語(yǔ)文部編版三年級(jí)下冊(cè)課件 趙州橋

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元11趙州橋一、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。讀讀加紅的詞語(yǔ)，能不能換一個(gè)詞？橋墩橫跨橋洞qiáodūnhéngkuàqiáodòng默讀與詞語(yǔ)相關(guān)的句子,對(duì)照插圖,想一想詞語(yǔ)的意思。依照思維導(dǎo)圖提示，把課文分成三部分。

默讀課文相關(guān)段落畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，參考思維導(dǎo)圖提示，概括三個(gè)部分的主要內(nèi)容。完成課文主要內(nèi)容填空河北省趙縣的洨河上,有一座(

)的石拱橋,叫趙州橋。它非常(

),

而且(

),是我國(guó)寶貴的()。

世界聞名堅(jiān)固美觀歷史遺產(chǎn)二、聚焦創(chuàng)舉，提煉關(guān)鍵信息說(shuō)設(shè)計(jì)默讀第2自然段想一想,說(shuō)一說(shuō),這段文字從哪些方面介紹了趙州橋?橋身長(zhǎng)，橋面寬,全石料,跨度大。1.“創(chuàng)舉”是什么意思?

2.為什么說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)是建橋史上的創(chuàng)舉?“在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”大跨度,只一個(gè)單拱,不設(shè)計(jì)橋墩;在大橋洞頂上的兩邊各有兩個(gè)拱形的小橋洞。3.這樣的設(shè)計(jì)有什么作用?(既....又.....）

趙州橋距今已1400年，經(jīng)歷了10次水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震，特別是1966年邢臺(tái)發(fā)生的7.6級(jí)地震，邢臺(tái)距這里有40多公里，這里也有四點(diǎn)幾級(jí)地震，趙州橋都沒(méi)有被破壞。1963年的水災(zāi)大水淹到橋拱的龍嘴處，據(jù)當(dāng)?shù)氐睦先苏f(shuō)，站在橋上都能感覺(jué)橋身很大的晃動(dòng)。聯(lián)系第1自然段內(nèi)容,體會(huì)趙州橋的獨(dú)特設(shè)計(jì)為何堪稱(chēng)創(chuàng)舉。

二、把握段構(gòu)，學(xué)習(xí)圍繞中心寫(xiě)清楚交流討論作者是怎么把圖案寫(xiě)清楚、寫(xiě)活的。作者運(yùn)用“相互纏繞”等詞語(yǔ)描寫(xiě)了龍的不同姿態(tài)和動(dòng)作,還用了“有的……有的……還有的”的句式加以連接,最后又“似……真像……”讓讀者覺(jué)得圖案刻得栩栩如生。邊看邊依據(jù)課文練說(shuō)

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：（），（）；（），（）；（）。所有的（），真像活了一樣。用上“有的……有的……還有的……”句式；抓住你所想刻的神話、傳說(shuō)中的人物動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。學(xué)著作者的方法，，試著寫(xiě)一寫(xiě)自己想刻上的圖案。四、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)圍繞中心說(shuō)清楚設(shè)置