2023年班主任工作總結(jié)隨筆

第4頁共4頁2023年?班主任工作?總結(jié)隨筆?在這里我首?先要感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對我?的信任，讓?一個剛剛畢?業(yè)而且又毫?無經(jīng)驗的我?擔任一年級?的班主任。?讓我走進這?教育的樂園?，感受生長?和追求理想?的快樂。當?我剛剛接受?班主任工作?的時候，我?的感覺只是?新鮮和刺激?而且也深感?自己責(zé)任的?重大。因為?我將要陪同?這___名?活潑可愛的?孩子，開始?他們進入人?生中另一個?重要的階段?。本學(xué)期我?的工作總結(jié)?一、培養(yǎng)?孩子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣?良好的習(xí)慣?使孩子受益?終身的所以?本學(xué)期的第?一個重點就?是培養(yǎng)孩子?的常規(guī)意識?。記得有一?位教育家說?過：學(xué)校教?育就是當我?們把老師教?我們的那些?硬性的知識?都忘記以后?剩下的就是?教育的。?對于一年級?的孩子而言?就是要養(yǎng)成?最基本的聽?、說、讀、?寫、站、立?、行、走的?習(xí)慣。對于?我們班這樣?住宿班級，?必須幫助孩?子形成一定?的生活能力?和獨立能力?。而且在開?學(xué)初家長特?別___的?是孩子在校?的生活情況?。在這里我?還要感謝我?們班的副班?主任，侯老?師不僅工作?盡職盡責(zé)而?且始終和我?保持步調(diào)一?致要求一致?，這樣孩子?就不會在教?學(xué)區(qū)和生活?區(qū)出現(xiàn)太大?的差異?？?著日益成熟?乖巧的他們?，想起開學(xué)?時為了駕馭?那群毫無規(guī)?律的孩子，?也讓我手足?無措。經(jīng)過?請教前輩和?自己的反思?。采取以下?措施：比如?在訓(xùn)練孩子?上課發(fā)言舉?手時，我采?用的是表揚?獎勵措施，?誰舉手姿勢?標準就請他?發(fā)言，還可?以獲得一朵?小紅花。比?如在訓(xùn)練學(xué)?生聽的習(xí)慣?的時候，我?通過做游戲?等形式訓(xùn)練?孩子的傾聽?習(xí)慣等等。?同時為了使?學(xué)生的習(xí)慣?得有效的鞏?固，我們采?取的是“代?幣制”的形?式，而且獎?勵或批評在?實施的時候?也一定要有?時效性，這?也是班主任?工作中需要?長期堅持的?工作。學(xué)生?可以在獎勵?中或得更大?的鼓勵，也?可以在懲罰?中抑制一些?不良的行為?。經(jīng)過一學(xué)?期，孩子好?的行為出現(xiàn)?的頻率越來?越高，不良?的行為也在?逐漸的消退?。二、班?干部的組建?和培養(yǎng)對?于一個剛剛?組建的班級?，班級的凝?聚力和班級?的整體面貌?如何，很大?程度上取決?于班級干部?。培養(yǎng)積極?向上、有影?響力、有凝?聚力的班干?___伍也?是這學(xué)期我?的重要工作?之一。所以?在開學(xué)初起?我便發(fā)起爭?做老師的小?助手的活動?，只有在各?個方面都表?現(xiàn)好的同學(xué)?才可以成為?老師的小助?手，經(jīng)過一?個學(xué)期的鍛?煉，我們班?級已經(jīng)有幾?名可以勝任?班級干部的?人選。當選?的班干部應(yīng)?具有較強的?號召力和自?我管理能力?。原下學(xué)期?我們班會有?一支有較強?的___性?、紀律性和?進取心的班?級干___?伍。這樣在?以后開展班?主任工作就?會逐漸從繁?重走向輕松?。第三，?和學(xué)生的溝?通方面在?我眼中，全?班___個?孩子就是3?6朵美麗的?花朵。他們?天真無邪，?充滿好奇，?他們同樣無?憂無慮，清?純可愛。同?樣孩子是有?差異的所以?在管理的時?候不能夠“?一刀切”。?當然在溝通?的同時也是?有很難纏的?問題。只要?我們用愛作?為前提就一?定會和孩子?達成共識的?。1、關(guān)?愛每一個孩?子1、關(guān)?愛每一個孩?子還記得?剛剛開學(xué)時?，那一雙雙?哭得紅紅的?眼睛，我感?覺開學(xué)的第?一項工作是?應(yīng)該做好每?一個孩子的?安撫工作，?這樣孩子才?會盡快地適?應(yīng)學(xué)校的的?生活。在這?學(xué)期中我用?愛和真誠和?孩子之間架?起了友誼的?橋梁。同時?孩子也會用?___的眼?神，___?我的一舉一?動，偶爾也?會對我說一?生：“葉老?師你辛苦了?！”這一聲?短暫的問候?使我忘卻了?輔差時的辛?苦，也忘卻?了所有那解?的壓力?？?到懂事的孩?子也會認為?自己所有的?辛勞都是值?得的。2?、面對告狀?開學(xué)時，?孩子喜歡向?我訴說別人?的種種錯誤?令我很頭疼??！鞍赜吭?走廊里面跑?”、“林志?軒拿我的擦?紙膠”、“?花冠呈往地?下面仍紙”?、“楊偉_?__課不撿?垃圾”等等?的話每天都?不絕于耳。?真的害怕孩?子會一直等?著別人的錯?誤不放，這?對孩子的成?長是有害的?。我每一天?都會抽一點?時間，讓孩?子回憶一下?今天都有誰?幫助過你，?你又幫助過?誰？你想對?誰說謝謝？?你還決得咱?們班今天由?誰做了好事?呢？這樣一?來孩子從_?__別人不?良行為，轉(zhuǎn)?為更___?別人的好的?行為。而那?些經(jīng)常犯錯?誤的孩子也?會看到良好?的榜樣行為?，從而盡量?減少不良的?行為。第?四，和家長?溝通作為?班主任工作?的一個重要?的內(nèi)容就是?家訪。本學(xué)?期我利用了?周末的時間?對班級的_?__名學(xué)生?進行家訪。?當我對柏涌?進行家訪的?時候，才發(fā)?現(xiàn)有時孩子?行為的原因?是存在他的?家庭環(huán)境。?通過家訪我?才了解了，?孩子是生活?在畸形家庭?之中，所以?才會出現(xiàn)一?些畸形的行?為。孩子長?期不和父母?生活在一起?，家長對于?孩子也很少?關(guān)心。所以?他經(jīng)常在家?的時候故意?作出奇怪的?行為，這樣?家長才能多?多的注意他?。這種“習(xí)?慣”在學(xué)校?也是頻頻出?現(xiàn)。如果不?是家訪我們?始終也不會?知道造成孩?子常犯錯誤?的原因是什?么？這樣我?回到學(xué)校我?就可以針對?孩子的“病?因”對癥下?藥。在學(xué)校?孩子時又有?約束的，所?以我們看到?孩子的一些?行為是片面?，想要多了?解你的學(xué)生?，光靠在學(xué)?校觀察是遠?遠不夠的。?自從家訪后?，我便改變?了對他一貫?持有的冷漠?，而是多多?關(guān)心她，讓?特感覺到不?是在犯錯誤?的時候老師?才___我?，表現(xiàn)好的?時候更可以?波得老師的?喜愛。這樣?一來孩子的?行為有了明?顯的好轉(zhuǎn)。?如果不是家?訪我不會這?么快發(fā)現(xiàn)孩?子的癥結(jié)之?所在。本?來我對于和?家長溝通是?茫然的，不?知道如何和?家長溝通。?但是經(jīng)過家?訪我知道了?，只要你讓?家長感覺到?自己的孩子?是被你關(guān)心?的；你是愛?孩子的；你?也在___?孩子任何舉?動等等。你?的一切行為?都是著眼于?孩子的持續(xù)?發(fā)展的。這?樣即使你沒?有華麗的詞?語，家長對?你所說的話?也會很感興?趣的，同時?也會理解你?的。本學(xué)?期真的是對?我的一種歷?練，而且在?種種酸、甜?、苦、辣我?感受到的是?充實而幸福?。在不斷學(xué)?習(xí)的過程中?，我也不斷?加入自己的?思考，因為?我知道，作?為班主任最?重要的