高三教學工作計劃報告

第33頁共33頁高三教學工作方案報告高三教學工作方案報告。一、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目的，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，進步效率?！惨弧场⑺枷牍ぷ?、班風、學風建立良好的班風，學風是成功的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建立。應加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、典范作用，實在搞好班風、學風建立。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有理想，可以持之以恒的努力學習；有毅力，能克制困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、班主任工作班主任是一個班的帶路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建立，至關重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，實在搞好班風班主任要擅長做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進展鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。班主任要關心學生身心安康，實在幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學生的心身?！裁恐苤辽僖淮巍嘲嘀魅我獛е嗤瑢W進展課外體育鍛煉〔每周二次，每次半小時〕，增強學生的體質(zhì)，消除學生大腦的疲勞。3、科任老師配合教育全體老師均是教育工作者！科任老師在做好教學“六認真”的同時，要擅長觀察、分析^p學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析^p、把握學生的思想，有針對性地進展思想教育和心理誘導；實在幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。4、安康心理、健全人格培養(yǎng)學生安康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地進展有關心理培訓和心理疏導。開設心理咨詢室，請大學心理學畢業(yè)的老師尹超和邵成俊作心理咨詢老師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設“克制心理焦慮、增強心理承受才能”的專題講座〔第五期半期后〕開設考試“應考策略”的專題講座〔“一摸”前〕開設“人際關系談”專題講座〔第六學期初〕開設“科學用腦，進步學習效率”專題講座〔第五期半期前〕開設“如何填好高考志愿”的專題講座。5、學生身理的調(diào)適學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的平安和舒適。家長為高三學生提供經(jīng)濟保障，適應改善高三學生的伙食學生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應關心學生的生活和安康，為學生提供必要的幫助和指導。6、家長座談會：學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。第六學期初〔第五期一摸考試后〕家長座談會，進一步明確抓保對象，理解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。第六學期高考填志愿前家長座談會，指導家長明確對填高考志愿的認識，讓學生填好高考志愿。二、教學工作思想工作的落腳點是一、精講精練為了達成目的和方案，首先就是要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)才能。1.精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進展教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類〔矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等〕，以便用比擬法教學。假設這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)絡與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該一樣。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。2.精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。二、及時的反應本學期要在課上和課后都有一個較完好的反應機制。比方上課即時進展反應性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。三、對于學習最困難學生的詳細措施一定要讓這些學生都把該弄懂的根底知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。四、師生關系：良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要汲取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一局部學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合1.課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，老師以一個交流者〔甚至不是指導者〕的身份出如今課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前討論，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。2.與信息技術的應用與整合信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈敏現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析^p的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。新的開場，新的相貌，期待新的成績。搞好教學工作，大面積進步教學質(zhì)量。搞好教學工作的重點，是完成目的任務的關鍵。因此，我們要有實在可行的措施，抓好教學工作。1、時間安排整個高三年級各科在第五學期半期前完畢新課，半期后進入全面系統(tǒng)復習階段。各科訂出實在可行的復習方案；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復習教學，老師在解答近十年的高考題的根底上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。2、做好“六認真”工作老師要實在做到“備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導、檢測、評講”六認真。老師要有詳細、標準的備課本。要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重才能訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進展個案分析^p；要注意分析^p思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和才能的要求，對試題的缺乏作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練作業(yè)要修改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少修改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法進步效率。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。要進展仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學生讀懂題、開掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析^p題意，建立起條件和結論聯(lián)絡，解好綜合題的才能和“韌性”。半期考試后開場組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進展心理素質(zhì)、應考策略等全方位的鍛煉。3、集體備課發(fā)揮年級老師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學。各科每周集體備課一次。做到同科“教學內(nèi)容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學質(zhì)量得到整體進步。4、辦好“兩類”輔導為了遵循因材施教、分層教學的原那么，各班在狠抓根底的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要到達輔導班應有的效果，實現(xiàn)高考超額完成目的任務，輔導班應提升輔導教學的重心。尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的才能。理科尖子生班〔1——7班〕由擬升本科以上的65名學生組成，此班命名為輔導一班。文科尖子生班〔8——11班〕由擬升本科以上的66名學生組成，此班命名為輔導二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶ο蠹右耘囵B(yǎng)，此班既重根底又重才能。主要培養(yǎng)他們解綜合題的才能。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導四班。F132.f132.更多工作方案編輯推薦高三教育教學工作方案一、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目的，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，進步效率。二、教學工作思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積進步教學質(zhì)量。搞好教學工作的重點，是完成目的任務的關鍵。因此，我們要有實在可行的措施，抓好教學工作。1、時間安排整個高三年級各科在第五學期半期前完畢新課，半期后進入全面系統(tǒng)復習階段。各科訂出實在可行的復習方案；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復習教學，老師在解答近十年的高考題的根底上，在第五學期半期前解答四套新課程卷的高考試題。2、做好六認真工作老師要實在做到備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導、檢測、評講六認真。老師要有詳細、標準的備課本。要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重才能訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進展個案分析^p；要注意分析^p思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作試題評講，對試題特點，對知識和才能的要求，對試題的缺乏作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練作業(yè)要修改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少修改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法進步效率。輔導要落實到位，要定出輔導對象，輔導時間，輔導內(nèi)容。加以落實，并做好輔導對象、時間、內(nèi)容、效果記載。檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。要進展仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學生讀懂題、開掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析^p題意，建立起條件和結論聯(lián)絡，解好綜合題的才能和韌性。半期考試后開場組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進展心理素質(zhì)、應考策略等全方位的鍛煉。共2頁,當前第1頁12高三教學工作方案范文一、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目的，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，進步效率?！惨弧?、思想工作1、班風、學風建立良好的班風，學風是成功的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建立。應加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、典范作用，實在搞好班風、學風建立。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有理想，可以持之以恒的努力學習；有毅力，能克制困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、班主任工作班主任是一個班的帶路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建立，至關重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，實在搞好班風班主任要擅長做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進展鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。班主任要關心學生身心安康，實在幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學生的心身?！裁恐苤辽僖淮巍嘲嘀魅我獛е嗤瑢W進展課外體育鍛煉〔每周二次，每次半小時〕，增強學生的體質(zhì)，消除學生大腦的疲勞。3、科任老師配合教育全體老師均是教育工作者！科任老師在做好教學“六認真”的同時，要擅長觀察、分析^p學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析^p、把握學生的思想，有針對性地進展思想教育和心理誘導；實在幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。4、安康心理、健全人格培養(yǎng)學生安康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地進展有關心理培訓和心理疏導。開設心理咨詢室，請大學心理學畢業(yè)的老師尹超和邵成俊作心理咨詢老師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設“克制心理焦慮、增強心理承受才能”的專題講座〔第五期半期后〕開設考試“應考策略”的專題講座〔“一摸”前〕開設“人際關系談”專題講座〔第六學期初〕開設“科學用腦，進步學習效率”專題講座〔第五期半期前〕開設“如何填好高考志愿”的專題講座。5、學生身理的調(diào)適學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的平安和舒適。家長為高三學生提供經(jīng)濟保障，適應改善高三學生的伙食學生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應關心學生的生活和安康，為學生提供必要的幫助和指導。6、家長座談會：學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。第六學期初〔第五期一摸考試后〕家長座談會，進一步明確抓保對象，理解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。2023高三教學工作方案202_年高三教學工作方案范文一一、指導思想高考命題的趨向更加注意才能和素質(zhì)的考察，增加了才能型和應用型試題，強調(diào)理論聯(lián)絡實際，注意考察學生分析^p問題和解決問題的才能，而針對考生存在的根底知識掌握不夠結實;解決實際問題的才能不強;圖表信息的提取才能不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準確、標準等問題，結合我校學生實際情況，根據(jù)新的課程改革的根本理念，我們認為在高考地理復習中應關注①緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統(tǒng)地復習地理根底知識和主干知識，建構學科知識體系，進步地理才能，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“”和“本”。②有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術。二、所教班級根本情況1.史地班1個26人，物地班2個52人。少局部學生根底知識好，但大多數(shù)根底知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。2.普遍存在對知識運用不夠靈敏。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。三、本學期復____體思路結合我校學生實際，本學期進展第一輪復習——抓根底落實圖1、抓住重點骨干知識，打破難知識，構建知識網(wǎng)絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。2、重視主干知識，訓練掌握出現(xiàn)率高的知識點。3、充分重視利用地圖，進步對圖表信息的提取、分析^p、比擬與推理才能。4、教學研究上關注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深化，必然會對高考形式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，根底知識和技能的考察的同時，突出對才能的考察，適當加大試題的開放性、靈敏性、時代性和綜合性。因此我們要求同組老師認真學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的學科才能，重點落實《考試說明》的才能程度要求，把教學內(nèi)容與之對號入座，使知識與才能形成網(wǎng)絡。我們在教學中，還要非常注意聯(lián)絡消費、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決消費實際、社會生活實際中的問題的才能。高三的學生時間很珍貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而進步效率。另外，近年來江蘇省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組老師及教研組的老師都要注意搜集各方面信息，作為教學與復習的參考。202_年高三教學工作方案范文二一.指導思想以新課程標準為指導,以教材,大綱為根據(jù),以考試說明為準繩,充分研究高考.不斷進展高三地理課堂教學改革,探究高三地理教學形式,增強地理課的針對性和實效性.培養(yǎng)學生分析^p問題,解決問題和應用的才能,提地理學科的教學質(zhì)量二.工作目的1充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式.改變教學觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學生,發(fā)揮學生學習主體作用,培養(yǎng)學生的地理思維才能,給學生以考慮和融會貫穿的時間2加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學形式和方法,研究對學生學習指導方法,研究熱點問題與教材知識的結合,精選例題,練習題.3進展有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進展"章結","單元過關"和"月清".4使學生的學科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階.三.采取措施1,周密方案,有序復習高三地理復習一般分三輪:第一輪根底復習到202_年3月底,其任務是復習考點,系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡,夯實雙基,根本上是老師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在老師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強根本知識和根本技能的訓練.第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組知識,訓練才能.一般是學生練,老師導和評.專題復習指導,導根底,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合知識,綜合運用,掌握技巧,全面培養(yǎng)才能.一般采用練,評,看方式.練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題標準;看錯點誤點,追根溯.2,學綱研題,把握高考①學"兩綱""兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理局部.目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為根本內(nèi)容,以兩綱為根本根據(jù),以新課標為方向來命題的.因此假如對"兩綱"不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈敏運用知識了.學"兩綱"就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).②研"兩題""兩題"即高考題和訓練題.在兩題研究方面做到"五找":對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對一樣考點的試題比照研究找變化;對不同形式的試題分類研究找差異;對各地考試題集中研究找信息.通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究,做到:對考試目的,才能要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復習時的目的性和針對性,減少復習的隨意性和盲目性.3,重組知識,打破才能近年的地理試題強調(diào)地理學科根底,學科才能和學科本位.因此,夯實根底是復習備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變.二輪復習強調(diào)重組知識,可以結合時間變化,空間分布,人地關系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進展.202_年高三教學工作方案范文三1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究202_--202_年高考題，老師要不斷研究高考的新變化和開展趨勢，深化理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析^p，研究高考試題的命題思路和才能要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析^p，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。2.抓好“雙基”把握好教學導向在高三的備考中，老師的復習不能帶有幸運的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理才能、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實根底識，到邊到沿，不留死角;二是建構和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)絡，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)絡和運用。3、強化地理圖表的學習空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的才能，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為根底，純熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);純熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。進步學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析^p才能。4、注重地理才能的培養(yǎng)知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理才能，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考察考生獲取圖表信息的才能，遷移整合和運用知識的才能，比擬、分析^p、評價地理事物和現(xiàn)象，描繪、闡釋事物和討論問題的才能。5.加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成才能。施行案例教學，學生以不變應萬變。訓練學生進展學科術語標準、條理清楚、突出【關鍵詞】：^p、邏輯嚴密的表述。6、關注社會、關注時政熱點和焦點引導學生關注當今人類生存和開展進程中的重大問題，關注社會開展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能問題、大型水利工程的建立及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)構造調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考察學生理論聯(lián)絡實際的才能和素養(yǎng)，以表達培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。7、訓練學生用學科術語標準答題從這幾年的高考閱卷和試題分析^p可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，進步準確審題、標準表述、嚴謹答題的才能是高三一開場復習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8.落實好每周的有效訓練知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上搜集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進展及時評講，幫助學生總結解題規(guī)律，掌握分析^p問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地進步學生的應試才能高三教學工作方案模板一、工作措施為了實現(xiàn)我們的奮斗目的，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，進步效率?！惨弧场⑺枷牍ぷ?、班風、學風建立良好的班風，學風是成功的保證。全體師生都應高度重視班風、學風建立。應加強對學生的正確引導，充分發(fā)揮學生干部和優(yōu)秀學生的帶頭、典范作用，實在搞好班風、學風建立。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃。良好的學風要求：有理想，可以持之以恒的努力學習；有毅力，能克制困難，堅忍不拔的鉆研學習，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、班主任工作班主任是一個班的帶路人，班主任的工作直接相關一個班的班風、學風建立，至關重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場等學生生活學習的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，實在搞好班風班主任要擅長做學生的思想工作，每學期至少找每個學生談話一次，對學生進展鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學生“自知之明”。班主任要關心學生身心安康，實在幫助學生解決思想、學習和生活上的困難。班主任要適當組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學生的心身。〔每周至少一次〕班主任要帶著全班同學進展課外體育鍛煉〔每周二次，每次半小時〕，增強學生的體質(zhì)，消除學生大腦的疲勞。3、科任老師配合教育全體老師均是教育工作者！科任老師在做好教學“六認真”的同時，要擅長觀察、分析^p學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析^p、把握學生的思想，有針對性地進展思想教育和心理誘導；實在幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。4、安康心理、健全人格培養(yǎng)學生安康的心理、健全的人格對學習的成功、人生的輝煌具有至關重要的作用，根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地進展有關心理培訓和心理疏導。開設心理咨詢室，請大學心理學畢業(yè)的老師尹超和邵成俊作心理咨詢老師。開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。開設“克制心理焦慮、增強心理承受才能”的專題講座〔第五期半期后〕開設考試“應考策略”的專題講座〔“一摸”前〕開設“人際關系談”專題講座〔第六學期初〕開設“科學用腦，進步學習效率”專題講座〔第五期半期前〕開設“如何填好高考志愿”的專題講座。5、學生身理的調(diào)適學校為學生提供良好的生活條件，保證學生的飲食、住宿的平安和舒適。家長為高三學生提供經(jīng)濟保障，適應改善高三學生的伙食學生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應關心學生的生活和安康，為學生提供必要的幫助和指導。6、家長座談會：學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學應奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。第六學期初〔第五期一摸考試后〕家長座談會，進一步明確抓保對象，理解學生狀況，積極配合老師給學生添活力，增措施促效果。第六學期高考填志愿前家長座談會，指導家長明確對填高考志愿的認識，讓學生填好高考志愿。二、教學工作思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積進步教學質(zhì)量。搞好教學工作的重點，是完成目的任務的關鍵。因此，我們要有實在可行的措施，抓好教學工作。1、時間安排整個高三年級各科在第五學期半期前完畢新課，半期后進入全面系統(tǒng)復習階段。各科訂出實在可行的復習方案；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復習教學，老師在解答近十年的高考題的根底上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。2、做好“六認真”工作老師要實在做到“備課、上課、作業(yè)布置修改、輔導、檢測、評講”六認真。老師要有詳細、標準的備課本。要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重才能訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進展個案分析^p；要注意分析^p思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和才能的要求，對試題的缺乏作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練作業(yè)要修改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少修改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法進步效率。輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。要進展仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學生讀懂題、開掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析^p題意，建立起條件和結論聯(lián)絡，解好綜合題的才能和“韌性”。半期考試后開場組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進展心理素質(zhì)、應考策略等全方位的鍛煉。3、集體備課發(fā)揮年級老師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學。各科每周集體備課一次。做到同科“教學內(nèi)容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學質(zhì)量得到整體進步。4、辦好“兩類”輔導為了遵循因材施教、分層教學的原那么，各班在狠抓根底的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要到達輔導班應有的效果，實現(xiàn)高考超額完成目的任務，輔導班應提升輔導教學的重心。尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的才能。理科尖子生班〔1——7班〕由擬升本科以上的65名學生組成，此班命名為輔導一班。文科尖子生班〔8——11班〕由擬升本科以上的66名學生組成，此班命名為輔導二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶ο蠹右耘囵B(yǎng)，此班既重根底又重才能。主要培養(yǎng)他們解綜合題的才能。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導班詳細安排如下：科目語文數(shù)學英語物理政治化學歷史生物地理時間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點輔導一班在初中部舊樓底樓第一間輔導二班在初中部舊樓底樓第二間輔導三班在物理實驗室輔導四班在化學實驗室老師可分工負責輔導內(nèi)容，可適當復印有關輔導資料?！草o導老師按補課給待遇〕5、補拜科確定補拜科的對象。找對象談話，指出其拜的科目及其方面，分析^p原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目的；落實時間個別輔導，實在幫助。6、增時間學習的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學習時間，是進步教學成績的重要措施。由于本年級使用新教材的過渡教材，同以往年級比，縮短了半個學期的總復習時間。因此，擬于第五學期后的寒假補課12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習，于晚上9：40下課時離?；丶摇Ｖ形鐝娀瘜W生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學習。第五期半期后，住校生