高考日語新版標(biāo)準(zhǔn)日本語初級 上下冊總復(fù)習(xí)課件

初級標(biāo)日上下冊復(fù)習(xí)一指示代詞二動詞相關(guān)變形以及對應(yīng)的句式（10種）補助動詞授受關(guān)系假定關(guān)系三助詞格助詞（10種）接續(xù)助詞（12)副助詞(15)語氣助詞(16)四句型一指示代詞こそあど系列これそれあれどれこのそのあのどの＋名ここそこあそこどここちらそちらあちらどちらこっちそっちあっちどっちこんなそんなあんなどんなこうそうああどうこういうそういうああいうどういう（+風(fēng)に）（像...）這樣那樣那樣怎樣これほどそれほどあれほどどれほど這么地これぐらいそれぐらいあれぐらいどれぐらい

こいつそいつあいつどいつ這個家伙ふうこ：指代雙方都知道的眼前的事物そ：指代至少一方不知道，或者雙方都不知道的事物あ：指代雙方都知道的非眼前（過去的）的事物。ど：指代不知道或不明確的事物。問答：問これ?それ答問それ?これ答問あれ?あれ答閱讀中的經(jīng)常問こそ

系列指代的內(nèi)容問こ答案鎖定位置可前可后問

そ答案鎖定位置前あれ以來ここ數(shù)年授業(yè)はこれで終わります。宿題を怠けてテレビをみていた。そこへ母が入ってきた。（正好那時候）練習(xí)1、ーこのスカートはいかがでしょうか。ー＿＿＿はちょっと短すぎではない？AあれBそれCこちらDそちら2、社會の変化が＿＿速いと、ついていけない人もいる。AこれほどBそれほどCあれほどDどのほど3、受付に佐藤さんという人が來ていますから、＿＿人にこの資料を渡してください。1この2その3あの4どの4、

「うみ」という言葉は漢字で＿＿書きますか。AどこBどうCどのDどんな5、どうぞ入ってください。わたしの部屋は＿＿感じですが。AこんなBそんなCあんなDどんな6、「きみ、三年前一緒に修學(xué)旅行をしたこと、覚えている？」「＿＿時のことなら、よく覚えているよ。Aこの

BそのCあのDどの7、こちらはみな元気しておりますが、＿＿＿はいかがでしょうか。Aそっち

BそちらCあなたDあなた方二動詞相關(guān)變形以及對應(yīng)的句式（10種）（一）動詞分類以及動詞4種形式ます、て、ない、た形動ます形的變形規(guī)則

是根據(jù)動詞的分類進(jìn)行變形的。首先我們了解下動詞分為哪幾類。三類動詞：以する結(jié)尾的動詞，還有來る二類動詞：1，以る結(jié)尾

2、倒數(shù)的第二個假名是“い段”或“え段”一類動詞：以う段結(jié)尾（也就是除了二類和三類，剩下的就是一類）動詞分類一類動詞二類動詞三類動詞（1）動詞分類以及動詞ます形第5課動ます形的變形規(guī)則三類動詞：する→します來る→來ます二類動詞：去る＋ます一類動詞：う段

→い段＋ます

現(xiàn)在或?qū)恧隙ǚ穸▌婴蓼箘婴蓼护筮^去肯定否定動ました動ませんでした動基本形敬體簡體動ない形動た形動なかった形肯定否定（2）動詞て形第14課ｐ172動て形是動詞的一種變化形式。主要連接前后句?？梢员硎静⒘?，時間上的先后順序，因果關(guān)系等。或者前者為后者的手段，方法等。動詞て形也可以作為一種接續(xù)的形式在句型中出現(xiàn)。動詞て形是最常見。最基本的動詞變化形式之一。動詞て形變形規(guī)則如下。特殊：行く?行って動詞て形變形規(guī)則動3動2動1する?して來る?來てきくる＋て以う、つ、る結(jié)尾，促音便って以ぶ、む、ぬ結(jié)尾，撥音便んで以く、ぐ結(jié)尾，く?いて

ぐ?いで以す結(jié)尾，す?して動て形相關(guān)句式

ｐ1721動て、動（動作相繼發(fā)生）2動てから、動（動作相繼發(fā)生）3動てください（請......）▲4動ている表示動作正在進(jìn)行“正......”。~ている前面動詞接持續(xù)性動詞

多為他動詞ｐ１８１2.表示結(jié)果狀態(tài)、狀態(tài)持續(xù)“.....著”“.....了”。ている前面動詞接瞬間性動詞

ｐ１９２3.表示反復(fù)，習(xí)慣的動作下ｐ２６4.自動ている表示結(jié)果狀態(tài)

下ｐ975動てもいい表示許可

“可以.......，做.....也行”動てもよろしい動てもかまいません動ても大丈夫です動ても結(jié)構(gòu)です6．動てはいけません表示

表示禁止“不能.......”てある34課ｐ107てみる34課ｐ107

てしまう33課ｐ98ておく34課ｐ107ておる４８課ｐ268ていく39課ｐ164てくる39課ｐ164

てやる/てあげる/て差し上げるてくれる/てくださるてもらう/ていただく補充：てみせる表示做某種活動的決心，“做給......看”「ている」と「てある」「ている」と「てある」名が自動詞ている名が他動詞てある共同點：都表示結(jié)果狀態(tài)不同點：「ている」?fàn)顟B(tài)是自然的發(fā)生的。而「てある」表示由人的動作造成的結(jié)果狀態(tài)的存續(xù)。比如：ドアが開いています。單純敘述門開著。ドアが開けてあります。側(cè)重于有人把門打開了，然后門是開著的「ておく」と「てある」「てある」還有已經(jīng)做好某種準(zhǔn)備，已經(jīng)完成后的狀態(tài)的用法?！耙呀?jīng)......”ておく與てある的區(qū)別：てある強調(diào)完成后的狀態(tài)。而ておく還沒開始做．另外，表示意志，祈使的句子不用てある。てあってください（?）てありましょう（?）ておいてください（○）ておきましょう（○）例えば：予約してあります（もうしました）予約しておきます（これからします）予約しておきました（もうしました）練習(xí)1、風(fēng)で窓が＿＿＿しまいました。Aあけて

BあいてCあけないでDあかなくて2、本棚の橫に望遠(yuǎn)鏡が掛けて＿＿。Aいた

BみたCあった

Dおいた3、すぐ戻りますから、ここで雑誌でも読んで＿＿ください。Aいて

BきてCおいてDしまって4、あっ、お金が＿＿＿。A落ちています

B落ちてありますC落としてありますD落としています5、背が高くなるように、毎日牛乳をたくさん＿＿＿A飲んでいます

B飲んであるC飲んでしまうD飲んでいく6、もうすぐお客さんが來るから、コップを洗っておいてください。もう＿＿＿＿A洗ってありますよ

B洗ってきますよC洗っていますよD洗っておきますよ7、小さな庭には季節(jié)の花が植えて＿＿＿。Aいる

BあるCいくDみる3，動ていく

動てくる用法動ていきます（動ていく）ていった動てきます（動てくる）てきた1,表示空間距離上的由近到遠(yuǎn)?！?.......而去”2,前后動詞為獨立動作，相繼發(fā)生3,表示時間上的從現(xiàn)在開始（或以某個時間為基準(zhǔn)），動作或狀態(tài)持續(xù)下去。1,表示空間距離上的由遠(yuǎn)到近?！俺@里來”2,時間上動作或狀態(tài)從過去持續(xù)到現(xiàn)在。3,表示狀態(tài)的開始。4,表示空間范圍內(nèi)回到原點?！叭トゾ蛠怼?,前后動詞為獨立動作，相繼發(fā)生常見自他動詞自動詞他動詞

自動詞

他動詞冷える（ひ）冷やす屆く屆ける沸く（わ）沸かす聞こえる聞く並ぶ並べる見える見る助かる助ける掛かる掛ける進(jìn)む進(jìn)める流れる流す増える増やす付く（つ）付ける閉まる閉める決まる決める開く開ける始まる始める戻る戻す止まる止める立つ立てる変わる変える練習(xí)1、お手洗いに行って＿＿から、ここで待っていてね。Aくる

BいくCあるDしまう2、最近は正月を自宅で過ごさない人が増えて＿＿＿。Aいきました

BありましたCみましたDきました3、これまで漫畫をたくさん読んで＿＿が、こんなに面白いのは初めてだ。Aきた

BくるCいったDいく4、向こうには店がなさそうだから、ここで＿＿。A食べていきましょう

B食べてきましょうC食べにいきましたD食べにきました5、明日しあいに出るから、今晩、睡眠を十分とって＿＿＿。Aこよう

BいようCおこうDしまおう授受關(guān)系物品之間授受關(guān)系1.やる

あげる

さしあげる文型：AはBにCをやる／あげる／差し上げる

意思：A給B物品C。（注意:B一定不能是我或者我方人員）2.くれるくださる文型：AはBにCをくれる／くださる意思：A給B（私）物品C。（注意:B一定是是我或者我方人員）3.もらういただく文型：AはBに/からCをもらう／いただく（注意:當(dāng)B為學(xué)校，公司等集體團(tuán)體時，不能用に只能用から）意思：A從B那得到C。日語授受關(guān)系動作物品授受關(guān)系動作之間授受關(guān)系1.やる

あげる

さしあげるAはBに動てやる／動てあげる／動て差し上げるA為B做.......（注意:B一定不能是我或者我方人員）2.くれるくださるAはBに動てくれる/動てくださるA為B做.......（注意:B一定是是我或者我方人員）3.もらういただくAはBに/から動てもらう/動ていただくA請求B為A做......授受關(guān)系動詞辨析：1.やる

あげる

さしあげるA>B（動植物，家庭成員中的晚輩）やるA＝B（同輩）あげるA<B（身份地位較高）差し上げる2.くれるくださるA≤BくれるA>Bくださる3.もらういただくA≥BもらうA<B

いただく補充：動詞させてやる/あげる容許別人做某事?！白?.....（做）.....”動詞させてくれる/くださる“讓（我）做......”動詞させてもらう/いただく請求別人允許自己做某事?！罢堅试S（我）做......”動詞てやってください/てやりなさい要求對方為第三者做某事?！罢埬憬o他（做）......”動詞てもらってください/てもらいなさい“請你求他給你.....”動詞させてください。

“請讓（我）做......”表請求的的句式

～てください～てもらえますか～てもらえませんか～てもらいたいんですが～てくれませんか～てくださいませんか～ていただけますか～ていただけませんか～ていただけないでしょうか練習(xí)1、私が妹の勉強部屋を掃除して＿＿＿。Aやった

BくれたCくださったDいただいた2、知らない言葉は人から教えて＿＿＿。Aやる

BあげるCくれるDもらう3、自分で作った曲を大勢の方に聞いて＿＿、たいへん嬉しく思っております。Aくれて

B差し上げてCくださいましてDいただきまして4、私はテキストを忘れたので、友達(dá)に＿＿ました。A貸してもらい

B借りてもらいC借りられD貸してあげ5、王さんは私＿＿パソコンを部屋まで運んでくれました。Aに

BのCがDで6、失禮ですが、ちょっと傘を＿＿＿でしょうか。A借りてあげない

B借りていただきないC貸していただけないD貸しなさい7、この文の意味を説明して＿＿＿たいんですが。Aくださり

BいただきCさしあげられDもらえ8、鈴木さんは私にご家族の寫真を見せて＿＿＿ました。Aくれ

BもらいCあげDやり（3）動詞ない形第19課動ない形動3動2動1する?しない來る?來ないくこる＋ないう段?あ段+ない

注意：

う?わ

動ない形相關(guān)句式動ない形＋ないでください“請不要.......”動ない形＋なければなりません/なければいけません/ないといけません

”必須........”なきゃ（口語）動ない形＋なくてもいいです”不.....也行”（4）動詞た形

第21課

動た形是動詞的一種變化形式。動た形表示過去。特殊：行く?行った動詞た形變形規(guī)則動3動2動1する?した來る?來たきくる＋た以う、つ、る結(jié)尾，促音便った以ぶ、む、ぬ結(jié)尾，撥音便んだ以く、ぐ結(jié)尾，く?いた

ぐ?いだ以す結(jié)尾，す?した動詞た形相關(guān)句式動たことがある

表示有過某種經(jīng)歷。“曾.....過”動ることがある“有時......”動ることができる表能力和可能性?！皶?....”“可以做......”動たあとで~“在.....之后”動基本形まえに“在.....之前”動たほうがいい

“最好做.......”~たほうがいいと思います我覺得最好做.......練習(xí)ますてないた切る走る食べる勉強する掃除する終わる入る來る習(xí)う遊ぶ（5）動命令形29課ｐ51動命令形動3動2動1する?しろ/せよ來る?來いくこる＋ろう段?え段なさい早く起きなさい基本形＋な笑うな動て/動ないでという（6）動詞意志形30課ｐ61動意志形動3動2動1する?しよう來る?來ようくこる＋ようう段?お段＋うようと思います小句簡體と思いますようと思っています小句簡體（名詞/形2+な）ので小句簡體（名詞/形2+だ）からで（~て）、から、ので、ために表原因，理由區(qū)別1、接続上：名で小句簡體/敬體+から（名/形2＋だ）小句簡體/敬體+ので（名/形2＋な）小句簡體形/名+の+ためにで（~て）、から、ので、ために表原因，理由區(qū)別2、注意點で表示自然現(xiàn)象原因，理由，后面通常不使用心理現(xiàn)象的動詞。后項多以無意志性動詞或不得已而為的動作為主。而且不能使用主觀意志的動作，命令或者建議，勸誘等形式。小句て形同理から表示主觀原因。~から、～ましょう/ようので表示客觀原因后項如果是表示說話人推量、命令、禁止、勸誘、請求、意志等主觀想法時，用“から”不用“ので在正式的場合要表示鄭重的要求時，雖然是說話人的主觀請求，但是為了避免強加于人的語氣，也用“ので”?！挨郡帷倍嘣谛侣労驼撐闹斜皇褂茫芙o對方一種嚴(yán)肅感，讓人覺得情報的來源很可靠。多用于描述發(fā)生一些不情愿，不好的事情。危ないから、窓から手を出さないでください。（ので?）危險，請不要把手伸出窗外。赤い信號なので、車が止まっています。因為是紅燈，所以車停住了。月がないので、道は暗かった。沒有月亮、所以路很黑。高速道路が雪で閉鎖になった。高速公路因大雪而封閉。空港は停電でトイレも使えなかった。機場因為停電，廁所也無法使用。四月になると、試験準(zhǔn)備で忙しい。進(jìn)入4月后，因為準(zhǔn)備考試而繁忙。（7）動詞ば形37課ｐ143動ば形動3動2動1する?すれば來る?來ればくくる＋ればう段?え段＋ば仮定▲とたらばなら區(qū)別小句簡體（動詞基本形/ない形）名/形2だ＋と表示自然的、必然世界的（客觀）「～と」表示習(xí)慣，或必然的結(jié)果、確定的事實?？梢赃@樣說「～と」表示經(jīng)常的、必然的事件。句末不能使用表示意志的語句：依賴「～てください」；義務(wù)「～なければなりません」；勸告「～方ががいい」；希望「～たいです」；勸誘「～ませんか?～ましょうか」之類的形式。不能使用與人的意志、感情相關(guān)的助動詞。た形＋たら表示人為世界的（主觀）「～たら」與「～と」剛好相反。表示人的意志、希望等主觀人為世界。因此，只要記住文末表示是人的意志、情感等的句子時，用「～たら」就行了。なら動詞形容詞的簡體+なら

名詞形容動詞直接+なら提起話題，后項經(jīng)常為說話人的看法，建議。~が一番よいだろうと思いますやっぱり~です~ほうがいいです?！环扦?。たら的重要句型：＊表示建議：どうしたら、いいですか？

～したら、いいです?いいと思います?！筏郡椤ⅳ嗓Δ扦工?？ます――――ましたら。です――――でしたら。（）更禮貌的說法。例えば：問題はありましたら、私に聞いてください。與「ば」有關(guān)的重要句型.～～ばいい?よいです。表示愿望＝～といい～～ばよかったです?ですが?のに。表示虛擬,遺憾例えば：もう少し安ければ、いいです。明日彼も行けば、いいです。來週忙しくなければいいです。昨日彼も行けばよかったのに。～～ばいいです?！肖いい人激い蓼?。表示建議例えば：どうすればいいですか？先生に聞けばいいと思います?！狻小???表示甲乙兩種情況同時存在.”又…又…～～もいれば、～～もいます?～～もあれば、～～もあります。例えば：お金もなければ暇もありません。雨も降れば風(fēng)も吹いています。留學(xué)生の中には中國人もいれば、アメリカ人もいます。寒い日もあれば、暖かい日もあります?！小郅稍健健郅汕懊姹仨殲椁星懊娴脑~的簡體.例えば：その映畫は見れば見るほど面白いと思います?？激à欷锌激à毪郅煞证辘蓼护?わからないんです。小さければ小さいほどいいです。名でも1示例2極端的例子3即使......疑問詞でも無論.....都......とか～とか（8）動詞可能形下38課ｐ155動可能形

動3動2動1する?できる來る?來られるくこる＋られるう段?え段＋るようにためにようになるようにするようにしている（8）動詞受身形４１課ｐ１８９動受身形動3動2動1する?される來る?來られるくこる＋られるう段?あ段＋れる注意：う?わ動詞受身形A

が/はBに～れる/られる。

A被B～Aが/はBにCを～れる/られる。

A的C被B～Aが/はBに～れて/られて、???。

（靈活翻譯）A因為B的

～，而???。Aが/は～れる/られる。

事物A被～（Aが/は）Bによって～れる/られる。

（事物A）被B～多為自動詞A

が/はBに～れる/られる。

A被B～Aが/はBにCを～れる/られる。

A的C被B～Aが/はBに～れて/られて、???。

（靈活翻譯）A因為B的

～，而???。Aが/は～れる/られる。

事物A被～（Aが/は）Bによって～れる/られる。

（事物A）被B～多為他動詞（9）動詞使役形43課ｐ209動使役形動3動2動1する?させる來る?來させるくこる＋させるう段?あ段＋せる注意：う?わ動詞使役形使役句謂語是自動詞的使役句：Aが/はBを······せる/させる譯為：“A讓/使B

······”謂語是他動詞的使役句：Aが/はBにCを······せる/させる譯為：“A讓/使B

做C······”（10）動詞使役被動形動意志形動3動2動1する?させられる來る?來させられるくこる＋させられるう段?あ段＋される注意：う?わ動詞使役被動形句型為：Aが/はBに

（Cを）～される/させられる。

A被B逼著做(C)練習(xí)

命令

意志

假定形

使役

被動使役被動切る走る食べる勉強する掃除する終わる入る來る習(xí)う遊ぶ三助詞（4種）一格助詞（10種）二接續(xù)助詞（12)三副助詞(15)四語氣助詞(16)一助詞助詞：接在名詞和形容詞，動詞等詞后面，確定詞與詞之間的關(guān)系或贈添某種語法意義的無活用附屬詞的叫助詞。格助詞：明確該名詞在整個句子中的地位和資格的詞叫格助詞。接續(xù)助詞：接在形容詞，動詞或助詞后面連接前后兩項，其承上啟下作用的助詞叫接續(xù)助詞。副助詞：接在各種詞后面，增添某種意義，與前接詞一起具有狀語性質(zhì)，修飾后續(xù)用言的助詞叫副助詞。語氣助詞：接在各種詞語后面結(jié)束句子。并表示某種語氣的助詞叫語氣助詞。一格助詞①が②の③を④に⑤で⑥へ⑦と⑧から⑨まで⑩より①が1,表示主語。表示客觀現(xiàn)象，事物的狀態(tài)，性質(zhì)等，或表示話題種首次出現(xiàn)的事物。雨が降っています夏の花がとても鮮（あざ）やかだ。私だけが知らない。2、表示大小主語；情感能力好惡的對象；小句修飾名詞中的小句主語用が來表示。兄は背が高い（小主語）學(xué)校が始まる前には帰って來られますか。（小句里的主語）李さんは日本語が上手です。3、疑問句的主語パーティーにだれが來ましたか。②の▲1、小句修飾名詞中的小句主語誰か英語のできる人に聞いてみよう。頭を冷やして、自分のやったことをよく考えなさい。2、內(nèi)容，關(guān)聯(lián)，所屬，從屬“....的.....”子供の気持ちを考えて無理なことはさせない?！?、助詞+のとの、からの、までの、への、での、もの＋名來週、京安高校の生徒との交流會があると先生から聞いた。ごご1時からのサッカー試合は3時半に終わった。大學(xué)入試までの時間はたった1ヶ月しか殘っていない。友達(dá)への年賀狀はもう出した。家での食事はぜんぶ母が作ってくれた。２００人もの會場は急に賑やかになった。③を

1、動賓短語中的賓語。スーパーで中國料理の材料を買います。2▲動作經(jīng)過離開的場所

常跟的動詞歩く、走る、散歩する、ジョギングする、飛ぶ、渡る、出る、流れる、通るなど；出る、出発する、離れる、降りる、卒業(yè)するなど。日本に來て、半年を経てやっと慣れました。あの電車は私の家を通ります。3▲自動詞的使役對象。中學(xué)校を出たら、留學(xué)のために子供を外國に行かせたい親もいるそうです。王さんは厳しいことを行って、女の子を泣かせた。④に1、具體時間主人は毎日７時に會社へ行く。2存在的場所公園のベンチの上に小鳥がいる。3附著點，到達(dá)點今電車に著いたばかりです。4動作的對象以及授受關(guān)系。あの人は私に公園への道を教えた。5結(jié)果。長男を醫(yī)者にする５人に減ってしまった。氷が溶けて水になる。6，動作的目的。山田さんはスーパーへジュースを買いに行った。7被動句的發(fā)動者宿題を忘れてしまったので、先生に怒られた。8他動詞使役句的使役對象。司會者は李さんに発表の準(zhǔn)備をさせた。9比例年に2回ふるさとに帰ります。10表示某種自然現(xiàn)象，生理現(xiàn)象，心理現(xiàn)象的原因。雨の中を歩いてきたので、服は雨に濡れた。あまりの嬉しさに泣き出した。11比較，評價的基準(zhǔn)。図書館は學(xué)校に近い。私は暑さに弱い。④に12、表示羅列，累加朝ごはんはパンにミルクに味噌汁三つだ。私の家族には母、父、姉それに私だ。13，行為的目的，物品的用途旅行の記念にたくさんの寫真を撮った。友達(dá)へのプレゼントに絵を書いた。14，表示具有可能意義動詞的能力主體。きれいな町にするために、わたしたちにできることがたくさんある。後ろの人にもよく聞こえるような聲で話す。15，には為了實現(xiàn)前項的目標(biāo)所必須具備的條件?！盀榱?.....”アナウンサになるには努力が必要です。今度のコンテストで優(yōu)勝するには一所懸命頑張らなければなりません。⑤で1、動作進(jìn)行的場所花屋の前で足を止めて、季節(jié)の花を眺める。2，▲限度后面多為可能動作或表示完了意義的動詞。范圍、田中さんはクラスで成績が一番いい。この課の単語は20分間で覚えられる。テニスの試合は2時間で終わった。私のクラスは全部で45人です。このテープは5本で600円です。3，方法，工具，材料，狀態(tài)等ナイフでパンを切る日本の家は生で木でできている。この魚は生で食べられます。4，原因，理由交通事故で子供を亡くした母親には誰も言葉がなかった。5，動作的樣態(tài)。みんなで協(xié)力して演奏會を成功させた。病院へは一人で行った。6，根據(jù)，依據(jù)。私の時計でちょうど10時です。山田さんの話では、佐藤さんは最近結(jié)婚したそうです。⑥へ1，動作移動方向。小鳥は山のほうへ飛んでいった。船は日本へ出ていった。どうぞ３階へ上がってください。2，動作的對象昨夜、ふるさとへ電話をかけた。母へのプレゼントを買いました。⑦と1，并列この料理は野菜と肉で作る。コーヒーと紅茶と、どちらが好きですか。2，動作的共同者，相互作用的對象或比較的對象彼女は友達(dá)と約束があったことに気づいて、慌てて家を出た。わたしも小鳥と話したい。今の生活は昔とまったく違います。3變化，轉(zhuǎn)化的結(jié)果。后面多為「なる、する、決まる、決定する」次の會議は來週の火曜日と決まった。彼はまだ２８歳なのに、もうすぐ社長となるそうだ。4表示說，想，觀察等內(nèi)容。后面多為「言う、思う、考える、聞く、信じる、見える」村田さんは宇宙飛行士になりたいと言っている。５０歳を超えているとは見えない。彼が死んだと聞いて、あまりの突然のことなので、耳を疑った。5，接在某些副詞后，增加該詞的生動性。李さんはいつも先生のしつもんにははっきりと答えられる。これからしっかりと勉強していこう。⑧から1，時間，空間的起點會議は午前9時から始まる私の家は駅から遠(yuǎn)いです彼は駅から5分かからない所に住んでいる2，原材料（看不出）新鮮な牛乳から作るアイスクリームはとてもおいしい日本4つの大きな島からなっている3，原因（由...引起的）タバコの火から火事を起こすことが多い風(fēng)邪からひどい病気になった4，被動句的發(fā)起者上野公園のパンダは中國から贈られたものだ社長は社員から信頼される人でなければならない5，接在表示任務(wù)，團(tuán)體的名詞后，表示由誰做什么。鈴木さんには私からお禮を言っておきます息子はちょっと出かけていますから帰ったらこちらから電話させます6，表示判斷事物的出發(fā)點或根據(jù)中學(xué)に來たばかりの頃から見ると中國語がだいぶ話せるようになった私たちは成功より失敗の體験から多くのことを?qū)Wぶことができる⑨まで1，時間空間的終點。午前中の授業(yè)は7時半から11時までだ北京まで飛行機で行く私の家から學(xué)校までバスで1時間かかる2，數(shù)量詞后，多用與能力的詞結(jié)句，表示容許的最大數(shù)量限度?！白疃?.....”この図書館では1人3冊まで本が借りられるこのエレベーターは15人まで運べる荷物は25キロまで無料だ3，極端例子甚至....連.....也近頃は子供だけでなく大人まで漫畫を読んでいる私のクラスの王さんの話は隣のクラスにまで伝わった4，~までもない沒必要......あの映畫はとても面白いよわざわざ映畫館に見に行くまでもない。試験は全然できなかったから発表を待つまでもなく、不合格に決まっている5，~は言うまでもなく、～も/さえ/まで～不用說.....就連.....田中さんは英語は言うまでもなくフランス語もできる平日は言うまでもなく日曜日も家にいない⑩より

1，比較的基準(zhǔn)今日は昨日より暑いあなたより他にはできる人はいない2，~より（も）、（むしろ）～ほうがいい。比起.....，.....更好今ここで休むより頂上に著いてから休んだほうがいい3、～というより（も）、～與其....倒不如說.....口で言うことよりもむしろ実際にやる方が良いこの犬はもう10年飼っているペットと言うより家族の一員だ私が強いと言うより相手が弱すぎた。練習(xí)1，雨が降ってきましたね。あの崖（がけ）の下＿＿しばらく休みましょう。Aを

Bに

Cが

Dで2、姉はデパートへ買い物＿＿出掛けました。Aを

Bに

Cが

Dで3、あなたの家は學(xué)校＿＿遠(yuǎn)いですか。Aと

Bが

Cで

Dから4、あの人＿＿は一度も會ったことはありません。Aと

Bを

Cで

Dが5、汽車＿＿降りて、すぐ家に帰りました。Aと

Bを

Cで

Dが練習(xí)6、李さん＿＿の手紙が屆いたから、わたしは嬉しくなりました。AとBはCからDに7、それは彼＿＿は難しい問題でしたAとBはCからDに８、暑さ＿＿弱い人のほとんどが太っている人そうだ。AとBはCからDに9、新宿で地下鉄を折降りて、バス＿＿乗り換えてください。AとBはCからDに10、どの人＿＿李さんですか。AとBがCは

Dに二接續(xù)助詞①が②けれども/けれど/けど③のに④ても（でも）⑤ては（では）ちゃ（じゃ）⑥から⑦ので⑧て（で）⑨し⑩ながら?たり（だり）?と、たら、ば、なら①が小句簡體+が1，表轉(zhuǎn)折。可是，但是雨がやんだが、まだ寒い2，前后句的對比關(guān)系親になるのは簡単だが本當(dāng)にいい親になるのは難しい3，表鋪墊。引出后句。今晩會がありますが。あなたも參加しますか佐々木ですが、王さんがいらっしゃいますか4，用在句尾，省略后句。表示委婉，含蓄的語氣。3私もその通りだと思いますがあの人と1日も早く結(jié)婚したいんですが②けれども/けれど/けど同①③のに小句簡體（名詞/形2＋な）のに1，表示逆接，盡管.....卻.....；明明.....卻......明日試験なのに遊んでばかりいる。いい本を貸してあげたのに李さんは読みもしないで返した。2，用在句尾表示非常遺憾。そんなことを言わなければよかったのに。④ても（でも）▲小句て形+も盡管.....也；即使.....也.....いくら読んでも答えがないから留守らしい。雨が止んでも空は晴れようとしない。どんなに考えても多分わからないだろう。何回聞いても教えてくれないだろう。⑤ては（では）ちゃ（じゃ）小句て形+は1，表示條件，要是.....的話。后項多為消極，否定的內(nèi)容。もし參加者が少なくては會議を開く意味がないよ。こんなに低い給料では、家が買えません。2，表示動作的反復(fù)。雨が降っては止み、止んでは降って、ほんとに嫌な天気だ。⑥から小句簡體（名詞/形2＋だ）から1，表原因。たくさんコピーしたから、紙があまりない階段教室は靜かだからいつも階段教室で勉強します2，小句簡體のは小句簡體からです。之所以......是因為.....會議に出席しなかったのは風(fēng)邪をひいているからです。⑦ので小句簡體（名詞/形2＋な）ので子供たちがやかましいので部屋の外に追い出してしまったテレビのドラマがつまらないので途中で消してしまったここは靜かなのでよくここで本を読んでいる⑧て（で）1，表示狀態(tài)，動作的并列或?qū)Ρ?。日が東から出て西に沈む母は買い物に出かけて、テニスの練習(xí)に行った。2，表示動作的順序或狀態(tài)幾乎同時發(fā)生或相繼發(fā)生。家に帰って、ご飯を食べて、本を読んで寢るホテルを出てすぐ足を湖に向けた3，表示動作的狀態(tài)，方式。寢てテレビを見ると目が悪くなる4，表示原因，理由。是邏輯上的因果關(guān)系，后項不能用意志形態(tài)。先週は宿題が多くて大変だった。⑩ながら動ます＋ながら1，表示前后兩個行為，動作同時發(fā)生或進(jìn)行?！耙贿?....一邊.....”最近車を運転しながら、電話をかけている人が多い。2，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。有時為強調(diào)后加“も”?！半m然....”タバコは體に悪いと知っていながら、なかなか止められない3，構(gòu)成委婉語氣。殘念ながら、用事があるので、行けません。ご苦労ながら、これを山田さんに渡してください。?たり（だり）1，～たり～たりする“一邊......一邊......”“又...又....”“有時.....有時.....”語學(xué)は話したり読んだり書いたりしているうちに，だんだん上達(dá)していくものだ私たちは教室を出たり入ったりしています。この頃は忙しくてご飯を食べたり食べなかったりすることがある2，列舉一個動作或狀態(tài)，暗示其他?！郡辏à胜桑─工胄荬撙稳栅嫌钞嫟蛞姢郡辘胜嗓筏皮い搿?と、たら、ば、なら見假定相關(guān)解釋。練習(xí)1，どんなにいい本を＿＿、最後まで読まなければ本當(dāng)のよさは分りません。A買ったけれどもB買ってもC買ったがD買ったので2，部屋はとても＿＿のに、眠ることができません。A靜かB靜かでC靜かだD靜かな3，そんなくらいところでは勉強し＿＿目を悪くします。AてBてはCてもDたり4，この歌は名曲で、＿＿聞くほど、感動も深くなっていくんです。A聞いてB聞いてもC聞かないD聞けば5，早く朝ごはんを食べない＿＿、日本語の授業(yè)に間に合いませんAしBからCとDが6，きのうは雨もひどかった＿＿風(fēng)も強かったです。AのでBし

CとDけど7，もし明日雨＿＿ハイキングに行きましょう。AだったらBだと

CでないとDでなかったら8，うまく説明＿＿困りました。AできないでBできなくて

CできないとDできなかったら9，野菜を＿＿市場が安くて新鮮ですよ。A買えばB買ったら

C買うとD買うなら10，窓を＿＿涼しい風(fēng)が入ってきた。A開ければB開けても

C開けるのにD開けたら三副助詞

①さえ②でも③こそ④しか⑤ばかり⑥だけ⑦ほど⑧ぐらい⑨か⑩ずつ三副助詞?や?とか?は?も?など（なんか、なんて）①さえ1，極端示例

就連.....也.....名詞（で）さえその言葉は発音が難しいのでアナウンサーさんよく間違える駅に來る前に佐々木さんは自分の名前で中國語で言えなかったが今ではきれいな中國語を話せるようになった。2、～さえ～ば只要......就......お金さえあれば幸せだという考え方には賛成しないあまり遠(yuǎn)くさえなければ友達(dá)を連れて行っても構(gòu)わない②でも1，極端示例

就連.....也.....日本の世界では人に何かをしてもらった時は、家族の間でもよく「ありがとう」という2，并列地列舉兩個以上事項，類推其他?！耙埠?....”噓でも本當(dāng)でも、とにかく試してみることだ。四季がはっきりした日本では、その季節(jié)に合った食べ物が海でも山でも畑でも豊富に取れる。3，示例今度の日曜日には映畫館へでも行きましょう4，無論....都.....（疑問詞+でも）誰でもその試験にパスするとは限らないお父さんは誰とでも友達(dá)になれるさえでも區(qū)別さえ用于強調(diào)事物的極端性。常用來表示驚訝，意外，不滿或責(zé)難的語氣。多于否定連用。而でも一般不接否定語氣。今日はよく晴れていて空に雲(yún)さえない（でも?）日本人でさえ敬語の使い方を間違えることがある（でも?）でも舉出極端例子，暗示其他事項不在話下。多用于客觀的敘述。ビデオの使い方などは子供でも知っている。③こそ1、強調(diào)確定語氣?！拔ㄓ?、オ、正是"。①今度こそ勝ってみせる。②時間と睡眠こそ今の私にとって番必要なものだ。③去年は勉強を怠けけてしまったが、今年こそ頑張りたいと思う。2、起句尾語氣助詞的作用，枸成習(xí)慣用法。甲:先日、ありがとうございました。乙:いいえ、こちらこそ。甲:大変お世話になりました。乙:いいえ、私こそ。3，慣用:~てこそ/てこそはじめて/てはじめて表示條件。只有通辻某種行為，オ能產(chǎn)生某種結(jié)果?！爸挥?、、之后，オ、、”①故郷を離れてこそ、両親の有り難さが分かった。②社會人になってこそはじめて、仕事の厳しさが分かった。4，慣用:~からこそ~表示強調(diào)原因。正因為.....オ......"后面多與“のだ”關(guān)聯(lián)使用、與“~ばこそのだ用法相同。みんなに勵まされたからこそ、失敗から立ち直れたのだ。1、~しか~ない限定范囲."只.....僅......”①夕べは8時間ぐらいしか寢なかった②日本語は少ししか習(xí)わなかった。2、慣用:動詞原形十しかない表示沒有別的沒有其它可能性?！爸缓?、只有"。①バスも電車もない所だから、歩いて行くしかない。②冷蔵庫には何もないので、インスタントラ一メンを食べるしかない。3，慣用:(體言)で十しかない表示是唯一的結(jié)論或評價。“只能是

只不過是、"①彼は學(xué)長にまでなったが、親の目から見るといつまでも子供でしかない。②時間がなくてできないと言っているが、それは口実でしかない④しか⑤ばかり1、表示大概的程度、數(shù)量?！按蠹s、左右”①彼はわずかばかりの時間を大切にして、英語を勉強している。②ビ一ル瓶に半分ばかりまだビ一ルが殘っている。2、表示限定范國。動詞十てばかりいる”的形式?！熬?、光、只”①妹はチョコレ一トばかり食べていて，歯が悪くなった。②書いてばかりいないで、口や耳の練習(xí)もしなさい。3、慣用:~たばかりだ。～たばかりの(體言)表示某某項動作剛完成不久?！畡倓?、"。①まだ日本に來たばかりで、日本語がよく分からない。4，~ばかりでなく/～ばかりか、～も/まで/さえ～不僅....而且....山田さんは英語ばかりでなく、中國語も話せる。⑥だけ1，表示限定?！爸?....僅....”2，表示最大限度做某事?！澳?....就盡量.....”3，~だけでなく～、～も/まで/さえ～⑦ほど1、大概的程度，數(shù)量?！按蠹s.....”“左右”2，表示程度?！皫缀?....，到.....”3，表比較的基準(zhǔn)。~ほど~ない“不如.....”4，最高級~ほど~はない“沒有比.....更.....”あの人ほどきれいな人はいない。5,~ば~ほど越...越.....6，~ほどのことはない、ほどのことではないほどのものではないほどではないほどでもない沒有到.....程度。“用不著....”“不值得....”⑧ぐらい1，大概的程度，數(shù)量?！按蠹s.....”“左右”2，舉出分量輕的示例?！白钇鸫a.....”忙しくても親に電話するくらいの時間があるでしょう。3，程度。4，最高級~ぐらい~はない“沒有比.....更.....”

⑨か1疑問詞+か不確定2，表示不確切的判斷せいか3，選擇。或者.....4，かどうか是否.....~か~ないか是否.....5，かも知れない可能.....6，~か~か是.....還是.....⑩ずつ1,等量分配“每....”“各.....”子供たちに鉛筆5本ずつやった。タクシーに4人ずつ乗る。2，等量的反復(fù)“一點一點地”病気も少しずつ良くなってきた。少しずつやればだんだん慣れるよ。?や~や~など....和.....等等?とか并列兩個或兩個以上的事物。~とか~とか?は1,提示主題2，對比3，引起否定的敘述，加強否定的語氣。多くの場合には必ずしもそうとは限らない。?も1，....也.....2，全面肯定或全面否定3，數(shù)量詞+も強調(diào)數(shù)量之多4，AもBもA和B都......5，并列~も~ば~も~も~し~も?など（なんか、なんて）１、~や~など....和.....等等２、表示輕視大人が漫畫を読むなんて信じられない3，自謙私などには社長のお仕事はまだ無理だと思うこんなに難しい問題は私なんかにとてもできない練習(xí)1、そんなこと＿＿分からなくて、これからどうしますか。AほどBなんかCなら

Dくらい

2、貴方に＿＿教えてあげます。ほかの人に言ってはいけません。AまでBさえCだけ

Dほど3、テストでこんな點しか取れないなんて、泣きたい＿＿でした。AこそBなどCとか

Dくらい4、勉強＿＿していると、病気にかかりやすいから、運動もしなさい。AくらいBしかCばかり

Dだけ5、昨日買った＿＿の辭書を王さんに貸しました。AぐらいBばかりCさえ

Dなど6、これ＿＿の本なら子供でも読めます。AほどBぐらい

Cばかり

Dまで7、全部で360元ですから、一人