順應時代的開展相統(tǒng)一，注重思想政治創(chuàng)造感想的引導和職業(yè)學校學生成長階段的特點相結(jié)合，突出經(jīng)濟、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)件以生活為根底、以學科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程施行的理論性和開放性。對于我們職業(yè)學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。三：學生分析^p：高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開場，由于他們還處于青春成長期對新穎的事物又極其感興趣，尤其是對承受新事物的意識和才能較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比擬容易引導，這是他們的優(yōu)點。但是，由于我們的學生又是職業(yè)高中的學生，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和才能相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習才能差，缺少分析^p問題才能和意識，這樣是并不利于高中老師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經(jīng)濟和政治知識又是比擬枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。07計〔1〕班的學生上課紀律還是可以的，可是他們對學習已經(jīng)失去興趣和信心，很難調(diào)動起來。07計〔2〕班又有不同的學習態(tài)度，，全班男生非常不遵守課堂紀律，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風氣假如不抑制，很難到達教學效果，在一定程度上使這個學期的教學任務(wù)加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必需要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。四：教學措施和要求：重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：〔1〕主抓根底知識，每一單元的復習都以根底知識為主，讓學生腦子里有明晰的線索。〔2〕多研究一些習題，選擇合適我校學生的習題，扎扎實實的做題〔3〕培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。因此我確定了以下的措施：(1)根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，進步效率，最大限度的進步成績。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，進步上課效率。(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，防止因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的才能?！?〕解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治?！?〕盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課可以在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新穎的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的進步學生學習的熱情和成績。(5)加強對作業(yè)的布置也修改，尋找一些恰當?shù)脑囶}給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽誤學習政治學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。五、教學進度周次日期教學內(nèi)容目的要求達成情況預備2.11－2.1712.18－2.24校對上學期的期末試卷和第一單元面對市場經(jīng)濟學習理解和掌握22.25－3.2和第二單元豐富的商品和第三單元神奇的貨幣理解和掌握33.3－3.9習題的校對和第四單元多變的價格理解和掌握43.10－3.16第五單元多才的消費和四五單元習題的校對理解和掌握53.17－3.23第六單元和第七單元全面奔小康理解和掌握63.24－3.30走進市場經(jīng)濟模塊的復習和習題的校對理解和掌握73.31－4.6第八單元企業(yè)與經(jīng)營的學習第九單元征稅與納稅和理解和掌握84.7－4.13第八、第九單元習題的校對第十單元收入與分配的學習理解和掌握94.14－4.20第十一單元金融與理財和模塊二的復習理解和掌握104.21－4.27期中考試114.28－5.4五一放假125.5－5.11試卷的分析^p和第十二單元人民當家作主理解和掌握135.12－5.18第十三單元公民的參政議政和第十二、十三單元的習題校對理解和掌握145.19－5.25第十四單元我國人民代表大會制度和第十五單元我國的政黨制度理解和掌握155.26－6.1十四、十五單元習題的校對和第十六單元我國民族與宗教政策的學習理解和掌握166.2－6.8第十七單元走進國際社會和十六、十七單元習題的校對理解和掌握176.9－6.15第十八單元我國外交政策的學習和十八單元聯(lián)絡(luò)的校對理解和掌握186.16－6.22模塊三、模塊四和模塊五的復習和總復習理解和掌握196.23－6.29期末考試206.30－7.6學期完畢初一下期思想政治教學工作方案范文針對初一年級的特點和新課程改革的要求,在初一全體政治老師的積極參與下,認真研究,考慮到學生的實際,本著實事求是的原那么,為開展學生為先導,培養(yǎng)學生興趣,開展學生的個性,培養(yǎng)學生良好的道德意識,做一名對社會有用的人.本學期統(tǒng)一備課,統(tǒng)一組織研討,形成共識,把初一思想政治教學質(zhì)量進步,現(xiàn)擬出詳細方案:一學生情況的分析^p初一學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內(nèi)容也不在生疏,但是初一學生在理解上有一定的難度,承受起來有困難,雖然內(nèi)容也接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)絡(luò)不能很好的運用到生活中.但學生學習的熱情高..二教材分析^p初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學生良好的行為習慣和安康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學生感到心理安康的重要性,如何去認識的性格,做一個意志堅強的中學生,怎樣對待友誼,增強自己的交際才能等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢.三教學目的通過師生共同努力合作學習,尊重學生的差異,培育學生主動學習,有目的的學習,學生能運用我們所學的知識來處理生活問題,形成愉快教學和愉快學習,讓學生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.四教學安排由于新課改的安排,現(xiàn)思想政治課每周二節(jié),改革后的初一思想政治一共有五課,十五框題,每一課后面都有探究與活動,一共有五個局部,現(xiàn)詳細安排:第一課安排五節(jié)課的時間,讓學生盡快理解教材.第二課安排四節(jié)課的時間.第三課安排四節(jié)課的時間.第四課安排四節(jié)課的時間.第五課安排四節(jié)課的時間.每一課教學完成之后進展總結(jié):學習方法等,用一節(jié)課的時間.在第三課完了之后進展期中的總結(jié),用二節(jié)課的時間.五課完之后,進展期末的復習,用三至六節(jié),最后由學生自主復習.高一下學期政治教學工作方案范文一：教學目的：通過教學使學生掌握馬克思政治經(jīng)濟學根底知識，明確社會公有制是我國社會經(jīng)濟制度的根底和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會市場經(jīng)濟的根本特征和社會國家的根本政治制度，理解國家進展經(jīng)濟建立的概況和政治建立的目的和狀況。教學過程中要特別注重學生才能的培養(yǎng)，進步學生運用馬克思政治經(jīng)濟學知識分析^p問題、解決問題的才能和覺悟，可以初步說明最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，進步參與政治經(jīng)濟活動的才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習才能；解讀、判斷和運用政治經(jīng)濟學知識判斷社會現(xiàn)象的才能；開展學生的創(chuàng)新思維才能；培養(yǎng)學生正確分析^p問題和解決問題的才能。使學生可以在黨的政策的指導下，根據(jù)國家法律自覺標準自己在經(jīng)濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。二：教材分析^p；有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經(jīng)濟學和政治學。在經(jīng)濟與生活的內(nèi)容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經(jīng)濟、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊，首先是教誨學生參與政治生活，然后再是怎么樣建立政治文明，最后是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思根本常識教育與順應時代的開展相統(tǒng)一，注重思想政治創(chuàng)造感想的引導和職業(yè)學校學生成長階段的特點相結(jié)合，突出經(jīng)濟、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)件以生活為根底、以學科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程施行的理論性和開放性。對于我們職業(yè)學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。三：學生分析^p：高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開場，由于他們還處于青春成長期對新穎的事物又極其感興趣，尤其是對承受新事物的意識和才能較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比擬容易引導，這是他們的優(yōu)點。但是，由于我們的學生又是職業(yè)高中的學生，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和才能相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習才能差，缺少分析^p問題才能和意識，這樣是并不利于高中老師的教學。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經(jīng)濟和政治知識又是比擬枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。07計〔1〕班的學生上課紀律還是可以的，可是他們對學習已經(jīng)失去興趣和信心，很難調(diào)動起來。07計〔2〕班又有不同的學習態(tài)度，，全班男生非常不遵守課堂紀律，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風氣假如不抑制，很難到達教學效果，在一定程度上使這個學期的教學任務(wù)加重，這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必需要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。四：教學措施和要求：重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：〔1〕主抓根底知識，每一單元的復習都以根底知識為主，讓學生腦子里有明晰的線索?！?〕多研究一些習題，選擇合適我校學生的習題，扎扎實實的做題〔3〕培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。因此我確定了以下的措施：(1)根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，進步效率，最大限度的進步成績。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，進步上課效率。(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，防止因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的才能。〔3〕解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治?！?〕盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課可以在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新穎的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的進步學生學習的熱情和成績。(5)加強對作業(yè)的布置也修改，尋找一些恰當?shù)脑囶}給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽誤學習政治學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。高一下數(shù)學教學方案高一下數(shù)學〔一〕一、學生狀況分析^p學生整體程度一般，成績以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比擬高，愛問問題的同學比擬多，但由于根底知識不太結(jié)實，上課效率不是很高。二、教材分析^p使用北師大版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、開展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達根底性、時代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)絡(luò)性等特點。必修1有三章〔集合與函數(shù)概念；根本初等函數(shù)；函數(shù)的應用〕；必修2有四章〔空間幾何體；點線平面間的位置關(guān)系；直線與方程；圓與方程〕。三、教學任務(wù)本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成〔約在11月5日前完成〕；必修2在期末考試前完成〔約在12月31日前完成〕。四、教學質(zhì)量目的1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學思想和方法。2.進步空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進步學生提出、分析^p和解決問題〔包括簡單的實際問題〕的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。5.進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。五、促進目的達成的重點工作認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學才能都得到進步和開展。教學方法及推進措施六、相關(guān)措施：高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊探究邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的認識程度和實際才能出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法。詳細措施如下：〔1〕注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。〔2〕集中精力打好根底，分項打破難點。所列根底知識根據(jù)課程標準設(shè)計，著眼于根底知識與重點內(nèi)容，要充分重視根底知識、根本技能、根本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的根底，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，才能要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的與高中教學的全局有機結(jié)合。。〔3〕培養(yǎng)學生解答考題的才能，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進展才能方面的分析^p，引導學生理解數(shù)學需要哪些才能要求。〔4〕讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用才能，從而及時總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，做好充分的準備〔5〕抓好尖子生與后進生的輔導工作，提早展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學根底輔導?！?〕重視數(shù)學應用意識及應用才能的培養(yǎng)。〔7〕重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學生，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克制困難與戰(zhàn)勝困難的信心。〔8〕合理引入課題，由數(shù)學活動、、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā)，從感性進步到理性；注意運用比照的方法，反復比擬相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮?！?〕加強培養(yǎng)學生的邏輯思維才能和解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)進步學生的自學才能，養(yǎng)成擅長分析^p問題的習慣，進展辨證唯物教育?！?0〕抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析^p，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重進步學生分析^p問題的才能。〔11〕自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)〔引入、探究、例析、反應〕，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動承受知識轉(zhuǎn)化主動學習知識。高一下數(shù)學教學方案〔二〕為圓滿完成新高一的教學任務(wù)，使學生全面系統(tǒng)的掌握必修一到四的學習內(nèi)容，進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，我們高一數(shù)學組秉承“高一決定高考，細節(jié)決定成敗”的思想，從初、高中銜接起認真分析^p學情，積極研討，制定本學期教學方案如下：一、學生根本狀況：〔1〕本年級共12個行政班，學生860人。在中考數(shù)學成績總分值120分的根底上，我級100分以上的人很少，相對來說90分以上屬于高分，絕大多數(shù)90分以下；學生數(shù)學底子薄弱，學習環(huán)節(jié)不完好，學習習慣不科學；另外，班級差異大，層次多。我們要加強集體備課力度，夯實根底，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！?〕由于初高中分別施行課改教學，高中教學內(nèi)容與初中所學銜接度遠遠不夠，存在較大斷層，我們需制定并學習銜接材料，并且在新授的同時適時補充一些內(nèi)容，勢必擠占新課的授課時間，時間緊任務(wù)重。我們要珍惜每一堂課，優(yōu)化每一環(huán)節(jié)，進步學習效率，探究高效課堂?！?〕高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應試征程的適應階段，學生有的是一份執(zhí)著，期望值也較大。理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，我們必須轉(zhuǎn)變教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望?！?〕剛剛進入高一的學生還停留在初中時的學習習慣和學習方法以及對數(shù)學學習的散漫認識上，我們要從學生的認識程度和實際才能出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法。二、教學內(nèi)容任務(wù)：本學期完成數(shù)學人教A版《必修1》和《必修2》兩冊內(nèi)容。三、教學措施要求：〔1〕注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作；加強自我學習，特別是兩個綱領(lǐng)性文件——《國家普通高中數(shù)學課程標準教學要求》和《2023年山東省高考數(shù)學科考試說明》的學習，吃透大綱，準確把握教學要求，進步教學效率，不做無用功?！?〕加強集體備課，發(fā)動全組同志，確定階段主講人，集思廣益，討論優(yōu)化教學方案；各班級統(tǒng)一進度，分層要求，分層作業(yè)，分層考試；注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用多媒體、投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，進步課堂效率，激發(fā)學生學習興趣?！?〕著眼于根底知識與重點內(nèi)容，集中精力打好根底，分項打破難點。充分重視根底知識、根本技能、根本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的根底，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，才能要求及新趨勢，這樣統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合?！?〕培養(yǎng)學生解答考題的才能，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進展才能方面的分析^p，引導學生理解、訓練數(shù)學才能和培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)?！?〕讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用才能，從而及時總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，做好充分的準備?！?〕精心組織教學，保護學生學習數(shù)學的積極性，重視數(shù)學學習才能培養(yǎng)；抓好尖子生與后進生的輔導工作，提早展開數(shù)學分層培養(yǎng)和數(shù)學根底輔導。高一下數(shù)學教學方案〔三〕一、根本情況分析^p任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人；154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班根底差，學習數(shù)學的興趣都不高。二、指導思想準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項根本要求，立足于根底知識和根本技能的教學，注重浸透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改良教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的根底知識、根本技能和根本才能，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和才能，奠定他們終身學習的根底。三、教學建議1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外構(gòu)造，純熟把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精華，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目的的影響。2、準確把握新大綱。新大綱修改了局部內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的根本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學思想方法的浸透。如增加閱讀材料〔開闊學生的視野〕，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的開展是課程施行的出發(fā)點和歸宿，老師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氣氛。4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。5、加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親密合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經(jīng)歷。6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。高一下語文教學方案高一下語文〔一〕為使教學工作有序進展，根據(jù)教學內(nèi)容和時間安排，特制定如下方案：一、教材分析^p本學期重點借助對必修3和外國小說的學習，進步學生的閱讀才能與寫作才能。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說、等閱讀單元；寫作上那么要求學生較好掌握議論文的寫作。二、工作重點1、堅持集體備課，進步備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮老師的個性和優(yōu)勢，進步課堂效率。2、課堂理論與課外活動相結(jié)合，加強對學生語文學習興趣的培養(yǎng)。3、嚴格要求與悉心關(guān)心相結(jié)合，加強對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。4、講練考結(jié)合，加強常規(guī)工作的落實，并有階段性檢查小結(jié)。5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學生語文學習空間，提升學生的語文素養(yǎng)。三、詳細措施1、以模塊教學為“點”，以讀寫理論為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同才能層級目的而劃分“模塊”，根據(jù)知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進步。因此，老師在使用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、才能性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學，防止單一的直線式重復性教學。2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式才能課型。每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”型必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”處理。3、重視文言文閱讀才能培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。文言文模塊教學，特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言知識。4、讀寫結(jié)合，學以致用。用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維才能，總結(jié)寫作方法，并充分利用我校有效資——閱覽室，加強閱讀指導，培養(yǎng)自覺積累的意識和習慣，讀寫結(jié)合，本學期安排八次寫作訓練，著力于寫作和表達才能的進步。四、教學進度〔針對文言文教學〕每周一篇周記，一學期內(nèi)大作文5—6篇，小作文5—6篇。其他方案如有變動再作安排。高一下方案〔二〕一、學生情況分析^p：本學期擔任高一〔1〕班、高一〔8〕班兩個班的語文任課老師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大局部學生并未真正跟著老師的學習步伐。文科8班課堂氣氛較差，學生思維不活潑，局部學生學習態(tài)度不端正?？傮w來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學生語文根底較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記；大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理才能欠缺，遷移才能不夠。另外，較少一局部學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；學生在課堂學習過程中仍然停留在全盤承受老師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深化理解分析^p。二、教材分析^p人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成，學習的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學期的作文訓練——議論文，主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法，激發(fā)學生對于自然科學的探究興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握根本的文言實詞和文言虛詞、句式。另外，語文教學要培養(yǎng)學生的自學才能，老師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學才能的極好方法。所以，老師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學生可以舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣。三、教學措施1、重視議論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學生積累議論文的論據(jù)素材。2.教學以精讀課文為，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。3.重視文言知識的積累，在熟讀背誦的根底上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預習和課內(nèi)的加強和穩(wěn)固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，進步作業(yè)的質(zhì)量。5.課堂上鼓勵學生考慮，運用多媒體、講等方式激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。培養(yǎng)學生閱讀自學、積累的好習慣。6.每周堅持給學生印發(fā)一些與本周教學嚴密相聯(lián)的課外拓展資料。高一下語文教學方案〔三〕一、使用教材：1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3〔人民教育出版社〕2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4〔人民教育出版社〕二、學情分析^p：經(jīng)過高一上學期的磨合，學生根本適應高中階段的語文學習，大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內(nèi)容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學知道高中語文學什么，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文。三、教材分析^p：本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。必修3的“閱讀鑒賞”局部所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境〔小說一〕，感受與共鳴〔唐宋詩〕，質(zhì)疑解難〔古代議論散文〕，啟迪與想象〔科普科幻作品〕?！氨磉_交流”中的寫作局部主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度；學會寬容——學習選擇和使用論據(jù)；善待生命——學習論證；愛的奉獻——學習議論中的記敘?？谡Z交際專題為議論。“梳理探究”設(shè)計的專題為：交際中的語言運用；文字作品的個性化解讀；語文學習的自我評價?！懊鴮ёx”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。必修4的“閱讀鑒賞”局部所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與沖突〔中外戲劇〕，情思與意境〔宋元詞曲〕，理清思路〔社會科學論文、隨筆〕，知人論世〔古代人物傳記〕?！氨磉_交際”中的寫作局部主要訓練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論；發(fā)現(xiàn)幸?！獙W習縱向展開議論；確立自信——學習反駁；擅長思辨——學習辯證分析^p?？谡Z交際專題為辯論。“樹立探究”設(shè)計的專題為：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化?！懊鴮ёx”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。四、教學目的和要求：擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓練，2次月考或單元測試；期中考試后完成必修4內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試。教學中要求做到：1、根據(jù)新課標，結(jié)合學生的實際情況，采用靈敏多樣的教學形式，力求獲得最正確的教學效果。2、認真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱，進步課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務(wù)，時間緊，任務(wù)重，在完成教學任務(wù)的同時，還要強化語文根底知識的訓練與進步。4、本學期在寫作上，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的才能。先理解議論文文本的相關(guān)知識，進步學生議論說理的興趣和才能，訓練學生的理性思維。五、改良教學、進步教學質(zhì)量的主要措施1、做好學情分析^p，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀，認識并理解新的學生，盡快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設(shè)計教法，突出學生的主體地位。3、講究提問設(shè)計，板書設(shè)計，幫助學生進展知識歸類、梳理。4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。5、強化根底知識的教學，不斷進步學生的語文素養(yǎng)。6、在集體備課和教學中，以培養(yǎng)閱讀才能為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。六、教科研設(shè)想：1、充分認識到教科研工作在施行語文教學、進步學生語文素養(yǎng)的主要性。2、認真學習、鉆研新課程理論，實在轉(zhuǎn)變教育教學理念，用科學的教育理念來指導語文教學。3、堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，進步整個高一年級組各位語文同仁的語文教學程度和才能。4、充分利用現(xiàn)代化教學手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學、輔導等方面的積極作用。5、課外認真學習有關(guān)語文教學的雜志，如《中學語文教學參考》《語文學習》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地施行教學。總之，不能做經(jīng)歷型語文老師，而要做科研型語文老師。七、教輔用書及參考資料：1、人民教育出版社《教學參考書》〔高中語文必修3、4〕2、群眾文藝出版社《名師伴你行》〔高中語文必修3〕高一下英語教學方案高一下英語〔一〕高中英語課程強調(diào)：在進一步開展學生綜合語言運用才能的根底上，著重進步學生用英語獲取信息、處理信息、分析^p問題和解決問題的才能，特別注重進步學生用英語進展思維和表達的才能；形成跨文化交際的意識和根本的跨文化交際才能；進一步拓寬國際視野，增強愛國精神和民族使命感。開學到如今我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據(jù)教材的根本要求靈敏地進展內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導課堂教學活動，經(jīng)過大量的新課程形式改革收到了“新課標”預期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的工作一、集體備課實效化集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，進步課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進展，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人?；顒觾?nèi)容有教材分析^p、有教法研究、有質(zhì)量分析^p、有等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講老師提早鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點打破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承當各項任務(wù)，任務(wù)詳細到人，詳細到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此根底上根據(jù)所教班級的實際情況，進展必要的修改，然后把修改正的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位老師明確近期和遠期任務(wù)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析^p，有時是一點教學體會的交流總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。二、教學方案明晰化今年進入高一學習的這一屆學生在初中時學的是人教版的教材，如今高一卻又得學譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學的教材本身就不銜接，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學初，在制定本學期時，為進一步理解學生，并理解教學情況，對學生以前學過的教材進展了仔細的研究，分析^p了學生現(xiàn)有的英語程度，以及進展縱向橫向比擬，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作方案及高一英語教育教學方案，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹施行。三、措施詳細化：1、互相聽課，共同進步為了進步教學質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的方案，采取了詳細的行動，盡最大的努力使工作細化，詳細化。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開場的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課，取別人之長，補已之短。2、采取了一系列必要的措施夯實穩(wěn)固根底。為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，催促學生背誦、記憶。他們自主學習才能的逐漸形成。然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)歷的同時，必須清醒地看到，我們教學經(jīng)歷的積累還是粗淺的，存在的問題不容無視，也有一些困惑有待解決。①、如何杜絕對話課變成答復下列問題課。在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內(nèi)容，把對話化為答復，外表是師生的對話，是互動，而本質(zhì)上學生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學強調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何進步學生英語的口頭表達才能是當前我校英語老師面臨的一大難題。②、如何杜絕合作學習有形式而無本質(zhì)。在課堂教學中，老師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員那么商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學習還是沒能真正地實現(xiàn)。③、如何合理安排每個單元。按照“新課標”，每個單元大約花十個課時，可在實際操作過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)時間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學生把每一個單詞都背出來，但學生覺得有些單詞光記其含義就很費力的了。其次，每個單元都有一些穩(wěn)固練習要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時。所以我們?nèi)栽谔骄咳绾魏侠淼匕才琶總€單元。存在困惑是正常的，我會不斷探究，不斷學習，不斷完善教學方法，爭取到達“新課標”的要求。高一下英語教學方案〔二〕高一上學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成各項學習任務(wù)，盡快適應新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個實在可行的教學方案。特制定高一英語教學方案如下：一、指導思想以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和的精神，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。二、學情分析^p今年我校共有六個教學班，學生整體程度較差，并且類別較多，既有普通文化課生，又有美術(shù)特長生，音樂特長生和體育特長生。學生生構(gòu)成復雜，大局部來自農(nóng)村，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，根底薄。三、教學內(nèi)容高一教材必修一和必修二，共十四個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。詳細安排：對于12個模塊，每一模塊用6課時，課本的學習可以這樣進展：①閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時；②聽力〔+檢查訓練〕一課中考化學試卷時；③寫作一課時；④單元檢測一課時。四、主要工作1、全面做好初高中銜接工作高中學段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學生理解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一老師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為高一英語教學方案的順利施行，并開好新課做好準備。時間安排：一周左右課時安排：第一課時：音標。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和才能。第二課時：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，以學生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準。第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的根底上，以一段涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。第四課時：教材編排特點分析^p、學習要求和學習方法指導。另外，在其中穿插一些小型測試〔如詞匯測試等〕、寫作或閱讀等內(nèi)容。2、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習輔導和修改作業(yè)。3、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。4、為了進步學生的聽力程度，從高一就開場就對學生進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。鼓勵學生寫英文，對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導。6、閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。7、集體備課是進步教學質(zhì)量和整體教學程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同進步。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同討論，最后確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。8、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同進步。9、開展英語課外活動，進步學習興趣：1〕、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語〔演講〕競賽、書法比賽、寫作比賽〔借助各類英語傳媒開展〕、英語朗讀比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等