領(lǐng)導(dǎo)力提升講稿

領(lǐng)導(dǎo)力提升講稿今天?我想和大家?來共同探討?領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)里?面的一項重?要內(nèi)容，就?是如何提升?領(lǐng)導(dǎo)力的問?題。提升領(lǐng)?導(dǎo)力首先就?要認(rèn)識什么?領(lǐng)導(dǎo)力。所?謂領(lǐng)導(dǎo)力就?是指在管轄?的范圍內(nèi)充?分的利用人?力和客觀條?件在以最小?的成本完成?某項工作或?有效實現(xiàn)_?__目標(biāo)所?需的領(lǐng)導(dǎo)能?力。那作為?一名領(lǐng)導(dǎo)干?部，在實際?工作中如何?來提升自己?的領(lǐng)導(dǎo)力哪?。一、正?確決策領(lǐng)?導(dǎo)的管理工?作千條萬緒?，主要有兩?件大事。一?是出主意，?就是決策。?（一）要?做到多“策?”少“決”?決策中的?“策”就是?出主意；多?“策”就是?讓更多的人?來出主意。?我們一說出?主意就想到?專家，那是?不對的，應(yīng)?該放開思維?，更多地聽?聽在第一線?工作的干部?群眾的意見?。決策中?的“決”就?是定主意，?定決心，也?就是我們常?說的拍板。?少“決”就?是減少領(lǐng)導(dǎo)?者，“決”?的人少，才?能夠減少扯?皮。決策的?重點不是“?策”而是“?決”，要果?斷地選擇、?拍板，做出?正確__決?定。（二?）要正確認(rèn)?識“四個重?要”摸著?石頭過河，?這話本身對?，但不能以?摸石頭的多?少來考核干?部，也不能?只是埋頭摸?石頭，還要?搞清楚__?_摸石頭，?朝哪個方向?摸。中國傳?統(tǒng)文化不太?___結(jié)果?，務(wù)虛不務(wù)?實。只問耕?耘，不問收?獲，愚公移?山、___?填海等傳說?故事都溶化?到了我們的?血液里，一?方面它們是?有道理的，?但也有一些?負(fù)面的影響?。有的時候?要移山，有?的時候要打?隧道，有的?時候要移人?，關(guān)鍵要達(dá)?到目的，決?策的目的最?終要的是結(jié)?果。第一?，動機、過?程沒有結(jié)果?重要。動機?與結(jié)果相一?致是馬克思?主義的基本?原理，但是?動機跟結(jié)果?哪個更重要?呢。光有動?機沒有結(jié)?-1但是?不能長的丑?。對于選擇?領(lǐng)導(dǎo)人才的?標(biāo)準(zhǔn)來說，?品德排在能?力之前，就?是我們常說?的德才兼?zhèn)?，以德為先?。能力方面?，溝通協(xié)調(diào)?的能力就比?學(xué)歷重要。?比如，選一?個辦公室主?任，不是選?大學(xué)教授，?不需要過多?強調(diào)學(xué)歷。?二是要有?理智。什么?叫理智。過?去說家有三?件事，先撿?急事辦，這?個話我個人?認(rèn)為錯了。?急事要緩辦?，在桌子上?先放一放，?多想想會考?慮得更周到?。按照工作?的要求、實?際情況，哪?件事重要先?辦哪件事。?急事先辦那?是情緒化的?表現(xiàn)，容易?出現(xiàn)拍腦袋?決策的局面?。人的情緒?像鐘擺一樣?，擺到最高?點興奮、激?動，容易失?誤，擺在最?低點消極、?焦慮，更容?易失誤。我?們一定要知?道，影響日?常工作的不?僅僅是智力?，情緒的影?響更直接、?更明顯、更?強烈。調(diào)控?情緒是一個?基本功，對?各級干部都?有用，一定?要把情緒調(diào)?整相對平穩(wěn)?。二、善?于用人前?面講過，領(lǐng)?導(dǎo)的管理工?作主要有兩?件大事：?第一件就是?決策，就是?選擇合適的?事；這第二?件就是用人?，就是選擇?合適的人去?做合適的事?。同一件事?讓不同的人?去做，可能?結(jié)果就不一?樣。人選對?了，事就做?成了，人選?錯了事就做?砸了。選事?與選人盡量?同時考慮。?在用人方面?，漢朝開國?皇帝劉堪邦?稱各級領(lǐng)導(dǎo)?者的楷模，?他在總結(jié)自?己的用人之?道時說：夫?運籌帷幄之?中，決勝千?里之外，吾?不如子房（?張良）；鎮(zhèn)?國家，扶百?姓，給餉饋?，不絕糧，?吾不如簫何?；連百萬之?眾，戰(zhàn)必勝?，攻必取，?吾不如韓信?；三者皆人?杰，吾能用?之，此吾所?以取天下也?。那么作為?一名現(xiàn)代領(lǐng)?導(dǎo)者，如何?做到善于用?人。我認(rèn)為?要注意“三?個重在”：?第一就是?領(lǐng)導(dǎo)重在用?人。用人首?先就要知人?，就是要清?楚自己這個?團隊有哪些?人才。一般?說來一個團?隊里有八種?人才，第一?，實干家，?勤勤懇懇、?任勞任怨，?叫干啥就干?啥，在《西?游記》里面?，像沙和尚?這樣的人就?是老實的實?干家。第?二，推進(jìn)者?。像___?，能力強，?業(yè)務(wù)棒、進(jìn)?度快、質(zhì)量?好，特別能?干。第三?，協(xié)調(diào)者。?像-3?容易坐井觀?天，造成決?策失誤。有?些領(lǐng)導(dǎo)看問?題、想事情?的時候能擺?正位臵，把?本單位的具?體情況放在?一個大的背?景下去考慮?，因而能作?出果斷正確?的決策。我?們一定要知?道，用大看?小才能看到?我們的優(yōu)勢?，我們的不?足，我們的?方向。用大?看小是現(xiàn)代?意識，是領(lǐng)?導(dǎo)的眼光。?第二，由?排斥差異轉(zhuǎn)?向重視差異??！段饔斡?》里，唐僧?作為一個領(lǐng)?導(dǎo)，就很重?視差異。_?__火眼金?睛，七十二?般變化，是?技術(shù)骨干。?豬八戒有兩?大優(yōu)點，第?一，心理素?質(zhì)好，情緒?穩(wěn)定。馬上?就要下油鍋?了，被捆起?來的豬八戒?居然還睡著?，___能?睡著。他相?信領(lǐng)導(dǎo)會派?人救他，相?信___不?會不管他的?。第二，?人際關(guān)系好?。會來事。?該請示請示?，該匯報匯?報，師傅師?傅的叫個不?停。沙和尚?勤勤懇懇，?吃苦耐勞，?是實干家。?三個人的能?力、出身有?著明顯的差?異，作為領(lǐng)?導(dǎo)來說唐僧?讓自己團隊?里的每一個?人都找到了?一個合適自?己的位臵，?從而西天取?經(jīng)成功。?第三，由單?向思維轉(zhuǎn)向?多向思維。?舉個例子，?現(xiàn)在全國各?地的交通都?比較擁堵，?有些地方領(lǐng)?導(dǎo)的第一反?應(yīng)就是把原?因歸結(jié)于路?太窄，于是?花大力氣就?拓寬唄，可?是后來發(fā)現(xiàn)?路再拓寬，?可還是堵車?，之所以出?現(xiàn)這種情況?，是因為我?們的思路還?局限于單向?思維。解決?這個問題就?需要我們當(dāng)?地方領(lǐng)導(dǎo)的?多向思維，?拓寬路面是?一方面，另?一方面還要?培養(yǎng)行人、?司機文明行?路、自覺遵?守交通法規(guī)?的規(guī)則意識?。此外，相?關(guān)管理部門?的執(zhí)法管理?水平也很重?要，比如_?__的交管?部門為了解?決堵車問題?，采取車牌?尾號單雙號?限行的措施?，本意是為?了限制上路?的車輛數(shù)量?，達(dá)到緩解?交通擁堵的?局面，但是?實際上很多?有錢人為了?規(guī)避這一措?施，買了兩?臺以上的車?，一臺單號?，一臺雙號?，反而增加?了車輛總數(shù)?。第四，?由單腦思維?轉(zhuǎn)向多腦思?維。什么叫?多腦。我概?括三句話，?第一個叫做?人腦加電腦?。電腦就是?電子政務(wù)、?電子商務(wù)、?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，?電腦幫助我?們收集、加?工信息，而?人的大腦負(fù)?責(zé)篩選、運?用這些信?-5際關(guān)?系的距離。?有的人天天?圍著你轉(zhuǎn)，?內(nèi)心離你很?遠(yuǎn)；一個人?雖不常跟你?見面，他還?是佩服你、?擁戴你，離?你很近。?第四，協(xié)調(diào)?管理。跟上?級協(xié)調(diào)，主?動溝通；與?同級溝通，?競爭協(xié)作；?與下級溝通?，對下級多?點服務(wù)，下?級就會對你?主動服從。?什么是智?商。精通業(yè)?務(wù)、勝任本?職工作，科?學(xué)理性地判?斷形勢、市?場，善于理?性思維、戰(zhàn)?略思維，善?于學(xué)習(xí)，都?叫智商。高?智商的人適?合搞技術(shù)；?高情商的人?適合搞營銷?、接待；高?情商、高智?商、高膽商?三高的人適?合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、?高管。五?、不斷學(xué)習(xí)?領(lǐng)導(dǎo)工作?是一門高度?綜合性的科?學(xué)，涉及到?社會生活的?各個方面，?因此要想不?斷地提升自?己的領(lǐng)導(dǎo)力?，就必須不?斷地學(xué)習(xí)、?不斷地充實?自己，這樣?才能勝任自?己的工作崗?位。一是要?從書本上學(xué)?習(xí)。不管干?什么工作都?必須具備一?定的文化知?識，都需要?相應(yīng)的理論?來指導(dǎo)。就?是當(dāng)個農(nóng)民?種田現(xiàn)在還?需要科學(xué)知?識，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?就更需要扎?實的理論功?底；二是要?從實踐中學(xué)?習(xí)。現(xiàn)在的?領(lǐng)導(dǎo)文化層?次是越來越?高了，大都?是本科、甚?至研究生學(xué)?歷，但是有?些領(lǐng)導(dǎo)寫材?料、___?講話一套一?套的，一干?實際工作就?不行了，因?此高學(xué)歷不?等于高能力?，需要向?qū)?踐學(xué)習(xí)，在