2023年初二英語(yǔ)組工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?初二英語(yǔ)組?工作總結(jié)?本期英語(yǔ)教?研組在校領(lǐng)?導(dǎo)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在校?教導(dǎo)處的監(jiān)?督和親自指?導(dǎo)下，在各?位英語(yǔ)教師?的辛勤努力?和密切配合?下，本著以?人為本，以?和為貴，教?書(shū)育人，張?揚(yáng)個(gè)性，培?養(yǎng)能力，服?務(wù)教學(xué)，回?報(bào)社會(huì)的指?導(dǎo)思想，在?學(xué)法指導(dǎo)，?興趣激發(fā)，?習(xí)慣養(yǎng)成和?提高教學(xué)效?果等方面取?得了一定成?績(jī)，起到了?以教研促教?改，以教改?促質(zhì)量促能?力作用?，F(xiàn)?將今期工作?總結(jié)如下：?一、抓常?規(guī)、抓平常?、抓落實(shí)。?英語(yǔ)組各?位老師每周?都有五節(jié)課?三個(gè)晚自習(xí)?和兩個(gè)早瀆?。平時(shí)都在?備課、上課?、輔導(dǎo)、作?業(yè)檢查和補(bǔ)?漏方面狠抓?不停，各有?絕招。本期?以來(lái)，作業(yè)?超閱(最多?達(dá)___多?次)、授課?超節(jié)(最多?達(dá)___多?節(jié))、輔導(dǎo)?超時(shí)，早讀?任務(wù)扎實(shí)有?序，學(xué)生有?事可干，布?置與檢查相?結(jié)合，表?yè)P(yáng)?與督促相結(jié)?合，新舊知?識(shí)的學(xué)習(xí)與?復(fù)習(xí)相結(jié)合?。所以，期?中考試初二?變化很大，?受到了學(xué)校?的表?yè)P(yáng)和肯?定。二、?深挖學(xué)生潛?力，提高學(xué)?習(xí)興趣。?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)的好壞與?學(xué)習(xí)興趣有?直接關(guān)系。?為了激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，體?現(xiàn)英語(yǔ)這一?語(yǔ)言學(xué)科的?特點(diǎn);同時(shí)?也為了活躍?校園文化生?活，體現(xiàn)中?學(xué)生朝氣蓬?勃的活力和?善于表現(xiàn)的?特點(diǎn)，在“?五一”前舉?辦了英語(yǔ)表?演和頌讀比?賽。在比賽?中涌現(xiàn)出了?象郭芳、張?莉、趙青、?李艷萍等學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的小?標(biāo)兵，為大?家樹(shù)立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的榜樣?。經(jīng)過(guò)這次?“校園之春?”英語(yǔ)比賽?，各班掀起?了學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的___。?在那些“領(lǐng)?頭羊”的帶?動(dòng)下，上課?氣氛活躍，?學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃?厚。三、?深入研究，?促進(jìn)課改。?初一、初?二為課改年?級(jí)，尤其是?初二處于新?舊教材交替?過(guò)渡階段。?如何從舊向?新過(guò)渡?首?先是教師觀?念的更新，?教法的改革?及學(xué)法的改?革。為了更?好的適應(yīng)課?改需求，我?們組的全體?組員經(jīng)常在?一起研究新?教材、新教?參及新教法?，互相學(xué)習(xí)?、討論，達(dá)?成共識(shí);以?教材為藍(lán)本?，以教參為?指導(dǎo)，以教?輔為手段，?以學(xué)生為主?體，以課堂?為陣地，步?步為營(yíng)，不?放過(guò)每一個(gè)?問(wèn)題，不歧?視每個(gè)差生?，不忽略每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?與學(xué)生一起?學(xué)習(xí)、積累?、總結(jié)和成?長(zhǎng)，最終形?成各自的教?法新思維。?四、互幫?互學(xué)，精誠(chéng)?團(tuán)結(jié);傳學(xué)?幫帶，共同?提高。團(tuán)?結(jié)就是力量?，堅(jiān)持就是?勝利。本組?成員全為女?性，力量較?為薄弱，與?其他組相比?，任務(wù)重，?擔(dān)子沉，工?作量大。但?是，女性比?較細(xì)心，而?且各人的思?想素質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力都比?較高，更因?為大家工作?起來(lái)相當(dāng)賣(mài)?力，真正做?到敬業(yè)樂(lè)勤?、甘于奉獻(xiàn)?。所以，大?家才做出了?比較出色的?工作，圓滿?地完成了教?學(xué)任務(wù)。我?們還通過(guò)互?相聽(tīng)課、觀?摩教學(xué)、示?范課的方式?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?充實(shí)和提高?自己，逐步?改進(jìn)課堂教?學(xué)模式和教?學(xué)風(fēng)格，向?課改靠攏。?五、不斷?研究學(xué)生，?深入教研教?改。如今?的學(xué)生有著?豐富的個(gè)性?，活躍的思?維，多元化?的品質(zhì)和奇?怪的想法。?要教好學(xué)生?，必須研究?透學(xué)生，放?下架子與學(xué)?生共同成長(zhǎng)?。為此，我?經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)?生說(shuō)自己的?心里話。比?如利用課前?五分鐘進(jìn)行?英語(yǔ)演講，?將自己想說(shuō)?的話，想干?的事用簡(jiǎn)單?而明了的英?語(yǔ)句子表達(dá)?出來(lái)，老師?再給他點(diǎn)評(píng)?。之后，老?師再用諺語(yǔ)?、格言、警?句去鼓勵(lì)學(xué)?生以便下次?更好。用這?種方法與學(xué)?生溝通，久?而久之，他?們已養(yǎng)成了?習(xí)慣，課前?積極準(zhǔn)備，?課上大膽發(fā)?言、課后反?復(fù)議論，為?他們的思維?和語(yǔ)言找到?了釋放的平?臺(tái)。同時(shí)利?用學(xué)生活潑?好動(dòng)的特點(diǎn)?，在課間教?學(xué)生學(xué)唱英?文歌曲。這?樣師生的思?想靠得更緊?，融得更深?，學(xué)生感受?到了學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣。正是?由于師生的?共同努力，?大家的支持?，初二學(xué)生?的英語(yǔ)狀況?才有了很大?轉(zhuǎn)機(jī)。借這?一東風(fēng)，我?們大膽創(chuàng)新?課堂改革，?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主宰?，在“限時(shí)?閱讀”的嘗?試中，學(xué)生?投入快，配?合好，成績(jī)?提高明顯，?通常情況下?閱讀快而準(zhǔn)?的同學(xué)占到?參與人數(shù)_?__%以上?，而且學(xué)生?比較喜歡這?一閱讀方式?的訓(xùn)練。教?研同時(shí)不忘?經(jīng)?？偨Y(jié)、?提高。今期?每人講示范?課兩節(jié)，完?成課題論文?人均兩篇，?履行了一人?一文一題，?有力推動(dòng)了?教學(xué)。總?之，今期我?們盡心盡力?，保質(zhì)保量?地完成了各?項(xiàng)教學(xué)和教?改任務(wù)。?初二英語(yǔ)組?工作總結(jié)(?二)我們?英語(yǔ)教研組?本著繼續(xù)深?入課改理念?，立足校本?，聚焦課堂?的中心工作?。開(kāi)學(xué)初教?研組通過(guò)學(xué)?習(xí)研究《英?語(yǔ)教學(xué)大綱?》以及《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，明確了初?中各個(gè)年級(jí)?的英語(yǔ)教學(xué)?目的、任務(wù)?以及要求，?從宏觀上把?握各個(gè)年級(jí)?的知識(shí)脈絡(luò)?通過(guò)學(xué)習(xí)，?豐富了教師?的英語(yǔ)知識(shí)?，對(duì)于新的?中學(xué)英語(yǔ)教?育教學(xué)理念?有了更深了?解，提高了?各位教師的?專(zhuān)業(yè)理論知?識(shí)水平，從?而也轉(zhuǎn)變了?教師的教育?觀念。加強(qiáng)?了教研組，?備課組的建?設(shè)，狠抓教?學(xué)常規(guī)工作?，深入開(kāi)展?教學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，研究教?學(xué)環(huán)節(jié)，努?力提高教學(xué)?質(zhì)效。以下?是我組教研?活動(dòng)的主要?事項(xiàng)：一?、發(fā)揮教研?組、備課組?職能，積極?開(kāi)展校本教?研活動(dòng)結(jié)?合我校教學(xué)?工作要求，?每學(xué)期初教?研組、備課?組活動(dòng)有計(jì)?劃，期中期?末有復(fù)習(xí)計(jì)?劃，學(xué)期末?教研活動(dòng)有?總結(jié)。為了?改革課堂結(jié)?構(gòu)和教學(xué)方?法，提高教?師的課堂教?學(xué)水平，提?高課堂教學(xué)?效益，我們?堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)?、評(píng)、說(shuō)課?活動(dòng)。并以?備課組為中?心，積極推?進(jìn)教學(xué)改革?。各年級(jí)備?課組在常規(guī)?教學(xué)中集思?廣益、精心?備課、助幫?助學(xué)，使常?規(guī)教學(xué)開(kāi)展?得有條有理?，步步推進(jìn)?。教師之間?分工協(xié)作、?團(tuán)結(jié)互助、?做到資源共?享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?。各備課組?能不折不扣?地完成教研?組安排的任?務(wù)，同時(shí)創(chuàng)?建自己的特?色。且把這?個(gè)活動(dòng)做為?一個(gè)重要的?教研活動(dòng)。?每學(xué)期開(kāi)展?單元說(shuō)課，?也就是說(shuō)單?元的教學(xué)目?標(biāo)、重點(diǎn)、?難點(diǎn)，說(shuō)教?材的前后聯(lián)?系，說(shuō)突出?重點(diǎn)、突破?難點(diǎn)的措施?，說(shuō)本單元?學(xué)生應(yīng)掌握?的。二、?勇于實(shí)踐，?開(kāi)展豐富的?教學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)結(jié)合對(duì)?于新教師的?研討課，以?教學(xué)環(huán)節(jié)為?切入點(diǎn)，充?分發(fā)揮教研?組的力量，?___教師?聽(tīng)課、評(píng)課?，讓上課者?有所進(jìn)步，?聽(tīng)課者有所?啟發(fā)。本學(xué)?期，我組校?內(nèi)公開(kāi)課_?__節(jié)。其?中包括各年?級(jí)組同課異?構(gòu)、多媒體?教學(xué)公開(kāi)課?和示范課以?及匯報(bào)課。?教研活動(dòng)后?，多交流，?進(jìn)行案例的?分析、實(shí)踐?的反思。我?組教師十分?重視聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)，聽(tīng)課?前認(rèn)真?zhèn)湔n?，設(shè)計(jì)教案?，聽(tīng)課后認(rèn)?真評(píng)課，如?教學(xué)內(nèi)容安?排否恰當(dāng)，?難點(diǎn)是否突?破，教法是?否得當(dāng)，教?學(xué)手段的使?用，教學(xué)思?想、方法的?滲透是否符?合素質(zhì)教育?的要求，老?師的教學(xué)基?本功等方面?進(jìn)行中肯，?全面的評(píng)論?、探討、反?思。我們常?常回反思這?樣的問(wèn)題：?如這堂課是?否真正體現(xiàn)?了以學(xué)生為?主體?教師?的引導(dǎo)是否?激發(fā)了學(xué)生?潛在的能動(dòng)?性等等。在?實(shí)際中我們?不斷提高。?同時(shí)，我們?尤其注重青?年教師教學(xué)?規(guī)范的培養(yǎng)?，積極鼓勵(lì)?他們參加教?學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，不僅使年?輕教師能更?快地成長(zhǎng)，?而且也使老?教師看到或?者是尋找到?了新的靈感?和___。?年輕教師虛?心請(qǐng)教，不?恥下問(wèn)，老?教師毫無(wú)保?留，兢兢業(yè)?業(yè)。三、?積極探究，?改進(jìn)措施，?著重解決教?學(xué)中的實(shí)際?問(wèn)題發(fā)揮?各備課組的?職能，加強(qiáng)?___備課?，同時(shí)，加?強(qiáng)對(duì)新課程?的認(rèn)知水平?，以學(xué)生發(fā)?展為主,注?重學(xué)生聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?等各種能力?的培養(yǎng)。?1、注重課?前的預(yù)習(xí)和?課后的復(fù)習(xí)?。抓緊課?堂四十五分?鐘,認(rèn)真仔?細(xì)備好每一?堂課,不但?要備教材還?要備學(xué)生,?積極提高課?堂效率,盡?量讓學(xué)生在?四十五分鐘?內(nèi)掌握這節(jié)?課的知識(shí)點(diǎn)?。同時(shí)在課?堂教學(xué)中，?多給學(xué)生一?些聽(tīng)、讀和?說(shuō)的機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生圍繞?所學(xué)內(nèi)容，?并給結(jié)合自?己生活實(shí)際?進(jìn)行對(duì)話練?習(xí)，將所學(xué)?知識(shí)與學(xué)生?日常生活融?為一體，少?一些機(jī)械記?憶，多一些?靈活運(yùn)用。?還適當(dāng)?shù)亟o?他們?cè)黾釉~?匯量，詞組?量。2、?狠抓基礎(chǔ)，?培養(yǎng)能力。?在平時(shí)的?教學(xué)中，要?提高學(xué)生的?各種能力，?必須在扎實(shí)?和活用上下?功夫，因此?在聽(tīng)、說(shuō)的?基礎(chǔ)上，注?意抓好學(xué)生?的讀寫(xiě)訓(xùn)練?，督促學(xué)生?堅(jiān)持每天進(jìn)?行英語(yǔ)早讀?及課前兩分?鐘自由發(fā)言?。在講解課?文時(shí)，要適?當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地?講解一些基?本的英語(yǔ)語(yǔ)?法，當(dāng)然語(yǔ)?法教學(xué)應(yīng)精?講多練。所?以，為更好?地幫助學(xué)生?積累知識(shí)，?打好扎實(shí)的?語(yǔ)言基礎(chǔ)，?讓學(xué)生堅(jiān)持?每日做基礎(chǔ)?習(xí)題。課堂?訓(xùn)練形式要?更加靈活，?采用多種方?式對(duì)單詞、?句型進(jìn)行訓(xùn)?練，注重知?識(shí)的積累與?運(yùn)用，在培?養(yǎng)興趣的同?時(shí)傳授學(xué)生?掌握單詞的?方法。3?、提高學(xué)生?的交際會(huì)話?能力。課?堂教學(xué)中要?注意創(chuàng)設(shè)情?景，讓學(xué)生?活用英語(yǔ)。?英語(yǔ)教學(xué)要?求學(xué)生在特?定情境中靈?活，讓每個(gè)?學(xué)生都體會(huì)?到成功的喜?悅。注意狠?抓學(xué)困生，?培養(yǎng)學(xué)生自?信心。四?、教研工作?中存在的問(wèn)?題1、在?聽(tīng)課過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)部分教?師的基本功?不夠扎實(shí)，?新課改理念?貫徹不夠，?應(yīng)加大對(duì)教?師業(yè)務(wù)和理?論的培訓(xùn)，?并___一?定的活動(dòng)予?以檢查。?2、新教師?應(yīng)多上公開(kāi)?課，多聽(tīng)評(píng)?課，以期在?比較中能夠?迅速成長(zhǎng)。?3、課件?的制作水平?有待提高，?課件的使用?率還不是很?高。初二?英語(yǔ)組工作?總結(jié)(三)?八年級(jí)英?語(yǔ)備課組四?位老師，我?們一直通力?合作，按時(shí)?按質(zhì)按量完?成了學(xué)期教?學(xué)工作任務(wù)?。本學(xué)期工?作壓力大，?任務(wù)較重。?本學(xué)期我們?堅(jiān)持以教學(xué)?工作為中心?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?貫徹___?精神，落實(shí)?市縣教育局?、學(xué)校教務(wù)?處、教科處?的工作部署?，以重實(shí)際?，抓實(shí)事，?求實(shí)效為教?學(xué)工作的基?本原則，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以新課?程改革為契?機(jī)，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，深化課堂?教學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)課?程計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，落實(shí)教學(xué)?改革措施，?抓好教學(xué)監(jiān)?控，大力推?進(jìn)素質(zhì)教育?，大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?。我們主要?做了一下工?作：1、?我們緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建新?課程，嘗試?新教法的目?標(biāo)，不斷更?新教學(xué)觀念?。注重把學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)件新?理念有機(jī)的?結(jié)合起來(lái)。?通過(guò)學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)遇?。2、加?強(qiáng)了教育的?開(kāi)放性，加?強(qiáng)了教學(xué)與?學(xué)生生活、?現(xiàn)代社會(huì)、?現(xiàn)代科技的?聯(lián)系。教師?教學(xué)中立足?課堂而不受?課堂局限，?立足學(xué)科教?材而又不受?其限制，善?于捕捉現(xiàn)代?社會(huì)，現(xiàn)代?科技及其它?學(xué)科的知識(shí)?信息和最新?成果，豐富?教學(xué)內(nèi)容，?開(kāi)闊學(xué)生視?野，使教學(xué)?活動(dòng)始終充?滿活力。?3、我們?cè)?教學(xué)過(guò)程中?___學(xué)生?學(xué)習(xí)過(guò)程和?方法，凸現(xiàn)?發(fā)現(xiàn)、探究?、研究等認(rèn)?識(shí)活動(dòng)，使?學(xué)習(xí)過(guò)程更?多地成為學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、提出問(wèn)題?、分析問(wèn)題?、解決問(wèn)題?、掌握方法?的過(guò)程。?4、重視_?__備課。?備課做到三?定(定時(shí)間?、定內(nèi)容、?定中心發(fā)言?人);四統(tǒng)?一(___?學(xué)進(jìn)度、_?__學(xué)目的?、統(tǒng)一重難?點(diǎn)、統(tǒng)一作?業(yè)內(nèi)容、)?。按學(xué)期初?制定的教研?活動(dòng)計(jì)劃正?常開(kāi)展教學(xué)?研究活動(dòng)。?讓教師.將?備課的主要?精力放在明?確教學(xué)目標(biāo)?，理清教材?思路，規(guī)劃?教學(xué)流程，?創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情?境，化解教?學(xué)疑問(wèn)，促?進(jìn)學(xué)生心智?發(fā)展上。避?免單純依賴?教參，備課?缺少源頭活?水的現(xiàn)象出?現(xiàn)。使備課?多方擴(kuò)充信?息，強(qiáng)化二?次備課，不?斷充實(shí)、完?善備課資料?，做到與時(shí)?相和，與時(shí)?俱進(jìn)。5?、深入鉆研?教材。掌握?教材體系、?基本內(nèi)容及?其內(nèi)在聯(lián)系?，抓住主線?、明確重、?難點(diǎn)，搞清?疑點(diǎn)，把握?關(guān)鍵。精心?設(shè)計(jì)教案。?每課教案做?到“五有”?：有明確的?教學(xué)目