2023年二年級語文教師工作總結(jié)（五）

第21頁共21頁2023年?二年級語文?教師工作總?結(jié)（五）?本學(xué)期我所?任學(xué)科是二?年級的語文?,并兼班主?任工作。整?個(gè)班的學(xué)生?___較嚴(yán)?重，后進(jìn)生?較多，家長?教育觀念淡?薄。但大部?分學(xué)生積極?向上，團(tuán)結(jié)?進(jìn)取，__?_榮譽(yù)感較?強(qiáng)?，F(xiàn)將一?學(xué)期以來的?具體情況總?結(jié)一、主?要工作和成?績我始終?按照語文學(xué)?科管理制度?嚴(yán)格管理學(xué)?生，注意培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在教?學(xué)中，處處?嚴(yán)格要求自?己，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)教師?學(xué)習(xí)，切實(shí)?做好一切教?學(xué)常規(guī)工作?，并堅(jiān)持做?好培優(yōu)扶差?工作，每期?常規(guī)檢查都?得到肯定。?1、做好?備課工作。?在教學(xué)中，?我始終堅(jiān)持?預(yù)先備好課?，課前再重?新復(fù)習(xí)一遍?教案的教法?。在教學(xué)中?我歸納了以?下幾點(diǎn)備課?原則：扣大?綱，抓重點(diǎn)?；備教材、?備學(xué)生、備?教法、備學(xué)?法；能圍繞?本課時(shí)教學(xué)?目的、要求?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，把復(fù)雜的?內(nèi)容進(jìn)行變?換，取其精?華，有取有?舍；環(huán)節(jié)齊?，有后記等?等。2、?上好每一節(jié)?課。課堂教?學(xué)能做到：?教學(xué)目的明?確，能認(rèn)真?鉆研教材，?了解學(xué)生，?研究教法，?突破重難點(diǎn)?，善于創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)情境，?激發(fā)學(xué)習(xí)熱?情，能有序?地開展教學(xué)?活動(dòng)，體現(xiàn)?分層教學(xué)，?各類學(xué)生主?動(dòng)地發(fā)展，?努力使自己?的教學(xué)質(zhì)量?不斷提高。?3、作業(yè)?布置做到合?理，習(xí)題精?練，有代表?性和啟發(fā)性?，注重學(xué)生?創(chuàng)新能力的?培養(yǎng)，分層?布置作業(yè)，?重復(fù)死板的?作業(yè)少做，?能及時(shí)批改?作業(yè)，字跡?工整，并做?好成績登記?。4、抓?好培優(yōu)輔差?工作。我認(rèn)?識到要想提?高教學(xué)質(zhì)量?，培優(yōu)輔差?工作至關(guān)重?要，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)好?了，優(yōu)秀率?才能升高，?班級才有榜?樣；也只有?把差生的轉(zhuǎn)?化工作做好?，才能提高?合格率，并?為營造一個(gè)?良好的班_?__掃清障?礙，利于班?級良好學(xué)風(fēng)?的形成。因?此，我堅(jiān)持?做到有計(jì)劃?、有效果、?有記錄、有?輔導(dǎo)、有鼓?勵(lì)、努力提?高合格率和?優(yōu)秀率。?5、加強(qiáng)學(xué)?生成績管理?，使用好成?績冊。對學(xué)?生的作業(yè)情?況、提問效?果、課前準(zhǔn)?備等等表現(xiàn)?都做出公正?、準(zhǔn)確的評?價(jià)，每天發(fā)?放動(dòng)物小精?靈來調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，鼓勵(lì)?學(xué)生不斷進(jìn)?步。二、?本次考試的?得與失1?、在本次考?試中，我班?均分88.?33，排名?第四。我對?這次考試成?績喜優(yōu)參半?，原因是中?等生和優(yōu)等?生都有了不?同程度的進(jìn)?步，后進(jìn)生?也考出了自?己的正常水?平，可也有?個(gè)別后進(jìn)生?考場發(fā)揮失?常，我班的?仇勝同學(xué)平?時(shí)復(fù)習(xí)都較?認(rèn)真，書寫?習(xí)慣也有了?較大的進(jìn)步??？墒窃谶@?次考試中作?文一個(gè)字都?沒寫，使我?對學(xué)生的答?題習(xí)慣更加?___，同?時(shí)也讓我想?到了監(jiān)考老?師有沒有督?促學(xué)生寫完?卷的義務(wù)。?___本?次考試存在?的問題及改?進(jìn)措施(?1)、基礎(chǔ)?知識出錯(cuò)的?原因就是極?個(gè)別學(xué)生仍?然不能牢固?掌握字詞，?尤其是學(xué)困?生。(2?)、習(xí)慣方?面，缺少仔?細(xì)審題和認(rèn)?真檢查試卷?的好習(xí)慣。?做題時(shí)有些?學(xué)生不好好?審題就開始?做，寫完就?算完了，不?認(rèn)真讀讀自?己究竟寫的?是什么，還?沒有形成良?好的答題習(xí)?慣。(3?)、閱讀方?面，閱讀仍?是學(xué)生的弱?項(xiàng)，學(xué)生正?確理解文本?內(nèi)容的能力?有待加強(qiáng)，?尤其是不能?認(rèn)真地默讀?短文，因而?造成了一知?半解，差不?多寫上就行?，答題不完?整不全面的?現(xiàn)象。(?4)、習(xí)作?方面，本次?習(xí)作要求是?讓學(xué)生寫一?篇日記，我?班有___?位學(xué)生不能?正確審題，?把日記寫成?了作文，其?中學(xué)困生在?扣分中占的?比例很大。?今后改進(jìn)?措施(1?)、繼續(xù)加?大加強(qiáng)對學(xué)?生，尤其是?學(xué)困生的基?礎(chǔ)知識的練?習(xí)和鞏固，?爭取能讓他?們把字詞句?等基礎(chǔ)知識?掌握得再扎?實(shí)些。_?_年二年級?語文教師工?作總結(jié)模板?篇二一轉(zhuǎn)?眼，一學(xué)期?的教學(xué)又告?以結(jié)束。?回顧一學(xué)期?的語文教學(xué)?工作，我感?嘆良多，點(diǎn)?滴作法涌上?心頭，存在?的問題還需?努力解決。?我思考一二?，做以下的?總結(jié)。一?、狠抓基礎(chǔ)?知識和技能?為了讓學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識和基本技?能學(xué)扎實(shí)，?我在充分了?解學(xué)生的優(yōu)?缺點(diǎn)的基礎(chǔ)?上對癥下藥?，因材施教?，不斷提高?學(xué)生的知識?水平。比如?，在書寫方?面，我大力?強(qiáng)調(diào)規(guī)范性?，要求書寫?整齊，字跡?工整，并努?力克服錯(cuò)別?字，有些學(xué)?生對于寫過?幾遍的字也?會寫錯(cuò)，如?“寬”字下?邊本該“見?”而非“貝?”字，又如?“拔”和“?撥”字，學(xué)?生總是分不?清是“撥打?”還是“拔?打”，“拔?河”還是“?撥河”。類?似這樣的問?題我進(jìn)行了?大力更正，?反復(fù)默寫和?抄寫。又如?，對打比方?的造句，對?各種句式的?變換，對病?句的修改，?對生字新詞?的理解運(yùn)用?，對近、反?義詞的積累?等，我都逐?一進(jìn)行講解?或強(qiáng)調(diào)，對?這些問題加?大做題的數(shù)?量，以提高?學(xué)生的基本?技能和寫句?子的能力。?二、靈活?處理教學(xué)方?法根據(jù)新?課程改革的?精神，學(xué)生?的學(xué)習(xí)要體?現(xiàn)自主、探?究、合作。?因此我在教?學(xué)中根據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況靈活調(diào)整?課程內(nèi)容，?以求學(xué)生能?盡興地表達(dá)?自己的看法?，完成自已?的探究，真?正體現(xiàn)自主?性，使學(xué)生?始終保持一?種自我探究?的學(xué)習(xí)勁頭?，但教師自?己也必須對?自己的教學(xué)?方法加以探?究，不斷更?新自己的教?學(xué)思想和教?學(xué)觀念。在?教學(xué)中，我?時(shí)時(shí)保持以?讀代講，多?讀多想，自?主感悟，常?常鼓勵(lì)學(xué)生?各抒已見，?使學(xué)生們盡?情發(fā)表自己?的看法，并?且時(shí)不時(shí)采?用一些別開?生面的方式?方法來調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，收?到了顯著的?教學(xué)效果。?例如：我上?課時(shí)經(jīng)常讓?學(xué)生自主想?問題，自己?解答，并且?讓他們分組?討論交流，?人人做到參?與，人人思?考。三、?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法俗?話說，“磨?刀不誤砍柴?功”。方法?對于學(xué)習(xí)來?說是最重要?的。搞好了?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，對提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?成績是有很?大的好處的?。___有?的同學(xué)老是?玩，可成績?卻不錯(cuò)呢??我們常常強(qiáng)?調(diào)上課專心?聽講，及時(shí)?對知識進(jìn)行?鞏固，然后?還要及時(shí)復(fù)?習(xí)。但是我?覺得思考才?是最關(guān)鍵的?有人說，聰?明與否，在?于是否思考?。我們要著?重指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會思考。?睡前回顧當(dāng)?天所學(xué)，也?是一種良好?的學(xué)習(xí)方法?。其實(shí)學(xué)習(xí)?方法有很多?，只要是有?用的，都可?以試試。?__年二年?級語文教師?工作總結(jié)模?板篇三本?學(xué)期的教學(xué)?工作到今天?就救贖了，?回顧這一天?天的教學(xué)工?作你，我感?觸良多，作?為一個(gè)語文?老師，把學(xué)?生的語文課?教好是我的?責(zé)任。這個(gè)?學(xué)期的語文?課，同學(xué)們?都學(xué)習(xí)的不?錯(cuò)，但是我?還是有不足?的地方。下?面是___?年小學(xué)二年?級語文教學(xué)?工作總結(jié)。?一、積極?聽課，認(rèn)真?備課，善于?反思。聽?課，不僅開?闊了思路，?也為備課過?程積累了豐?富的素材。?本學(xué)期，我?聽課共十幾?節(jié)課，每聽?一節(jié)課，我?都會認(rèn)真地?做好記錄并?積極地思考?，在別人的?課堂中汲取?到了精華，?從而彌補(bǔ)自?己教學(xué)工作?中的缺失，?同時(shí)在思考?中也讓自己?的教學(xué)觀點(diǎn)?得以更高的?提升。關(guān)?于認(rèn)真?zhèn)湔n?，本冊書中?的每一課每?一個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)我都是精?心地分析、?準(zhǔn)備，從而?再到課堂上?給學(xué)生來講?授，在我的?意識里，我?覺得只要是?自己能努力?去做好的，?就一定要竭?盡全力地做?，能夠在課?堂中讓孩子?們獲取更多?的知識，是?作為一名教?師的快樂與?成就。，二?年級仍然還?是重點(diǎn)，每?節(jié)課我都嚴(yán)?格要求孩子?們做好生詞?卡片，并在?家里做好充?分預(yù)習(xí)，在?課堂上檢查?每個(gè)學(xué)生都?必須要過關(guān)?，同時(shí)在指?導(dǎo)認(rèn)讀的過?程中，我也?會花大量的?時(shí)間在課堂?教給學(xué)生識?記生字的方?法，讓孩子?們牢記每一?個(gè)生字。在?寫字教學(xué)中?，我更是嚴(yán)?格要求自己?、要求學(xué)生?，經(jīng)過我的?細(xì)心指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求，?學(xué)生在一天?天地進(jìn)步，?很多孩子的?鉛筆字寫得?是工整清晰?。上好一節(jié)?課，最重要?的還要及時(shí)?地進(jìn)行反思?，在課后的?反思中找到?課堂教學(xué)的?閃光點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)自己講課?的不足，從?而冥思該如?何去改進(jìn)。?在本冊書中?，我在每一?課教學(xué)后，?都會認(rèn)真地?反思自己的?課堂教學(xué)，?同時(shí)，每個(gè)?單元后的綜?合學(xué)習(xí)，我?也會緊緊抓?住其中一兩?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?認(rèn)真做好反?思。二、?多種方式，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性。?興趣是的?老師，有了?興趣，才能?擁有學(xué)習(xí)的?動(dòng)力和積極?性。為了讓?孩子們更喜?歡語文，除?了讓孩子喜?歡我這個(gè)語?文老師外，?更多的是我?要想辦法如?何豐富語文?課，豐富語?文課堂的學(xué)?習(xí)。另外，?我還將語文?課堂融進(jìn)孩?子的童真童?趣中，每當(dāng)?學(xué)到了適合?角色表演的?課文，我都?充分調(diào)動(dòng)孩?子們的積極?性來進(jìn)行表?演，孩子們?在家長的協(xié)?助下做了很?多精美的頭?飾，孩子們?喜歡表演，?樂于表演，?在本學(xué)期中?《酸的和甜?的》、《小?柳樹和小棗?樹》、《紙?船和___?》等童話故?事，我均讓?孩子們進(jìn)行?了表演，而?孩子們的表?現(xiàn)也相當(dāng)出?色，真正地?投入到了課?文的角色中?。三、注?重平時(shí)的積?累。本學(xué)?期我繼續(xù)讓?孩子們堅(jiān)持?“每日一積?累”主要還?是做到形式?多樣的積累?，這學(xué)期孩?子們在積累?內(nèi)容上，興?趣上較上學(xué)?期均有了明?顯的提升，?好詞好句，?成語、諺語?、歇后語、?名人名言等?等，內(nèi)容多?樣，在積累?的同時(shí)，孩?子們還能將?意思說出來?，諸如：成?語，學(xué)生在?理解意思的?同時(shí)，還能?進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?造句，再如?:名人名言?,學(xué)生能知?其大意,還?能結(jié)合自己?親身實(shí)際談?出深刻的體?會來,記得?教研教研員?來聽課,在?課前我讓孩?子進(jìn)了“課?前積累”，?孩子的多樣?積累內(nèi)容及?出色表現(xiàn)，?收到了較好?的效果，我?將這項(xiàng)課外?積累堅(jiān)持下?去?，F(xiàn)在我?班孩子之所?以在寫作及?回答問題時(shí)?表達(dá)能力有?一定的基礎(chǔ)?，這也與平?時(shí)的積累有?著緊密的關(guān)?系。四、?耐心輔導(dǎo)用?心測評(?2)耐心輔?導(dǎo)。對于學(xué)?困生，我是?給愛心，講?方法。使他?們不斷進(jìn)步?。如我班陳?代意、譚熏?雨、陳歡、?莫時(shí)仁、韋?森林、符男?凱等同學(xué)的?語文成績差?，又十分懶?惰而貪玩，?常不完成家?庭作業(yè)，還?拖欠課堂作?業(yè)。對此我?經(jīng)常與他們?交心談心，?鼓勵(lì)他們，?常看到他們?的閃光點(diǎn)，?哪怕只是點(diǎn)?滴進(jìn)步，我?都給予一個(gè)?“優(yōu)”加以?贊許，讓他?們找會自信?，找到學(xué)習(xí)?的樂趣。除?此，我還采?取家訪和_?__，通過?家庭和學(xué)校?共同輔導(dǎo)，?使這些學(xué)生?有較大的進(jìn)?步。(3?)用心測評?。每學(xué)完一?組課文，我?都指導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真復(fù)習(xí)，?鞏固所學(xué)的?知識，然后?對學(xué)生掌握?知識的情況?進(jìn)行檢測，?最后講評，?對知識查漏?補(bǔ)缺，使學(xué)?生對知識融?會貫通，舉?一反三。?從事語文教?學(xué)工作已經(jīng)?有數(shù)年了，?在工作中，?我深深體會?到語文教學(xué)?是一門復(fù)雜?而豐富的教?育，做一名?語文教師很?不簡單，教?學(xué)中，我常??？畤@自己?的知識淺薄?，我深知自?己要學(xué)習(xí)的?東西太多太?多，不管是?教育理念還?是實(shí)際教學(xué)?，都需要我?不斷地去摸?索去嘗試，?才能在新課?程的改革大?潮中不被淘?汰。今后的?教學(xué)中，我?會更加努力?，讓自己的?語文教學(xué)邁?上更新的臺?階!__?年二年級語?文教師工作?總結(jié)模板篇?四本學(xué)期?，我注重培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，針對學(xué)生?的具體情況?進(jìn)行分析，?明確了培優(yōu)?補(bǔ)差的目標(biāo)?，制定了培?優(yōu)補(bǔ)差措施?。一學(xué)期以?來，我在"?培優(yōu)補(bǔ)差"?工作過程中?,能根據(jù)實(shí)?際情況,有?步驟、有措?施地實(shí)施落?實(shí)"培優(yōu)補(bǔ)?差"的內(nèi)容?,使學(xué)生能?較好的得到?發(fā)展。一?、主要措施?：l．課?外輔導(dǎo)，利?用課余時(shí)間?。2．采?用一優(yōu)生帶?一差生的一?幫一行動(dòng)。?3．請優(yōu)?生介紹學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，差生?加以學(xué)習(xí)。?4．課堂?上創(chuàng)造機(jī)會?，用優(yōu)生學(xué)?習(xí)思維、方?法來影響差?生。5．?對差生實(shí)施?多做多練措?施。優(yōu)生適?當(dāng)增加題目?難度，并安?排課外作品?閱讀，不斷?提高做題和?寫作能力。?6．采用?激勵(lì)機(jī)制，?對差生的每?一點(diǎn)進(jìn)步都?給予肯定，?并鼓勵(lì)其繼?續(xù)進(jìn)取，在?優(yōu)生中樹立?榜樣，給機(jī)?會表現(xiàn)，調(diào)?動(dòng)他們的學(xué)?習(xí)積極性和?成功感。?7．充分了?解差生現(xiàn)行?學(xué)習(xí)方法，?給予正確引?導(dǎo)，朝正確?方向發(fā)展，?保證差生改?善目前學(xué)習(xí)?差的狀況，?提高學(xué)習(xí)成?績。8．?重視中等成?績學(xué)生，保?持其成績穩(wěn)?定和提高。?9．必要?時(shí)與家長聯(lián)?系，協(xié)助解?決差生的學(xué)?習(xí)問題。?二、配合本?學(xué)科教學(xué)_?__的教學(xué)?活動(dòng)有：?1、百字競?賽。2、?反義詞對子?積累。3?、成語諺語?收集與積累?。4、背?誦古詩比賽?。三、本?人進(jìn)行的有?效嘗試有：?1、短期?的有：以?寓言故事為?主題的故事?會。2、?中期的有：?結(jié)合教材內(nèi)?容，進(jìn)行動(dòng)?手實(shí)踐，例?如學(xué)習(xí)有關(guān)?感恩教育的?內(nèi)容，我讓?學(xué)生親自動(dòng)?手實(shí)踐，回?到家里，為?爸爸、媽媽?做力所能及?的家務(wù)勞動(dòng)?，從中體會?到父母的艱?辛，從小要?有感恩之心?。3、長?期的有：背?誦積累古詩?友。積累?成語、諺語?、和課內(nèi)外?的好詞佳句?。四、本?人工作的特?色是：有先?進(jìn)的教學(xué)理?念，活潑的?教學(xué)風(fēng)格、?靈活的教學(xué)?方法，嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)態(tài)度?，愿意讓每?一位學(xué)生體?會到學(xué)習(xí)語?文的樂趣。?對學(xué)困生?花的工夫多?，但收效不?算很大。在?今后的教學(xué)?工作中，我?仍要繼續(xù)做?好培優(yōu)助困?工作。對優(yōu)?等生，提高?他們的的能?力，使他們?更好地為同?學(xué)們服務(wù)，?成為真正的?火車頭。對?因?qū)W習(xí)習(xí)慣?不好，學(xué)習(xí)?方法不當(dāng)，?學(xué)習(xí)目標(biāo)不?明確，學(xué)習(xí)?心理不健康?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不好等各種?原因而造成?的學(xué)習(xí)困難?學(xué)生，我要?具體問題具?體分析，區(qū)?別指導(dǎo)。?多動(dòng)腦筋，?多想辦法，?下大氣力把?教學(xué)工作做?得更扎實(shí)更?有效。_?_年二年級?語文教師工?作總結(jié)模板?篇五二年?級語文教師?個(gè)人工作總?結(jié)(一)?班級管理方?面作為一?名班主任，?管好一個(gè)班?是最基本的?任務(wù)。這學(xué)?期，在班級?管理方面，?我做了如下?工作：(?一)、繼續(xù)?抓好對學(xué)生?各項(xiàng)常規(guī)的?培養(yǎng)。經(jīng)?過了一個(gè)暑?假，學(xué)生一?下子長大了?許多。他們?漸漸地有了?自我意識，?做事情喜歡?以自我為中?心，搞“個(gè)?人主義”。?這雖是學(xué)生?個(gè)性的體現(xiàn)?，卻不利于?整個(gè)班__?_的發(fā)展。?因此，繼續(xù)?抓好對學(xué)生?各項(xiàng)常規(guī)的?培養(yǎng)，仍然?是班務(wù)工作?的重頭戲。?二年級的?孩子，自覺?性還是相對?較低，早上?來得早，很?少有人自覺?讀書、打掃?衛(wèi)生，需要?老師在旁邊?不停地督促?、提醒。針?對這一情況?，我先在班?上選出五名?責(zé)任心強(qiáng)、?在同學(xué)中威?信較高的同?學(xué)，將她們?兩人一組搭?配起來，每?天一組輪換?，一個(gè)領(lǐng)讀?，一個(gè)__?_紀(jì)律，早?晨一到校就?___同學(xué)?進(jìn)入早讀，?并配合“爭?星評比臺”?用小紅花對?表現(xiàn)好的學(xué)?生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。一個(gè)學(xué)期?下來，大部?分學(xué)生到校?后都能在領(lǐng)?讀小組的_?__下自覺?進(jìn)入早讀。?進(jìn)入二年?級，學(xué)校分?配了室外清?潔區(qū)。經(jīng)過?一年級一年?的鍛煉，大?部分孩子已?經(jīng)能比較好?地完成教室?的清掃任務(wù)?。但是，打?掃室外清潔?區(qū)需要用大?掃把。學(xué)生?人小力微，?用起大掃把?來力不從心?。再加上秋?天落葉很多?，學(xué)生掃起?來簡直是人?仰馬翻，“?豈一個(gè)亂字?了得”。為?了改變這一?狀況，我堅(jiān)?持每天早到?校，和學(xué)生?一起打掃衛(wèi)?生。他們不?會用大掃把?，我就手把?手地教他們?使用訣竊。?經(jīng)過一段時(shí)?間，學(xué)生終?于慢慢地進(jìn)?入了狀況。?現(xiàn)在，即使?我不在場，?學(xué)生們也會?高質(zhì)量、高?效率地完成?任務(wù)，把清?潔區(qū)打掃得?干干凈凈。?這學(xué)期，?學(xué)校更加嚴(yán)?格了對集會?時(shí)路隊(duì)的要?求。雖然我?們班過去集?會時(shí)的站隊(duì)?狀況一直良?好，但并不?代表我們可?以躺在成績?薄上睡大覺?。結(jié)合學(xué)校?的要求，根?據(jù)我們班在?路隊(duì)方面的?現(xiàn)狀，我在?班上召開了?一次“雁群?飛行我站隊(duì)?，都是守紀(jì)?小模范”的?主題班會，?對學(xué)生進(jìn)行?這方面的思?想教育。在?對學(xué)生進(jìn)行?思想教育的?同時(shí)，反省?自己平時(shí)的?一言一行，?并以身作則?，在每一次?集會時(shí)首先?按要求站好?，為學(xué)生作?出好的榜樣?。一學(xué)期下?來，我們班?的路隊(duì)又有?了不小的進(jìn)?步。(二?)配合學(xué)校?安排，積極?___學(xué)生?參加學(xué)校舉?行的各項(xiàng)活?動(dòng)。這學(xué)?期學(xué)校__?_的活動(dòng)較?多，每一項(xiàng)?活動(dòng)我都認(rèn)?真對待，積?極___學(xué)?生參加，力?求使學(xué)生從?每一次的活?動(dòng)中得到鍛?煉。這學(xué)期?我___學(xué)?生參加的活?動(dòng)有：_?__月份：?結(jié)合剛結(jié)束?的雅典奧運(yùn)?會召開以“?中國驕傲”?為題的主題?隊(duì)會，鼓勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)奧?運(yùn)健兒的拼?搏精神，以?激發(fā)學(xué)生克?服困難的勇?氣和他們的?愛國主義情?緒;教師節(jié)?，___學(xué)?生開展“上?好一節(jié)課，?做好每一次?作業(yè)”的尊?師活動(dòng)，以?自己的實(shí)際?行動(dòng)報(bào)答老?師的諄諄教?誨;中秋節(jié)?，號召學(xué)生?開展“一個(gè)?水果一顆心?”的慰問解?放軍活動(dòng)，?使他們了解?幸福生活的?來之不易;?和學(xué)生一起?動(dòng)手布置教?室，美化自?己的學(xué)習(xí)環(huán)?境，積極參?加“教室”?的評比;_?__學(xué)生分?析本班特點(diǎn)?，申報(bào)“安?全”特色中?隊(duì)，并針對?這一特色開?展了一系列?活動(dòng)。_?__月份：?利用“十。?一”長假在?學(xué)生中開展?了“我為祖?國拍新照”?或“寫新詩?”或“畫新?貌”的活動(dòng)?，鼓勵(lì)學(xué)生?用自己喜歡?的方式將眼?中的祖國記?錄下來，并?選送作品參?加學(xué)校的愛?國攝影展;?在中國載人?飛船升上太?空一周年之?際，在班上?召開以“航?天知識知多?少”為主題?的班會，激?發(fā)學(xué)生對航?天知識的興?趣，引發(fā)他?們學(xué)科學(xué)、?愛科學(xué)的美?好愿望。?___月：?___學(xué)生?備戰(zhàn)，考好?期中試，將?自己半學(xué)期?的學(xué)習(xí)做一?次檢測、小?結(jié)，并在考?試后召開家?長會，及時(shí)?將學(xué)生半學(xué)?期的表現(xiàn)匯?報(bào)給家長，?與家長溝通?，以取得深?長的理解與?支持，共同?促使學(xué)生向?好的方面民?展;在學(xué)生?中開展“我?是中國人，?寫好中國字?”的教育，?___學(xué)生?練好鉛筆書?法，積極參?加教導(dǎo)處_?__的“二?年級鉛筆字?比賽”。?___月：?配合教導(dǎo)處?的讀書節(jié)活?動(dòng)，號召學(xué)?生將自己的?好書捐出來?與大家共享?，使教室書?香繚繞，樂?趣不斷，經(jīng)?過動(dòng)員，全?班學(xué)生共捐?書___冊?;鼓勵(lì)學(xué)生?與中國古文?化做親密接?觸，多讀、?多背古詩詞?，學(xué)生積極?響應(yīng)，在二?年級古詩詞?背誦賽中取?得第二名;?___學(xué)生?積極參加體?育鍛煉，踴?躍參加三跳?運(yùn)動(dòng)會和冬?季越野賽，?經(jīng)過全體同?學(xué)的努力，?我們班在冬?季越野賽上?取得了團(tuán)體?總分第一名?的好成績。?二、教學(xué)?方面作為?一名教師，?搞好教學(xué)是?自己的本職?所在，而我?也不例外。?這學(xué)期，除?了做好班級?管理工作之?外，我在教?學(xué)工作上也?沒有放松自?己。我堅(jiān)持?認(rèn)真上好第?一節(jié)課，認(rèn)?真批改每一?份作業(yè)，努?力使自己做?得更好。一?方面，我不?斷地充實(shí)自?己，積極參?加教育處計(jì)?算機(jī)上機(jī)考?核，以及認(rèn)?真拜讀了《?你屬于哪種?人》并寫出?心得體會;?另一方面，?我還參加了?區(qū)課件比賽?初評及青年?教師全程賽?教，并積極?承擔(dān)了區(qū)新?課標(biāo)評優(yōu)賽?教的任務(wù)，?以壓力鞭策?自己，以提?高自己的教?學(xué)水平。另?外，我還堅(jiān)?持聽優(yōu)質(zhì)課?，虛心向別?的老師求教?，以使自己?的業(yè)務(wù)能力?進(jìn)一步提高?。當(dāng)然，?過去的已經(jīng)?過去，我們?總結(jié)過去是?為了讓未來?更有經(jīng)驗(yàn)可?循。舊的一?年已經(jīng)過去?，新的學(xué)期?還未開始。?在新的學(xué)期?里，我們吸?取過去的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，不?斷地提醒自?己，讓自己?向更高的目?標(biāo)邁進(jìn)。、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做好前備、?復(fù)備工作，?為能使學(xué)生?上好課做好?充分的準(zhǔn)備?工作，備課?時(shí)注意與新?課標(biāo)結(jié)合，?并注意備學(xué)?生。2、?因材施教，?對不同的學(xué)?生要注意采?用不同的教?學(xué)手法，使?學(xué)生能夠充?分發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)好?每堂課的導(dǎo)?入，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4、?課堂形式設(shè)?計(jì)多樣，充?滿知識性、?趣味性、探?索性、挑戰(zhàn)?性以及表演?性。限度的?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。并?使他們限度?地學(xué)到知識?，掌握技能?。并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力5、?積極和其他?學(xué)科溝通，?積極研究學(xué)?科整合。響?應(yīng)新課標(biāo)要?求。6、?多看多聽其?他學(xué)校的課?程，在本校?多實(shí)施，使?學(xué)生開闊眼?界。教師從?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。繼續(xù)做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，堅(jiān)?持抓教學(xué)質(zhì)?量。利用早?晨、中午空?閑的時(shí)間，?給差生補(bǔ)課?。同時(shí)發(fā)揮?小干部的作?用，通過一?幫一活動(dòng)，?促使他們進(jìn)?步。6、?時(shí)刻把安全?放在首位。?抓住教機(jī)，?多灌輸安全?方面的知識?，增強(qiáng)他們?的安全意識?。從小事做?起，從自我?做起，并且?把安全意識?帶回家，不?在學(xué)校同樣?要注意安全?。7、學(xué)?校與家庭教?育想結(jié)合：?多與學(xué)生家?長溝通，切?實(shí)做好家校?聯(lián)系工作，?與家長搞好?關(guān)系。采取?多種方法，?做到經(jīng)常聯(lián)?系。二年?級語文教師?個(gè)人工作總?結(jié)(二)?隨著期末的?臨近，本學(xué)?期我的語文?教學(xué)工作也?即將接近尾?聲，回顧自?己一學(xué)期的?語文教學(xué)工?作實(shí)踐，感?覺既漫長又?短暫，整冊?語文書三十?二課的課文?教學(xué)，四個(gè)?識字教學(xué),?八個(gè)語文樂?園，在一周?一周的教學(xué)?中不知不覺?給學(xué)生講授?了。在教學(xué)?中，我本著?將理論與實(shí)?踐，將課內(nèi)?與課外緊緊?地融合到一?起，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性，?使孩子們在?語文學(xué)習(xí)中?既學(xué)到了知?識，又體驗(yàn)?到了快樂,?更是領(lǐng)悟了?做人的道理?。對于我個(gè)?人而言，作?為一名語文?教師，我也?時(shí)刻本著一?名青年教師?特有的工作?___，全?身心地投入?到教學(xué)中，?從而圓滿完?成教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將教學(xué)?方面的體會?和工作總結(jié)?如下：一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，善于反思?。關(guān)于認(rèn)?真?zhèn)湔n，本?冊書中的每?一課每一個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)我?都是精心地?分析、準(zhǔn)備?，從而再到?課堂上給學(xué)?生來講授，?在我的意識?里，我覺得?只要是自己?能努力去做?好的，就一?定要竭盡全?力地做，能?夠在課堂中?讓孩子們獲?取更多的知?識，是作為?一名教師的?快樂與成就?。例如《荷?葉傘》《誰?的羽毛》等?等，這些課?的教學(xué)，我?都盡了的努?力地為孩子?創(chuàng)一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)情境?，讓孩子們?在輕松愉悅?的氛圍中獲?取更加形象?生動(dòng)的知識?，因?yàn)橐还?jié)?生動(dòng)形象的?課堂，也會?讓孩子們銘?記一輩子。?上好一節(jié)?課，最重要?的還要及時(shí)?地進(jìn)行反思?，在課后的?反思中找到?課堂教學(xué)的?閃光點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)自己講課?的不足，從?而冥思該如?何去改進(jìn)。?在本冊書中?，我在每一?課教學(xué)后，?都會認(rèn)真地?反思自己的?課堂教學(xué)。?二、深入?扎實(shí)地上好?每一節(jié)課。?語文是一?門工具學(xué)科?，它不同于?數(shù)學(xué)，聽、?說、讀、寫?是語文教學(xué)?的四個(gè)基本?環(huán)節(jié)。而低?年級的語言?文字教學(xué)顯?得尤為重要?。所以在語?文教學(xué)中，?不管是哪一?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?，我都是深?入扎實(shí)地上?好。就拿識?字和寫字教?學(xué)環(huán)節(jié)來說?，二年級仍?然還是重點(diǎn)?，每節(jié)課我?都嚴(yán)格要求?孩子們在家?里做好充分?預(yù)習(xí)，在課?堂上檢查每?個(gè)學(xué)生都必?須要過關(guān)，?同時(shí)在指導(dǎo)?認(rèn)讀的過程?中，我也會?花大量的時(shí)?間在課堂教?給學(xué)生識記?生字的方法?，讓孩子們?牢記每一個(gè)?生字。在寫?字教學(xué)中，?我更是嚴(yán)格?要求自己、?要求學(xué)生.?孩子們，經(jīng)?過我的細(xì)心?指導(dǎo)和嚴(yán)格?要求，也在?一天天地進(jìn)?步，很多孩?子的鉛筆字?寫的是工整?清晰.三?、注重平時(shí)?的積累本?學(xué)期我注重?學(xué)生平時(shí)的?積累,如好?詞好句、成?語、歇后語?等，在積累?的基礎(chǔ)上并?學(xué)會運(yùn)用。?四、存在?不足與今后?打算1、?班級發(fā)展不?平衡，我班?的學(xué)法指導(dǎo)?工作還有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，教學(xué)成績?仍然欠突出?，還需提高?;2、教?學(xué)以傳統(tǒng)方?法為主缺少?創(chuàng)新意識，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育不夠成?功。培優(yōu)扶?差工作做得?不夠扎實(shí)。?通過這一?學(xué)期的語文?教學(xué)，我深?深體會到語?文教學(xué)是一?門復(fù)雜而豐?富的教育，?做一名語文?教師很不簡?單，要做一?名優(yōu)秀的語?文教師更不?簡單。教學(xué)?中，我常常?慨嘆自己的?知識淺薄，?我深知自己?要學(xué)習(xí)的東?西太多太多?，不管是教?育理念還是?實(shí)際教學(xué)，?都需要我不?斷地去摸索?去嘗試，才?能在新課程?的改革大潮?中不被淘汰?。今后的教?學(xué)中，我會?更加努力，?讓自己的語?文教學(xué)邁上?更新的臺階?!__年?二年級語文?教師工作總?結(jié)模板篇六?一、主要?工作和成績?我始終按?照語文學(xué)科?管理制度嚴(yán)?格管理學(xué)生?，注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在教學(xué)?中，始終以?一個(gè)新教師?的身份要求?自己，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)教?師學(xué)習(xí)，切?實(shí)做好一切?教學(xué)常規(guī)工?作，并堅(jiān)持?做好培優(yōu)扶?差工作，每?期常規(guī)檢查?都得到肯定?。1、做?好備課工作?。在教學(xué)中?，我始終堅(jiān)?持預(yù)先備好?課，課前再?重新復(fù)習(xí)一?遍教案的做?法。在教學(xué)?中我歸納了?以下幾點(diǎn)備?課原則：扣?大綱，抓重?點(diǎn)；備教材?、備學(xué)生、?備教法；能?圍繞本課時(shí)?教學(xué)目的、?要求，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況，把復(fù)?雜的內(nèi)容進(jìn)?行變換，取?其精華，有?取有舍；環(huán)?節(jié)齊，有后?記等等。?2、上好每?一節(jié)課。課?堂教學(xué)能做?到：教學(xué)目?的明確，能?認(rèn)真鉆研教?材，了解學(xué)?生，研究教?法，突破重?難點(diǎn)，善于?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情?境，激發(fā)學(xué)?習(xí)熱情，能?有序地開展?教學(xué)活動(dòng)，?體現(xiàn)分層教?學(xué)，各類學(xué)?生主動(dòng)地發(fā)?展。嚴(yán)把課?堂教學(xué)質(zhì)量?關(guān)等。3?、作業(yè)布置?做到合理，?習(xí)題精練，?有代表性和?啟發(fā)性，注?重學(xué)生創(chuàng)新?能力的培養(yǎng)?，重復(fù)死板?的作業(yè)少做?，能及時(shí)批?改作業(yè)，字?跡工整，并?做好成績登?記。4、?抓好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。我?認(rèn)識到要想?提高教學(xué)質(zhì)?量，培優(yōu)扶?差工作至關(guān)?重要，只有?把優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)秀?率才能升高?，班級才有?榜樣；也只?有把差生的?轉(zhuǎn)化工作做?好，才能提?高合格率，?并為營造一?個(gè)良好的班?___掃清?障礙，利于?班級良好學(xué)?風(fēng)的形成。?因此，我堅(jiān)?持做到有計(jì)?劃、有效果?、有記錄、?有輔導(dǎo)、有?鼓勵(lì)、努力?提高合格率?和優(yōu)秀率。?5、加強(qiáng)?學(xué)生成績管?理，使用好?成績冊。對?學(xué)生的作業(yè)?情況、提問?效果、課前?準(zhǔn)備等等表?現(xiàn)都做出公?正、準(zhǔn)確的?評價(jià)，發(fā)放?積分卡每月?兌換一次獎(jiǎng)?品以此來調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?鼓勵(lì)學(xué)生不?斷進(jìn)步。?通過教學(xué)，?我所帶班級?成績穩(wěn)中有?升，學(xué)科學(xué)?風(fēng)良好，按?質(zhì)按量完成?了學(xué)校下達(dá)?的各項(xiàng)教學(xué)?指標(biāo)。二?、存在不足?與今后打算?：1、班?級發(fā)展不平?衡，我班的?學(xué)法指導(dǎo)工?作還有待進(jìn)?一步加強(qiáng)，?教學(xué)成績?nèi)?然欠突出，?還需提高；?2、教學(xué)?以傳統(tǒng)方法?為主缺少創(chuàng)?新意識，學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育不夠成功?。培優(yōu)扶差?工作做得不?夠扎實(shí)，培?優(yōu)目標(biāo)不明?確，時(shí)常有?變更；3?、繼續(xù)更新?觀念，努力?實(shí)踐主體教?學(xué)；積極運(yùn)?用多媒體電?化教學(xué)手段?，提高教學(xué)?質(zhì)量；加大?科研促教的?力度，努力?撰寫有較高?質(zhì)量的教學(xué)?；繼續(xù)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?一學(xué)期來?，工作有得?有失，今后?我一定會取?長補(bǔ)短，爭?取做到。?__年二年?級語文教師?工作總結(jié)模?板篇七一?轉(zhuǎn)眼，__?_月份就要?結(jié)束了，現(xiàn)?在，我對這?個(gè)月的工作?做以下總結(jié)?。一、所?教班級基本?情況：二?年級___?班共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?，優(yōu)等生_?__人，中?等生___?人，學(xué)困生?有___人?。二(3)?班共有學(xué)生?___人。?其中優(yōu)等生?___人，?中等生__?_人，學(xué)困?生___人?。二、利?用學(xué)生的眼?睛，提供觀?察的機(jī)會?眼睛是思維?的窗戶，“?看”是獲得?知識的必要?首環(huán)。小學(xué)?語文教材課?文中有許多?插圖，它和?課題系統(tǒng)、?作業(yè)系統(tǒng)相?互配合，構(gòu)?成教材的整?體。我在課?堂教學(xué)中，?就引導(dǎo)學(xué)生?觀察題目，?觀察課文的?插圖的畫面?，體會文章?___，揣?摩圖中描述?事件的主題?，刻畫人物?的性格或描?繪景物的特?點(diǎn)。這不僅?能提高學(xué)生?語言文字的?理解、表達(dá)?能力，而且?能夠提高學(xué)?生想象能力?和藝術(shù)的審?美、鑒賞能?力。二、?利用學(xué)生的?嘴巴，提供?表達(dá)的機(jī)會?要把課堂?還給學(xué)生，?學(xué)生為主體?，教師只是?引導(dǎo)者。堵?住學(xué)生的嘴?巴，無疑就?是桎梏學(xué)生?的思考。因?此，教學(xué)中?應(yīng)讓每個(gè)同?學(xué)都有口頭?表達(dá)的機(jī)會?。學(xué)生的口?頭表達(dá)能力?提高了，可?以讓他們質(zhì)?疑、辯論，?這不僅有利?于知識的鞏?固，更有利?于思維的激?活和發(fā)展。?三、利用?學(xué)生的頭腦?，提供思考?的機(jī)會教?學(xué)中最重要?的是讓學(xué)有?思考的機(jī)會?，不要搞“?滿堂灌”和?“題海戰(zhàn)術(shù)?”，尤其要?讓學(xué)生有“?靜思”的機(jī)?會，不要以?“熱熱鬧鬧?”作為衡量?學(xué)生思維積?極性的標(biāo)志?，真正有效?的思維活動(dòng)?往往是“無?聲”的內(nèi)化?過程。四?、利用學(xué)生?的雙手，提?供操作的機(jī)?會動(dòng)手操?作不僅符合?兒童的年齡?特點(diǎn)，而且?符合他們的?思維發(fā)展特?點(diǎn)。小學(xué)生?天生好動(dòng)，?通過動(dòng)手操?作，可使學(xué)?生的手、眼?、腦等協(xié)同?發(fā)展。同時(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的邏輯思維?和形象思維?，也離不開?動(dòng)作思維的?重要支柱與?過渡。當(dāng)然?，讓學(xué)生動(dòng)?手要注意啟?發(fā)性，不能?一味追求動(dòng)?手操作而把?學(xué)生的思維?停留在最低?層次。五?、利用學(xué)生?的時(shí)間，提?供交流的機(jī)?會___?、___學(xué)?生討論。讓?學(xué)生左右前?后四人組成?一個(gè)討論組?，一般應(yīng)讓?后進(jìn)生先發(fā)?表意見，討?論時(shí)每個(gè)同?學(xué)都積極發(fā)?言，教師可?隨時(shí)參加某?一小組的討?論。2、?鼓勵(lì)質(zhì)疑問?難。每節(jié)課?都要讓學(xué)生?提問，讓學(xué)?生回答，老?師再補(bǔ)充。?3、交換?批改作業(yè)。?家庭作業(yè)，?平時(shí)練習(xí)等?可___同?座學(xué)生對換?批改，老師?再檢查。這?樣不僅減輕?了老師的負(fù)?擔(dān)，而且使?學(xué)生對不同?解法作了交?流。六、?利用學(xué)生的?空間，提供?表現(xiàn)的機(jī)會?人都有自?我表現(xiàn)的要?求，小學(xué)生?更有這愿望?，尤其是由?于這種表現(xiàn)?的成功而受?到老師的夸?獎(jiǎng)。甭提有?多快樂了。?因此，課堂?上要讓學(xué)生?暴露自我，?適時(shí)讓他們?上黑板板演?、上講臺當(dāng)?老師。當(dāng)他?們板演和演?講后，急需?老師或同學(xué)?們的評析，?教師應(yīng)恰如?其分的肯定?、表揚(yáng)、矯?正等。七?、培優(yōu)輔差?，提高本班?成績面對?差生我沒有?歧視，而是?在開學(xué)初建?立差生檔案?，制定了“?幫”“個(gè)別?輔導(dǎo)”等措?施努力提高?差生成績。?對于優(yōu)等生?平時(shí)多鼓勵(lì)?，更加嚴(yán)格?要求。使差?生進(jìn)步，優(yōu)?生更優(yōu)。?總之，讓學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?的主人，從?想學(xué)到學(xué)會?，運(yùn)用到發(fā)?展，不斷走?向“質(zhì)”的?飛躍，發(fā)展?學(xué)生智力，?提高學(xué)生整?體素質(zhì)。本?月的工作按?照計(jì)劃已有?條不紊地完?成了。希望?在以后的工?作中兩個(gè)班?成績能再上?一個(gè)新臺階?。__年?二年級語文?教師工作總?結(jié)模板篇八?回顧一個(gè)?學(xué)期來的語?文教學(xué)工作?實(shí)踐,我本?著全面培養(yǎng)?學(xué)生具有創(chuàng)?新力,實(shí)踐?水平的高素?質(zhì)的現(xiàn)代人?的思想,全?身心地投入?到教學(xué)中,?圓滿完成教?學(xué)任務(wù).現(xiàn)?將教學(xué)方面?的工作總結(jié)?如下:一?、積極聽課?,認(rèn)真?zhèn)湔n?,善于反思?聽課,不?僅開闊了思?路,也為備?課過程積累?了豐富的素?材.各種鮮?活生動(dòng)的事?例,各種教?學(xué)方法,模?式的展示,?微小細(xì)節(jié)之?處的精彩處?理,使我在?豐富課堂教?學(xué)的同時(shí),?也改變了學(xué)?生對學(xué)習(xí)感?到枯燥,單?調(diào),脫離實(shí)?際的成見.?二、緊抓?作業(yè)批改,?注重后進(jìn)生?