2023年初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)

第12頁共12頁2023年?初三班主任?上學(xué)期工作?總結(jié)班主?任既是導(dǎo)師?又是慈母，?既要顧全大?局，高瞻遠(yuǎn)?矚，宏觀引?領(lǐng)，又要體?察入微，深?入角落，關(guān)?心呵護，但?愿班主任辛?勤的汗水能?澆艷學(xué)生成?功的花朵，?在這里對我?本學(xué)期的工?作做一些總?結(jié)：一、?培養(yǎng)學(xué)生積?極健康的心?理在平時?的教育教學(xué)?中，我堅持?以鼓勵為主?。鼓勵會使?學(xué)生的心態(tài)?更加積極，?更加開放。?鼓勵的方式?多樣，一句?熱情的話語?，一個贊許?的眼神，一?次親切的撫?摸，都能讓?學(xué)生心蕩漣?漪，如沐春?風(fēng)。學(xué)生在?老師的鼓勵?下，更傾向?于作積極的?嘗試。如果?在嘗試中體?驗到成功，?從此便有可?能努力向上?前進。老師?對學(xué)生的鼓?勵以及對學(xué)?生通過努力?后取得成績?的肯定，可?以不斷筑高?學(xué)生的起點?，而學(xué)生也?有了自己前?進的動力。?另外，班主?任幫助學(xué)生?樹立目標(biāo)，?有了目標(biāo)學(xué)?生前進就不?會迷失方向?，更能夠以?積極的心態(tài)?邁出堅定的?步伐。班主?任不但幫助?學(xué)生樹立目?標(biāo)，更要讓?學(xué)生自己學(xué)?會制定目標(biāo)?。讓學(xué)生學(xué)?會激勵自己?，隨時調(diào)整?自己。二?、改變形象?，讓教育形?式貼近學(xué)生?原先總認(rèn)?為班主任在?學(xué)生面前應(yīng)?該板著臉，?讓學(xué)生怕你?，這樣學(xué)生?才會服貼，?班風(fēng)才能純?正。現(xiàn)在看?來并非如此?，在不影響?正常工作和?學(xué)習(xí)的前提?下，班主任?放下師長的?架子，和學(xué)?生開開玩笑?，套套近乎?，師生“打?成一片”。?這樣，一句?親切友好的?玩笑往往讓?師生間的心?靈拉得更近?，學(xué)生會從?內(nèi)心真正敬?重、親近班?主任。班主?任便能更好?的開展教育?工作。學(xué)生?也會更樂意?接受班主任?善意的批評?教導(dǎo)，從而?減免“口服?心不服”的?現(xiàn)象。原?先在做學(xué)生?思想工作時?，常感覺大?道理已說盡?，自己勞力?費神，苦口?婆心，而學(xué)?生卻無動于?衷，厭煩乏?味。這往往?是大道理太?過枯燥，缺?少血肉。后?來學(xué)著以他?人事例和自?身體驗為參?照，現(xiàn)身說?法。動之以?情，曉之以?理，以平等?民主談心的?方式和學(xué)生?推心置腹，?與學(xué)生互動?共鳴。卻恰?恰起到“事?半功倍”的?效果。三?、抓好學(xué)生?日常行為規(guī)?范，及時發(fā)?現(xiàn)解決問題?每到初三?，許多學(xué)生?開始在思想?上出現(xiàn)較大?的變化。不?少學(xué)生已經(jīng)?進入“青春?反叛期”，?他們常常自?認(rèn)為已經(jīng)長?大，對條條?框框的限制?約束表示很?反感，因而?在思想上有?很多的麻痹?松懈。作為?班主任，我?適時在學(xué)期?伊始之際，?召開主題班?會，讓學(xué)生?交流體會遵?規(guī)守紀(jì)的重?要性，從思?想上給學(xué)生?深刻的認(rèn)識?。在實際工?作中，狠抓?日常學(xué)習(xí)生?活中不守紀(jì)?律的現(xiàn)象。?如課上睡覺?，曠課遲到?，打架罵人?，不做作業(yè)?，頂撞老師?等行為。讓?學(xué)生“換位?”思考，并?積極教育引?導(dǎo)。讓學(xué)生?在反省中受?教育，培養(yǎng)?自己良好的?行為習(xí)慣。?尤其針對初?三學(xué)生的思?想復(fù)雜偏激?（范本），?情緒多變的?特點，班主?任要及時發(fā)?現(xiàn)存在的問?題，同學(xué)生?交流談心，?排解問題。?同時班主任?應(yīng)多觀察，?多調(diào)查，抓?住事情的苗?頭，防微杜?漸，防患于?未燃。四?、抓好后進?生轉(zhuǎn)化工作?1.爭取?家長配合發(fā)?揮家庭教育?作用。學(xué)校?家庭聯(lián)手打?造孩子的未?來形成強大?的教育合力?，在實際工?作中采取家?訪，請家長?來訪的形式?，匯報學(xué)生?在校的表現(xiàn)?，爭取家長?支持配合。?___對?差生分層次?分類別教育?。對待特殊?的學(xué)生提出?特殊的要求?，并通過開?展各類有益?活動，發(fā)揮?特長，轉(zhuǎn)移?興趣，變“?無所事事”?為“有所事?事”。3?.尊重后進?生激勵后進?生。尊重后?進生的人格?，以表揚為?主，發(fā)現(xiàn)挖?掘后進生的?閃光點，給?他們“用武?之地”激發(fā)?他們熱情，?增強他們信?心，比如有?的后進生勞?動很積極，?肯賣力，可?以委任其勞?動委員一職?，負(fù)責(zé)班級?衛(wèi)生管理，?有的后進生?讓他充當(dāng)紀(jì)?律委員一職?。他們在記?錄班級紀(jì)律?的同時也約?束規(guī)范了自?己的行為，?班主任也多?了表揚的依?據(jù)。__?初三班主任?上學(xué)期工作?總結(jié)（二）?作為一名?班主任，工?作中既充滿?歡樂，但又?有難言的苦?衷。做一名?班主任不難?，難的是要?做一名盡職?并且優(yōu)秀的?班主任，卻?非容易。我?們常說孩子?是看著父輩?的背影長大?的，其實一?個班的學(xué)生?往往也打上?了班主任的?烙印。進入?了初三的孩?子他們的身?心相對于班?主任的要求?更多。下面?具體總結(jié)一?下本學(xué)期的?工作：一?、尊重學(xué)生?，一視同仁?尊重學(xué)生?，說起來容?易，做起來?很難。尊重?學(xué)生，需要?老師更大的?勇氣和更寬?廣的內(nèi)心，?要能眼睛里?揉進沙子。?很多老師都?在說：“要?贏得老師的?尊重，就需?要學(xué)生先尊?重老師?！?我認(rèn)為尊重?不分先后，?不分高下。?身居高位更?要體恤民情?，體察民意?，不要把自?己擺在高高?在上的神壇?上，要俯下?身子和學(xué)生?親近。我尊?重你，你尊?重我，而不?是你先尊重?我，我再尊?重你。老師?是學(xué)生人生?的導(dǎo)師，如?果老師都把?自己擺在高?人一等的位?置上，學(xué)生?能有平等的?意識嗎？老?師對學(xué)生的?尊重最主要?體現(xiàn)在老師?的言行上。?學(xué)生作為未?成年人，需?要得到老師?的欣賞、贊?美、尊重，?即使他有錯?，也值得尊?重，因為沒?有不犯錯誤?的學(xué)生。饒?恕別人的錯?誤是一種美?德，老師要?把這樣的美?德潛移默化?地影響給學(xué)?生。二、?多鼓勵，少?批評給學(xué)?生成長的空?間和成才的?機會，對學(xué)?生的評價要?多幾把尺子?，平時更要?多鼓勵，少?批評。老師?往往都把分?數(shù)作為衡量?學(xué)生的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)?生的評價上?“一刀切”?。從人的智?力的幾個層?次來看，學(xué)?習(xí)的能力固?然重要，其?他各方面的?能力一樣重?要。我們強?調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)?是第一位的?同時忽略了?太多學(xué)習(xí)以?外的東西。?所以我在教?育學(xué)生時，?盡量發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點，?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點，并?竭力推助之?，改進之。?唯有如此，?才能真正的?實現(xiàn)“人人?都得到發(fā)展?”。三、?常規(guī)管理常?常抓，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?腿勤、口勤?、手勤，以?身作則，有?條有理。學(xué)?生從早晨上?學(xué)到放學(xué)，?一日的常規(guī)?是否規(guī)范、?文明，影響?到良好__?_的形成及?學(xué)生各方面?的發(fā)展。在?班主任工作?中，我主要?從小事抓起?，抓好常規(guī)?管理，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一個?和諧、整潔?的學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。學(xué)?期初，我就?根據(jù)班中的?實際情況，?明確了各個?崗位的負(fù)責(zé)?人。四、?弘揚正氣，?遏止不良苗?頭班主任?要___學(xué)?生做人。在?班級管理中?，要求每一?位學(xué)生認(rèn)真?對照自己的?行為習(xí)慣，?反思自己，?提升自我的?人格___?力，學(xué)會堂?堂正正做人?，踏踏實實?做事。并利?用學(xué)校的各?項活動，對?學(xué)生進行政?治思想教育?。針對我們?學(xué)生基礎(chǔ)差?、底子薄的?情況，首先?端正自己的?態(tài)度，不放?棄每一位學(xué)?生，只要他?們有一點進?步就表揚鼓?勵他們，增?加學(xué)生的學(xué)?習(xí)信心、勇?氣和堅韌不?拔的毅力。?這學(xué)期我隨?時同學(xué)生談?心，及時找?出缺點，使?學(xué)生加以改?正，本班學(xué)?生沒有因班?主任的工作?失誤而流失?。五、不?放棄一個學(xué)?生、重視后?進生的轉(zhuǎn)化?工作要想?提高班級成?績，必須重?視后進生的?轉(zhuǎn)化工作。?在這個學(xué)期?的后進生工?作中，讓我?深深感覺到?每個后進生?，他之所以?不想學(xué)習(xí)成?為后進生，?他的心理或?多或少都有?問題，這與?家庭救育和?學(xué)校的教育?都有很大的?關(guān)系。在學(xué)?校因為他的?成績不好會?受到同學(xué)的?白眼，在家?里家長關(guān)心?的方式也成?了問題，本?來是關(guān)心他?的，在他看?來卻是討厭?。所以在這?方面要與家?長溝通，讓?家長改變教?育的方式，?老師也要改?變教育的方?式。六、?繃緊安全弦?，加強對學(xué)?生安全的教?育每次周?會甚至每一?天都會要求?學(xué)生注意安?全，這個學(xué)?期最主要是?從上放學(xué)安?全，用電安?全，實驗安?全，交通工?具安全這四?個方面教育?。七、察?顏觀色，重?視強化學(xué)生?心理健康的?教育初三?學(xué)生面對繁?重的學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)，升學(xué)的?壓力，往往?容易導(dǎo)致心?里失衡。作?為一個與學(xué)?生接觸最為?密切的師長?，學(xué)校德育?工作最直接?的承擔(dān)者，?應(yīng)當(dāng)將心理?健康教育引?入班級管理?，利用班主?任工作優(yōu)勢?和學(xué)科優(yōu)勢?，有效地把?握學(xué)生的心?理，因勢利?導(dǎo)地促進各?種類型學(xué)生?的健康成長?。我們在從?事班主任期?間也深刻體?會到許多學(xué)?生在行為表?現(xiàn)中的種種?異常，如：?好動、多話?、厭學(xué)、打?架等并不是?單純的品行?問題，而往?往是由心理?問題引起的?，因此，將?班主任工作?與心理健康?教育相結(jié)合?，顯得尤為?重要。八?、加強家校?聯(lián)系，取得?家長的配合?與支持孩?子的教育離?不開老師和?家長的共同?協(xié)作，孩子?在家中的表?現(xiàn)只能通過?家長來獲悉?，同樣學(xué)生?在學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及時?反饋給家長?，只有雙管?齊下，才能?收到教育的?效果。因此?，在本學(xué)期?主動與家長?們保持聯(lián)系?，將一些孩?子的表現(xiàn)通?知家長，共?同商量對策?，或是平時?放學(xué)時與多?位家長進行?交流。以?上是我這學(xué)?期在班主任?工作中的一?點做法，當(dāng)?然我做得還?不夠，有待?于進一步提?高。相信在?以后的工作?中，我將會?以更大的信?心和熱情投?入到其中。?__初三?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?（三）本?學(xué)期我擔(dān)任?九年級__?班的班主任?。班級工作?的重點是做?好班級常規(guī)?的管理工作?，同時，抓?好學(xué)生的考?試成績，本?著一切從學(xué)?校工作和學(xué)?生實際出發(fā)?，從加強學(xué)?生思想政治?教育的實效?性入手，切?實抓好了班?級的管理工?作，提高了?學(xué)生道德素?質(zhì)，幫助學(xué)?生改變了許?多不良的習(xí)?慣，樹立了?正確的學(xué)習(xí)?理想。現(xiàn)將?本學(xué)期班主?任工作總結(jié)?如下：1?.增強班級?的凝聚力。?九年級學(xué)生?剛合并班級?，通常有一?定的陌生感?覺。要消除?陌生的感覺?，___的?力量是無限?的。___?精神是在活?動中產(chǎn)生的?，因此，我?___互幫?互學(xué)活動。?通過活動加?強學(xué)生之間?的協(xié)作精神?和團體意識?。這樣既能?在班級的紀(jì)?律及常規(guī)管?理上起到明?顯的效果，?又能使同學(xué)?之間也能因?此養(yǎng)成團結(jié)?友愛的習(xí)慣?，在班級中?孕育團結(jié)友?愛的風(fēng)氣，?使班級成為?一個大家庭?。2.加?強班級管理?，努力培養(yǎng)?“真誠、嚴(yán)?格、活躍、?奮進”的班?___。開?學(xué)初，本著?“公開、公?平、公正”?的原則，采?取自我推薦?、民主選舉?與科學(xué)考察?相結(jié)合的方?式，選拔成?立一個責(zé)任?心強，有強?烈競爭意識?，有工作魄?力和凝聚力?的班委會_?__。而且?盡快使他們?明確自己的?職責(zé)，大膽?放手，把一?些具體事務(wù)?派下去，建?立層次分明?的立體型管?理體系。同?時，給予定?期的指導(dǎo)監(jiān)?督。更重要?的是培養(yǎng)了?他們的主人?翁意識和責(zé)?任心。3?.積極抓好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作。后?進生的教育?歷來是班主?任工作的難?點。在這方?面，我以正?確的態(tài)度對?待他們，深?入調(diào)查摸底?，搞清他們?所以成為差?生的原因，?及時對后進?生加強心理?疏導(dǎo)，讓他?們認(rèn)識到自?己的價值。?并通過開展?“一幫一”?學(xué)習(xí)互助活?動，對他們?耐心相幫，?提高了他們?的學(xué)習(xí)成績?。4.采?用各種方式?開展活動。?有意義的活?動有利于學(xué)?生的成長。?在今年，我?還采用各種?方式開展活?動，試圖提?高活動的質(zhì)?量和水平，?收到了很好?的效果。如?開展“我談?學(xué)習(xí)”主題?班會，深受?師生的好評?。5.以?遠(yuǎn)大的理想?激發(fā)學(xué)習(xí)。?一個人如果?沒有理想，?就好像大海?上一艘迷失?方向的船，?飄到哪兒算?哪兒，沒有?目標(biāo)，就沒?有動力。學(xué)?生剛進入初?中學(xué)習(xí)階段?時，班主任?應(yīng)積極創(chuàng)造?機會對他們?進行理想教?育。因為只?有讓學(xué)生明?確了自己的?奮斗目標(biāo)，?他才會把它?轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)?、生活的動?力。他們明?白實際與理?想之間存在?的差距，但?這差距并非?不可逾越，?而是可通過?自己的努力?去跨越，并?要求學(xué)生制?訂學(xué)習(xí)計劃?，把對理想?的追求轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)動力?。6.最?想說的話?在這里，我?最想說的話?就是感謝我?班的每位科?任老師。沒?有各位老師?的支持，就?不會有__?班現(xiàn)在的進?步。__?老師愛崗敬?業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)的態(tài)度對?學(xué)生影響較?大，有助于?良好班風(fēng)的?形成。__?老師對我班?學(xué)生的英語?學(xué)習(xí)更是花?了不少心血?，經(jīng)常下班?督促輔導(dǎo)，?我們之間也?經(jīng)常有溝通?，針對英語?學(xué)習(xí)態(tài)度不?穩(wěn)定的學(xué)生?及時引導(dǎo)。?__老師_?_老師在物?理語文學(xué)習(xí)?方面也特別?注意了對優(yōu)?生的輔導(dǎo)，?給他們揚起?了更足的信?心。__老?師也注重了?對問題學(xué)生?的幫教，要?求他們守紀(jì)?勤學(xué)，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?總之，在?這里我向各?位老師說聲?謝謝了！?7.存在的?問題和改進?的措施盡?管我付出了?很大的努力?，但是直到?學(xué)期結(jié)束個?別學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣依然?很差，學(xué)習(xí)?態(tài)度還是不?夠積極，如?部分學(xué)生心?浮氣躁，心?神不寧，學(xué)?習(xí)不踏實，?自我感覺良?好等，這些?現(xiàn)象主要集?中表現(xiàn)在平?時學(xué)習(xí)成績?看似還不錯?，但一到考?試就現(xiàn)原形?的同學(xué)身上?，另有個別?學(xué)生還在混?日子，不愿?勤學(xué)深鉆，?缺乏學(xué)習(xí)的?興趣和__?_。今后?的工作中，?還要加強工?作方法的研?究，尤其是?在怎樣建設(shè)?班級學(xué)風(fēng)問?題上多探索?，多努力，?并有效轉(zhuǎn)化?問題學(xué)生，?做一個優(yōu)秀?的班主任。?“工作就?是人生的價?值，人生的?快樂，也是?幸福之所在?”。我用自?己的實際行?動印證了這?句話。我工?作著，我快?樂著。在今?后的班主任?工作中，我?會不斷地完?善自我，在?平凡的三尺?講臺，以春?蠶的精神、?蠟燭的品格?，為__中?學(xué)的發(fā)展，?盡自己的一?份力量與責(zé)?任。__?初三班主任?上學(xué)期工作?總結(jié)（四）?九年級上?學(xué)期是整個?初中階段的?重要時期，?學(xué)生在生理?、心理和學(xué)?習(xí)生活上都?發(fā)生了較大?的變化，部?分學(xué)生在這?個轉(zhuǎn)折時期?顯得無所適?從，此時的?班主任工作?責(zé)任重大。?一學(xué)期以來?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教導(dǎo)處?的指導(dǎo)下，?經(jīng)過全體學(xué)?生、家長和?各位任課教?師的共同努?力，班級順?利過渡，常?規(guī)秩序井然?，良好的班?風(fēng)班貌繼續(xù)?保持，學(xué)習(xí)?成績穩(wěn)中有?升?，F(xiàn)將本?學(xué)期班主任?工作總結(jié)如?下：一、?通過嚴(yán)格的?班級管理制?度規(guī)范學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?行為本學(xué)?期，我們繼?續(xù)制定了一?些嚴(yán)格的班?級管理條例?。在班會上?宣讀，要求?每個學(xué)生必?須遵守。這?個班級條例?從紀(jì)律，衛(wèi)?生，學(xué)習(xí)，?生活等方面?對學(xué)生提出?了較高的要?求。欣喜的?看到，大部?分學(xué)生都能?認(rèn)真遵守。?對于那些不?能遵守的學(xué)?生，我們通?過談心等辦?法和學(xué)生溝?通。使每個?學(xué)生都能自?覺的以量化?制度約束自?己的行為。?第一次和?第二次月考?我班學(xué)生連?續(xù)打了兩場?翻身仗，各?學(xué)科的總均?分名列三個?班級的前茅?。和八年級?始終處于第?二第三的位?置相比，真?正的揚眉吐?氣了。而且?全年級的前?二十名學(xué)生?中，我班有?___名之?多。這對增?強學(xué)生信心?，鼓舞班級?士氣起到了?極大的推動?作用。二?、通過定期?的主題班會?疏通學(xué)生的?思想二次?月考之后，?有一段時間?，學(xué)校為了?迎元旦，在?各個班級舉?行了各種各?樣的比賽。?有乒乓球賽?，有越野賽?，有辯論會?，還有漢字?聽寫大賽等?等。當(dāng)然還?有元旦文藝?匯演。在這?期間，我班?學(xué)生一向活?潑好動的本?性開始暴露?。許多學(xué)生?積極踴躍參?與活動，沒?有參加活動?的學(xué)生思想?也開了小差?。那一段時?間，各科老?師們反映，?在課堂上，?一些學(xué)生恍?恍惚惚。沒?有了之前那?種非常足勁?的學(xué)習(xí)氛圍?，沒有了課?堂上的慷慨?激昂。果然?，接下來的?第三次月考?，我班摔個?一個大跟頭?，一下子從?冠軍的位置?下滑到了三?個班級的末?尾一名。?順境需要鼓?勵，但是逆?境更需要認(rèn)?真反思，查?找存在的問?題。這次考?試之后，我?在班級調(diào)查?最近一段時?間來班級存?在的不良現(xiàn)?象。上交上?來的一張張?的字條上的?問題令我大?吃一驚。學(xué)?生吸煙，玩?手機，上課?吃零食，睡?覺，換位置?，扎堆說話?玩耍，沒人?值日掃地。?更令人擔(dān)憂?的還是學(xué)習(xí)?。一些學(xué)生?說他們沒有?學(xué)習(xí)的勁頭?，沒有方向?，沒有動力?。這還了得?？這樣的思?想，這樣的?情緒，怎么?可能贏得主?動的地位呢?？于是，?我專門開了?一個“我們?___學(xué)習(xí)?”的主題班?會。這個班?會耽誤了我?一節(jié)英語課?，但我覺得?這是非常值?得的。這個?班會中，許?多學(xué)生看著?那些深受啟?發(fā)的圖片，?文字，流下?了悔恨，感?動的眼淚，?真正從內(nèi)心?深處受到了?強烈的震撼?和教育。接?下來的幾天?，我可以明?顯的感受到?班級氣氛有?了明顯的好?轉(zhuǎn)。就連那?些平時調(diào)皮?搗蛋的男生?們也乖了起?來。好像在?八年級的時?候，他們還?令老師頭疼?，一夜之間?懂事了，長?大了，懂得?了他們__?_要好好學(xué)?習(xí)一樣。?期末考試隨?后就到了。?就在昨天，?各科的成績?下來，我發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生這?股子勁頭，?這種態(tài)度還?是有了回報?。雖然總均?分還是差一?些，但是全?校前十名我?班有四人，?全校前三十?名，我班有?___人，?這個數(shù)據(jù)還?是令人振奮?的。我想，?___班是?個能夠跌倒?了爬起來迎?頭趕上不服?輸?shù)陌郷_?_。最終的?勝利一定屬?于我們，屬?于我們__?中學(xué)這個大?___！?三、通過和?科任老師以?及家長的密?切配合本?學(xué)期，我們?召開過一次?家長會，為?了這個家長?會，我們進?行了充分的?準(zhǔn)備，包括?文字資料，?發(fā)言稿，課?件等等。認(rèn)?真的準(zhǔn)備換?來家長會的?圓滿成功。?我們和家長?溝通了思想?，把孩子在?校的表現(xiàn)匯?報給家長，?請家長積極?配合我們的?工作。取得?了家長對學(xué)?校和班級的?理解和支持?。我們計?劃在年前再?次召開一次?家長會，布?置學(xué)生在寒?假期間的一?些相關(guān)事宜?。本學(xué)期?，作為班主?任老師，我?也有意識的?注意協(xié)調(diào)科?任教師的力?量。注意學(xué)?生各個科目?的均衡發(fā)展??！耙换í?放不是春，?百花齊放春?滿園”。學(xué)?生的全面發(fā)?展需要各科?教師的團結(jié)?協(xié)作，積極?配合。而不?能各走各的?道。否則，?成功的大門?是不會向瘸?腿的學(xué)生開?啟的。各科?教師需要協(xié)?調(diào)配合，必?要的時候要?懂得舍小家?為大家，要?會為了__?_的利