高中2023年青年教師暑期培訓(xùn)總結(jié)

第53頁共53頁高中2023年青年老師暑期培訓(xùn)總結(jié)高中2023年青年老師暑期培訓(xùn)總結(jié)。從XX年8月8日起，我們便開場了xx區(qū)xx高中XX年青年老師暑期培訓(xùn)，學(xué)校從備課、說課、聽課、德育管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)和學(xué)生管理多個方面入手安排講座進展培訓(xùn)，在這一段時間內(nèi)，我收獲了很多，初步明白了作為一名老師應(yīng)該承當(dāng)?shù)穆氊?zé)，并深感責(zé)任重大，必須加倍的認(rèn)真努力才能成為一名好老師。在何偉忠校長的培訓(xùn)中，我明白了培訓(xùn)的目的。在培訓(xùn)中，我們要快速實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，我們很多老師都是剛大學(xué)畢業(yè)，初入社會，沒有養(yǎng)成很好的責(zé)任意識，在很多方面不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)，在培訓(xùn)中，我們要學(xué)習(xí)闐改變這種心態(tài)，重視工作，站在老師的立場想問題，認(rèn)真完成工作。在培訓(xùn)中，我們還要熟悉教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)技能，身為一名生物實驗員，我要做的就是盡快熟悉學(xué)生實驗所需用具，做好學(xué)生實驗的準(zhǔn)備和整理工作，為老師工作提供幫助，盡到一名教輔人員的職責(zé)。我最有感觸的是何校長的這句話：站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑，三尺講臺寫人生。很多人的一生都庸庸碌碌，無為而終，他的存在沒有給社會帶來多大價值，而身為一名老師，認(rèn)真努力，教學(xué)生以知識，誨之以做人道理，在三尺講臺上書寫一個大大的“人”字，用自己的激情、汗水和才能在講臺上站直、站穩(wěn)，成就一段瀟灑的人生，這是一件多么令人沖動的事情。在這段人生中，更多的是辛苦，平凡的日子，而在這些日子中，我們可以以自己的努力去幫助一個個學(xué)生，是多么幸福的事情，我們應(yīng)認(rèn)真努力，豐富自己的老師專業(yè)知識，完善自身人格素養(yǎng)，真正實現(xiàn)自己人生的價值。在葛校長“名校是怎樣煉成的”培訓(xùn)中，我們見識了一名校長的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。任何崗位、任何行業(yè)都有很多東西要學(xué)，都有很多優(yōu)秀的經(jīng)歷要不斷揣摩研究，并形成自己新的東西，在講座中，我們見到了兩所名校令人沖動的升學(xué)率，自己的學(xué)校是這樣，那該多好，而要想讓xx成為名校的唯一前提就是教育教學(xué)的高質(zhì)量，需要我們所有人的共同努力。在人的一生中，觀念決定思路，思路決定出路，把工作當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作生存的浮木，還是看作事業(yè)來對待，完全取決于你個人。“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡?！庇械氖虑楹苜M事，也沒幾個人能做的到，也沒有人會相信有人能做的到。但是每一項事業(yè)的真正開展，恰恰是由那些潛心做了很多別人不屑做也不相信可以去做的人在住前推動的，每一天，我們做了很多事情，但有多少是我們真正認(rèn)真去做的，從自身做起，做根底做起，一步一個腳印，腳踏實地，成長成為一名優(yōu)秀的老師。時代在不斷進步，知識在不斷更新，我們應(yīng)及時適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造，書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。老師育人，身正為范，老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人，在教書育人之前，自己首先要有深沉的專業(yè)知識和文化底蘊，可以有良好的道德品質(zhì)對得起老師這個稱號，，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，這樣才能更好的教育學(xué)生。在我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我們所處的班風(fēng)、校風(fēng)對我們的成長有很大的影響，教育的唯一任務(wù)，就是育人，所以，身為一名老師，我們就是要從自身做起，配合學(xué)校的德育工作，以優(yōu)良的校風(fēng)立德育人。通過學(xué)習(xí)，我們可以知道，在當(dāng)前我們最缺乏的不是理論指導(dǎo)，而是實現(xiàn)行動，不是紀(jì)律約束，而是自我控制，不是事后彌補，而是防患未然。知行合一，說起來很容易，做真正做起來卻不簡單，但是我們必需要有信念，需要努力，要行動，去自我約束，有時候只要邁出第一步，接下來的堅持就是水到渠成。在這段時間的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了教育教學(xué)過程中多個方面的知識，明白老師工作的辛苦，也結(jié)合前段時間的專業(yè)培訓(xùn)，深化考慮了自己的工作，從如今起，我應(yīng)加強自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成實驗室準(zhǔn)備工作，不斷讀書，完善自己，完成好本職工作，實現(xiàn)自己的人生價值?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀2023年青年老師培訓(xùn)體會序言：短暫的培訓(xùn)完畢了，可是每當(dāng)靜下心來，單獨考慮的時候，感覺到有太多的工作沒有做好，有太多的事情還沒有做，又有太多的業(yè)務(wù)才能要進步。于是我心中充滿了感謝之情，我慶幸自己的幸運，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。換句話說，這應(yīng)該是自己所做出的最正確的選擇吧！學(xué)校精心安排的青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的是進一步進步青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們盡快成熟起來。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時機，懷著一顆誠摯的心參加了新老師隊伍的培訓(xùn)中去，學(xué)習(xí)別人的珍貴經(jīng)歷，填補自己空白的教學(xué)經(jīng)歷。其中，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績所震撼。第一局部：悠久的歷史：交通大學(xué)由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學(xué)附屬中學(xué),1981年恢復(fù)重建。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持“弘德、廣識、勵志、篤行”的校訓(xùn),務(wù)實創(chuàng)新,銳意進取。從唐文治先生，砥礪一等人品；到王培東女士，舉辦世界名中學(xué)校長論壇。交大附中，百年滄桑，中流擊水。第二局部：輝煌的成績：“育人是根本,質(zhì)量是生命”是學(xué)校在教育教學(xué)改革中的根本理念。特別是近幾年，學(xué)校積極探究，勇于理論，成績突出，特色鮮明，逐步構(gòu)建既重視科學(xué)教育，又重視人文教育；既重視學(xué)生全面開展，又突出個性培養(yǎng)的課程體系。已形成了自己鮮明的特色，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益高，提出了“適度寬松，嚴(yán)格到位”的辦學(xué)理念。這里的“寬松”與“嚴(yán)格”并不矛盾，在碑林區(qū)多年的高中教學(xué)質(zhì)量綜合評估中，交大附中一直名列前茅，會考、高考成績優(yōu)異。學(xué)校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評估優(yōu)異學(xué)校”、“為高校輸送人才〔重點學(xué)校〕成績突出學(xué)?！薄＝鼛啄?，交大附中高考線率到達100%，上線率及生均成績列碑林區(qū)第二。自1998年開場，我校每隔一至二年高考就出狀元。XX年，工作受西安交通大學(xué)委托，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點班”〔采取“2+2+4中學(xué)—本科—碩士、博士”一體化培養(yǎng)形式〕，進展中學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，試點班學(xué)生具有西安交大、交大附中雙重學(xué)籍。交大附中學(xué)生學(xué)科競賽成績非常突出。在高中五大學(xué)科競賽中，學(xué)校整體成績處于省內(nèi)領(lǐng)先地位。在全國中學(xué)生高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽〔陜西賽區(qū)〕中，獲獎人數(shù)多，名次前，參加全國決賽的陜西隊中都有工作學(xué)生。在科技活動競賽中，獲得突出成績，在全國、省、市青少年創(chuàng)新大賽中均獲得好成績。在交大附中重建的不長的時間里，交大附中實現(xiàn)了幾次重大的飛躍。其中最重要的是，一是高中部的新校區(qū)的搬遷，二是首批陜西省示范高中的評定，三是世界名中學(xué)校長論壇的成功舉辦。第二局部：我的一點心得1.強化師德和心理素質(zhì)的開展。老師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感，以及老師的人生觀、世界觀和價值觀的開展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是老師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要到達的最高預(yù)期目的，是老師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于老師的專業(yè)成長來說，就是老師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵抗平庸化狀態(tài)的催醒劑。假如缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是老師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，如今的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、詳細(xì)的規(guī)那么了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠老師的自我約束和自我標(biāo)準(zhǔn)。老師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是老師開展的關(guān)鍵因素。職業(yè)情感是老師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛，這就是老師職業(yè)情感的真正涵義。教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。老師也是社會工作者，承當(dāng)著社會教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此老師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是老師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的。此外老師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個老師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫老師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級興趣的教育家。老師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育理論中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由淺薄到精深，由片面到全面的漸進的開展過程。當(dāng)一個老師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就到達了教育家的境界了。2.努力進步專業(yè)程度，積極參與新課程改革。新課程改革乃是我國根底教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高程度的老師，業(yè)務(wù)才能強，專業(yè)理論高，理論再理論、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時也在教，師生在平等交流、互相討論的對話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑，小疑那么小進，大疑那么大進”的效果。新課程改革呼喚，老師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深化的體驗和感悟?！陡捉逃n程改革綱要》指出：“老師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同開展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同開展的互動過程。在互動的課堂教學(xué)過程中，老師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生也不再是被動的知識承受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和理論者。因此，老師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的開展、國家的命運。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與理論中，為民族的振興作一份自己的奉獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑?！?023年青年老師培訓(xùn)體會序言：短暫的培訓(xùn)完畢了，可是每當(dāng)靜下心來，單獨考慮的時候，感覺到有太多的工作沒有做好，有太多的事情還沒有做，又有太多的業(yè)務(wù)才能要進步。于是我心中充滿了感謝之情，我慶幸自己的幸運，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。換句話說，這應(yīng)該是自己所做出的最正確的選擇吧！學(xué)校精心安排的青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的是進一步進步青年老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們盡快成熟起來。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時機，懷著一顆誠摯的心參加了新老師隊伍的培訓(xùn)中去，學(xué)習(xí)別人的珍貴經(jīng)歷，填補自己空白的教學(xué)經(jīng)歷。其中，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績所震撼。第一局部：悠久的歷史：交通大學(xué)由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學(xué)附屬中學(xué),1981年恢復(fù)重建。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持“弘德、廣識、勵志、篤行”的校訓(xùn),務(wù)實創(chuàng)新,銳意進取。從唐文治先生，砥礪一等人品；到王培東女士，舉辦世界名中學(xué)校長論壇。交大附中，百年滄桑，中流擊水。第二局部：輝煌的成績：“育人是根本,質(zhì)量是生命”是學(xué)校在教育教學(xué)改革中的根本理念。特別是近幾年，學(xué)校積極探究，勇于理論，成績突出，特色鮮明，逐步構(gòu)建既重視科學(xué)教育，又重視人文教育；既重視學(xué)生全面開展，又突出個性培養(yǎng)的課程體系。已形成了自己鮮明的特色，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益高，提出了“適度寬松，嚴(yán)格到位”的辦學(xué)理念。這里的“寬松”與“嚴(yán)格”并不矛盾，在碑林區(qū)多年的高中教學(xué)質(zhì)量綜合評估中，交大附中一直名列前茅，會考、高考成績優(yōu)異。學(xué)校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評估優(yōu)異學(xué)?！薄ⅰ盀楦咝］斔腿瞬拧仓攸c學(xué)?！吵煽兺怀鰧W(xué)?！?。近幾年，交大附中高考線率到達100%，上線率及生均成績列碑林區(qū)第二。自1998年開場，我校每隔一至二年高考就出狀元。XX年，工作受西安交通大學(xué)委托，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點班”〔采取“2+2+4中學(xué)—本科—碩士、博士”一體化培養(yǎng)形式〕，進展中學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，試點班學(xué)生具有西安交大、交大附中雙重學(xué)籍。交大附中學(xué)生學(xué)科競賽成績非常突出。在高中五大學(xué)科競賽中，學(xué)校整體成績處于省內(nèi)領(lǐng)先地位。在全國中學(xué)生高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽〔陜西賽區(qū)〕中，獲獎人數(shù)多，名次前，參加全國決賽的陜西隊中都有工作學(xué)生。在科技活動競賽中，獲得突出成績，在全國、省、市青少年創(chuàng)新大賽中均獲得好成績。在交大附中重建的不長的時間里，交大附中實現(xiàn)了幾次重大的飛躍。其中最重要的是，一是高中部的新校區(qū)的搬遷，二是首批陜西省示范高中的評定，三是世界名中學(xué)校長論壇的成功舉辦。第二局部：我的一點心得1.強化師德和心理素質(zhì)的開展。老師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感，以及老師的人生觀、世界觀和價值觀的開展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是老師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要到達的最高預(yù)期目的，是老師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于老師的專業(yè)成長來說，就是老師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵抗平庸化狀態(tài)的催醒劑。假如缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是老師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，如今的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、詳細(xì)的規(guī)那么了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠老師的自我約束和自我標(biāo)準(zhǔn)。老師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是老師開展的關(guān)鍵因素。職業(yè)情感是老師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛，這就是老師職業(yè)情感的真正涵義。教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。老師也是社會工作者，承當(dāng)著社會教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此老師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是老師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的。此外老師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個老師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫老師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級興趣的教育家。老師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育理論中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由淺薄到精深，由片面到全面的漸進的開展過程。當(dāng)一個老師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就到達了教育家的境界了。2.努力進步專業(yè)程度，積極參與新課程改革。新課程改革乃是我國根底教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高程度的老師，業(yè)務(wù)才能強，專業(yè)理論高，理論再理論、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時也在教，師生在平等交流、互相討論的對話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑，小疑那么小進，大疑那么大進”的效果。新課程改革呼喚，老師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深化的體驗和感悟。《根底教育課程改革綱要》指出：“老師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同開展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同開展的互動過程。在互動的課堂教學(xué)過程中，老師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生也不再是被動的知識承受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和理論者。因此，老師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的開展、國家的命運。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與理論中，為民族的振興作一份自己的奉獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑?！?023年青年老師個人年度工作總結(jié)202_年青年老師個人年度工作總結(jié)【1】每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年老師中的一員，任教半年來感受很多，也積累了一些經(jīng)歷，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)上：堅持課改，認(rèn)真教學(xué)教學(xué)中備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教材備教法。我投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原來枯燥簡單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著進步了。在制定教學(xué)目的時，我非常注意學(xué)生實際情況，把握教學(xué)內(nèi)容重難點。另外我認(rèn)為聽課也是進步自身教學(xué)才能的一個好方法，青年老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷，所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老老師，同時也聽有些聽課對我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、形式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進展修改，將他們很多優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，獲得了較好的效果。在修改作業(yè)上，我堅持認(rèn)真及時、全批全改，通過修改作業(yè)理解學(xué)生的掌握情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在課堂上，我利用新課改帶來的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮才能和自學(xué)才能，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課，每節(jié)課都設(shè)計一些通過小組合作可以完成的問題，給學(xué)生展示自己的時機，讓他們學(xué)有所得，爭取每個人都當(dāng)過小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大，我努力做到因材施教，讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進步。二、班級管理上：總結(jié)理論，以待理論雖然自己不是班主任，但是對于班級管理我毫不放松，學(xué)校為青年老師安排的師徒結(jié)對工程對我的班級管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長，他不但教學(xué)好而且班級管理更是一流，他幽默幽默的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動，在錯誤中成長。有師父的幫助，半年中我學(xué)會了如何開好班會，學(xué)會了利用班會形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)會了和學(xué)生進展心與心的交流，學(xué)會了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會了關(guān)愛學(xué)生，調(diào)解學(xué)生間的矛盾。半年中我與學(xué)生一起成長，積累班級管理經(jīng)歷，期待自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn)。三、思想上：愛黨愛國，積極進取作為一名青年老師，我積極參加學(xué)校組織的活動，自覺加強政治學(xué)習(xí)，進步政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策鼓勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完本錢職工作。我堅持用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時時處處做學(xué)生表率，但凡要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，樂于承受學(xué)校布置的各項工作。在到學(xué)校報道的第二個月我就上交了入黨申請書，爭取早日參加中國____。四、個人開展上：加強理論學(xué)習(xí)，進步業(yè)務(wù)程度如今的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，對一名青年老師來說，加強自身業(yè)務(wù)程度，進步教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實自己，更好的教學(xué)生，使自己教學(xué)程度有一個質(zhì)的飛躍。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書。讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，不斷的開展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路。其次，我每天堅持做兩套高考題，不懂就問，虛心向老老師請教學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。青年老師是充滿希望、擁有活力的隊伍，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許許多多的時機，也會面臨不計其數(shù)的困難，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年老師立足之本、開展之機，力量之。在此我向?qū)W校提出幾點意見，希望領(lǐng)導(dǎo)____，幫助我們成長：一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年老師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)歷知識。二、希望學(xué)校在經(jīng)費允許的情況下，組織青年老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動向。三、希望學(xué)校多組織一些青年老師參加的活動，安排一些教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師的講座。我們是青年老師，有很高的工作熱情，然而任何成績的獲得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必需要學(xué)會冷靜的考慮我們的成長過程，客觀的對待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽理論，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干老師、精英老師、專家型老師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸吞幚?。我堅信，世上無難事，只怕有心人。202_年青年老師個人年度工作總結(jié)【2】今年是我參加老師工作的第一年，可以說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)歷使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。送走繁忙充實的一年，又迎來充滿希望的一年?；貞浺粚W(xué)期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以師德標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：一、標(biāo)準(zhǔn)行為，從嚴(yán)要求自己俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。一學(xué)期來，我可以嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)可以及時完成。二、加強學(xué)習(xí)，堅決信念，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名青年老師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，進步政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策鼓勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中可以求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完本錢職工作。我可以用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時時處處做學(xué)生表率，但凡要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還可以尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于承受學(xué)校布置的各項工作。三、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時機認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進步自己的教育教學(xué)程度。在校內(nèi)，主動地向新老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老老師請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的時機，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進步。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進步自己的課堂教學(xué)程度。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進展教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步抽象思維才能，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按才能分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才通過自己的精心設(shè)計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識不夠，論文意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，假如說自己獲得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、保護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，進步自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的頂峰，做一名優(yōu)秀的人民老師。作為一名老師是榮耀的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財就不要做老師，做老師就不要想發(fā)財，我知道的，我會習(xí)慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的!小學(xué)青年老師培訓(xùn)總結(jié)為了配合根底教育課程改革工作，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹施行，強化我校老師隊伍建立，根據(jù)我校青年老師培訓(xùn)方案的要求，對全校五年教齡以下的青年老師進展了培訓(xùn)。從督查理解情況看，獲得了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實，力爭培訓(xùn)到位我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對青年老師的培訓(xùn)工作，能根據(jù)周密而詳實的培訓(xùn)方案開展培訓(xùn)工作。通過對本地教改及開展、班主任理論與理論、教學(xué)根本功、教學(xué)常規(guī)的各項培訓(xùn)，已使青年老師逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。廣闊青年老師的根本理論程度和業(yè)務(wù)才能得到了進步。二、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保培訓(xùn)質(zhì)量本學(xué)年培訓(xùn)工作的顯著特點是內(nèi)容走寶，形式多樣。在教誨處和政教處的統(tǒng)一組織和安排下，培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治學(xué)習(xí)、師德與標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)理論、集體備課、班主任工作等六個方面，老師在培訓(xùn)的根底上撰寫出學(xué)習(xí)論文或心得一篇。從督查情況看，大多數(shù)老師各項培訓(xùn)內(nèi)容均得以充分落實。從培訓(xùn)的形式上看針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容全、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對進步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正青年老師的工作態(tài)度起了積極的促進作用。三、存在問題，亟待改良，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展本學(xué)年青年老師培訓(xùn)工作雖然獲得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存在缺乏。主要表現(xiàn)為：1、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。局部青年老師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來。2、流于形式，東拼西湊。少數(shù)青年老師培訓(xùn)時不夠認(rèn)真、仔細(xì)，甚至有個別老師出席不及時，培訓(xùn)不認(rèn)真，談體會馬虎，寫心得胡編亂造。3、形式單一，缺少實效。局部青年老師書寫的說課稿及達標(biāo)課教案質(zhì)量太差，教學(xué)反思缺乏自己的體會，理論太多。上研討課前準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致培訓(xùn)效果差。青年老師培訓(xùn)是強化老師隊伍建立的重要途徑，是我校重點工作之一，目前我校青年老師隊伍的整體素質(zhì)亟待進步，培訓(xùn)工作尤顯重要，學(xué)校應(yīng)及時總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷，制定改良措施，爭取獲得更好的成績。青年老師培訓(xùn)活動總結(jié)青年老師培訓(xùn)活動總結(jié)今年，園里的青年老師更多了，大的培訓(xùn)會都進展過，但針對她們的今年還沒有，這周需要上報的材料多，但也決定抽出空來舉行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，根據(jù)以往的經(jīng)歷，有個課件講起來還條理，免得跑題。好歹在培訓(xùn)之前把課件搞定，本來想了好幾個活動方案，都因為考慮到時間緊張放棄了，下一次活動再用吧！這次，先進展了一個小小的熱身活動，在《我和春天有個約會》的伴奏下，每人走到場地中間用動作來表達自己，很多老師因為第一次參加這樣的活動，拘束的人不少，但不管怎樣，也都根據(jù)自己的情況隨著音樂展示了自己，別小看這短短的展示，其實很能表現(xiàn)出內(nèi)在的一些性格特點，過后，又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂做動作的體驗活動，90后的思維和我們是有差異的，她們多從音樂本身來做動作，通過動作來表達自己的感受，這和上次體驗活動的結(jié)果成了鮮明的比照。當(dāng)時我還是往原來的思路上去引導(dǎo)了，沒有及時的肯定她們的想法，這一點反思一下是犯了錯誤的，就像老師們心中預(yù)設(shè)了答案，非把幼兒引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案上是一回事。改良改良！后面的活動就根據(jù)料想好的開場了，從讀寫行思四個方面，結(jié)合實例進展了講解，邊講邊看每個人的表情，應(yīng)該都是有觸動的，里面一些內(nèi)容來于教育報上一篇老師專業(yè)成長的文章，里面的一些話說的特別好，比方所謂的成長，就是不斷的發(fā)現(xiàn)更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑，我們用文字來記錄曾經(jīng)擁有的歲月和光陰，成為主動地閱讀者、英勇的堅持者等等，每一句都充滿了能量，當(dāng)時我看得時候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應(yīng)該也是如此的?？粗@些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學(xué)習(xí)指南以后，也改變了自己的一些觀點，意識到重點的還是引領(lǐng)她們樹立正確的工作態(tài)度，就像培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一樣，有了好的態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其他的都是自然而然的會進步的，比方會自主的去學(xué)習(xí)、主動的去研究、自覺的去寫教育敘事、經(jīng)常地反思等等。雖然告訴老師們，成長是自己的事情，但是我們會一直支持，幫助，這樣，成長路上才不會孤單，也相信這樣的成長，才會更順暢。2023年青年老師個人工作總結(jié)范文這是我走上工作崗位的第一年，除了任教三年級和六年級四個班的英語外，也很榮幸的當(dāng)了三年級的班主任。在短短的幾個月的理論中，無論是教學(xué)上還是班級管理上，我在另外的有經(jīng)歷的老師身上看到了自己的缺乏和不成熟之處，也學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。從開學(xué)集體備課的時候，學(xué)校就組織我們新老師去拜訪所帶班級的班主任，通過和原班主任的溝通，我根本上摸熟了自己要帶的班級的總體情況和個別特殊學(xué)生的情況。并且請教了很多關(guān)于班主任的常規(guī)工作和要注意的地方。這使得我在接下來的開學(xué)報名時有了自信，不至于手忙腳亂。在此謝謝學(xué)校安排的這一拜訪活動和原班主任趙老師。在教學(xué)上，師父陳余紅老師給了我很大的幫助。在集體備課的時候我們就經(jīng)常討論有關(guān)英語教學(xué)上的問題，她對我的針對性的建議，經(jīng)常讓我有豁然開朗的感覺。在上次的送教下鄉(xiāng)的活動中，作為新老師來開一堂公開課，我對自己很不自信，師父不僅和我共同討論課怎么上，還不斷的給我加油鼓勵。不管那次課的結(jié)果怎么樣，我總覺得經(jīng)過這樣的一次鍛煉，對于我本身而言，都是一種珍貴的財富。以上是我通過幾個典型事例來做一個工作總結(jié)?？傊诤芏嗬蠋煹膸椭?，如今我已經(jīng)根本適應(yīng)了班主任工作和教學(xué)工作。下面我來講講在這幾個月的理論里我看到的自己的缺乏之處。一、在大學(xué)里，我們學(xué)習(xí)了很多的教育學(xué)心理學(xué)，可是在實際教學(xué)中，這么理論性的東西，總感覺運用起來有點無所適從。由于是任教三年級和六年級，有時候角色轉(zhuǎn)換不過來，在六年級的課堂上，突然冒出來一句請這位小朋友來答復(fù)一下，六年級的學(xué)生就發(fā)出輕輕的笑聲。后來在每次進六年級的教室前，我都會在心里默默的念幾句，這是六年級的課，要嚴(yán)肅。后來，我在三年級和六年級的課堂中，采取不一樣的教學(xué)形式，有時連自己的面部表情和動作都會有意識的變化。在三年級的課堂上我會用比擬夸大的語氣和動作來吸引小朋友的注意力，而在六年級的課堂上我的強調(diào)課堂紀(jì)律，確保每一位學(xué)生都能安靜的聽我講課。二、使用教具不多，在平時的教學(xué)中，除了老師卡片，配套的磁帶，很少用到其他的教具。但我發(fā)現(xiàn)，對于三年級的學(xué)生來講，假如僅僅是這幾樣教具的話，不可能到達每一位學(xué)生都津津有味的聽完一整節(jié)課。對于低段的英語課來說，適當(dāng)多的教具有一定的促進作用。漸漸的，我在三年級的課堂中參加了其他的教具，比方說人物頭飾，人物卡片等。在學(xué)習(xí)問名字這節(jié)課時，我為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一個名字的胸卡，并指著自己的胸卡說：“mynameisfay〔我的英文名字〕.”示范性地告訴學(xué)生自己的名字，接著又讓他們指著自己的胸卡與同桌對話。因為這個操練是有實物，有道具所支撐的，學(xué)生的參與程度就比擬高了，也比擬有興趣了。但仍然覺得道具的使用不夠多。還需再動腦考慮，找出比擬有價值的教具。三、對于六年級，由于對四五年級的教材不是很熟悉，上課的時候感覺只是上了教材里的內(nèi)容，沒有及時的把相應(yīng)的已學(xué)內(nèi)容提上來復(fù)習(xí)穩(wěn)固，學(xué)生在課堂上也會覺得比擬空閑，自然紀(jì)律也就出現(xiàn)問題了。師傅說必須把前面的教材弄熟，在上課的時候盡量多講一點知識點，要學(xué)生覺得上課時真正的學(xué)到了東西，他們才會認(rèn)真的聽講。雖然我很努力的把三四五六的教材都自己研究了一遍，但總覺得六年級的課上的還是不夠好，也許六年級對老師經(jīng)歷比擬有要求吧。這就是目前我在教學(xué)上的做大的困惑。希望通過自己的努力和其他老師的幫助，可以使自己盡快的成熟起來。2023年青年老師工作總結(jié)范文4篇青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起進步全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建立一只充滿活力,勇于探究,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)根本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的老師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年老師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年老師的成長與培養(yǎng),把青年老師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的標(biāo)準(zhǔn)化,制度化逐漸加強,并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性.本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作在上學(xué)期獲得一定進展的根底上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓(xùn),還進展了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)根本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評指正.一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵學(xué)校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年老師的培訓(xùn)工作非常重視，不管是青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員確實定、培訓(xùn)發(fā)動大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容確實定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以詳細(xì)地指導(dǎo)，同時，還參加每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行，親自催促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又獲得了一定進步，上了一個新臺階。二、全體青年老師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的根底全體青年老師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是進步教學(xué)與管理才能的，更認(rèn)識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。三、開展主要工作1．進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進步青年老師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年老師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)理論相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和進步教育教學(xué)才能。同時增強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)理論定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)理論，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶著下，于期中和期末對大家的筆記進展了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進展了xxxx教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)形式的探究與創(chuàng)新”、“關(guān)于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同討論，確實到達了共同進步的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)教學(xué)形式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。2．繼續(xù)加強計算機培訓(xùn)，進步了青年老師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的才能本學(xué)期共進展計算機培訓(xùn)xxxx，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學(xué)期我們在計算機培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué)，根據(jù)老師們的實際情況，分A，B兩班進展培訓(xùn)。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位老師他們在做好日常教學(xué)工作的同時，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為進步大家的計算機程度而任勞任怨的工作。特別是老師們參加計算機等級考試之前，王奉華老師主動承當(dāng)了輔導(dǎo)工作，他克制了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難，為老師們考試順利過關(guān)立下汗馬功績。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時、優(yōu)質(zhì)的效勞工作，在此表示感謝。3．重視青年老師教學(xué)根本功的進步，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高本學(xué)期開展了青年老師教學(xué)根本功的訓(xùn)練和比賽，包括板書設(shè)計比賽、教案設(shè)計比賽和導(dǎo)課比賽。板書設(shè)計比賽7xxxx參加，90分以上的xxxx，點9.xxxx,80分以上的5xxxx，點84.xxxx；教案設(shè)計比賽6xxxx參加，90以上的2xxxx，占42.xxxx，80分以上的3xxxx，占53.0xxxx。從大家的成績中可以看出，青年老師的教學(xué)根本功朋明顯進步，駕御課堂的才能和程度也有不同程序的進步。在此特別想說的是，在這次根本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于xxxx教室和10塊黑板之間，認(rèn)真評論，仔細(xì)比擬，嚴(yán)謹(jǐn)打分；導(dǎo)課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位老師的導(dǎo)課，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年老師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，更是一種精神和責(zé)任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝！四、獲得的成績與效果全體青年老師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，進步了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能，而且增強了政治思想覺悟，進步了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，獲得了不平凡的業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：1．本學(xué)期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋、李忠棟、張學(xué)軍老師分獲所教學(xué)科的一等獎，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位老師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會所講的市級公開課，受到與會專家和老師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實力，為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位老師在全校上建構(gòu)示范課，為這一教學(xué)形式的討論和推廣盡了力。2．本學(xué)期參加市級以上論文教學(xué)論文和心理安康論文評比并獲獎的29篇，9xxxx為青年老師撰寫。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學(xué)?！?00年教育教學(xué)論文集》中，青年老師的優(yōu)秀論文占7xxxx。3．本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐老師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學(xué)軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年老師在杜校長的親自指導(dǎo)下，全組老師以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，獲得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學(xué)生的根底，這種成績的獲得實屬不易。五、存在的問題與建議本學(xué)期青年老師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，獲得了許多進步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實制定的培訓(xùn)方案還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進展。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年老師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：1．培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和理論相結(jié)合上還有一定差距。2．培訓(xùn)對象的針對性不強。3．加強了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。4．個別青年老師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識缺乏，對培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年老師培訓(xùn)中，增強對青年老師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年老師創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核。總之，總結(jié)一學(xué)期來的青年老師培訓(xùn)工作，假如說獲得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年老師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，力爭使青年老師結(jié)實地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正進步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進步教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年老師培訓(xùn)工作做得更好而努力！附：1、青年老師板書比賽成績2、青年老師導(dǎo)課比賽成績3、青年老師教案設(shè)計比賽成績4、本學(xué)期青年老師培訓(xùn)考勤匯總表高中老師2023年暑期培訓(xùn)研修總結(jié)高中老師202_年暑期培訓(xùn)研修總結(jié)202_年7月16—30日，本人參加了在西南大學(xué)教育學(xué)院舉辦的印江縣高中骨干老師研修的培訓(xùn)。通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與縣內(nèi)各兄弟學(xué)校的一線老師們進展了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深化，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)形式震撼著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極理論新課改，促進自己教學(xué)工作的不斷進步。一、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進新課程課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，表達學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。1、把先進的教學(xué)形式引入課堂。多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)形式限制了學(xué)生的開展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)形式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)形式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分表達素質(zhì)教育的根本目的。2、重新樹立新型的”人才觀“。隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深化，我們認(rèn)識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有理論才能的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和開展學(xué)生的求異思維，活潑學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。二、勇于理論進步課堂教學(xué)質(zhì)量施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)理論中汲取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，認(rèn)真理論，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分表達”師生互動“、”生生互動“的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的相貌，使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能進步我們的教學(xué)質(zhì)量。三、對高中歷史新課程的整體把握1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目的;其次要整體把握歷史語言的素養(yǎng)和才能;再次要整體的理解歷史課程的內(nèi)容;最后要以學(xué)生為主體。2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。新課程更注重歷史的應(yīng)用價值、新課程更突出了歷史的跨文化價值、新課程更表達了歷史與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)以及其開展、新課程更表達了時代精神和時代的要求、新課程更注重了歷史教學(xué)方法的多樣化、新課程更強調(diào)了學(xué)生的參與活動3、對歷史教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進學(xué)生的全面開展;活動的設(shè)計應(yīng)該表達以學(xué)生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身開展。四，進步老師自身素質(zhì)程度素質(zhì)教育改革對老師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的施行者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進展交流，加強老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進展交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在老師與學(xué)生的互動中”教學(xué)相長“。新課程的改革對我們每位老師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位老師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓(xùn)的完畢，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學(xué)生為主體、堅持”以學(xué)生的終身開展為目的“的教學(xué)理念，”立足過程，促進開展“的評價準(zhǔn)那么，認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造教育，用靈感和創(chuàng)新塑造歷史人生。高中老師202_年暑期培訓(xùn)研修總結(jié)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將完畢了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我進步的難得的時機?！?、“有了這次培訓(xùn)，讓我們大開了眼界，原來的理念是應(yīng)該再次更新了”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅決了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，也獲得了可喜的成績。這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討;讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實際上的認(rèn)識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進展點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學(xué)員們翻開電腦，開場享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點，感受簡報，？？就這么繁忙著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實的，甜蜜的。因為他們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。在這期間，集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能開展、寫作技能開展以及高中英語新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運用才能培養(yǎng)，語法詞匯教學(xué)與運用才能培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后，我進展了深化的考慮，獲得了一些初步的認(rèn)識。在此，我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學(xué)工作。這次培訓(xùn)實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，不進展素質(zhì)教育，就沒有學(xué)生的全面開展，就沒有民族素質(zhì)的綜合進步。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建立者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面開展，主動開展。它以進步民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會理論的統(tǒng)一來實現(xiàn)。同時，我認(rèn)識到新課改是社會開展的需要，是學(xué)生身心和諧開展的需要。所以，我認(rèn)為：在今后的教學(xué)中，我必須做到以下幾點：一、轉(zhuǎn)變思想觀念，進步自身素質(zhì)新課程強調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的考慮、經(jīng)歷和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同開展。所以說，我們要清楚地認(rèn)識到老師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生開展的促進者。素質(zhì)教育的目的在于不斷進步學(xué)生的理論和綜適宜應(yīng)才能，而這一過程是一個雙向互動的過程，老師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個思維上的帶路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。對于英語這一學(xué)科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們老師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己，以進步自身素質(zhì)。二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生“活”起來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力是獲取成功的前提。“教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。”課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學(xué)生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學(xué)中，新穎適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生“活”起來，促使他們主動參與、積極考慮、認(rèn)真理論，從而促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面進步。因此，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學(xué)生實際生活的情景，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動積極性，讓學(xué)生主動地、自覺地參與到課堂英語學(xué)習(xí)中。三、溝通師生心靈一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“沒有了對話，也就沒有了溝通;沒有了溝通，也就沒有了真正的教育?！崩蠋熤挥懈鶕?jù)不同學(xué)生的特點采用合理的溝通方法，才能獲得學(xué)生的信任，翻開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進學(xué)生的安康開展。面對面的溝通是一種比擬好的方法。它可以讓老師直接地理解學(xué)生的想法，有針對性地對學(xué)生進展及時的幫助。在課間，我們可以和學(xué)生聊聊天，適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學(xué)生輕松地表達心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過QQ群、____、博客與學(xué)生進展溝通，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題。這樣，縮短了師生感情上的間隔，到達激發(fā)學(xué)生自我教育的效果?？傊?，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生，不同的問題要詳細(xì)分析^p，真正做到因材施教，激發(fā)每個學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中，我會按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目的使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實。青年老師培訓(xùn)小結(jié)踏上工作崗位已經(jīng)三個月了，對自己的崗位從生疏漸漸變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教誨與關(guān)心才使得我可以更快的進入狀態(tài)。起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題，不管是教學(xué)上的、還是生活中的。作為一名新老師，也可以說我還是一名“學(xué)生”。這兩個多月時間跟著自己的教學(xué)指導(dǎo)師傅在理論中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)中的每個流程與細(xì)節(jié)；跟著學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師理解自己所帶的班級與學(xué)生，學(xué)習(xí)如何管理好一個班級。各個指導(dǎo)老師們都非常盡責(zé)，并且每位指導(dǎo)老師都非常的為我們著想。先是我學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師，她是一個非常和藹的人。本來作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯，由她看著學(xué)生吃飯；還有就是放學(xué)應(yīng)該要看管學(xué)生清掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比擬遠(yuǎn)，每次我下樓看管學(xué)生清掃的時候她一直會說：“小尤，你先回去吧，有我在的?！边@些生活上小的細(xì)節(jié)都讓我非常的感動。然后是基地學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)老師，她是一個非常負(fù)責(zé)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，她將我們的學(xué)習(xí)都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新老師也是比擬繁忙，所以本來基地學(xué)校安排教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學(xué)校來指導(dǎo)我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。戴老師考慮到我們都比擬繁忙，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學(xué)校給我們相應(yīng)的指導(dǎo)。每次都是聽一節(jié)課〔或聽戴老師的課，或我們的課，或聽其他老師的錄像課〕，課后認(rèn)真評講每節(jié)課。然后再根據(jù)方案完成見習(xí)手冊上一項項任務(wù)。每個禮拜戴老師都會提早通知我們活動的時間地點和安排的內(nèi)容。通過這段時間的跟崗學(xué)習(xí)，不僅漸漸的完成培訓(xùn)手冊上的相關(guān)內(nèi)容，并且在完成任務(wù)的同時戴老師也給了我們很多教學(xué)、班級管理等方面的細(xì)節(jié)問題上的建議。非常的受用。兩個多月的跟崗學(xué)習(xí)是辛苦的，零零碎碎的事情也比擬多，但是只要秉持著一顆痛并快樂的心，我相信，我一定會更好的進入狀態(tài)。教學(xué)的路也是不斷學(xué)習(xí)的一條路，在師傅的帶著下，逐漸的走上正軌。2023年青年老師個人年度工作總結(jié)范文3篇202_年青年老師個人年度工作總結(jié)范文【1】光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將完畢。作為一名新老師，剛從學(xué)校出來又進入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。這期間我對自己工作有很多的考慮和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：我可以積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老老師，熱心幫助同事，團結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。二、教學(xué)方面1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的老師我積極去聽老老師的課，認(rèn)真的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的進步自己的教學(xué)程度?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)歷的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生答復(fù)。因材施教，用學(xué)生的喜歡教學(xué)方法，學(xué)生積極的答復(fù)下列問題，可以和學(xué)生積極的交融在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬的理想。3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)絡(luò)，及時和家長溝通情況，共同催促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生要進展個別的輔導(dǎo)，給他們進展強化訓(xùn)練。4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力開展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的修改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進展表揚，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進展教育。對存在的問題進展集中的講解。作業(yè)及時的修改與講解讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有根底上有所進步。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動，走進學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進生談話，多鼓勵，多指導(dǎo)，開掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。四、個人學(xué)習(xí)、反思積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。堅持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并將一些比擬好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新老師，在教育教學(xué)中仍然存在許多缺乏，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，得多向老老師請教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，還有課堂上一些意外事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級管理中，我很容易被學(xué)生牽著鼻子走，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比擬難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。202_年青年老師個人年度工作總結(jié)范文【2】又一年過去，又一次站在這里，想著四年前剛踏進實驗初中校門，那時的你，那時的我，那時的實驗，不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時間的縫隙中彳亍著前行，而許多事許多人都發(fā)生了很大的變化：實驗從創(chuàng)辦之初楊校長帶著為數(shù)不多的開荒者借實驗中學(xué)的地方艱辛辦學(xué)，到今天由陸校長帶著大家將實驗開展成這樣一個有著自己的美麗校園、有這樣一群立足本職、業(yè)務(wù)精湛、樂崗敬業(yè)的好老師，并創(chuàng)造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌學(xué)校，作為實驗的一員，我在感到驕傲的同時也在不斷內(nèi)?。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{(diào)整、進步、完善自我，才能跟得上實驗的步伐，成為一名真正優(yōu)秀的實驗老師。202_年，我在理論中探究，在探究中理論，摔了一些跟頭，積累了一些經(jīng)歷，收獲了一些感動。下面我就教學(xué)工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的202_。一、教育教學(xué)方面本學(xué)年年初，我就給自己制定了繼續(xù)把講臺站好、努力把講臺站活的大體目的，進而從備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)著手對自己的教學(xué)工作進展改良。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大，這三個環(huán)節(jié)中我都努力做到因材施教，讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進步。作為語文老師，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能，用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質(zhì)及人格。通過努力，我所教的班級語文成績在年級名列前茅，輔導(dǎo)學(xué)生屢次在報刊雜志上發(fā)表文章，并在屢次作文比賽中獲獎