讓藝體之花璀璨奪目

16/16編者按:綿陽(yáng)豐谷高中緊緊抓住普通高中課程改革這個(gè)契機(jī),立足校情，并踐行“多元驅(qū)動(dòng)，責(zé)任育人，低進(jìn)高出,藝體特色”發(fā)展的辦學(xué)路子，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了藝體、高考全面豐收.五年來(lái)成功地完成了一次又一次的蛻變、發(fā)展和飛躍，積累了農(nóng)村普通高中辦學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新模式,成為綿陽(yáng)教育版圖上一顆耀眼的“明星”.讓藝體之花璀璨奪目——綿陽(yáng)市豐谷高中打造“農(nóng)村高中藝體特色學(xué)?！奔o(jì)實(shí)□張光軍周萍本報(bào)記者呂天清今年2月，綿陽(yáng)市豐谷高中獲得“四川省中學(xué)生足球聯(lián)賽乙組冠軍”,這是繼去年獲得“四川省首屆五人制足球錦標(biāo)賽男子甲組冠軍"后，取得該項(xiàng)目又一輝煌成績(jī).近日,該校參加涪城區(qū)、區(qū)政府舉辦“中華經(jīng)典誦讀"榮獲特等獎(jiǎng),并被市教體局選中，惟一代表全市教育系統(tǒng)參加市委、市政府舉辦的“中華經(jīng)典誦讀”.今年，該校參加綿陽(yáng)市組織的“國(guó)際象棋比賽"榮獲全市第一名；籃球比賽榮獲涪城區(qū)團(tuán)體第二名；參加“跳繩綿陽(yáng)市錦標(biāo)賽”榮獲全市團(tuán)體第三名;參加涪城區(qū)“校園歌唱比賽”10個(gè)人9人獲獎(jiǎng)，其中6人獲一等獎(jiǎng)。13年高考，畢業(yè)生參考總?cè)藬?shù)367人,文考本專(zhuān)科共上線３１0人，高職院校自主招生考試錄取43人，合計(jì)共上線353人，本專(zhuān)科上線率達(dá)96.2％（三年前的本屆高一入口達(dá)市普高最低錄取線僅有137人，上普高錄取線率僅為32.4％）,本專(zhuān)科雙上線率達(dá)到96。６%。特別是藝體教育特色彰顯，成績(jī)喜人，連續(xù)三年高考藝體專(zhuān)業(yè)上線率達(dá)１00％，令人矚目的成就前所未有.學(xué)校先后獲得了“綿陽(yáng)市高中新課程改革樣本學(xué)校"、“綿陽(yáng)市音樂(lè)、美術(shù)特色學(xué)?！薄ⅰ熬d陽(yáng)市學(xué)校安全管理工作先進(jìn)單位"、“涪城區(qū)學(xué)校目標(biāo)管理綜合考核一等獎(jiǎng)”、“涪城區(qū)學(xué)校德育工作一等獎(jiǎng)”、“涪城區(qū)學(xué)校師培工作一等獎(jiǎng)”、“涪城區(qū)學(xué)校藝體工作先進(jìn)單位"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).豐高用優(yōu)異的成績(jī)展示和證明了自己的實(shí)力.為此，記者深入該校進(jìn)行了深入采訪.A、探索新模式：實(shí)現(xiàn)學(xué)校從生存困難到跨越發(fā)展豐高人為之付出了多少艱辛卻并非人人知曉。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回望豐谷高中的“奮斗歷程”，會(huì)產(chǎn)生一種波瀾壯闊的歷史感.時(shí)光倒回到200８年,面對(duì)“5·12”特大地震,校園宿舍被震垮，教師出走,生源流失嚴(yán)重，并且招不到學(xué)生等諸多困難?！罢l(shuí)愿管？”“誰(shuí)敢管”？“誰(shuí)能盤(pán)活？”在仔細(xì)研判的基礎(chǔ)上，涪城區(qū)教文體局黨委決定:將長(zhǎng)期從事高中教育研究，有豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的省中學(xué)特級(jí)教師廖剛同志任命為豐谷高中黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。如何使學(xué)校真正走出困境、負(fù)重前行?這個(gè)難題考量著豐谷高中決策者的智慧和魅力?！氨仨毟母?！”在分析學(xué)校具體情況后,豐谷高中領(lǐng)導(dǎo)班子形成了這樣的共識(shí)。隨之而來(lái)是一次涉及理念、機(jī)制、體制、管理、教學(xué)等各個(gè)方面艱苦的改革之旅-—新的辦學(xué)理念確定了。在深入調(diào)研,廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,確立了新的辦學(xué)思想“多元驅(qū)動(dòng)、責(zé)任育人、低進(jìn)高中、特色發(fā)展”;新的辦學(xué)理念：“厚德勵(lì)志、博學(xué)多才”；新的辦學(xué)宗旨：“為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基;為每一個(gè)師生的最優(yōu)發(fā)展助力”。新的辦學(xué)目標(biāo):“把豐中辦成學(xué)生成才，家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿意的藝體特色學(xué)?！?。創(chuàng)新了新的多元辦學(xué)模式.開(kāi)設(shè)了高考升學(xué)班——面向有志于普通高校升學(xué)的學(xué)生.藝體升學(xué)班—-面向有志于藝體特長(zhǎng)升學(xué)的學(xué)生。高職升學(xué)班—-面向有志于高職升學(xué)的學(xué)生。特長(zhǎng)發(fā)展班——面向有志于“合格+特長(zhǎng)”的高中畢業(yè)生。以作風(fēng)建設(shè)為突破口創(chuàng)新管理。一是堅(jiān)持“四個(gè)三”的要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；二是堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)；三是實(shí)施扁平化的年級(jí)管理,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，獎(jiǎng)懲與目標(biāo)考核掛鉤，將管理落到實(shí)處。四是狠抓領(lǐng)導(dǎo)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等三個(gè)方面的“六認(rèn)真”管理,促進(jìn)“教、學(xué)、管”的整體優(yōu)化。突出藝體特色。專(zhuān)門(mén)投入資金300多萬(wàn)元建立藝術(shù)綜合大樓，成立以校長(zhǎng)廖剛為組長(zhǎng)的藝體教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)成立藝體教育處，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育、教學(xué)、教研、教改及教學(xué)設(shè)施的管理，督促每位藝體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展;同時(shí)，學(xué)校將創(chuàng)建藝體特色學(xué)校的事務(wù)納入學(xué)校工作的思路和總體規(guī)劃中,層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人,并納入對(duì)班級(jí)和教師的年度考核。對(duì)藝體教師在評(píng)優(yōu)晉級(jí)業(yè)務(wù)上進(jìn)修上與文化課教師一視同仁。對(duì)各種競(jìng)賽獲懲還專(zhuān)門(mén)制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).“優(yōu)師工程”實(shí)施開(kāi)來(lái)了。全面優(yōu)化教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，傾力成就每位教師的事業(yè)；表彰有突出業(yè)績(jī)的優(yōu)秀教師.鼓勵(lì)教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；足額按時(shí)發(fā)放教師績(jī)效工資,幫助解決教師住房、入編、晉職、子女上學(xué)等個(gè)人切身問(wèn)題，解決教師后顧之憂;開(kāi)設(shè)教工活動(dòng)室,開(kāi)展多種文化活動(dòng)，豐富教師生活;建立教職工健康檔案，堅(jiān)持常年組織教師體檢,關(guān)注教師健康.構(gòu)建升學(xué)直通車(chē)、立交橋.與綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都航空學(xué)院等高職院校建立廣泛的合作關(guān)系;與四川音樂(lè)學(xué)院、四川大學(xué)等院校建立廣泛合作關(guān)系,互通信息;學(xué)校還聘請(qǐng)四川美院等院校專(zhuān)業(yè)教師到學(xué)校講課，以此提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),搭建起高中畢業(yè)生可以多渠道通往各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué).一次次意義深遠(yuǎn)的變革,催生了學(xué)校負(fù)重致遠(yuǎn)的動(dòng)力，推動(dòng)了學(xué)校不斷擺脫困境，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展.B、取得新碩果:實(shí)現(xiàn)藝體從一片空白到濃墨重彩的大提升過(guò)去藝體可謂是一片空白；而如今，一個(gè)個(gè)鮮活的數(shù)字，一串串輝煌的榮譽(yù),則見(jiàn)證著豐谷高中不平凡的辦學(xué)業(yè)績(jī)。足球特色光耀巴蜀：根據(jù)豐谷高中藝體特色發(fā)展的要求,涪城區(qū)教文體局給予大力支持，2011年將原涪城區(qū)足球?qū)W校整體合并到豐谷高中.2年來(lái),豐高和足球?qū)W校實(shí)現(xiàn)高度融合，活力彰顯。足球?qū)W校學(xué)生嚴(yán)格接受高中教育教學(xué)管理,每周三進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，在思想上、專(zhuān)業(yè)上取得很大提升,學(xué)生精神面貌煥然一新.各項(xiàng)比賽取得豐碩成果。2０12年連續(xù)獲得了“四川省首屆五人制足球錦標(biāo)賽男子甲組冠軍”、“綿陽(yáng)市校園足球聯(lián)賽高中組冠軍"和“綿陽(yáng)市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年組足球比賽甲組冠軍”。201３年2月獲得了“四川省中學(xué)生足球聯(lián)賽乙組冠軍"。近日，結(jié)束的四川省青少年五人制足球錦標(biāo)賽，該校再次榮獲冠軍，同時(shí)將有8名隊(duì)員可獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)，并可免試進(jìn)入部分重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí);其余參賽學(xué)生均可獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào),并可享受高考加分政策。該校200８年輸送至重慶力帆足球俱樂(lè)部隊(duì)員彭睿同學(xué)入選國(guó)家U-22隊(duì)（國(guó)家青年隊(duì)）,并代表國(guó)家參加２013年?yáng)|亞運(yùn)動(dòng)會(huì)作為主力隊(duì)員出場(chǎng)。該校201２年輸送阮君、趙君、劉和鑫、何文杰、何雨堯進(jìn)省隊(duì)，輸送吉克伍打、帥玉雙進(jìn)重慶足協(xié),2013年輸送馬慶、張健宏、陳樂(lè)好進(jìn)重慶力帆。該校教練員吳剛同志作為綿陽(yáng)唯一參加2013年國(guó)際足聯(lián)草根足球教練員講師班培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，順利獲得國(guó)際足聯(lián)足球教練員講師資格。目前,該?，F(xiàn)擁有亞足聯(lián)B級(jí)教練吳剛、趙德平、李斌3人。豐高的足球項(xiàng)目不僅在本校取得長(zhǎng)足發(fā)展，還輻射綿陽(yáng)八中、青義小學(xué)等涪城區(qū)足球網(wǎng)點(diǎn)校，多次代表涪城區(qū)、綿陽(yáng)市參加各項(xiàng)比賽均取得優(yōu)異成績(jī).藝體專(zhuān)業(yè)班活力四射?！袄蠋焸?、同學(xué)們:現(xiàn)在是豐谷高中主題為‘肩負(fù)責(zé)任使命、啟航青春夢(mèng)想’第九屆校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式。"開(kāi)幕式入場(chǎng)推陳出新.彩旗隊(duì)隨著整齊劃一的鼓樂(lè)聲率先入場(chǎng),教師方隊(duì)緊隨其后，他們熱情洋溢，神采飛揚(yáng)，以整齊的步伐，矯健的英姿，依次步入會(huì)場(chǎng)。各班的方陣隊(duì)出場(chǎng)方式獨(dú)特，形式多樣：有邊跑邊唱的，有威嚴(yán)出行的，有裝扮成可愛(ài)動(dòng)物的。他們迎著太陽(yáng)的光輝,踏著堅(jiān)定的步伐,氣宇軒昂,豪情萬(wàn)丈，響亮的口號(hào)聲此起彼伏,場(chǎng)面煞是壯觀.堅(jiān)定的目光、沸騰的熱血,顯示了豐中學(xué)子青春的風(fēng)采；燦爛的笑容抒寫(xiě)著豐中學(xué)子澎湃的熱情;激昂的口號(hào)透露出豐中學(xué)子堅(jiān)定的自信.節(jié)目精彩分呈。整臺(tái)文藝匯演在學(xué)生唱主角的基礎(chǔ)上，基加了各年級(jí)教師代表表演、樂(lè)器合奏、獲獎(jiǎng)歌曲演唱等，節(jié)目精彩紛呈,充分展示了豐中學(xué)子陽(yáng)光、健康、積極的精神風(fēng)貌。其中歌舞表演作為學(xué)生的傳統(tǒng)項(xiàng)目，表演水平日漸提高，一開(kāi)場(chǎng)就吸引了同學(xué)們的眼球，博得陣陣叫好聲;各種形式的歌唱整體凸顯了藝術(shù)教育的成功；小品《可憐天下父母心》通過(guò)溫馨的場(chǎng)景展示了深深的母愛(ài)，感動(dòng)了在場(chǎng)無(wú)數(shù)師生。理財(cái)節(jié)作為豐谷中學(xué)的藝體節(jié)特色節(jié)目于1１月29日上午又開(kāi)始了！今年理財(cái)主題是“學(xué)會(huì)理財(cái)、成就美好人生”。學(xué)生們拿出自己或買(mǎi)或租的各種器具、以及一些專(zhuān)門(mén)進(jìn)來(lái)的一些產(chǎn)品，在理財(cái)節(jié)上充分展示自己的理財(cái)能力。每個(gè)攤位的學(xué)生都把自己的“店面”裝修得非常精彩，各具特色,吸引了眾多顧客目光.品味千古美文，頌揚(yáng)經(jīng)典文化。全新的誦讀形式，訓(xùn)練有素的朗誦水平,獨(dú)特的節(jié)目編排讓全場(chǎng)師生共享了一場(chǎng)視聽(tīng)的饕餮盛宴。將中華的經(jīng)典詩(shī)文從《蜀道難》到近現(xiàn)代詩(shī)文《少年中國(guó)說(shuō)》等,縱貫古今,氣勢(shì)磅礴,集中抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)中華文化的熱愛(ài)之情，對(duì)如今生活的珍惜和贊頌之情.其中，高二4班誦讀的《將進(jìn)酒》,向師生們傳遞了生命的價(jià)值與熱情;高一·５班誦讀的《滿江紅》帶給了大家經(jīng)典的魅力；高一·7班誦讀的《雨巷》，充分展示了經(jīng)典詩(shī)文獨(dú)特的意境,詮釋中華文化深厚的底蘊(yùn)……節(jié)目精彩,不勝枚舉。這次藝術(shù)節(jié)的舞蹈非常精神。同學(xué)們的表演認(rèn)真而純真，節(jié)目的編排頗具匠心，道具的準(zhǔn)備煞費(fèi)苦心。每個(gè)舞蹈都有情節(jié)性,每個(gè)舞蹈都是無(wú)聲的語(yǔ)言，無(wú)論是校舞蹈隊(duì)的《toｓｈowyou》，還是高一·8班的《大長(zhǎng)今》，他們都通過(guò)肢體、表演、合作在向同學(xué)們講故事,而效果又比講故事更深入人心，同學(xué)們隨著音樂(lè)的起伏時(shí)而報(bào)以熱烈掌聲,時(shí)而會(huì)場(chǎng)肅靜,眼里溢滿淚花。每學(xué)期的校園藝術(shù)節(jié)，成了孩子們夢(mèng)想的舞臺(tái).舞臺(tái)上青春舞動(dòng)歌聲甜美,舞臺(tái)下人聲鼎沸的掌聲如雷。這僅是豐谷高中藝體專(zhuān)業(yè)班才藝展示的一個(gè)場(chǎng)景,一個(gè)小小的舞臺(tái)，藝術(shù)的天賦在此萌動(dòng);一個(gè)小小的舞臺(tái),人生的腳步從此延展……唱歌、跳舞、美術(shù)一個(gè)人場(chǎng)景鏈成了一幅雄偉的畫(huà)卷，一個(gè)個(gè)活動(dòng)蘊(yùn)藏著豐谷高中人不懈的追求.豐高藝體專(zhuān)業(yè)班有一整套的具體方案和措施。一是組織領(lǐng)導(dǎo)有班子，校長(zhǎng)親自抓，過(guò)程有管理、有督導(dǎo)、有評(píng)比,階段有總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線。二是按照“高一選拔培養(yǎng)興趣.——高二單獨(dú)輔導(dǎo)成立興趣小組—-高三集中培訓(xùn)成立藝體班”。三是工作任務(wù)壓擔(dān)子.藝體學(xué)科教師人人有隊(duì)伍個(gè)個(gè)都有項(xiàng)目。四是設(shè)施設(shè)備建設(shè)給票子鼎力支持，涪城區(qū)教文體局對(duì)豐谷走藝體特色辦學(xué)高度重視，大力支持，調(diào)配專(zhuān)業(yè)教師,購(gòu)置設(shè)備。僅今春一次性為學(xué)校配置藝術(shù)設(shè)施設(shè)備20余萬(wàn)元。家住綿陽(yáng)東方絕緣廠的高20１2屆７班學(xué)生趙璽哲,中考被綿陽(yáng)名校錄取后，學(xué)習(xí)壓力大，一度厭學(xué)，放棄文化課學(xué)習(xí)，來(lái)到豐谷高中后選擇美術(shù)專(zhuān)業(yè),學(xué)校專(zhuān)門(mén)為其配備優(yōu)秀的美術(shù)老師任教，對(duì)趙璽哲不放棄，耐心執(zhí)教，功夫不負(fù)有心人。去年，趙璽哲被浙江工商大學(xué)錄取。他深有感觸地說(shuō)：“沒(méi)有豐高的重視,悉心的教學(xué),無(wú)微不至的關(guān)心,就沒(méi)有我現(xiàn)在成績(jī)。"20１3年11班劉彤,文化成績(jī)差，選擇美術(shù)專(zhuān)業(yè)，今年被天津商學(xué)院錄取。第一屆藝體班學(xué)生劉翔之舞蹈專(zhuān)業(yè)成績(jī)名列全省第8名，被四川大學(xué)錄取,像他們這樣成功的例子在豐谷高中的藝體班里還有很多，豐谷高中使許多學(xué)生成才成功,成就了他們自己多年心中的夢(mèng)想.學(xué)生社團(tuán)一大亮點(diǎn).漫步在優(yōu)美的校園里，一種濃郁的文化氣息撲面而來(lái)。教學(xué)樓，藝術(shù)樓錯(cuò)落有致,這里的景,綠樹(shù)成蔭,垂柳依依，鮮花吐艷，配以悠揚(yáng)的絲竹管弦之聲，你仿佛置身藝術(shù)的園林、留連忘返、依依不舍。這里的人，朝氣蓬勃；在這樣的環(huán)境里進(jìn)行舞蹈、音樂(lè)、排球、美術(shù)訓(xùn)練,倍感事半功倍。學(xué)校每期舉辦校園藝術(shù)節(jié),開(kāi)展體操比賽、球賽、演講。學(xué)校組建了文學(xué)社、攝影社，“女工部"、誦讀社、足球隊(duì)、排球隊(duì)等2０多個(gè)社團(tuán)?！芭げ俊搬槍?duì)女生進(jìn)行生理、心理輔導(dǎo)，開(kāi)展手工制作。這些活動(dòng)主要在課外,集中展示在每年兩次藝術(shù)節(jié)上.從一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)之美、美術(shù)之美、生活之美、運(yùn)動(dòng)之美、情操得到陶冶，精神得到升華.同時(shí)，開(kāi)展了“十星評(píng)比活動(dòng)”,文明之星、學(xué)生之星、“特長(zhǎng)之星”、“管理之星”、“學(xué)科之星”、“進(jìn)步之星”，群星閃爍。重在激勵(lì),重在進(jìn)步。用賞識(shí)的目光激勵(lì)自信，為學(xué)生成才成功營(yíng)造出最佳的發(fā)展空間。近４年來(lái),學(xué)生在省市區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)8０余人次,林米瑞、江陽(yáng)獲第八屆綿陽(yáng)市中小學(xué)生人才大賽幻畫(huà)類(lèi)中學(xué)組一等獎(jiǎng)，呂智明獲第九屆綿陽(yáng)市中小學(xué)生人才大賽設(shè)計(jì)類(lèi)中學(xué)組二等獎(jiǎng)、廖娜獲繪畫(huà)類(lèi)中學(xué)組一等獎(jiǎng)，李珍、文俊、劉巧獲第十屆綿陽(yáng)市中小學(xué)人才大賽繪畫(huà)類(lèi)中學(xué)組二等獎(jiǎng)；徐陽(yáng)獲綿陽(yáng)市第六屆校園十佳歌手賽“十佳歌手"，張樂(lè)綿陽(yáng)市第七屆校園十佳歌手賽“十佳歌手”，徐陽(yáng)、周詩(shī)弦獲四川省第七屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽高中組二等獎(jiǎng)，李丹、陳莎莎、任陽(yáng)獲四川省第七屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽高中組三等獎(jiǎng)，姚雪獲綿陽(yáng)市第七屆校園十佳歌手賽一等獎(jiǎng)，吳熒熒、徐佳敏、蘇文文獲2012中韓“木槿花”藝術(shù)大賽四川賽區(qū)舞蹈高中組一等獎(jiǎng),孔偉、李孝林、冉靖雯獲2０12中韓“木槿花”藝術(shù)大賽四川賽區(qū)聲樂(lè)高中組二等獎(jiǎng)等。2011年該校創(chuàng)作的《同行》榮獲建黨9０周年暨第九屆校園藝術(shù)節(jié)藝術(shù)表演類(lèi)一等獎(jiǎng),201２年經(jīng)典誦讀《巍巍中華魂》代表涪城區(qū)教育系統(tǒng)外出展演.2０1１年該校藝體生參加高考24人,專(zhuān)業(yè)上線24人。201２年高考藝體專(zhuān)業(yè)考試，美術(shù)19人參考１1上本科線8人上專(zhuān)科線，音樂(lè)9人參考8人上本專(zhuān)科線,體育21人參考1６人上本專(zhuān)科線。同時(shí)，20１2年上高職院校線2６0人，其中3６人被高職院校單獨(dú)招生考試提前錄取.特別值得一提的是,舞蹈表演專(zhuān)業(yè)考生劉翔之專(zhuān)業(yè)考分高出本科線9６分，列全省第８名，被四川大學(xué)錄取，音樂(lè)類(lèi)考生李莉被北京音樂(lè)學(xué)院錄取。豐中的“美術(shù)”、“音樂(lè)”、“足球”等校本特色課程的有效應(yīng)用，使一大批高三學(xué)生成為直接受益者，每年高考藝體升學(xué)率都保持了良好勢(shì)頭,在２01３年全國(guó)高考中，藝體專(zhuān)業(yè)上線率達(dá)到１0０%,本專(zhuān)科雙上線率達(dá)96.6％；成績(jī)優(yōu)良的豐中多樣化藝體特色教育,造就的各類(lèi)特色藝體人才,彰顯了豐中學(xué)校的辦學(xué)特色，鑄造出了“學(xué)校特色品牌”，自然也就形成了高考學(xué)校藝體專(zhuān)業(yè)錄取的一道靚麗風(fēng)景線。有大愛(ài)就有為.綿陽(yáng)市豐谷高中立足校情,悟道而為，成就了一片屬于自己的天空。冰心有詩(shī)云：“情在左、愛(ài)在右,走在生命的兩旁，隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花.”豐谷高中的藝體教育事業(yè)的兩旁，又何償不是這樣呢?點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)在“特色"上下功夫特色是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力.如何找準(zhǔn)特色、抓住特色、發(fā)展特色就顯得尤為重要。綿陽(yáng)擁有綿陽(yáng)中學(xué)、南山中學(xué)等省內(nèi)外“叫得響”的“名?！?還有多家省級(jí)高中.在日趨競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育環(huán)境中要生存、要發(fā)展,只有立足校情、找準(zhǔn)特色、走差異化競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的路子.針對(duì)綿陽(yáng)現(xiàn)狀,還沒(méi)有一所以藝體為特色的農(nóng)村高中。綿陽(yáng)豐谷高中以“多元驅(qū)動(dòng),責(zé)任育人，低進(jìn)高出，藝體特色發(fā)展"為思路，以“項(xiàng)目引領(lǐng)，科研推動(dòng),管理創(chuàng)新"為抓手，從“摸著石頭過(guò)河”探索教育教學(xué)新路到提煉成自成一體的特色辦學(xué)模式.如今，豐中的“美術(shù)”、“音樂(lè)"、“足球”、“舞蹈”造就了各類(lèi)藝體人才，彰顯出學(xué)校的辦學(xué)特色，鑄造出“學(xué)校特色品牌”，這些做法和經(jīng)驗(yàn)值得其它學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒。實(shí)施“12３4”辦學(xué)策略著力培養(yǎng)“藝體"英才—-對(duì)話綿陽(yáng)市豐谷高中校長(zhǎng)廖剛核心提示：2008年，學(xué)生總數(shù)不足600人，眼下學(xué)生總數(shù)15０0多人，其中，達(dá)到各項(xiàng)考核指標(biāo)的優(yōu)生占到四分之三以上。有人問(wèn)：豐谷高中的吸附能力為何一下子變得這么強(qiáng)?探索豐谷高中的辦學(xué)理念和教育教學(xué)方式，就能找到答案.廖剛校長(zhǎng)作了形象的比喻:“教育和產(chǎn)品生產(chǎn)一樣，先進(jìn)的加工工藝鑄就一流的產(chǎn)品。一塊鋼,進(jìn)入不同的生產(chǎn)線，就是不同性能的產(chǎn)品”。一個(gè)男高學(xué)生,經(jīng)過(guò)綿陽(yáng)“豐高”的“生產(chǎn)線”，就能成為“智慧堅(jiān)毅、陽(yáng)光大氣"；一個(gè)女學(xué)生進(jìn)入豐高后，經(jīng)過(guò)三年培養(yǎng)就能成為“獨(dú)立能力、優(yōu)雅大方”，知識(shí)上既淵且博，既有中國(guó)靈魂,又有特長(zhǎng)的優(yōu)秀青年.記者:走藝體特色辦學(xué)路子基于什么樣的辦學(xué)思想？廖剛校長(zhǎng)：確定一個(gè)理念.學(xué)校以《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的自身情況，以“為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基，為每一位師生的最優(yōu)發(fā)展助力”為辦學(xué)宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，確立了讓師生“個(gè)性在藝術(shù)創(chuàng)造中得到張揚(yáng)，情操在藝術(shù)氛圍中得到陶冶，素養(yǎng)在藝術(shù)教育中得到發(fā)展”的藝術(shù)教育理念.以普通高中課程改革為契機(jī),以新課改核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo),以“多元驅(qū)動(dòng)、責(zé)任育人、低進(jìn)高出、特色發(fā)展”為總體思路,以“項(xiàng)目引領(lǐng)，課程開(kāi)發(fā)，科研推動(dòng),管理創(chuàng)新"為抓手，大力促進(jìn)學(xué)校藝體特色建設(shè)，提升學(xué)校綜合實(shí)力,全面實(shí)施素質(zhì)教育.記者：營(yíng)造藝體辦學(xué)氛圍有哪些亮點(diǎn)?廖剛校長(zhǎng)：營(yíng)造兩種氛圍.一是精心構(gòu)建藝術(shù)環(huán)境氛圍。

作為一所老校,學(xué)校敏銳地抓住災(zāi)后重建契機(jī),因地制宜，調(diào)整校園布局，使教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、住宅區(qū)、活動(dòng)區(qū)趨于分明合理，同時(shí)致力于校園景觀藝術(shù)化設(shè)計(jì)，校門(mén)雕塑、藝術(shù)墻、演藝臺(tái)、藝術(shù)長(zhǎng)廊、紫寧廊以及主題鮮明的走廊文化,處處洋溢著濃郁的藝術(shù)氣息，讓師生在潛移默化中享受藝術(shù)、陶冶情操、提升素養(yǎng)。二是大力打造特色活動(dòng)氛圍.學(xué)校的專(zhuān)題活動(dòng)豐富多彩，有每星期舉行的“名樂(lè)欣賞”專(zhuān)欄，每月進(jìn)行的“師生優(yōu)秀作品展”和黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,同時(shí)，將每年春季的“五、四”和秋季的“12、9”定為校園藝術(shù)體育節(jié)。通過(guò)節(jié)日的形式、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)集中展現(xiàn)該校校園文化建設(shè)的豐碩成果，目的是進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造校園積極健康、高雅文明的人文環(huán)境,豐富學(xué)生的文化生活,發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力,為師生提供展示才華的舞臺(tái)。學(xué)校重視將活動(dòng)從課堂延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)，參加各類(lèi)比賽和匯演。特別是20１1年秋季和2０12年春季舉辦的第五、六屆校園藝術(shù)節(jié)，組織有序、內(nèi)容豐富、師生參與面大、亮點(diǎn)突出、盛況空前，充分凝聚用責(zé)任愛(ài)心和智慧成就師生美好明天氛圍，受到蒞臨該?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩的區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和高度稱(chēng)贊,區(qū)教體局以簡(jiǎn)報(bào)形式向全區(qū)予以專(zhuān)門(mén)報(bào)道.記者:學(xué)校如何保證生源、設(shè)施、師資這“三個(gè)”實(shí)施藝體教育的關(guān)鍵？廖剛校長(zhǎng)：促成三個(gè)保證。其一，生源保證。除現(xiàn)有在校學(xué)生絕大多數(shù)希望走藝體發(fā)展之路外,學(xué)校正多方努力，爭(zhēng)取將藝術(shù)班招生列入?yún)^(qū)教育事業(yè)普高招生計(jì)劃,面向全區(qū)招生的學(xué)校，采取提前報(bào)名、提前考試的方式，擇優(yōu)錄取，該工作已初步獲得區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的同意.?其二，設(shè)施保證。學(xué)校每年固定投入一定的資金用于藝術(shù)教學(xué)設(shè)施添置和藝術(shù)教育活動(dòng)開(kāi)支。學(xué)?，F(xiàn)有單獨(dú)的藝術(shù)樓、有電鋼琴房1間，音樂(lè)室3間,舞蹈室1間，畫(huà)室4間，作品陳列長(zhǎng)廊1個(gè)、教師工作室1個(gè)，多功能美術(shù)術(shù)活動(dòng)室１個(gè)，完全能夠滿足藝術(shù)教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練的需要。

其三，師資保證。學(xué)校要發(fā)展，師資是關(guān)鍵.聘請(qǐng)綿陽(yáng)頂級(jí)舞蹈教練；聘請(qǐng)女足教練，通過(guò)聘請(qǐng)教師與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展并重,學(xué)校藝術(shù)師資力量逐年加強(qiáng)。目前，現(xiàn)有藝體專(zhuān)業(yè)教師１4人，高中級(jí)教師７人，其中美術(shù)教師3人,音樂(lè)教師3人,體育教師8人?，F(xiàn)有藝體專(zhuān)業(yè)教師均為本科學(xué)歷，有豐富的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，多次指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生高考專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科上線率1０0%。同時(shí)，學(xué)校還十分重視開(kāi)掘校外資源,一是與川音國(guó)際演藝學(xué)院星光藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校結(jié)成教育合作單位，邀請(qǐng)黃萬(wàn)品、侯寶平、鄭大昕等知名教師來(lái)校指導(dǎo);二是聘請(qǐng)少年宮等校名師來(lái)校講學(xué)。記者：實(shí)施“藝體”素質(zhì)教育在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上有哪些特色??廖剛校長(zhǎng)：強(qiáng)化四個(gè)環(huán)節(jié):一是管理精細(xì).為適應(yīng)藝術(shù)特色建設(shè)工作的需要,學(xué)校不斷進(jìn)行內(nèi)部管理體制的改革:在原藝體教研組的基礎(chǔ)上又專(zhuān)門(mén)成立了藝體教育處,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育、教學(xué)、教研、教改及教學(xué)設(shè)施的管理，督促每位藝體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,以不斷提高藝術(shù)教育的質(zhì)量。同時(shí),學(xué)校將創(chuàng)建藝體特色學(xué)校的事務(wù)納入學(xué)校工作思路和總體規(guī)劃中，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，并將其納入對(duì)班級(jí)和教師的年度考核.學(xué)校對(duì)藝體教師在評(píng)優(yōu)晉級(jí)業(yè)務(wù)進(jìn)修上與文化課教師一視同仁。對(duì)各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)還專(zhuān)門(mén)制定制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).?二是課程突出