2023年高校輔導(dǎo)員月工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高校輔導(dǎo)員?月工作總結(jié)?___月?份，我一如?既往地做著?輔導(dǎo)員工作?，雖然辛苦?但是也快樂(lè)?著，在__?_月里，事?情很繁瑣，?但在領(lǐng)導(dǎo)和?同事的幫助?下，我基本?上逐一完成?，以下是我?___月份?的工作總結(jié)?:一、堅(jiān)?持每天不定?時(shí)查課，幾?乎每天都會(huì)?去班上上課?的地方查課?二、與部?分同學(xué)談話?，了解他們?最近的學(xué)習(xí)?情況和班里?其他同學(xué)的?情況三、?完成所帶班?級(jí)的日常事?務(wù):安全問(wèn)?題、出勤問(wèn)?題、教室使?用問(wèn)題扥等?四、積極?___開(kāi)展?各種活動(dòng)，?帶領(lǐng)班級(jí)成?員參加各種?學(xué)校的比賽?，如:數(shù)學(xué)?建模大賽、?書(shū)畫(huà)比賽、?班級(jí)合唱大?賽等等五?、完成了學(xué)?校日常安排?的事務(wù)，積?極參加。配?合、___?校內(nèi)活動(dòng)?總結(jié)這個(gè)月?發(fā)生的所有?事情，我發(fā)?現(xiàn)自己還有?很多方面做?的不夠，工?作中也有一?些不盡人意?的地方，讓?我時(shí)刻銘記?一定要給學(xué)?生樹(shù)立一個(gè)?積極、正面?的榜樣，過(guò)?去的一年是?學(xué)院也是我?們每個(gè)老師?探索的一年?，經(jīng)過(guò)這一?年的工作，?我相信我們?一定能夠在?工作中更加?完善自己，?管理好自己?的學(xué)生。?【篇二】?初次擔(dān)任輔?導(dǎo)員工作，?我感到責(zé)任?也很重大。?也在實(shí)際工?作中發(fā)現(xiàn)了?自己的很多?不足?，F(xiàn)將?本月輔導(dǎo)員?工作總結(jié)如?下:一、?思想上積極?要求進(jìn)步?作為一名大?學(xué)輔導(dǎo)員，?應(yīng)該是具備?高尚的人格?，高度的社?會(huì)責(zé)任感和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，講求?為人師表。?雖然我還不?是一名黨員?，但是從一?進(jìn)校我就鄭?重地向黨_?__遞交了?入黨申請(qǐng)書(shū)?，每個(gè)月還?定期向黨_?__遞交思?想?yún)R報(bào)，在?我們系里還?有三位黨員?同事，特別?是系主任，?她是一個(gè)有?多年黨齡的?老黨員，我?主動(dòng)向她們?學(xué)習(xí)，向她?們看齊。在?我?guī)У膶W(xué)生?中還有一名?是黨員，我?總是在課余?找她聊天，?發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)?點(diǎn)查找自己?的不足，學(xué)?生比老師進(jìn)?步對(duì)我來(lái)說(shuō)?壓力不小，?這也是促進(jìn)?我自我提高?的動(dòng)力所在?。在平時(shí)的?工作中，也?就十分注重?對(duì)個(gè)人素質(zhì)?的全面提高?，積極參加?學(xué)校___?的各項(xiàng)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)和自我?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取?早日加入中?國(guó)共__產(chǎn)?__黨，給?學(xué)生做一個(gè)?好榜樣。?在此同時(shí)，?我還積極做?好學(xué)生的思?想政治工作?，平時(shí)的學(xué)?習(xí)生活中，?通過(guò)自己和?其他同學(xué)的?不斷觀察，?及時(shí)了解每?位學(xué)生的情?緒和思想狀?況，發(fā)現(xiàn)同?學(xué)有思想波?動(dòng)及時(shí)找他?們談話，盡?早解決他們?的思想問(wèn)題?。在班上，?給同學(xué)們做?出各種正面?教育，號(hào)召?同學(xué)們學(xué)_?__的各項(xiàng)?方針、政策?，對(duì)思想上?要求進(jìn)步的?同學(xué)給予積?極支持和鼓?勵(lì)，幫助這?些同學(xué)不斷?改進(jìn)，使他?們能夠全面?發(fā)展自己，?提高自己，?縮短差距，?讓他們也能?夠早日加入?中國(guó)___?。二、注?重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)和培養(yǎng)?工作能力?能夠和學(xué)院?一起成長(zhǎng)，?并成為學(xué)院?第___屆?學(xué)生的輔導(dǎo)?員，我感到?無(wú)比光榮!?想想剛到學(xué)?校來(lái)的時(shí)候?，我們的第?一項(xiàng)工作是?新生接待，?當(dāng)時(shí)看到來(lái)?自各地的新?生由父母和?家長(zhǎng)陪同送?到學(xué)校，望?著他們由于?天氣的炎熱?和路途的疲?憊，每個(gè)人?一身的汗水?不說(shuō)，一到?學(xué)校顧不上?休息就開(kāi)始?為孩子忙前?忙后，說(shuō)實(shí)?話我心里很?不踏實(shí)，我?怕自己帶不?好他們，不?僅給學(xué)校丟?臉，更辜負(fù)?了這些望子?成龍、望女?成鳳的家長(zhǎng)?們，我感到?自己的雙肩?無(wú)比沉重，?責(zé)任無(wú)比重?大。從那時(shí)?起，我就暗?下決心，無(wú)?論如何我一?定要盡自己?所能，認(rèn)真?地去做好這?項(xiàng)工作，決?不能辜負(fù)了?學(xué)校和家長(zhǎng)?們的期望!?自己已逐?步積累了一?些經(jīng)驗(yàn)，能?夠比較從容?的處理日常?工作中出現(xiàn)?的各類(lèi)問(wèn)題?，不論是管?理能力、綜?合分析能力?、協(xié)調(diào)能力?還是語(yǔ)言表?達(dá)能力等方?面都因?yàn)閷?shí)?際工作中的?操作而有了?很大的提高?，我認(rèn)為在?學(xué)生工作中?，主要是兩?方面的內(nèi)容?，即管理育?人和服務(wù)育?人。1、?管理育人?作為一名班?主任，我深?知管理對(duì)于?一個(gè)班級(jí)和?每個(gè)學(xué)生的?重要性，其?中最關(guān)鍵的?就是怎么去?管。同時(shí)帶?三個(gè)班，經(jīng)?過(guò)一年時(shí)間?的磨合，我?已經(jīng)清楚地?了解到它們?之間的不同?，各班有各?班的優(yōu)點(diǎn)，?各班有各班?的劣勢(shì)。對(duì)?于個(gè)人來(lái)說(shuō)?更是如此，?每個(gè)學(xué)生都?有自己的特?點(diǎn)，根據(jù)不?同的情況采?取不同的管?理方法。可?見(jiàn)，如何掌?握正確的管?理方法是因?對(duì)象而定的?，沒(méi)有一成?不變的方法?，也沒(méi)有普?遍適用的方?法，只有根?據(jù)它們的不?同特點(diǎn)才能?找到最合適?的管理方法?。特別是對(duì)?學(xué)生的批評(píng)?教育，一定?要掌握一定?的技巧，現(xiàn)?在的大學(xué)生?大多是獨(dú)生?子女，不管?家里是窮還?是富，都是?家庭的中心?和寵兒，而?對(duì)于大多數(shù)?學(xué)生來(lái)說(shuō)又?都是第一次?離開(kāi)家，突?然要獨(dú)自一?個(gè)人去面對(duì)?周?chē)囊磺?，去處理發(fā)?生在自己身?上的很多事?情，大多數(shù)?學(xué)生會(huì)覺(jué)得?很茫然或是?失落，就會(huì)?變得更加多?疑和敏感。?不掌握一定?的方式方法?很容易在不?經(jīng)意間中傷?到學(xué)生的自?尊，結(jié)果必?定是適得其?反。我采取?通過(guò)對(duì)學(xué)生?檔案的了解?以及課余聊?天的方式，?基本掌握了?班上同學(xué)的?情況，我把?學(xué)生分為三?種類(lèi)型，對(duì)?于那些一直?在父母嚴(yán)加?管教下成長(zhǎng)?，還不成熟?的幼兒型學(xué)?生，我的對(duì)?策是要嚴(yán)格?要求，不時(shí)?敲敲警鐘，?讓他們不要?從那種緊張?的氛圍一下?子放松，一?旦發(fā)現(xiàn)他有?什么錯(cuò)誤時(shí)?，毫不留情?，嚴(yán)厲批評(píng)?;對(duì)于那些?各方面表現(xiàn)?平平，但事?事又有自己?獨(dú)到見(jiàn)解的?那種成長(zhǎng)型?學(xué)生，我采?取多人談話?，以對(duì)其他?人進(jìn)步的表?揚(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤?者的批評(píng)，?側(cè)面鼓勵(lì)或?教育他;而?對(duì)于那種自?尊心特別強(qiáng)?的成熟型學(xué)?生，我不批?評(píng)，只是表?示對(duì)其所為?很關(guān)心的詢(xún)?問(wèn)式談話，?讓其自己悟?出其中的道?理。進(jìn)入?大學(xué)以后，?很多學(xué)生一?旦適應(yīng)了新?的環(huán)境和學(xué)?習(xí)、生活方?式，便放松?了學(xué)習(xí)，為?了不讓同學(xué)?們掉隊(duì)，不?論是平時(shí)還?是考試前，?我都嚴(yán)格要?求，并讓學(xué)?習(xí)委員采取?各種形式多?幫助成績(jī)差?的同學(xué)。?2、服務(wù)育?人雖然管?理是學(xué)生工?作中非常重?要的一項(xiàng)內(nèi)?容，可是在?我看來(lái)，僅?僅做好管理?是不夠的，?服務(wù)學(xué)生也?同樣也是必?不可少的。?作為一名大?學(xué)輔導(dǎo)員，?除了管理好?學(xué)生，還要?服務(wù)好學(xué)生?。在和學(xué)生?的相處中，?我也謹(jǐn)記這?一點(diǎn)，這也?使得我在處?理學(xué)生問(wèn)題?時(shí)，排除總?是單一以管?為主，不論?什么事情我?總是以引導(dǎo)?學(xué)生為主，?突出一種個(gè)?性化、親情?化的管理模?式，在平時(shí)?的工作中不?僅指導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)，還指?導(dǎo)他們的生?活，“親其?師，樂(lè)其友?而信其道”?，使我自己?與學(xué)生之間?建立起了是?老師亦是朋?友的關(guān)系，?從而拉近了?我和學(xué)生之?間的距離。?平時(shí)，只要?學(xué)生給我反?映的情況，?無(wú)論事情大?小我都把它?們記下來(lái)，?并想辦法幫?助解決，很?多時(shí)候都是?站在他們的?立場(chǎng)替他們?著想，現(xiàn)在?班上的學(xué)生?中有很多同?學(xué)都和我談?過(guò)心里話，?甚至有些話?是連父母都?不愿意說(shuō)的?，我也特別?尊重這些同?學(xué)，能夠給?予幫助的我?盡力而為，?讓他們從內(nèi)?心信任我，?愿意和我交?流，在潛移?默化中實(shí)現(xiàn)?了教育的目?的。三、?目前還有三?大問(wèn)題需要?我繼續(xù)努力?1、仍有?個(gè)別同學(xué)不?適應(yīng)大學(xué)的?講課方式，?聽(tīng)課效率不?高。2、?一個(gè)班委的?內(nèi)部團(tuán)結(jié)和?凝聚力直接?關(guān)系到一個(gè)?班的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣和整體素?質(zhì)，但現(xiàn)在?由于各種原?因，各班