心理學(xué)與生活簡(jiǎn)介

心理學(xué)與生活簡(jiǎn)介心理學(xué)與生活簡(jiǎn)介跨越半個(gè)多世紀(jì)的心理學(xué)入門經(jīng)典，世界著名心理學(xué)家菲利普?津巴多扛鼎之作，北京大學(xué)心理學(xué)系18位教授聯(lián)袂翻譯內(nèi)容簡(jiǎn)介《心理學(xué)與生活》是一部心理學(xué)經(jīng)典教科書，心理學(xué)導(dǎo)論類教材的典范之作，在美國(guó)及許多國(guó)家的心理學(xué)界都有著很高的知名度。美國(guó)ETS將《心理學(xué)與生活》推薦為GRE心理學(xué)專項(xiàng)考試的主要參考書。開創(chuàng)這本書的作者菲利普?津巴多是當(dāng)今世界首屈一指的心理學(xué)家，曾因其卓越的斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)而聞名世界，更因撰寫《心理學(xué)與生活》和主持電視系列片《探索心理學(xué)》而被譽(yù)為“當(dāng)代心理學(xué)的聲音和面孔”。我國(guó)心理學(xué)界有不少教師多年來一直在用本書英文版作為教學(xué)用書。懷著對(duì)我國(guó)心理學(xué)基礎(chǔ)教育和普及的使命感，北京大學(xué)心理學(xué)系18位教授通力合作，每人根據(jù)自己的研究專長(zhǎng)和興趣各選取一部分，精心翻譯。正如王壘教授所言：“這部教材的翻譯是北大心理學(xué)系教授們集體智慧和團(tuán)隊(duì)凝聚力的結(jié)晶?！薄缎睦韺W(xué)與生活》第16版中譯本在國(guó)內(nèi)出版的十余年來，累計(jì)發(fā)行70余萬冊(cè)，贏得了廣大心理學(xué)師生及普通讀者的喜愛和認(rèn)可。她不僅伴隨著很多心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生走上了心理學(xué)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展之路，而且也幫助眾多普通讀者獲得了寶貴的心理學(xué)知識(shí)。作者簡(jiǎn)介理查德?格里格，是美國(guó)紐約州立大學(xué)的心理學(xué)教授。曾獲LexHixon社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域杰出教師獎(jiǎng)。在認(rèn)知心理學(xué)研究領(lǐng)域有專長(zhǎng)，是美國(guó)心理學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)分會(huì)的會(huì)員。從《心理學(xué)與生活》這部經(jīng)典教科書第14版修訂時(shí)開始，格里格成為該書的合著書。菲利普?津巴多(PhilipG.Zimbardo),是美國(guó)斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授，當(dāng)代著名心理學(xué)家，美國(guó)心理學(xué)會(huì)現(xiàn)任主席。40多年來，由于他在心理學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，美國(guó)心理學(xué)會(huì)特向津巴多教授頻發(fā)了Hilgard普通心理學(xué)終生成就獎(jiǎng)。由他開創(chuàng)的《心理學(xué)與生活》這部經(jīng)典教科書哺育了一代又一代杰出心理學(xué)工作者。在這個(gè)全新修訂版中，津巴多主動(dòng)讓賢，推舉格里格為本書作者，其大師風(fēng)范令人肅然起敬。譯者簡(jiǎn)介：本書的翻譯工作由北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院(原心理學(xué)系)18位教授通力合作完成，部分譯者介紹如下：王壘教授：北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。1988年1月就職于北京大學(xué)心理學(xué)系。1995.9—1996.8英國(guó)牛津大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者。1996.6—2003.12北京大學(xué)心理學(xué)系主任。Clifton領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)講座教授(ChairProfessor)(2002—)。慕尼黑大學(xué)人類研究中心研究員(2002—)。2005.1—2005.5伯克利加州大學(xué)Freeman訪問教授。伯克利加州大學(xué)ResearchProfessor(2006.10—)。國(guó)家自然科學(xué)基金委重大研究計(jì)劃“非常規(guī)突發(fā)事件應(yīng)急管理”指導(dǎo)專家成員。國(guó)家科技支撐計(jì)劃重大項(xiàng)目工作壓力、職業(yè)枯竭示范研究主持人。國(guó)家自然科學(xué)基金委資助創(chuàng)新群體成員(PI)。教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任(2001—2013)。中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)全國(guó)應(yīng)用心理專業(yè)研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)主任。周曉林教授：現(xiàn)任北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)委員、腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)中心主任，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)心理學(xué)評(píng)議組成員，教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，中國(guó)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)殘疾人事業(yè)發(fā)展研究會(huì)常務(wù)理事。目錄第1章生活中的心理學(xué)第2章心理學(xué)的研究方法第3章行為的生物學(xué)基礎(chǔ)第4章感覺第5章知覺第6章心理、意識(shí)和其他狀態(tài)第7章學(xué)習(xí)與行為分析第8章記憶第9章認(rèn)知過程第10章智力與智力測(cè)驗(yàn)第11章人的畢生發(fā)展第12章動(dòng)機(jī)第13章情緒、壓力和健康第14章理解人類人格.、八 、-前言中譯本序言心理學(xué)也許是現(xiàn)代生活中人們最廣泛涉及的主題，因?yàn)?，其?shí)人的生活首先也主要是由人的心理與行為支撐的。無論生活中的衣食住行，還是工作中的為人處世，都離不開心理學(xué)，都需要心理學(xué)的知識(shí)和幫助。人們經(jīng)常會(huì)有這樣的問題，諸如，人的感覺是怎么工作的?人怎么能識(shí)別各種事物?人怎么能記住各種經(jīng)驗(yàn)?人是怎樣理解語言，又是怎樣組織和表達(dá)語言的?人是如何在信息加工的基礎(chǔ)上進(jìn)行問題解決和決策的?所謂人那么有“個(gè)性”是怎么回事?人的情緒和“脾氣”又是怎么回事?人的所有行為都是有動(dòng)機(jī)的嗎?人的意識(shí)是怎么回事?意識(shí)之外又有些什么?還有夢(mèng)?人的智力是怎么形成的?有什么成分?怎么測(cè)量?對(duì)人的'生活和工作的成功有什么意義……這些問題不勝枚舉。媒體評(píng)論90年代初，我在北京大學(xué)心理學(xué)系讀本科的時(shí)候，當(dāng)時(shí)心理學(xué)教材并不多，沒有現(xiàn)在這么豐富，我們?cè)谙祱D書館就發(fā)現(xiàn)了這本書，圖文并茂，思想前沿。2007年我回到北大心理系工作，在開設(shè)普通心理學(xué)這門課時(shí)，第一個(gè)想到的就是選取一本最好的教材，把心理學(xué)的知識(shí)全面展示給大一的新生，于是就想到了《心理學(xué)與生活》。據(jù)我所知，在這本書的使用過程中，很多的老師和學(xué)生對(duì)她都有很高的評(píng)價(jià)?！椒奖本┐髮W(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)津巴多先生不僅是偉大的科學(xué)家、心理學(xué)家，也是一位偉大的教育家，他的很多書籍在西方都產(chǎn)生了巨大的影響，培養(yǎng)了一代又一代的心理學(xué)后輩。我們很多學(xué)校在用《心理學(xué)與生活》作為教學(xué)參考書，同時(shí)也對(duì)我們社會(huì)、中國(guó)人民了解心理學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，她的覆蓋面非常廣，看這本書的人有各種各樣的階層。我作為教育部心理學(xué)教指委主任，有責(zé)任有義務(wù)推廣這樣好的教材，同時(shí)也希望我們國(guó)內(nèi)的作者們也能寫出像津巴多先生這樣popular的著作?！軙粤直本┐髮W(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任津巴多編寫的《心理學(xué)與生活》是心理學(xué)的教課書和入門書的*選擇之一。不知道啥是心理學(xué)的同學(xué)，拿去讀讀。魏坤琳北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授《最強(qiáng)大腦》節(jié)目嘉賓人的科學(xué)其實(shí)是關(guān)于生活的科學(xué)，這本書巧妙地把人的心理活動(dòng)通過生活的方方面面演示出來，展示出來，讓我們體味，讓我們欣賞，讓我們探索，讓我們追究，所以這是一本非常好的心理學(xué)的教科書。她的角度是新穎的，她的敘述是生動(dòng)的，她的作者是偉大的，所以我是特別喜歡用這本書，無論是在美國(guó)，還是在中國(guó)，無論是在密歇根、伯克利，北大還是清華，都是我們老師非常喜歡的心理學(xué)教科書。——彭凱平清華大學(xué)心理學(xué)系主任美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)與東亞研究終身教授建議真想了解心理學(xué)的，請(qǐng)看《心理學(xué)與生活》，北大心理系精心翻譯，看了就能考心理學(xué)GRE，科普、備考一石二鳥?！獜堎┲袊?guó)科學(xué)院心理研究所研究員中國(guó)心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng)作為科普讀物的心理學(xué)專業(yè)課書籍，這本最詳細(xì)全面。非專業(yè)的人看了已經(jīng)大概能明白心理學(xué)究竟是一門怎樣的科學(xué)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》官方微博推薦語我的第一本心理學(xué)讀物是《心理學(xué)與生活》，“個(gè)人成長(zhǎng)”必讀書籍?！诺渖囊?guī)劃師，百萬暢銷書《拆掉思維里的墻》作者這本書就是心理學(xué)世界的地圖，它沒有把所有的知識(shí)給你，但是，它給了你全貌，給了你路徑，要了解心理學(xué)，這本書足夠了，要想要深入，這本書也告訴你該如何尋找道路?！拱曜x者對(duì)于一個(gè)對(duì)心理學(xué)感興趣，但是又沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過心理學(xué)的人來說，這本教材是非常合適的一本入門教材。包括書中的參考材料列表，心理學(xué)研究方法的介紹，心理學(xué)與生活的聯(lián)系案例，都會(huì)讓初學(xué)者感受到心理學(xué)不是那么神秘的，它就在我們身邊，是我們身邊的科學(xué)。讀這本書，越讀，我的心境越平和。豆瓣讀者在線試讀部分章節(jié)以下摘自《心理學(xué)與生活》(第16版)第14章“理解人類人格”的“生活中的心理學(xué)”專欄：為什么一些人會(huì)害羞?最近的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：超過50%的大學(xué)生認(rèn)為他們自己是“經(jīng)常害羞”的人(CarducciZimbardo,1995)。他們中的許多人認(rèn)為害羞是一種令人不快的狀態(tài)，與它所帶來的積極效果相比，它對(duì)人格和社會(huì)后果具有更多的負(fù)面影響。另外一群學(xué)生說他們有“情境性害羞”，而不是大部分學(xué)生所具有的“氣質(zhì)性的害羞”。他們認(rèn)為：如果他們?cè)谝欢ㄇ榫?，比如：新奇、窘迫、社?huì)壓力下(如看不到前途、單獨(dú)被拒絕或在沒有準(zhǔn)備的情況下被推上舞臺(tái)給大家表演)，“好像”會(huì)感到害羞。研究者對(duì)成年人的害羞進(jìn)行調(diào)查，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些“不害羞”的人在美國(guó)和其他受調(diào)查的國(guó)家中非常少(Zimbardo,1991)。害羞(shyness)可以界定為一種在人際環(huán)境中使人感到不舒服和壓抑的狀態(tài)，它影響了一個(gè)人的人際交往和是否能順利達(dá)到人生目標(biāo)。害羞可能是緩慢的和氣質(zhì)性的，作為一種人格特質(zhì)起作用，是自我概念的核心。它可能是我們中的許多人到新環(huán)境后常感覺到的稍微有點(diǎn)沉默寡言和窘迫，但是它也可能會(huì)發(fā)展成為由于對(duì)人害怕而引起的極端恐懼(我們會(huì)在15章討論這一社會(huì)恐懼問題)。許多害羞的人同時(shí)也是內(nèi)向的人;他們采用獨(dú)居的方式生活，沒有社會(huì)活動(dòng)。其他一些是“外向性害羞”的人，在公共場(chǎng)合表現(xiàn)活躍但內(nèi)心是害羞的，他們喜歡參加社會(huì)活動(dòng)，也有社交技巧來有效地完成這些活動(dòng)。但是他們?nèi)匀粨?dān)心別人是否會(huì)真正地喜歡和尊重他們(PilkonisZimbado,1979)。為什么有些人害羞，有些人不害羞?其中一個(gè)解