心理學(xué)論文答辯開場白

心理學(xué)論文答辯開場白心理學(xué)論文答辯開場白范文一：各位老師，上午好!我叫李穎，是**級4班的學(xué)生，我的論文題目是《污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響》。論文是在宮火良導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計的目的及內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先，談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義，探討不同人口學(xué)變量（如性別、年級、專業(yè)、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地）高中生在專業(yè)心理求助態(tài)度上的差異。心理求助態(tài)度的影響因素是促進和改良人們求助行為的重要變量，一旦求助態(tài)度的影響因素弄明白后，對改善當(dāng)前高問題和低求助這一矛盾現(xiàn)象，將這些因子處理得當(dāng)?shù)脑挘踔劣锌赡茉黾尤藗兊男睦砬笾袨?。研究心理求助態(tài)度有利于豐富有關(guān)心理求助的理論，了解、預(yù)測、干預(yù)求助行為。了解高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的現(xiàn)狀、特征及其影響因素，更是考慮到了心理疾病污名、專業(yè)心理求助污名對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度的影響，豐富了當(dāng)前有關(guān)高中生專業(yè)心理求助的理論研究，為提高高中生專業(yè)心理求助提供實證依據(jù)，有助于臨床心理學(xué)、心理咨詢與治療的理論發(fā)展。青少年是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要面對各種現(xiàn)實矛盾和心理沖突，當(dāng)青少年遇到挫折事件，這些問題又對青少年形成困擾，或者進而形成心理問題時，會影響青少年的正常學(xué)習(xí)、工作、生活，甚至影響家庭的幸福和社會的和諧。本研究對了解、預(yù)測、干預(yù)求助行為具有十分重要的實踐意義，為針對高中生心理求助態(tài)度采取切實有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學(xué)依據(jù)。其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，本研究包括三個部分，研究一通過問卷調(diào)查法，以《個人基本情況問卷》、《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》（ATSPPH）為工具，根據(jù)有效問卷的施測結(jié)果及統(tǒng)計結(jié)果，分析高中生專業(yè)心理求助態(tài)度特點及其在人口學(xué)變量上的差異;研究二以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》（DDS）、《求助自我污名量表》（SSOSH）為工具，三變量進行兩兩相關(guān)分析，對專業(yè)心理求助態(tài)度進行回歸效應(yīng)檢驗，從而探討求助自我污名在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度間的中介作用;研究三以《專業(yè)心理求助態(tài)度量表》、《心理疾病公眾污名量表》、《中學(xué)生無條件自我接納》為工具，以問卷施測結(jié)果對高中生專業(yè)心理求助態(tài)度進行回歸分析，探討其專業(yè)心理求助態(tài)度與自我接納的關(guān)系，以及自我接納在心理疾病公眾污名與高中生專業(yè)心理求助態(tài)度之間的調(diào)節(jié)作用。最后，我想談?wù)勥@篇論文和存在的不足，(1)由于本研究的研究結(jié)果只限于對開封、鄭州的高中生進行研究，所以其結(jié)論的適應(yīng)性受到限制。(2)本研究僅僅研究了專業(yè)心理求助態(tài)度，并未觀察或更多地研究求助行為，一個行為的啟動是由多種因素相互作用而形成的，情況是非常復(fù)雜的，并不是全部由態(tài)度決定的，所以有積極的態(tài)度并不意味著百分之百會做出一致的求助行為。范文二：各位老師，下午好!我叫何潔，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生社會適應(yīng)的影響：堅韌性人格的中介作用》，論文是在宮火良導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的研究目的。本研究通過對大學(xué)生堅韌性人格在不同人口學(xué)變量上的差異性分析，探討大學(xué)生堅韌性人格的現(xiàn)狀和特點。其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本研究采用父母教養(yǎng)方式問卷、堅韌性人格問卷和大學(xué)生社會適應(yīng)問卷對鄭州、開封兩地三所大學(xué)的494名大學(xué)生進行問卷調(diào)查，探討大學(xué)生堅韌人格、父母教養(yǎng)方式、社會適應(yīng)關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生堅韌性人格的總分在年級上存在顯著差異，具體表現(xiàn)為大一高于大二、大三;堅韌性人格的控制、挑戰(zhàn)維度在性別、不同家庭所在地方面存在顯著差異;堅韌性人格的控制維度在是否獨生方面存在顯著差異。大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、堅韌性人格、社會適應(yīng)的各維度兩兩之間均呈現(xiàn)出顯著相關(guān);父母教養(yǎng)方式中的父親情感溫暖、母親情感溫暖兩個維度和堅韌性人格的總分及其韌性、投入、控制、挑戰(zhàn)四個維度均呈現(xiàn)顯著相關(guān);社會適應(yīng)的總分及其學(xué)習(xí)適應(yīng)、未來適應(yīng)、人際適應(yīng)三個維度和堅韌性人格的總分及其韌性、投入、控制、挑戰(zhàn)四個維度均呈現(xiàn)顯著相關(guān)。父母教養(yǎng)方式中的'父親情感溫暖、母親情感溫暖對社會適應(yīng)有顯著預(yù)測作用;大學(xué)生堅韌性人格在父母教養(yǎng)方式中的父親情感溫暖、母親情感溫暖與社會適應(yīng)的關(guān)系中起著中介作用，這表明大學(xué)生父母教養(yǎng)方式中的父親情感溫暖、母親情感溫暖通過堅韌性人格影響到社會適應(yīng)。最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。本研究雖然對大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、堅韌性人格、社會適應(yīng)之間的關(guān)系進行了較為系統(tǒng)的研究，但在研究中仍然存在一些不足之處，有待于未來的研究進一步的改進。第一，本研究由于時間的限制，以及人力和物力的不足，本研究采用方便取樣的方法，研究樣本的代表性有待提高。以大學(xué)生為被試沒有進行隨機取樣，特別是缺乏大四學(xué)生的樣本以及不同專業(yè)的學(xué)生，其實大四學(xué)生的堅韌性人格更具有討論意義，所以本次研究不能很好地代表大學(xué)生這個群體。研究結(jié)論在全國的推廣性還有待更多的具有代表性研究來加以驗證。第二，本研究僅以堅韌性人格變量來探討大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與社會適應(yīng)的關(guān)系，但通過參考他人文獻(xiàn)可以看出還有許多其他的中介因素和調(diào)節(jié)變量，社會適應(yīng)也有許多其他的影響因素。因此在今后的研究中，可以考慮加入更多的變量來討論，拓寬研究思路，更深入的研究。謝謝!范文三：各位老師，下午好!我叫XX,是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《初中生情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為的關(guān)系研究》，論文是在王濱導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的研究目的。分析大學(xué)生自我表露、網(wǎng)絡(luò)成癮的總體狀況和人口學(xué)特征。其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本研究以近年來國內(nèi)外研究為基礎(chǔ)，以初中生為研究對象，使用GratzKL教授的情緒調(diào)節(jié)困難量表(DERS)和青少年自我傷害行為問卷對初中生進行研究。旨在從統(tǒng)計學(xué)角度對初中生自我傷害行為現(xiàn)狀進行分析并嘗試探討情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為之間關(guān)系。經(jīng)過統(tǒng)計分析后，研究者對初中生自我傷害行為現(xiàn)狀有了清晰了解，同時也通過分析驗證了本研究假設(shè)，經(jīng)討論得出以下結(jié)論。本研究的結(jié)論第一、初中生情緒調(diào)節(jié)困難在年級、家庭住址和學(xué)校性質(zhì)上存在顯著差異：第二、初中生自我傷害行為在年級、學(xué)校性質(zhì)上存在顯著差異：第三、初中生情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為存在顯著正相關(guān);初中生情緒調(diào)節(jié)困難在缺乏有效的情緒調(diào)節(jié)策略和難實施預(yù)定目標(biāo)行為兩因子對自我傷害行為具有顯著正向預(yù)測作用。最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。本研究由于個人科研水平有限，經(jīng)驗不足，存在很多不足之處：關(guān)于取樣，限于人力物力有限本研究僅選取開封一地的被試，取樣范圍有限，應(yīng)該擴大取樣范圍及數(shù)量。由于時間和能