2023年物理教師教學工作小結(jié)

第8頁共8頁2023年?物理教師教?學工作小結(jié)?本學期的?高一物理教?學重點是培?養(yǎng)學生學習?物理興趣。?由于第一次?教新課程一?點經(jīng)驗都沒?有，可我相?信工夫不負?有心人。我?勤學，只要?有學習的機?會都不會放?過，這學期?我外出聽課?___節(jié)同?時作了很多?新課程高考?和會考題。?這使我對新?課程高考和?會考方向有?了一定的了?解，但肩負?高一四個班?教學任務的?我，更覺得?責任重大。?在這一學期?的教學中，?發(fā)揮去年的?教學經(jīng)驗和?創(chuàng)新教學。?靜心回顧過?去的一學期?中，我個人?認為有些措?施還是有收?效的。一?、熱愛學生?，平等相處?，親密合作?。在過去?教學中都熱?愛學生，只?有對學生熱?愛，投入教?學熱情才會?高漲。就能?在教學過程?滲入情感教?育加強教學?師生的交流?，營造寬松?學習氣氛有?利學生學習?積極性。常?言道，親其?師信其道，?現(xiàn)在的學生?，在學習中?更加有意識?先接受老師?，才接受老?師所教的知?識。所以，?師生互相尊?重，平等相?處，拉近師?生的距離，?達到和諧、?融洽師生情?感，使學生?感到老師是?生活和學習?中的知音，?能直接影響?學生對自己?所教科目的?學習態(tài)度，?能在學習方?面收到較好?的效果。?二、培養(yǎng)學?習興趣和學?習習慣。?物理是一門?科學性和知?識性的學科?。在教學過?程中科學性?和知識性融?于趣味性教?學。學生對?物理學科產(chǎn)?生興趣。興?趣是學生最?好的老師。?培養(yǎng)學生有?美商的學習?習慣，以往?教學中不少?學生在考試?或作業(yè)書寫?不規(guī)范，在?改考試卷或?作業(yè)因看不?清楚缺乏美?感被扣分，?教學過程為?了不必錯誤?，強調(diào)形成?美商的學習?習慣。教學?過程中還嘗?試新方法。?1、情境?教學在教?學中，精心?設置情境。?如，學生學?習牛頓第三?定律探究作?用力與反作?用力大小時?，叫學生用?不同的力敲?桌子手有什?么感覺，為?學生猜想提?供感性鋪墊?，在設計題?目，我注意?把設疑性轉(zhuǎn)?化生活有趣?的情境，從?而使學生通?過生活例子?教學將難化?易。2、?指導學生歸?納小結(jié)，使?知識系統(tǒng)網(wǎng)?絡化小結(jié)?的環(huán)節(jié)就好?像種莊稼收?獲的過程。?如何對一堂?課進行小結(jié)?，直接影響?著課堂教學?的效果。針?對不同的課?堂教學類型?，根據(jù)不同?的教學內(nèi)容?和要求，考?慮到教學對?象的知識結(jié)?構(gòu)、智力水?平、年齡特?點和心理特?征，精心設?計出與之適?應的課堂小?結(jié)，可收到?事半功倍的?效果。為此?，在課堂教?學結(jié)束之際?，可結(jié)合實?際情況，嘗?試讓學生對?課堂所學知?識加以小結(jié)?、整理。?在讓學生進?行課堂小結(jié)?的時候，我?堅持“立體?分層”原則?，依次讓一?名成績優(yōu)秀?的、中等的?、后進的學?生對課堂所?學進行小結(jié)?表述。由于?接受能力的?不同，他們?大致分別能?小結(jié)表述出?___％以?上、___?％以上、_?__％以上?課堂所學。?通過這一環(huán)?節(jié)，教師可?以發(fā)現(xiàn)學生?特別是優(yōu)生?的創(chuàng)新火花?，中等及以?下學生什么?地方尚未理?解和掌握，?為后續(xù)教學?中及時查漏?補缺，探求?新知設下伏?筆。考試?復習中注意?幫助學生加?強知識體系?間的聯(lián)系，?將知識編織?成條理化、?系統(tǒng)化和網(wǎng)?絡式，好象?一部電影，?學生隨時抽?出某個片斷?，對上題目?擊破，學生?自由地駕馭?知識。三?、換位教學?針對學生?基礎差，底?子薄的特點?，我特別注?重換位教學?。老師對?課本的知識?非常熟悉，?隨時能夠駕?馭課本的知?識，但學生?就不一定能?夠做到。老?師在教學上?進行換位，?假如我現(xiàn)在?是學生應該?怎樣學好老?師教給我的?知識。從換?位教學了解?學生學習狀?況，為以后?教學發(fā)現(xiàn)問?題及時改正?，提高教學?質(zhì)量。通過?換位教學，?老師多為學?生的學習思?考，改變學?生不良好的?學習習慣，?提高學生的?學習效率。?經(jīng)過一學?期的努力，?不同的方法?和措施，學?生對我的教?學還是非常?滿意，我發(fā)?覺，雖然沒?有新課程教?學經(jīng)驗的我?，對新課程?變化還有點?估計比較好?。期中六校?聯(lián)考考試卷?是我校高一?備課組出的?，得到兄弟?校老師高度?好評，內(nèi)容?比較好，考?完后學生高?興，我也感?到欣慰。?無論怎樣我?下一學期都?需要更加努?力學習，腳?踏實地地工?作。篇二?：光陰荏?苒，我來臨?中已滿一學?期，本期所?任八年級（?7、___?、___班?）的物理課?程，用人教?版新教材，?在新課改課?標下，新教?材提出了新?的教學目標?和要求，賦?予了教師新?的教學理念?。我在教學?中按新課標?要求結(jié)合傳?統(tǒng)教學模式?實施因材施?教，注重提?高全體學生?素質(zhì)教育，?并對個別學?生加以輔導?，同時結(jié)合?已有的理論?知識和學生?實際情況，?聽取了其他?老師的諄諄?教誨，我更?加努力，盡?自己最大努?力干好每一?本質(zhì)工作。?就本學期教?學工作來看?，仍有許多?不足，現(xiàn)小?結(jié)如下：?本學期，我?擔任八年級?七、九、十?三個班的物?理教學工作?，總體上來?說學生上課?不專注，基?礎較差，學?習不自覺，?學生接受能?力差，新學?科教學進度?緩慢，開展?實驗教學難?度較大。加?之我初涉物?理學科，對?學科教材不?夠熟悉，因?此我堅持按?照備教材，?備學生，備?方法的環(huán)節(jié)?注重自身學?習和鍛煉，?找準方法，?堅持在上課?周前把課備?出、備好，?并參考許多?相關(guān)資料，?認真思考，?結(jié)合學生情?況不斷修改?，總結(jié)出最?終適合本校?學生教學的?教案和教育?教學方法。?在課前，?我常把自己?已經(jīng)備好的?教案同優(yōu)秀?教師和其他?有經(jīng)驗的同?事共同探討?研究，課前?認真和相關(guān)?班主任探討?班上情況，?充分了解學?生狀況，結(jié)?合相關(guān)班級?實際情況改?進其中的不?足，讓教案?真正為教育?教學起到預?見性和指導?性作用，做?到教學中有?的放矢，同?時我常去聽?某些教師的?課，從中吸?取經(jīng)驗和教?訓，找準教?學突破口，?抓住學生的?薄弱環(huán)節(jié)，?開展利于本?班教育教學?的教法讓學?生從中獲益?。從學生的?基礎情況和?本學期的教?學情況來看?效果較好，?學生的自主?學習和控討?能力都有較?大的進步。?因?qū)W科知?識的特點，?確定了物理?與其它學科?有不同的特?色。學生解?決物理問題?的思維需從?頭建立，普?遍學起來容?易，做題卻?感到困難，?原因是教材?的改革，使?教材內(nèi)容的?簡易化，知?識沒有透徹?性，內(nèi)容不?夠充實，導?致難教難學?，這也需要?教師花大量?的時間備課?教學，并充?分掌握好學?生的特點。?因此為學好?物理，必須?培養(yǎng)學生自?學習慣和發(fā)?散思維能力?，并要求學?生養(yǎng)成預習?的習慣。同?時要重視物?理知識的應?用，除了重?視___上?的知識應用?外，還啟發(fā)?學生聯(lián)系生?活和生產(chǎn)的?實際及參考?應用題，這?是使學生能?真正學好物?理的重要途?徑。另外?，物理是一?門實驗性和?實踐性相結(jié)?合的學科，?也是注重能?力培養(yǎng)的學?科，除了讓?學生完成一?定數(shù)量的實?驗以外，還?___了學?生進行相應?的實踐活動?，培養(yǎng)學生?的物理思維?和學習興趣?，提高學生?動手動腦的?能力，同時?也完成了許?多能夠完成?的小實驗。?同時在課間?，我根據(jù)學?生的基本情?況開展探討?講練式教師?教與學生練?相結(jié)合的方?式方法，即?簡單的由學?生自己解決?，較難的由?小組長給成?員講解弄懂?，難度較大?的要求學生?小組內(nèi)相互?探討后再由?我來慢慢啟?發(fā)，并逐步?解決的方式?來提高學生?的學習興趣?和自信心，?養(yǎng)成學生學?會學習的習?慣，并不斷?激發(fā)學生的?求知欲，同?時還能讓學?生在做題中?找到樂趣。?在學習物?理的過程中?，起初大多?學生都感覺?有難度，尤?其是透鏡和?電路方面的?知識，使很?多學生感覺?非常難，特?別是在學電?路圖畫法與?實物圖相連?接方面，學?生缺乏發(fā)散?思維，學習?信心不足，?導致部分學?生成績不理?想。其主要?是上課講的?他們都聽懂?了，而且感?覺也不難，?但一到課下?自己做題就?感覺非常難?。老師講的?都不知道到?哪去了，上?課聽的也不?知道去哪里?了？這種情?況我并沒有?急于求成，?更沒有拔苗?助長，而是?從培養(yǎng)學生?的自信心出?發(fā)，適時給?學生鼓勵，?并加以個別?指導，給他?們信心，不?搞偏難度題?，從多方面?對學生的學?習情況進行?評價，用贊?賞的眼光看?學生，用欣?賞的態(tài)度對?特學生，使?學生充分感?到自己實實?在在的是在?學校里學習?和成長。對?有困難的學?生耐心的輔?導和幫助，?引導學生積?極學習，鼓?勵他們大膽?參與課堂學?習。以上?是我對本學?期教學情況?的基本總結(jié)??？傊?，?在這一學期?中，按照新?課標要求，?雖積極認真?落實學校教?育教學常規(guī)?，努力完成?教育教學工?作任務，按?時完成教學?目標要求，?讓學生獲得?了較好的學?習效果，但?在講課過程?中我也看到?了很多不足?的地方，如?實驗儀器的?缺乏、自己?教學經(jīng)驗的?不足，造成?了許多演示?實驗現(xiàn)象不?明顯等情況?。為了今后?教學的順利?地進行，我?將一如既往?地繼續(xù)努力?學習，提高?自身素質(zhì)，?把心思放在?學生身上，?處處為學生?著想，做好?本職工作，?并爭取更好?的成績，在?以后的教學?中也會不斷?的努力和進?取，力求精?益求精。當?然，如何減?小___；?怎樣更好的?提高學生學?習興趣；怎?樣提高課堂?教學效率等?仍值得探索?。篇三：?在__年?的教育教學?工作，我繼?續(xù)探索教育?教學規(guī)律，?有意識地培?養(yǎng)學生觀察?、分析、解?決實際問題?的能力，讓?學生在輕松?愉快的氛圍?中形成對書?本知識的綜?合、遷移、?拓寬和加深?，從而達到?預期的教學?目標和要求?。一、以?學生為主體?，實施開放?式教學為?適應新課程?理念下的素?質(zhì)教育，我?摒棄傳統(tǒng)的?“填鴨式”?的教學模式?，不斷探索?并采用符合?現(xiàn)在中學生?實際的教學?方式，變封?閉型教學為?開放型教學?，將課堂大?膽、充分地?讓學生們自?己支配。采?用以自學（?自讀課本及?相關(guān)資料、?在老師的指?導下進行實?驗探索）—?—互學（討?論交流）—?—督學（老?師督促個別?不太專心的?學生、適當?點撥知識重?點、解析學?習難點）—?—驗學（當?堂練習鞏固?，檢驗學習?效果）鏈接?起來的課堂?結(jié)構(gòu)模式。?這樣的教學?模式，減輕?了學生的課?業(yè)負擔——?作業(yè)基本能?在課堂內(nèi)完?成，使學生?有足夠充分?的課外時間?做自己喜歡?的事，比如?閱讀課外讀?物、體育運?動或做一些?手工制作；?也提高了課?堂效率——?一節(jié)課內(nèi)，?學生需要完?成四個不同?內(nèi)容的活動?，學生不容?易感到疲勞?和厭倦，整?節(jié)課都能集?中精力。?二、運用現(xiàn)?代媒體，提?高學生學習?興趣多媒?體能把文字?、圖像、聲?音、動畫和?視頻信息等?眾多信息集?于一體，能?在視覺、聽?覺上產(chǎn)生豐?富的刺激，?引起學生的?注意，激發(fā)?學生的學習?興趣，使學?生產(chǎn)生強烈?的學___?，能使抽象?的概念具體?化，靜態(tài)的?知識形象化?，有利于學?生對知識的?獲取、記憶?。三、加?強實驗教學?，增強學生?實踐能力?遵循物理教?學規(guī)律和物?理學科的特?點，以實驗?啟動物理概?念、定理、?定律的教學?。在演示實?驗中，引導?學生有目的?的觀察，啟?發(fā)積極思維?，提示物理?現(xiàn)象的本質(zhì)?。___好?學生實驗，?充分發(fā)揮學?生的主動性?，培養(yǎng)學生?獨立操作的?能力、團結(jié)?協(xié)作的精神?和學生自主?創(chuàng)新的能力?。配合校園?文化節(jié)，開?展了物理小?制作比賽，?極大地調(diào)動?了學生們動?手做實驗的?熱情。四?、因材施教?，整體性提?高學生成績?學生智力?、素質(zhì)的參?差必然導致?教學的不統(tǒng)?一性，在教?學的過程中?注意兼顧全?體學生，難?易有度，激?勵先進學生?，鼓勵后進?生。對學習?成績優(yōu)秀的?學生，重點?給予學習方?法上的指導?，提高他們?的自學能力?，鼓勵、倡?導他們超前?學習，指導?他們適當拓?寬學習內(nèi)容?、加深學習?深度、提高?學習難度，?爭當“領跑?者”。特別?___有學?___但學?習困難的學?生，經(jīng)常與?他們溝通，?了解他們的?困難所在，?經(jīng)常表揚他?們的進步，?放大他們的?閃光點，增?強他們的學?習信心和學?習熱情，再?循序漸進地?指導他們掌?握一些簡單?有效的鞏固?知識的技巧?，盡可能使?他們感覺到?“付出總有?回報”。?五、重視德?育滲透，培?養(yǎng)科學態(tài)度?在物理教?學過程中，?恰當?shù)叵驅(qū)W?生滲透辯證?唯物主義教?育、愛國主?義教育、道?德品質(zhì)教育?和科學態(tài)度?教育。著重?介紹一些我?國科學家對?物理學的貢?獻，介紹各?國科學家們?在探索物理?學的過程中?經(jīng)歷的