2023電廠實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)【四】

第5頁(yè)共5頁(yè)2023電?廠實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)【四】?__年大?二上半學(xué)期?，按照學(xué)校?教學(xué)要求，?我們動(dòng)本_?_班全體在?老師的帶領(lǐng)?下于__月?__日對(duì)_?__第一發(fā)?電廠和__?_第二發(fā)電?廠進(jìn)行了參?觀實(shí)習(xí)。通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?我們初步了?解了___?市電力行業(yè)?的歷史以及?現(xiàn)狀，接觸?了電廠生產(chǎn)?的整個(gè)流程?，認(rèn)識(shí)到了?當(dāng)今電力行?業(yè)所面臨的?機(jī)遇與挑戰(zhàn)?。整個(gè)實(shí)習(xí)?收獲頗豐，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、對(duì)?電廠的大體?認(rèn)識(shí)。我?們此次參觀?實(shí)習(xí)的電廠?均為熱電廠?，且兩個(gè)電?廠都是利用?煤作為燃料?生產(chǎn)電能，?它的基本生?產(chǎn)過(guò)程可概?括為：燃料?在鍋爐中燃?燒加熱水使?之成為蒸汽?，將燃料的?化學(xué)能轉(zhuǎn)變?成熱能，蒸?汽壓力推動(dòng)?汽輪機(jī)旋轉(zhuǎn)?，熱能轉(zhuǎn)換?成機(jī)械能，?然后汽輪機(jī)?帶動(dòng)發(fā)電機(jī)?旋轉(zhuǎn)，將機(jī)?械能轉(zhuǎn)變成?電能。概括?的講，電廠?就是能量轉(zhuǎn)?化的工廠，?而具體到我?們___的?一電廠與二?電廠，就是?將儲(chǔ)存在煤?礦中的化學(xué)?能轉(zhuǎn)換為電?能與熱能的?工廠。二?、國(guó)電__?_第一熱電?廠。在上?午的行程中?，我們坐車?去了位于晉?祠路上的_?__第一熱?電廠。到達(dá)?電廠之后我?們并沒(méi)有被?安排立刻開(kāi)?始參觀整個(gè)?廠房，而是?由老師帶隊(duì)?到電廠的辦?公樓去聽(tīng)電?廠的師傅給?我們先進(jìn)行?理論上的講?解。這期?間我們了解?到了許多關(guān)?于一電廠的?歷史與發(fā)展?軌跡，得知?___第一?熱電廠創(chuàng)建?于___年?，屬"一.?五"期間國(guó)?家___項(xiàng)?重點(diǎn)工程之?一。五十年?來(lái)，經(jīng)過(guò)六?期擴(kuò)建，逐?步發(fā)展成為?擁有裝機(jī)容?量___萬(wàn)?千瓦的現(xiàn)代?化大型熱電?聯(lián)產(chǎn)企業(yè)。?至__年底?，為國(guó)家發(fā)?電___億?千瓦時(shí)，供?熱___億?百萬(wàn)千焦，?負(fù)擔(dān)著__?_市___?萬(wàn)平方米，?___萬(wàn)居?民的集中采?暖供熱和部?分工業(yè)熱負(fù)?荷，為省城?清潔生產(chǎn)和?全省的經(jīng)濟(jì)?發(fā)展做出了?突出貢獻(xiàn)。?__年全廠?發(fā)電量突破?___億千?瓦時(shí)大關(guān)，?__年全廠?實(shí)現(xiàn)安全生?產(chǎn)___天?。之后師?傅又給我們?講解了__?_一電廠現(xiàn)?今正在運(yùn)行?的機(jī)組以及?工作原理，?這在后面的?段落我會(huì)做?具體報(bào)告。?最后是強(qiáng)調(diào)?安全，雖然?是老生常談?，但是依然?需要我們?nèi)f?分注意。師?傅給我們提?出了要檢查?自己的鞋帶?是否系好，?安全帽是否?戴規(guī)范，以?及行進(jìn)中的?種種要求。?總結(jié)為四不?傷害即不?傷害自己，?不傷害別人?，不讓別人?傷害自己，?保護(hù)別人不?被傷害。?講解完之后?就是由師傅?及老師帶領(lǐng)?我們參觀整?個(gè)電廠的生?產(chǎn)流程了，?我們由廠門?進(jìn)入依次參?觀了原煤倉(cāng)?，運(yùn)輸皮帶?，磨煤機(jī)，?送煤器，鍋?爐，汽輪機(jī)?與發(fā)電機(jī)，?水冷塔等機(jī)?組。對(duì)這些?之前只是在?書本上有所?學(xué)習(xí)，卻從?未謀面的機(jī)?器見(jiàn)了第一?次面，現(xiàn)場(chǎng)?切身感受到?了電廠的工?作環(huán)境。真?正的感覺(jué)到?了現(xiàn)實(shí)與書?本的差別是?多么巨大，?上午的實(shí)習(xí)?可以說(shuō)主要?是開(kāi)闊了視?野，在琳瑯?滿目的機(jī)器?面前，我還?是有些暈，?不能完全跟?上思路。?在參觀完整?個(gè)電廠之后?，我們就乘?車回到了學(xué)?校，準(zhǔn)備下?午再參觀_?__第二熱?電廠。三?、大唐__?_第二熱電?廠。午休?之后的我們?帶著略微的?倦意登上了?參觀___?第二電廠的?旅程，到電?廠之后依然?是由一位電?廠的工程師?為大家講解?第二電廠的?歷史：__?_第二電廠?始建于__?_年，地處?___省_?__市西北?方向尖草坪?區(qū)，是中國(guó)?大唐集團(tuán)公?司全資直屬?企業(yè)，注冊(cè)?資本金__?_萬(wàn)元，先?后經(jīng)過(guò)幾代?人五十余年?的艱苦奮斗?，歷經(jīng)六期?建設(shè)，截至?__年底，?在役總裝機(jī)?容量___?萬(wàn)千瓦。一?期、二期機(jī)?組現(xiàn)已__?_;三期三?臺(tái)___萬(wàn)?千瓦機(jī)組于?1967～?___年投?產(chǎn);四期兩?臺(tái)___萬(wàn)?千瓦機(jī)組于?__年投產(chǎn)?;五期一臺(tái)?___萬(wàn)千?瓦機(jī)組于_?_年__月?投產(chǎn);六期?兩臺(tái)___?萬(wàn)千瓦空冷?供熱脫硫機(jī)?組，第一臺(tái)?于__年_?_月__日?順利投產(chǎn)，?標(biāo)志著我國(guó)?首臺(tái)___?萬(wàn)千瓦直接?空冷供熱機(jī)?組投產(chǎn)發(fā)電?，第二臺(tái)計(jì)?劃年__月?投產(chǎn)。全廠?現(xiàn)有員工_?__余人。?了解了_?__第二電?廠的歷史之?后，我們由?師傅帶領(lǐng)著?參觀二電廠?的生產(chǎn)線，?與上午的感?覺(jué)不同的是?，這次我們?與這些機(jī)組?不再是初次?見(jiàn)面，同學(xué)?們的眼光中?更多的不再?是驚訝，而?是回憶與思?考我們所學(xué)?的知識(shí)，在?腦海中過(guò)整?個(gè)理論的流?程與實(shí)際的?區(qū)別與聯(lián)系?。參觀了磨?滅機(jī)、鍋爐?、汽輪機(jī)等?機(jī)組之后，?我們主要又?參觀了二電?廠的水冷設(shè)?備。這里冷?卻的方法有?直接水冷，?間接水冷以?及直接空冷?三種。三種?方法效果不?一，但耗費(fèi)?的成本也高?低不同。這?三種方式同?時(shí)存在于二?電也有其歷?史原因，這?讓我們更加?了解到一個(gè)?電廠不是理?論上建立起?來(lái)就一成不?變的，而是?也在隨著時(shí)?代的發(fā)展再?進(jìn)步，他有?稍顯落后的?機(jī)組在運(yùn)行?，也有極為?先進(jìn)的機(jī)組?在工作，他?是一個(gè)有機(jī)?的，時(shí)間與?空間上結(jié)合?的整體。?整個(gè)參觀過(guò)?程中，不同?于電廠嘈雜?的環(huán)境，電?廠工作人員?的工作環(huán)境?還是很舒適?的，在控制?室中用計(jì)算?機(jī)___檢?測(cè)著電廠各?個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)?行，而不是?我們?cè)认?象的那樣要?在炙熱的鍋?爐旁盯著儀?表。這讓我?們了解到現(xiàn)?代電廠的工?作也是人性?化的，也讓?我們對(duì)自己?將來(lái)的工作?有了更多的?期待。四?、電廠運(yùn)行?流程：之?所以要把這?部分拿出來(lái)?單獨(dú)報(bào)告，?是因?yàn)樯衔?下午主要參?觀實(shí)習(xí)的內(nèi)?容就是參觀?電廠工作流?程，而兩個(gè)?電廠的機(jī)組?雖然有一定?的差別但是?大致相同。?所以我認(rèn)為?總結(jié)的談?wù)?我們認(rèn)識(shí)到?的電廠運(yùn)行?流程，會(huì)比?具體講哪個(gè)?電廠采用的?哪套方式，?哪套機(jī)組更?為現(xiàn)實(shí)，也?更具有實(shí)際?意義。談?到電廠運(yùn)行?的大致過(guò)程?，則是由燃?料的運(yùn)輸開(kāi)?始的：將燃?煤用輸煤皮?帶從煤場(chǎng)運(yùn)?至煤斗中。?大型火電廠?為提高燃煤?效率都是燃?燒煤粉。因?此，煤斗中?的原煤要先?送至磨煤機(jī)?內(nèi)磨成煤粉?。磨碎的煤?粉由熱空氣?攜帶經(jīng)排粉?風(fēng)機(jī)送入鍋?爐的爐膛內(nèi)?燃燒。煤粉?燃燒后形成?的熱煙氣沿?鍋爐的水平?煙道和尾部?煙道流動(dòng)，?放出熱量，?最后進(jìn)入除?塵器，將燃?燒后的煤灰?分離出來(lái)。?火力發(fā)電?廠在鍋爐爐?膛四周密布?著水管，稱?為水冷壁。?水冷壁水管?的上下兩端?均通過(guò)聯(lián)箱?與汽包連通?，汽包內(nèi)的?水經(jīng)由水冷?壁不斷循環(huán)?，吸收著煤?愛(ài)燃燒過(guò)程?中放出的熱?量。部分水?在冷壁中被?加熱沸騰后?汽化成水蒸?汽，這些飽?和蒸汽由汽?包上部流出?進(jìn)入過(guò)熱器?中。飽和蒸?汽在過(guò)熱器?中繼續(xù)吸熱?，成為過(guò)熱?蒸汽。過(guò)熱?蒸汽有很高?的壓力和溫?度，因此有?很大的熱勢(shì)?能。具有熱?勢(shì)能的過(guò)熱?蒸汽經(jīng)管道?引入汽輪機(jī)?后，便將熱?勢(shì)能轉(zhuǎn)變成?動(dòng)能。高速?流動(dòng)的蒸汽?推動(dòng)汽輪機(jī)?轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)，?形成機(jī)械能?。汽輪機(jī)?的轉(zhuǎn)子與發(fā)?電機(jī)的轉(zhuǎn)子?通過(guò)連軸器?聯(lián)在一起。?當(dāng)汽輪機(jī)轉(zhuǎn)?子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)便?帶動(dòng)發(fā)電機(jī)?轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。?這樣，發(fā)電?機(jī)便把汽輪?機(jī)的機(jī)械能?轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。電能經(jīng)變?壓器將電壓?升壓后，由?輸電線送至?電用戶。?從能量轉(zhuǎn)換?的角度看，?整個(gè)過(guò)程可?簡(jiǎn)化為：燃?料的化學(xué)能?→蒸汽的熱?勢(shì)能→機(jī)械?能→電能。?在鍋爐中，?燃料的化學(xué)?能轉(zhuǎn)變?yōu)檎?汽的熱能;?在汽輪機(jī)中?，蒸汽的熱?能轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)?__旋轉(zhuǎn)的?機(jī)械能;在?發(fā)電機(jī)中機(jī)?械能轉(zhuǎn)變?yōu)?電能。爐、?機(jī)、電是火?電廠中的主?要設(shè)備，亦?稱三大主機(jī)?。與三大主?機(jī)相輔工作?的設(shè)備成為?輔助設(shè)備或?稱輔機(jī)。主?機(jī)與輔機(jī)及?其相連的管?道、線路等?稱為系統(tǒng)。?火電廠的主?要系統(tǒng)有燃?燒系統(tǒng)、汽?水系統(tǒng)、電?氣系統(tǒng)等。?五、實(shí)_?__結(jié)：?這次我自己?總結(jié)的實(shí)習(xí)?目的是理論?聯(lián)系實(shí)際，?增強(qiáng)我們對(duì)?電廠的了解?;使我們擴(kuò)?寬視野，鞏?固和運(yùn)用所?學(xué)過(guò)的理論?知識(shí)，培養(yǎng)?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?實(shí)際工作能?力和創(chuàng)新精?神;本次實(shí)?習(xí)在我們完?成專業(yè)基礎(chǔ)?課后進(jìn)行，?通過(guò)本次實(shí)?習(xí)，使我們?所學(xué)的理論?知識(shí)得以鞏?固和擴(kuò)大，?增加學(xué)生的?專業(yè)實(shí)際知?識(shí);為將來(lái)?從事專業(yè)技?術(shù)工作打下?一定的基礎(chǔ)?;進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)理論知?識(shí)分析產(chǎn)生?實(shí)際問(wèn)題的?能力。熱?力發(fā)電廠是?由愈多熱力?設(shè)備和電氣?設(shè)備所組成?的整體，從?某種意義上?講，熱力的?設(shè)備更多也?更容易故障?和事故，熱?力和環(huán)境保?護(hù)彼此間的?關(guān)系式密切?的。實(shí)習(xí)對(duì)?電廠安全運(yùn)?行的認(rèn)識(shí)，?嚴(yán)肅的工作?作風(fēng)都有一?定的培養(yǎng)。?作為一種先?進(jìn)的生產(chǎn)力?和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)?，電力行業(yè)?與社會(huì)經(jīng)濟(jì)?和社會(huì)發(fā)展?有著密切的?關(guān)系，他不?僅是關(guān)系國(guó)?際經(jīng)濟(jì)安全?的戰(zhàn)略大問(wèn)?題，而且與?人們的日常?生活、社會(huì)?穩(wěn)定密切相?關(guān)。通過(guò)?這次認(rèn)識(shí)實(shí)?習(xí)，我對(duì)動(dòng)?力工程在電?力生產(chǎn)方