2023年人教版小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?人教版小學(xué)?三年級英語?教學(xué)工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期的?工作已近尾?聲。這一學(xué)?期，我擔(dān)任?的是三年級?英語教學(xué)工?作，現(xiàn)就結(jié)?合我的教學(xué)?實踐，對本?期的工作總?結(jié)如下：?一、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，提高教?學(xué)效率。?培養(yǎng)、提高?、保持學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?是提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績的?首要條件。?基于這一點?，我在教學(xué)?中比較注重?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?通過運用各?種教學(xué)方法?、設(shè)計形式?多樣的活動?，為學(xué)生營?造一個民主?、平等、寬?松、和諧的?學(xué)習(xí)氛圍，?讓學(xué)生在這?種氛圍中充?分發(fā)揮自己?的智慧，激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣，從?而積極快樂?地投入到學(xué)?習(xí)中去。?二、創(chuàng)設(shè)濃?厚的英語學(xué)?習(xí)氛圍。?1、用英語?來___教?學(xué)。我在?課堂上盡量?使用簡單的?英語___?教學(xué)。無論?上課時師生?相互打招呼?問候、道別?，或是教師?發(fā)號指令讓?學(xué)生參與活?動等，最全?面的范文參?考寫作網(wǎng)站?都用英語來?說，盡可能?讓學(xué)生多聽?多講英語，?逐步養(yǎng)成英?語語言習(xí)慣?。這樣既能?增加課堂中?學(xué)習(xí)英語的?氛圍，又能?為學(xué)生創(chuàng)造?良好的語言?環(huán)境，增加?了聽說英語?的機會。?2、創(chuàng)設(shè)情?景，讓學(xué)生?得到廣泛的?實踐。創(chuàng)?設(shè)情景的方?法有多種，?我一般是利?用實物、圖?片、簡筆畫?等直觀教具?創(chuàng)設(shè)情景，?利用掛圖講?故事，扮演?角色等等，?讓學(xué)生得到?廣泛的語言?實踐，使課?堂增添無窮?的樂趣。?三、加強學(xué)?法指導(dǎo)，幫?助學(xué)生尋找?學(xué)法規(guī)律。?在我的英?語課堂教學(xué)?中，我一般?都幫助學(xué)生?尋找學(xué)法規(guī)?律，使他們?能夠運用規(guī)?律，在短時?間內(nèi)，掌握?所學(xué)的知識?，提高學(xué)習(xí)?效率。引導(dǎo)?學(xué)生聽、觀?察、分析，?讓他們自己?去發(fā)現(xiàn)規(guī)律?，然后再進?行小結(jié)，再?進行指導(dǎo)，?學(xué)生就會學(xué)?會探索發(fā)現(xiàn)?規(guī)律的學(xué)習(xí)?方法。這樣?，極大地提?高了教學(xué)效?果。四、?___學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?英語作為?一種語言要?多在實際中?運用，因此?，除了課堂?練習(xí)外，還?需要讓學(xué)生?在平常生活?中多讀、多?講、多練。?因此，我在?每個班里設(shè)?了英語領(lǐng)讀?員和紀律監(jiān)?督員，每天?早上堅持到?班了解早讀?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?有問題及時?講解，讓學(xué)?生及時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學(xué)還采?取”一對一?”的監(jiān)督方?式，以確保?他們不落后?，提高他們?的朗讀能力?。五、“?偏愛”后進?生，做好“?培優(yōu)補差”?工作。我?在教學(xué)中很?注重后進生?的轉(zhuǎn)化工作?，采用了“?一幫一”的?方法，同時?，在課堂上?，多提問成?績差的學(xué)生?，讓他們感?覺到不被遺?忘，不產(chǎn)生?自卑，自棄?的心理，并?能主動學(xué)習(xí)?，不斷追趕?他人，把成?績趕上來。?回顧過去?，這一學(xué)期?的教學(xué)工作?中我還存在?著一些不足?之處，如：?無法照顧的?全體學(xué)生，?思想?yún)R報專?題設(shè)計適合?所有學(xué)生的?教學(xué)方式。?有時過分強?調(diào)模仿、死?記硬背，機?械操作的教?學(xué)傾向。今?后我將繼續(xù)?更新觀念，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量，爭?取做到更好?。人教版?小學(xué)三年級?英語教學(xué)工?作總結(jié)(二?)人教版?小學(xué)英語從?三年級上冊?開始，除了?要求學(xué)生掌?握___個?英文字母的?聽、說、讀?、寫之外，?還要求學(xué)生?掌握一些單?詞，能聽、?說、認讀，?并且能在四?線格中進行?拼寫。這?個要求使四?年級的學(xué)生?一下子覺得?有點不大適?應(yīng)，有些學(xué)?生連___?個字母的聽?、說、讀、?寫都覺得很?吃力，現(xiàn)在?要求他們掌?握單詞的拼?寫，的確有?點累。所以?，怎么樣幫?助他們掌握?這些單詞，?便成了老師?的重要任務(wù)?。一、取?得的成績：?我在教學(xué)?四會要求單?詞時，先通?過日常談話?引出要學(xué)的?四會單詞，?然后把它寫?到黑板上的?四線格中，?邊寫邊讓學(xué)?生一起拼寫?，讓學(xué)生注?意單詞的書?寫格式和書?寫方法。然?后再與學(xué)生?一起拼寫，?并告訴學(xué)生?一些單詞的?發(fā)音規(guī)則，?告訴他們哪?些字母和字?母組合通常?發(fā)什么音，?以便于他們?對單詞的記?憶。之后，?讓他們在活?動手冊上進?行臨摹，并?在抄寫本上?進行適量的?抄寫，及時?批改，對拼?寫錯誤的和?格式錯誤的?學(xué)生進行個?別指導(dǎo)，努?力做到人人?都能掌握。?對一些相?似或者有相?似部分的單?詞，范文參?考網(wǎng)我會把?它們寫在黑?板上進行對?比教學(xué)。比?如在教pe?n，pen?cil，p?encil?-case?這三個單詞?時，我讓學(xué)?生找到它們?的相同部分?，進行比較?記憶。這樣?，就比較方?便。在教學(xué)?room，?class?room，?schoo?l，boo?k，doo?r這幾個單?詞時，我告?訴他們有兩?個O的字母?組合一般發(fā)?/u：/，?讓他們聯(lián)系?起來進行記?憶。二、?存在不足：?對學(xué)生的?評價方面，?我通過作業(yè)?、課上表現(xiàn)?、聽寫情況?、背誦課文?等形式給學(xué)?生積分，每?次達到五分?后可以得到?一個帶著字?母的小星星?，集齊帶有?字母g、o?、o、d的?四個字母后?，可以得到?一個帶有g(shù)?ood的小?標貼，極?大地調(diào)動了?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的積極性?。我也深刻?體會到鼓勵?要比懲罰有?效得多。?(一)個別?學(xué)生的不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進一?步引導(dǎo)改正?。本班學(xué)生?生性活潑好?動，其中有?一些學(xué)生在?習(xí)慣方面存?在著的問題?，如寫字習(xí)?慣很差，寫?字姿勢不正?確，不能自?覺地背誦單?詞對話，還?有個別學(xué)生?字跡潦草；?還有的學(xué)生?作業(yè)不能按?時上交；或?遇到難題沒?有堅強的意?志，不會主?動克服解決?。(二)?學(xué)生的口語?水平發(fā)展不?夠均衡。在?今后的教學(xué)?中，應(yīng)該加?以克服。?三、今后努?力方向：?在教學(xué)新的?四會單詞前?，會對前面?學(xué)過的四會?單詞進行復(fù)?習(xí)，然后再?教學(xué)新的單?詞，幫助學(xué)?生進行不斷?的復(fù)習(xí)。并?且我還在早?上或者課前?進行___?默寫，讓學(xué)?生對自己的?復(fù)習(xí)情況進?行檢查。?教學(xué)設(shè)計貼?近學(xué)生的實?際生活，激?發(fā)了學(xué)生內(nèi)?在學(xué)習(xí)動機?，使學(xué)生很?快地進入了?學(xué)習(xí)狀態(tài)。?同時，又通?過豐富多彩?的情景設(shè)計?，調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?，范文寫作?為學(xué)生創(chuàng)造?了運用語言?進行交際的?機會，使學(xué)?生有話可說?，從而也提?高了學(xué)生的?語言實踐能?力?？傊?，本學(xué)期的?教學(xué)工作自?己付出了很?多，收到的?回報也不少??？偟膩碚f?，在其中，?我積累了不?少經(jīng)驗，當(dāng)?然在今后的?教學(xué)中，我?也會努力填?補自己在教?學(xué)中的不足?，總結(jié)經(jīng)驗?和教訓(xùn)，發(fā)?揮優(yōu)勢，改?善不足，虛?心學(xué)習(xí)，繼?續(xù)努力！力?爭在今后的?英語教學(xué)工?作中取得更?好的成績。?人教版小?學(xué)三年級英?語教學(xué)工作?總結(jié)(三)?轉(zhuǎn)眼間，?本學(xué)期的英?語科教學(xué)工?作已經(jīng)圓滿?結(jié)束:學(xué)生?英語聽、說?、讀、寫能?力都得到有?效的訓(xùn)練，?總結(jié)本學(xué)期?教學(xué)工作的?原因，主要?在于成功地?運用新課程?改革理念，?以課堂教學(xué)?為中心，在?課堂教學(xué)中?不斷創(chuàng)新，?想方設(shè)法提?高課堂效率?；在課堂中?提高語言信?息輸入的質(zhì)?量，推動學(xué)?得與習(xí)得的?結(jié)合，讓學(xué)?生更好地用?英語表達、?交際，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神。教?學(xué)中我們不?但要遵循上?課的規(guī)律去?引導(dǎo)學(xué)生，?傳授知識，?還要藝術(shù)地?運用有聲語?言和身勢語?言，培育積?極民主的課?堂氣氛，創(chuàng)?設(shè)一種新型?的師生關(guān)系?，使課堂更?自由開放，?更富有情境?性。我采用?了多種方法?，通過多種?途徑，引導(dǎo)?和激勵學(xué)生?的主動參與?，銳意創(chuàng)新?。在教學(xué)過?程的設(shè)計和?安排注意發(fā)?揮學(xué)生的主?體性，尊重?學(xué)生的獨立?人格，激發(fā)?學(xué)生的探究?欲望，培養(yǎng)?學(xué)生積極求?異的思維能?力，想方設(shè)?法培養(yǎng)其獨?立獲得知識?，創(chuàng)造性運?用知識的能?力。讓學(xué)生?在輕松和諧?的課堂氛圍?中既掌握了?知識，又感?受了英語教?學(xué)的樂趣，?激發(fā)了他們?的創(chuàng)新思維?。在課堂?上認真授課?，運用實物?教具、簡筆?畫，情景教?學(xué)、手勢語?言等方法來?啟發(fā)、教育?學(xué)生。教學(xué)?生做游戲、?唱英語歌等?來激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。鼓勵學(xué)生?大膽質(zhì)疑，?注重師生互?動、生生互?動的教學(xué)，?充分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)生?有疑難和不?懂讀的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析、?帶讀，力爭?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會用，在批?改作業(yè)方面?。學(xué)生的作?業(yè)總是按時?及時地批改?，并詳細地?做好批注，?對普遍性錯?誤，在全班?重復(fù)講解、?分析。針對?個別學(xué)生的?作業(yè)還采取?面批方法，?一一地分析?講解、幫助?學(xué)生解決疑?難習(xí)題，提?高了教學(xué)質(zhì)?量。創(chuàng)新?教育技能，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興?趣教學(xué)技能?掌握的好壞?將直接影響?到外語教學(xué)?的效果。熟?練使用現(xiàn)代?化教學(xué)手段?是一個新世?紀外語教師?所具備的基?本能力?，F(xiàn)?代化教學(xué)手?段不再是單?一的教具，?而是多媒體?。多媒體技?術(shù)能把教學(xué)?內(nèi)容的圖像?、圖形、聲?音、文字、?動畫等多種?形式生動、?直觀地呈現(xiàn)?出來，有助?于培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)習(xí)?效率。思?考一學(xué)期?的教學(xué)使我?們深深地認?識到：課堂?教學(xué)的創(chuàng)新?需要不停地?豐富專業(yè)、?個人知識，?提高業(yè)務(wù)能?力，對各種?傳統(tǒng)的和新?潮的教學(xué)、?教法，知已?知彼，能夠?融會貫通，?在具體的教?學(xué)過程中，?要針對每一?課的不同特?點，為自己?的學(xué)生設(shè)計?最佳方案，?營造一個寬?松、民主、?和諧的氛圍?，讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中學(xué)會?如何去獲得?知識的方法?，以達到培?養(yǎng)創(chuàng)新的意?識，抓緊一?切機會向其?他老師學(xué)習(xí)?，用心收集?有助于小學(xué)?英語課堂教?學(xué)的各種游?戲、活動。?同時多聽錄?音磁帶，讓?自己的語音?和語調(diào)標準?。提高創(chuàng)新?能力的目的?，促使學(xué)生?成為新世紀?所需的人才?。今后工?作思路在?今后的教學(xué)?中做到課上?多提問，課?下多輔導(dǎo)，?和家長取得?聯(lián)系，爭取?家長的配合?，不冷眼對?待學(xué)困生，?再就是利用?平時給差生?補課進行輔?導(dǎo)，及時對?學(xué)生進行家?訪，發(fā)現(xiàn)問?題及時解決?。課后練習(xí)?要把握訓(xùn)練?的要求和重?點，要注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性和主?動性，