六年級(jí)班主任工作總結(jié)2023年

第3頁共3頁六年級(jí)班主?任工作總結(jié)?2023年?時(shí)間在指?間流逝,一?學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬?間就在每天?匆忙的腳步?聲中結(jié)束了?。本學(xué)期我?擔(dān)任六年級(jí)?一般的班主?任,現(xiàn)將本?學(xué)期的班主?任工作做如?下總結(jié):?一、營造氛?圍,促進(jìn)優(yōu)?良班風(fēng)的形?成。、抓?好紀(jì)律教育?一個(gè)班級(jí)?能否正常、?健康的發(fā)展?,紀(jì)律的好?壞起著很大?的影響,因?此本學(xué)期一?開始我就結(jié)?合《小學(xué)生?守則》、《?小學(xué)生行為?規(guī)范》和各?項(xiàng)校規(guī)制訂?出適合本班?實(shí)際的班級(jí)?公約,使學(xué)?生有規(guī)可循?。為良好班?風(fēng)的形成奠?下基礎(chǔ)。?、開展班級(jí)?活動(dòng),引導(dǎo)?健康發(fā)展?作為六年級(jí)?的班主任,?我不僅注重?他們良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng),指導(dǎo)他?們主動(dòng)地、?富有個(gè)性地?學(xué)習(xí),而且?從多方面著?手,力求使?他們認(rèn)識(shí)自?我、發(fā)現(xiàn)自?我、確立自?信。在所舉?行的"一對(duì)?一"互幫互?助互學(xué)、"?你追我趕"?小組量化評(píng)?比等一系列?活動(dòng)中,孩?子們逐漸擁?有了良好的?心態(tài)、積極?向上的心理?,養(yǎng)成了熱?愛學(xué)習(xí)的好?習(xí)慣。3?、鼓勵(lì)競爭?,共同進(jìn)步?沒有競爭?機(jī)制,__?_便沒有活?力,個(gè)人便?沒有危機(jī)感?,更沒有創(chuàng)?造的火花閃?耀。要打破?這種相對(duì)平?衡的狀態(tài),?創(chuàng)造出一種?充滿活力的?競爭局面,?就必須鼓勵(lì)?競爭,用競?爭激發(fā)學(xué)生?高昂的斗志?,發(fā)掘?qū)W生?巨大的潛能?。我讓班里?的學(xué)生結(jié)為?競爭伙伴,?這個(gè)競爭伙?伴也不是一?成不變的,?可以不斷更?替,當(dāng)他們?達(dá)到自己的?目標(biāo)后,又?要重新選擇?一個(gè)有實(shí)力?的競爭伙伴?,所以他們?在超越他人?的基礎(chǔ)上,?不斷地超越?自我,這樣?形成一個(gè)良?性循環(huán)的態(tài)?勢(shì)。"和時(shí)?間賽跑,和?成績賽跑"?的班訓(xùn)有效?地培養(yǎng)了孩?子們的競爭?意識(shí),及自?我管理的能?力,班上形?成了你追我?趕的學(xué)習(xí)氛?圍。二、?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣,?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度,給后進(jìn)?生更多幫助?,以形成良?好的學(xué)習(xí)氛?圍六年級(jí)?學(xué)生要面臨?畢業(yè)考試,?學(xué)習(xí)是六年?級(jí)工作的重?中之重。所?以,本學(xué)期?我有目的地?的向同學(xué)們?滲透了小升?初的重要性?教育,讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?,并利用一?切可以利用?的時(shí)間抓緊?學(xué)習(xí),提高?學(xué)習(xí)效率。?我抓住了兩?個(gè)可以利用?的時(shí)間:上?午到校后上?課前和下午?到校后上課?前。每天,?我安排了值?日班長對(duì)這?兩個(gè)時(shí)間段?進(jìn)行督促管?理,自己也?盡可能地早?到校。要求?同學(xué)們進(jìn)入?教室后就進(jìn)?行早讀或自?習(xí),在課間?,我要求值?日班長維持?好教室內(nèi)秩?序,需要休?息的同學(xué)一?律到教室外?的走廊內(nèi)活?動(dòng),讓教室?內(nèi)成為遠(yuǎn)離?喧囂的凈土?,學(xué)生進(jìn)了?教室后能真?正靜下心來?學(xué)習(xí)。隨著?學(xué)習(xí)任務(wù)的?逐漸繁重,?我們班后進(jìn)?生也逐漸增?多,而且這?些同學(xué)基本?上都是非常?懶惰貪玩的?,因此,我?有針對(duì)性地?給這些同學(xué)?換了座位,?確立了同桌?學(xué)習(xí)小組。?根據(jù)他們的?特點(diǎn),給予?必要的指導(dǎo)?和幫助。對(duì)?于這些后進(jìn)?生的表現(xiàn)我?也及時(shí)給予?反饋,對(duì)于?有進(jìn)步的及?時(shí)表揚(yáng),以?樹立他們學(xué)?習(xí)的自信心?,同時(shí)增強(qiáng)?了班級(jí)的學(xué)?習(xí)氛圍。?三、加強(qiáng)安?全教育,加?強(qiáng)家校聯(lián)系?。安全教?育是我班主?任工作的主?要內(nèi)容之一?,如果安全?出了問題,?什么也得不?到保障。我?經(jīng)常例舉一?些事例叫學(xué)?生來分析。?如一些安全?案例及我們?遇到的一些?實(shí)際問題你?和同學(xué)發(fā)生?摩擦該怎么?辦?你發(fā)現(xiàn)?同學(xué)打架你?怎樣處理??在學(xué)校里應(yīng)?該玩些怎樣?的游戲……?等等。增強(qiáng)?學(xué)生的安全?意識(shí),讓學(xué)?生體會(huì),打?架不是解決?問題的正確?方式,遇到?事情應(yīng)該冷?靜,告訴老?師,老師會(huì)?幫你解決,?不要為了一?時(shí)逞能而做?錯(cuò)了事。當(dāng)?然,對(duì)于同?學(xué)間發(fā)生的?一些問題我?及時(shí)處理,?設(shè)身處地為?他們著想,?慢慢地學(xué)生?也就信任你?了,也愿意?跟我說心理?話,我解決?問題也就輕?松多了。?孩子的教育?離不開老師?和家長的共?同協(xié)作,孩?子在家中的?表現(xiàn)只能通?過家長來獲?悉,同樣學(xué)?生在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給家?長,只有雙?管齊下,才?能收到教育?的效果。因?此,在本學(xué)?期我主動(dòng)與?家長們保持?聯(lián)系,將一?些孩子的表?現(xiàn)通知家長?,共同商量?對(duì)策,也利?用家長會(huì)或?平時(shí)放學(xué)送?隊(duì)時(shí)間與家?長進(jìn)行交流?,努力實(shí)現(xiàn)?學(xué)校教育與?家庭教育"?+"的教育?效果。四?、民主,公?平,公正地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生。班?主任對(duì)六年?級(jí)學(xué)生必須?更民主一些?,因?yàn)楸绕?其他年級(jí),?他們要成熟?一些,能力?強(qiáng)一些,有?什么事可以?和他們商量?商量,要多?空出時(shí)間來?,多找他們?談?wù)勑?、說?說話。不擺?老師的架子?,像朋友那?樣和學(xué)生相?處,讓學(xué)生?感受到你的?善意,你對(duì)?他的關(guān)心和?愛護(hù),他們?就樂于聽你?的,樂于幫?你,樂于不?給你添麻煩?。這些感情?投資,比等?到學(xué)生犯錯(cuò)?誤大罵一頓?效果要好些?,學(xué)生能夠?接受你。其?實(shí)剛開始的?時(shí)候我們班?也有不少脾?氣倔,和同?學(xué)、老師態(tài)?度都差的學(xué)?生,經(jīng)過這?個(gè)學(xué)期的感?情投資,我?真正感受到?了他們的進(jìn)?步。當(dāng)然?,作為一名?年輕的班主?任,我的班?級(jí)管理還有?很多不盡人?意的地方,?還有很多工?作等著我去?做,